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1、15的认识和加减法加法32514数一数图中物体的数量是多少？数一数图中物体的数量是多少？1.仔细观察，一共有多少个气球？你是怎么想的？仔细观察，一共有多少个气球？你是怎么想的？2.你能用小圆片来摆一摆刚才的过程吗？你能用小圆片来摆一摆刚才的过程吗？3.合并用合并用“”表示，你能试着用手势表示合并吗？表示，你能试着用手势表示合并吗？4.认识加法算式，并说一说算式中各部分表示什么意思？认识加法算式，并说一说算式中各部分表示什么意思？（一）感知（一）感知“加法加法”意思意思314加号加号（二）体会（二）体会“加法加法”意思意思看图说一说算式表示的意思。看图说一说算式表示的意思。123（二）体会（二）
2、体会“加法加法”意思意思看图说一说算式表示的意思。看图说一说算式表示的意思。224（二）体会（二）体会“加法加法”意思意思看图说一说算式表示的意思。看图说一说算式表示的意思。415（三）理解（三）理解“加法加法”意思意思1.一共有几只小松鼠？你是怎么想的？一共有几只小松鼠？你是怎么想的？2.你能用一道加法算式表示这幅图的意思吗？你能用一道加法算式表示这幅图的意思吗？3.325你是怎么算出来的？你是怎么算出来的？32 51.先用先用 摆一摆，再填得数。摆一摆，再填得数。2.请你用自己的方式表示出上面算式的意思。请你用自己的方式表示出上面算式的意思。112123第第25页，做一做第页，做一做第1题
3、、第题、第2题。题。完成练习后同学之间相互评价。完成练习后同学之间相互评价。通过刚才的学习，相信同学们都已经学到了通过刚才的学习，相信同学们都已经学到了许多有关许多有关计算计算5以以 内数的加法内数的加法，下面同桌交换，下面同桌交换批改预习本，全对的加批改预习本，全对的加1分。分。请订正预习本，订正好的同学当小老师，看请订正预习本，订正好的同学当小老师，看着同桌订正，不会的教教他。两人都订正好的着同桌订正，不会的教教他。两人都订正好的读一读，也可以互问互答。读一读，也可以互问互答。通过这节课的学习，你有什么收获？通过这节课的学习，你有什么收获？夸一夸，你要向谁学习，为什么？夸一夸，你要向谁学习，为什么？
第3单元加法2
