广西南宁市西乡塘区八年级数学上册第12章全等三角形12.2三角形全等的判定12.2.2三角形全等的判定(SAS)学案()(新版)新人教版
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1、广西南宁市西乡塘区八年级数学上册第12章全等三角形12.2三角形全等的判定12.2.2三角形全等的判定(SAS)学案(无答案)(新版)新人教版课题:12.2.2 三角形全等的判定(SAS) 【学习目标】1、理解、掌握两个三角形中具有两边和它们的夹角相等(简称为“边角边”即SAS)的两个三角形全等的判定.2、能初步应用“边角边”条件判定两个三角形全等。【学习重点】“边角边”的定理 【学习难点】指导学生分析问题,寻求判定三角形全等的条件【教学过程】 一、知识链接 复习旧知 1、如果两个三角形三边对应 ,则这两个三角形 ,简称为 . 2、ABC与ABC中,如果AB=AB,则、ABC ABC;如果AB
2、=AB, =A 、则ABC ABC;如果AB=AB,BC=BC ,AC=AC,则 ABC ABC; 二、自主学习 阅读课本P37-P39,完成下列问题1、探究学习:先任意画出一个ABC,再画一个ABC,使AB=AB,AC=AC,A=A(即两边和它们的夹角分别相等)。把画好的ABC剪下来,放到ABC上,它们全等吗?(请用用直尺和圆规完成作图,并写出作图方法)通过作图,发现这样所做的两个三角形完全重合在一起,由此可以得到结论:两边和它们的夹角分别相等的两个三角形_,简写成“_”或“_”。2、用数学语言表示两个三角形全等。在ABC与ABC中 AB = AB B=_ BC=_ABC_( )变式:如果把
3、“两边及它们的夹角对应相等”改为“两边及其中一边的对角相等”,这两个三角形还全等吗?举例说明.3、例题学习如图,有一池塘,要测池塘A、B两端的距离,可先在平地上取一个点C,从点C不经过池塘可以直接到达点A和B。连接AC并延长到点D,使CD=CA。连接BC并延长到点E,使CE=CB。连接DE,那么量出DE的长就是A、B的距离,为什么?三、 巩固练习 基础知识一、 选择题1、 如图1,OA=OB,OC=OD,O=50,D=35,则AEC等于( )A、60 B、50 C、45 D、302、 如图2所示,在MNP中,Q为MN的中点,且PQMN,那么下列结论中不正确的是( )A、MPQNPQ B、MP=
4、NP C、MPQ=NPQ D、MQ=NP3、如图3所示,已知1=2,若用“SAS”证明ACBBDA,还需要加上条件( )A、AD=BC B、AC=BD C、C=D D、OA=OB二、填空题4、如图4所示,BE=CD,AE=AD,1=2,2=100,BAE=60,则CAE=_。5、如图5所示,一块三角形玻璃碎成了I、II两块,现划同样大小的一块三角形玻璃,为方便起见,只需带上第_块玻璃碎片。6、如图6所示,在ABC和BAD中,BC=AD,请你再补充一个条件,使ABCBAD。你补充的条件是_。图4 图5 图6 拓展提升:1、如下图,点A、E、B、D在同一直线上,AE=DB,AC=DF,AC/DF。请探索BC与EF有怎样的位置关系?并说明理由。2、如下图所示,D是ABC的BC边上的一点,且CD=AB,BDA=BAD,AE是ABD的中线。求证:AC=2AE 四、知识归纳 1、两个三角形中两边及夹角对应相等,则这两个三角形 . 2、两个三角形中两边及其中一边的对角对应相等,则这两个三角形 .课后反思:_8
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