人教版2013年秋季七年级语文半期试卷含答案

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1、七年级语文乐学测试卷首语：亲爱的同学们，如果把这份试卷比作一片蔚蓝的海，那么，现在让我们起航，展开你智慧和自信的双翼，乘风破浪，你定能收获无限风光。你会惊奇地发现你非常棒：学习自信，见解独特，想象丰富动笔吧！仔细审题，冷静作答。愿你们在答题中有一种快乐的心绪漾动，我们也期待着和你一起体验成功的喜悦！ 一、积累与运用（35分）1、请把下面一段话公正规范地抄写在方格内。（2分），彩虹经过与雷电激战之后才出现；理想经过与困难搏斗之后才诞生。2、下列加粗字注音无误的一项是(3分) （ ） A.澄清（chng） 糟蹋（t） 颤抖（zhn） B.凝视（nng） 应和（h） 玷污（zhn） C.繁衍（yn）

2、 绰号（cu） 岔道（ch） D.瞬间（shn） 栖息（q） 感慨（ki）3、下列各组词语中无错别字的一项是（ ）（3分）A 、熬过 信服 分岐 各得其所B、委屈 瘫痪 诀别 喜出忘外C 、央求 摒息 轮番 整妆待发 D、匿笑 沐浴 祷告 花枝招展4. 下列句子中加点的成语运用不正确的一项是（ ）（3分） A、我们俩形影不离，语文老师管我们两叫“合二为一”。 B、这是集体的财产，你怎么能自作主张，擅自挪用呢？ C、初春乍暖还寒。她身着冬装，在广阔的田野中，仍觉得不寒而栗。 D、我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。5、下列各句中没有语病的一项是（ ）（3分）A、为了防止酒驾事件不再发生

3、，南溪区加大了整治力度。B、学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。C、完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。D、学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到语文课程标准对汉字书写的要求。6、依次填入下列句子横线上的词语，恰当的一项是( )（3分） ，飘逸着沁脾的清香； ， 散发着浓烈的祝福； ，只有细细品尝，才能体味着淡淡的苦涩中所蕴含的真谛。 生命是酒 生命是咖啡 生命是茶A B C D7、根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。(4分)阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼。春，以她

4、的勃勃生机动人心弦；夏，以她的热情奔放激人奋发； 。8、口语交际：（4分）王丽同学到图书馆去还书。管理员刘老师接过书翻了一下说：“呀！王丽同学看书可认真，书上还标了记号，作了圈点批注呢！”（1） 管理员刘老师的言外之意是： ； （2王丽听了，很不好意思。假如你是她，应该如何说？9综合性学习（7分）生活中处处有语文，我们在精彩的语文世界里徜徉，吮吸着知识的营养，开拓者阅读的视野。为此，某中学七年级拟开展以“漫游语文世界”为主题的综合性语文学习活动，请你完成以下任务。（1）【广告赏析】广告语的设计蕴含着丰富的语文知识，一则好的广告语会收到良好的效果。请从下面的广告语中任选一则加以赏析。（2分）英特

5、尔给电脑一颗奔腾的芯。联想电脑人类失去联想，世界将会怎样？德芙巧克力牛奶香浓，丝般感受。（2）【对联集锦】对联是汉语中一种特殊的语言现象。阅读下面的对联，选择相应的店铺对号入座。（3分）A理发店 B裁缝店 C油漆店好将妙手夸针巧，漫把春光细剪裁。（ ）此是春华秋实事业，并非东涂西抹文章。（ ）虽是毫末技巧，却是顶上功夫。（ ）（3）【新新词语】不是我不明白，是这个世界变化太快。人类使用的语言大家庭里也时常会出现新成员，你知道下面这些词语的含义吗？（2分）给力 伊妹儿 10、名著导读。（3分）冰心的繁星春水是在印度诗人 飞鸟集的影响下写成的，其内容大致包括三个方面，即：_，_和对人生的思考和感悟

6、。二、诗句理解填空（10分）（1）_，禅房花木深。（常建题破山寺后禅院）（2）天净沙 秋思中，渲染萧条、冷落、凄凉气氛的写景名句是：_，_。（3）钱塘湖春行中最能表现诗人已陶醉在美好的湖光山色的句子是 ， 。（4）次北固山下一诗中，即景抒情又蕴涵普遍意义生活哲理，给人以乐观进取，积极向上精神鼓舞的句子是： ， 。（5观沧海展示曹操博大胸襟的诗句是： ， ； ， 。 三文言文阅读（15分）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则（ ），

7、思而不学则（ ）”子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”1.在课文空缺的地方填上汉字（1分）。学而不思则（ ），思而不学则（ ） 2、解释句中加粗的词（4分）（1）吾日三省吾身。（ ） （2）学而不思则罔（ ）（3）不亦说乎（ ） （4）博学而笃志 （ ）3、翻译文中两个划线的句子（4分）答：（1）. （2）.4、选择

8、适当的句子填到下面相应横线上（每小题题一句即可）。（3分）关于学习方法的 关于学习态度的 关于思想修养的5、经过了两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从中选择一则，谈谈对你的启发。（3分） 答 ： 四阅读下面短文，回答后面问题。（35分）（一）（15分）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小

9、的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻的泥土的气息，（混、带、含）着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里（酝酿、发酵、散发）。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。1.给文中加点字注音。（2分） 嫩 （ ） 趟（ ）2.第节第一句中的“偷偷地”，“钻”用得好，好在哪里？（3分） 3.文中有一句话运用了想象的手法,请你找出来。（2分） 4.选择第段括号里的词填在横线上

10、。（2分） 5.第段写春风时，从感觉的多角度去描写，找出相应的句子。（4分）触觉： 嗅觉： 视觉： 听觉： 6“吹面不寒杨柳风”中“杨柳风”指 ，整句话的意思是 （2分）（二）花边饺里的母爱（20分）肖复兴小时候，包饺子是我家的一桩大事。那时候，家里生活拮据，吃饺子当然只能等到过年过节。平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉一种素。这时候，圆圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子，像是两军对弈，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！”我和弟弟好奇地看，妈妈将包了的饺子沿儿用手轻

11、轻一捏，捏出一圈穗状的花边，煞是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环。我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃惊带玩地吞进肚时，眼睛笑得眯成了一条缝。那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。但是，这些记忆，都是长到自己做了父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛它一直沉睡着，必须我们用经历的代价才可以把它唤醒。 自从我能写几本书之后，家里经济状况好转，饺子不再是什么圣餐。我想起码不能让妈妈在吃这方面再受委屈了。我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤，她连连摇头：“妈老了，腿脚不利索了，懒得下楼啦！”我曾在菜市场买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜，回到家里自己做，妈妈并不那么爱吃

12、，只是尝几口便放下筷子。我便笑妈妈：“您呀，真是享不了福！”后来，我明白了，尽管世上食品名目繁多，人的胃口花样翻新，妈妈雷打不动只爱吃饺子。那是她老人家几十年一贯制历久常新的最佳食谱。我知道惟一的方法是常包饺子。那一年大年初二，全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜，因为这一天是她老人家的生日。我包了一个带糖馅的饺子，放进盖帘一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：“今儿您要吃着这个带糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利！”妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？”说着，她亲自把饺子下进锅里。饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。望着妈妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个

13、糖饺子呢！热腾腾的饺子盛上盘，端上桌，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。第二个饺子妈妈就咬着了糖馅，惊喜地叫了起来：“哟！我真的吃到了！”我说：“要不怎么说您有福气呢？”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招，用糖馅包了一个有记号的花边饺，那曾是她老人家教我包过的花边饺。花边饺里浸满浓浓的母爱，如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。1、简要概述本文主要记叙的两件事情。（2分）2、第段中加点词语“它”指代的内容是什么？请用文中原句回答。（2分）3、结合上下文来看，第段在文中所起的作用是什么？（2分）4、品味词句的表达效果。（6分）（1）结合具体

14、语境，说说你对第段里加点词语“花招”的理解。（3分） （2）将第段中“饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣”改成“饺子在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣”好不好？为什么？（3分）5、根据神态描写，揣摩人物的心理活动。（4分）（1）第段里，我和弟弟“眼睛笑得眯成了一条缝”，此时，看见这一幕的妈妈心里会这样想：（2分）（2）第段里，“妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝”，此时，将这一切看在眼里的“我”会这样想：（2分）6、小小的花边饺子里，凝聚着浓浓的母爱。读完此文，你一定产生了共鸣，那么请运用托物寄情的方式叙写一个类似的片段，来表现母爱（父爱）。（不少于50字）（4分）四、 写作（55分，其

15、中卷面5分）（任选其一写一篇作文）A、我美丽，因为我_要求：（1）、 请补充完成题目 （2）、不少于600字（3）、文中不得出现真实的人名、校名等（4）、书写要工整，否则扣分 B、亲爱的同学们，当你迈进学校大门的时候，你的中学生活就已经开始了!在这里，你认识了新的同学，新的老师。开始了新的学习生活。两个月来的初中生活给你留下的是什么印象呢？请以初中学习生活为写作素材，选取具体的事例，作文我的中学生活。答案2.D3.D4.C5.C6、C7、秋，以她的火红一片，枫气蓬勃让人欣慰；冬，以她的白雪茫茫，大雪纷飞牵动人心。（言之成立即可）8、( 1）金娜虽然讲究个人卫生，但是她没有注意集体卫生（2）幸亏

16、你提醒，谢谢；我也能讲究公共卫生呢。（言之成立即可）9、（1）英特尔公司的微处理器最初只是被冠以X86，并没有自己的品牌，为了突出自己的品牌，从586后，电脑的运行速度就以奔腾多少来界定了。据说英特尔公司为了推出自己的奔腾品牌，曾给各大电脑公司5%的返利，就是为了在他们的产品和包装上贴“intelinside”的字样，而“给电脑一颗奔腾的芯”则一语双关，既突出了品牌又贴切的体现了奔腾微处理器功能和澎湃的驱动力。借联想对人类的积极作用，表达企业的地位和价值。问句的形式引人思考，触发联想，短句铿锵有力，容易记忆。之所以够的上经典，在于那个“丝般感觉”的心理体验；能够把巧克力细腻滑润的感觉用丝绸来形

17、容，意境够高远，想象够丰富。充分利用联觉感受，把语言的力量发挥到极致。（2） B C A（3）给劲，带劲，加油，棒，酷等 电子邮件 10.泰戈尔 对母爱与童真的歌颂 对大自然的崇拜和赞颂五、1.罔 殆 2.(1)反省 （2）迷惑 （3）“说”通“悦”，愉快。（4）忠实、坚守3.（1）温习学过的知识可以得到新的理解与体会，可凭此做老师了。（2）选择他们的优点去学习，对于他们的缺点要自我反省加以改正。4. 关于学习方法：温故而知新，可以为师矣。 / 学而实习之，不亦说乎？ / 学而不思则罔，思而不学则殆。关于学习态度的：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。关于思想修养的：曾子曰：“

18、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”/人不知而不愠，不亦君子乎？ (每问写一个即可)5.略一、现代文阅读（一）1.nng tng 2.写出春的脚步是轻悄悄的，不经意间就来了，小草儿一下就冒出来了。“钻”写出小草的动态，蓬勃的生机。 3.闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿 4. 混 酝酿5.触觉：“吹面不寒杨柳风”，像母亲的手抚摸着你。 风轻悄悄的，草软绵绵的。（写一句即可）嗅觉：风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。视觉：一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土

19、里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。红的像火，粉的像霞，白的像雪。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片这安静而和平的夜。乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。（写一句即可）听觉：花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄着清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。（写一句即可）6.春风 和

20、风迎面吹来，不觉有一丝儿寒意。（二）、1、第一件事：小时候妈妈借捏花边让“我”和弟弟吃肉馅饺子；第二件事：长大后“我”用类似的方法让妈妈吃糖馅饺子。2、那些艰苦苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。3、承上启下（或过渡）。4、（1）此处的“花招”不含贬义，是指“我”瞒着母亲，在糖饺上做了记号的巧妙方法。（2）不好，原句中的“如一尾尾小银鱼”使用子比喻，既写出了锅中饺子的形态，又表现了场面的欢快，显得生动、形象、有趣。5、（1）示例：两个小调皮，还不知道我故意包花边饺子让你们吃得这样开心，只要你们开心，比什么都好。（2）示例：我用您当年的办法让您吃到了糖馅饺子，您能一直开心快乐下去，是做儿子最大的心愿。6、（答案略。必须按题目要求，用具体事物来表现母爱或父爱）。