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1、金色的鱼钩用比较快的速度默读课文，注意入用比较快的速度默读课文，注意入眼看得快眼看得快,入脑想得快。入脑想得快。思考：课文主要讲了一件什么事？思考：课文主要讲了一件什么事？课文记叙了长征途中一位炊事班长课文记叙了长征途中一位炊事班长接受党组织交给他的任务，照顾三个接受党组织交给他的任务，照顾三个生病的课小战士过草地。他不惜牺牲生病的课小战士过草地。他不惜牺牲自己，送小战士走出草地的故事。自己，送小战士走出草地的故事。把刻画老班长把刻画老班长外貌外貌的句子画的句子画出来。读后说一说从老班长的外出来。读后说一说从老班长的外貌，我们可以知道他是怎样的一貌，我们可以知道他是怎样的一个人？个人？（是一个
2、勤劳质朴的劳动人民。）（是一个勤劳质朴的劳动人民。）阅读导航阅读导航 1 1找出令你感动的部分，有感情找出令你感动的部分，有感情的多读几遍，想想为什么感动，在旁边的多读几遍，想想为什么感动，在旁边做好批注做好批注.2 2说说你对说说你对“在这个长满了红锈在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的理解。这句话的理解。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。着灿烂的金色的光芒。（这句话表面上描写鱼钩，实际上写老（这句话表面上描写鱼钩，实际上写老班长。因为老班长亲手做的鱼钩，并用班长。因为老班长亲手做的鱼钩，并用
3、这个鱼钩救了三个帮他们走出草地，而这个鱼钩救了三个帮他们走出草地，而自己却牺牲了。这里自己却牺牲了。这里“灿烂灿烂”、“金金色色”是指老班长舍己为人的精的神像金是指老班长舍己为人的精的神像金子一样闪闪发光。这句话了也点明了文子一样闪闪发光。这句话了也点明了文章的主题。）章的主题。）小组合作讨论：小组合作讨论：这四个词语是描写老班长的什么的？这四个词语是描写老班长的什么的？分别是在什么情况下出现的？分别是在什么情况下出现的？1小梁他们发现老班长昏倒在水塘边小梁他们发现老班长昏倒在水塘边时，是怎样抢救的？时，是怎样抢救的？2老班长为什么还坚持不肯喝鱼汤？老班长为什么还坚持不肯喝鱼汤？（老班长生命垂
4、危，仍然惦念着党交（老班长生命垂危，仍然惦念着党交给的任务，坚持不喝鱼汤，而要把鱼汤给的任务，坚持不喝鱼汤，而要把鱼汤让给小病员吃，让小病员喝了鱼汤后能让给小病员吃，让小病员喝了鱼汤后能走出草地。）走出草地。）“擦干了眼泪，我把老班长留擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。贴身的衣兜里。”小梁为什么要这样做？（联小梁为什么要这样做？（联系上下文体会小梁当时的感系上下文体会小梁当时的感情。）情。）小练笔小练笔:假如有一天我们在革命烈假如有一天我们在革命烈士纪念馆内看到了这枚金色的士纪念馆内看到了这枚金色的鱼钩，你会对周围来参观的人鱼钩，你会对周围来参观的人们说些什么呢？们说些什么呢？个儿挺高，背有点驼，四方脸，个儿挺高，背有点驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。都斑白了。外貌：外貌：
15金色的鱼钩
