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1、人教版七年级语文上册第五单元测试题命题：汪柏君班级 姓名 分数一、基础知识及其运用。（29分） 1给加点字注音完全正确的一项是（ ） （2分）A匿笑（n） 嫌恶（w） 寒颤（zhn） 宽恕（sh）B繁衍（yn） 犄角（q） 内疚（ji） 攥着（zun）C祷告（do） 诀别（je） 脸颊（ji） 瑟缩（sh）D花瓣（bn） 荡漾（yng） 虐杀（n） 分歧（zh）2.填空：（10分）风筝选自 ，作者 ，原名 ，浙江 人，是我国伟大的 家、 家、 家。请你再说出他的一部作品集： 。金色花作者是 国的 家 ，他在1913年获得过奖；荷叶母亲作者 ，原名 ，她的代表作有 等。咏雪选自南朝宋彭城人 组织
2、一批文人编写的 一书。兴尽晚回舟， 。争渡争渡， 。半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 ， 。3根据释义，写出相应的词语。（2分）(1)为了正义说公道话。（ ）(2)形容病危，或借喻事情不可挽回。（ ）(3)忘记别人对自己的恩情，做出对不起别人的事。（ ）(4)腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。（ ）4填入横线处的句子，与上下文衔接连贯的一项是( )(2分)我蹲下来，背起了母亲，妻子蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重； ，自然也轻；但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。A儿子毕竟幼小，虽然很胖 B儿子毕竟很胖，即使幼小C儿子
3、尽管很胖，毕竟幼小 D儿子虽然很胖，毕竟幼小5指出下列各句运用的描写方法。（填序号）（2分）A语言描写 B动作描写 C心理描写 D景物描写 （1）我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。（ ） （2）我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。（ ） （3）奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”（ ） （4）月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。 （ ）6改写划线的句子，使全句连贯、简洁。（2分） 脚下是深绿的草地，蔚蓝的天空在高高的头顶，身旁是清澈的小溪，溪边有五彩的花朵，茂密的丛林，翩翩起舞的蝴蝶，这是多么美的意境啊！答： 7仿照例句，再写出
4、三个你对“语文”理解的比喻句。（3分）例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。语文是 ，让人 。语文是 ，让人 。语文是 ，让人 。8根据下面提供的情景，写出符合题意要求的话。（2分）父母对你百般呵护，作为家里的一员，你很想替他们分担些家务，却常被拒绝，为此，你十分苦恼。你既不想让父母伤心，又想让他们明白你的想法。这时，你应该怎样对他们说？答： 。9读下面两首小诗，按要求答题。(5分) (一) (二) 墙角的花！ 空中的鸟! 你孤芳自赏时， 何必和茏里的同伴争噪呢? 天地便小了 你自有你的天地。这两首小诗的作者是 。（1分）选择其中一首，作简要评析。（2分）评析： 选择其中一首，进行仿写。（
5、2分）仿写： 二、阅读理解（31分）（一）阅读下列文言语段，完成以下问题。（10分） 曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏 也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺子，是教之欺也。母欺子而不信其母。非以成教也。”遂烹彘也。 注释之：动词，到，去。 、女：女通汝，即你。、彘（zh）：猪。、婴儿：孩子。 、知：智慧。1下列加点词语的意思，解释错误的一项是（） （1分） A女还（回来） B顾反为女杀彘（返回）C特与婴儿戏耳（开玩笑） D遂烹彘也 （烹调）2下列加点的“之”，解释有错误的一项是
6、（） （1分）曾子之妻之市（她，指曾子的妻子） 其子随之而泣（她，指小孩的母亲）曾子欲捕彘而杀之 （它，指猪） 妻止之曰 （他，指曾子） 听父母之教（的）A B C D3翻译下列句子。（3分）（1）今之欺之，是教子欺也。翻译： （2）母欺之而不信其母。翻译： 4请用简洁的话概括这则故事的寓意。（2分） 答： （二）阅读下面语段，完成问题。（12分） 然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别很久之后，我已经是中年。我不幸偶尔看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是，二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重
7、很重地堕下去了我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。然而他其实已经和我一样，早已有了胡子了。 我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你啊。”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起了儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的糊涂。“我可是毫不怪你 啊。”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。“有过这样的事吗？”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽
8、恕之可言呢？无怨的恕，说谎罢了。我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。1语段中加点的“不幸”应怎样理解？（1分）答： 2语段中“对于精神的虐杀的这一幕”应具体指前文的哪些事？（2分）答： 3作者产生忏悔之意的原因是 ，而根本原因是 （2分）4语段运用了 的手法，突出了 。 （2分）5语段“脸上都已添刻了许多生的辛苦的条纹”一句中的“生”应如何理解？加上引号有何作用？（2分）答： 6语段中“全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？”应怎样理解？（2分）答： （三）阅读下面语段，完成问题。（16分）三 代（10分）在交叉路口转弯的时候，我的脚踏车把一位陌生先生的右脚踝碰伤了。本来我可以安全避闪的，
9、当我看到那位先生一手拉着一个刚会走路模样的小男孩，一手牵着一个步履蹒跚的年老中风病患者时，我立刻紧急煞车把车头倾向一边，就在这时，他突然急速地跨前一步，自己撞了上来。我赶紧跳下车，不安地说：“对不起！对不起！”他一边弯下腰按摩脚踝，一边和气地抬起头说：“不怪你，是我自己撞上的是我太多虑了，以为车子如果不会撞上我的小孩，便会撞上我的父亲，于是下意识地上前拦挡。”在我惊魂未定，讷讷不知所措的时候，那位先生已牵着小孩和老者慢慢离去，我愣愣地目送他们，三个脚步迟缓的背影构成一幅感人的画面。我有股搁下车子跟上前去帮助那位先生的冲动。可是，我一直没有那样做我发觉小孩和老者好像那位先生肩上的两头担子，再艰苦
10、他也不肯放下任何一边。14.那位陌生的先生为什么向“我”的自行车撞上来？（2分） 15.“我愣愣地目送他们”，“我”为什么发愣？（2分） 16.试从写作方法和主题等方面比较三代与课文散步的异同，至少比出异同各一点。（3分）异： 同： 三、作文（40分）进入初中已有半个多学期了，你一定对初中生活有自己独特的体验和感受，其中酸甜苦辣也一定令你回味无穷。请你以我的初中生活为题目写一篇文章。要求：文体不限（除诗歌外）；字数600字左右；要求有真情实感。参考答案：一、基础知识及其运用1 A 2野草 鲁迅 周树人 绍兴 文学 思想 革命 如：呐喊、朝花夕拾印度 文学 泰戈尔 诺贝尔文学 冰心 谢婉莹 繁星
11、 春水 刘义庆 世说新语误入藕花深处 惊起一滩鸥鹭 问渠那得清如许，为有源头活水来 3仗义执言 病入膏肓 忘恩负义 步履蹒跚 4D 5CBAD 6头上是蔚蓝的天空 7示例：色彩缤纷的花园 留恋忘返；意境深远的油画惊叹不已；旋律优美的音乐听之动容。 8示例：爸爸妈妈，我理解你们的心情，知道你们也是为我好，其实，劳逸结合，我会学得更好。再说，我已经长大了，也应该替你们分担点家务了。 9冰心 A托物言志，借物抒怀； B言简意丰，蕴含哲理； C运用修辞手法，把抽象的道理说得形象生动。(一)a墙角的花!你迎风摇摆时，忧愁便抖落了。b田里的谷穗，你弯腰俯首时，心里便踏实了。(二)a空中的鸟!何必羡慕飘浮的
12、云呢?你自有你的灵性。b地上的蜗牛!何必与壮硕的水牛比力气呢?你自有你的能耐。二、阅读理解（一）10D 11A 12现在你欺骗儿子，这是教儿子欺骗别人。 母亲欺骗儿子，儿子就会不相信自己的母亲。 13说明成人的言行对孩子的影响很大，做父母师长的要特别注意言传身教。 （二）1暗示此时的“我”已经因为年少时的举动受到了心灵的惩罚。2将心灵手巧的小兄弟偷做的风筝粗暴武断地撕破踏扁踩坏。 3看了一本外国讲论儿童的书 步入中年后真正领悟到生存的艰辛。4对比 “我”深深的悔意和失落5“生”一指脸上条纹的形状像“生”的字型，二指生活的艰辛体现在了他的脸上。 引号起强调作用。6小兄弟对过去的事情全然忘记，连怨恨的理由都没有我还怎么能得到宽恕呢？（三）1.他为了保护孩子和父亲2.被陌生先生对孩子和父亲强烈的责任感深深地震撼了3.异：角度不同。课文以“我”的角度写对母亲儿子的责任感，主要表现对老去的生命的善待；三代中的“我”只是那位陌生先生对父亲孩子极尽保护责任的见证人。 同：两文都深刻揭示了中年人承前启后的重大历史使命。（此题回答有理即可得分）三、作文 27略
人教版七年级语文上册第五单元测试卷及答案
