2011年八年级语文下册检测题答案

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1、八年级（下）语文单元作业参考答案第一单元要求抄写工整、美观、无误（有错字不得分）2. A 3. D 4.C 5.B 6. （1）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛（2）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干（3）谁言寸草心，报得三春晖；天地宽大，父母恩大等等。7三件事：（1）复印店女孩的热情细致感染了我；（2）望安岛的公用电话极富人情化感动了我；（3）火车站一位陌生男子的帮助使我难忘。共同点：都是在与陌生人接触中体会到人间温暖。 8.没想到女孩如此热情细致周到。她美好的心灵、宁静柔和的气质使人觉得美丽而且不平凡。 9.焦躁的感觉全消散在一位陌生人善意的温柔中，并且发现即使行走在雨里，也可以是一种自在的心情

2、。10.他是一个热情、善良、乐于助人的人。 希望人们多份爱心，为他人和社会尽一点力。 11.略（围绕“为他人和社会献爱心，尽一点力、改善人与人之间的关系，促进经济合作”来谈即可）12.这里用了比喻，这个比喻把母亲耗尽生命为孩子创造幸福的内涵形象生动化了；凸现母亲一生的辛劳，强调她为了孩子费尽心血，表达了作者对母亲深深的感激。（意思对即可）13.（1）因为只有故乡，只有母亲的爱，才是永恒的归宿。（2）抒写了对母亲深情的怀念，表达了作者对已经没有机会报答母爱的遗憾。（意思对即可）14.落叶一是指在外漂泊、思念故乡及亲人的“我”；二是指辛劳一生、衰老死去的母亲。“落叶”是本文的线索，起到组织材料、贯

3、穿全文的作用。（意思对即可） 第二单元1.要求抄写工整、美观、无误（有错字不得分） 2B 3C 4A 5C 6A 7. 本是同根生，相煎何太急 同室操戈，相煎何急！抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁8BCDA 9a：C b：C 10ABC D 11D 12作者通过枯叶蝴蝶表达了两层意思：不要装假作伪应保护稀有动物 13a飘b神韵 14第一个“绿”指的是“使窗口布满绿色”，第二个“绿”指的是空气清新、怡人，荡漾绿意。15因为绿色的制造者竟然是一位看不到半点绿色的盲人。 16(A)身处高楼，渴望窗口有一抹绿色； (B)在心中，想象创造绿色的主人神秘的形象。 17作者从盲人身上感受到，人“只要精神的青藤

4、不死，即使在失落光明和希望的地方，往往也能长出新的绿芽”!作者看到的不仅是绿色，更是生命和希望，也是创造希望的不懈精神。(联系实际，意思对即可。)第三单元1.要求抄写工整、美观、无误（有错字不得分）2C 3B 4A 5. B 6C 7.无为在歧路，儿女共沾巾春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干； 落红不是无情物，化作春泥更护花8.枪手和伐木者以及视而不见、冷眼旁观的“好人”。（只答“人”不行） 9.突出强调了鸟的稀少或很久没有听到鸟声了。10.句好。句中“理直气壮”和“信手”形象地写出了某些人不文明的行为和习惯，表达了作者的不满。 11.详写了“我”当时的心理活动。说明了“我”似的“好人”事不关己、

5、明哲保身的处世态度。告诉人们，保护生态环境是人人有责的，从而突出了文章的中心。12.A 13.“我”；喧闹 14.渐远的是人之所以为人的良知（或人们的爱心，是起码的是非善恶的标准，与环境共生的意识等。） 15. D 16.绿茵时代或青葱草原 稀疏草原 干枯草原 17.这句话在文中的意思是降雨量和蒸发量的比例失调，降雨量少与蒸发量的趋势不可改变。18撒哈拉成为沙漠的原因是：(1)自然原因。由于季风雨的变化使撒哈拉大草原在湿润期与干旱期的反复更迭中，最后处于长期干旱而形成沙漠。(2)人为原因。人类对撒哈拉草原生态环境的破坏，加速了撒哈拉大草原的沙漠化。撒哈拉大草原变为沙漠给我们的启示是：人类应该强

6、化环保意识。保护生态环境，就是保护人类生活的空间，也就是保护人类自身。阶段检测1. 要求抄写工整、美观、无误（有错字不得分）2.B 3.脱-拖 礼-理 巅-颠 烂-滥4.A 5.A 6.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 但愿人长久，千里共婵娟 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。7.略。要点：名著名称、作者、名著中的某一人物，联系人物的形象对现实社会中阴暗面的东西作出自己的积极行动。 8. du qi ku 9.承上启下的过渡作用10.拟人11.杨万里 “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”12.衬托绿叶 13.无所求但求有益（忘我奉献）扶持 报以一腔忠诚14.人生，本该像它一样青翠、蓬勃、谦逊、勤恳。

7、15为害虫的天敌鸟儿、蚂蚁提供了筑巢、栖居、休息、觅食和避难的重要场所，而鸟儿、蚂蚁的存在又有力地遏制了害虫的繁衍。(维持生态平衡。) 16火灾 虫害(虫灾) 17自然界中哪怕是一草一木，都有其存在的价值和合理性；大自然总会用只无形的手，去巧妙地调节和平衡各种生物之间的关系。18尊重自然的法则和规律，与自然和谐相处。第四单元1要求抄写工整、美观、无误（有错字不得分）2 C 3萤 即 悠 义4 C 5B 6.略 7示例“号子声声”“鼓声阵阵”等。8四次：从小听老翁唱山歌；参加山场劳动时，听男女对唱的山歌；听乐清的著名山歌对鸟；如今听磁带上、音响中的民歌 9按时间顺序写的。先总后分 10让我至今怀

8、想的不是老人唱的山歌本身，而是我童年的岁月以及那朴实无华的氛围 11闽北的山深、山高，受外界的影响少，因此人也单纯一些，山歌也朴实，而乐清与闽北相比，受外界的影响多一些，所以人也复杂了许多，山歌也华丽了些，这是有道理的。 12表现了作者对朴实无华的民歌的怀想与赞美。 13在广东水乡，茶居是一大特色。 14. 茶居很多，不是很大， 建筑古朴小巧，多临河；名称斯文；茶具、茶叶、茶食讲究。15相似之处：口语色彩浓，娓娓道来。 16要点示例：水乡风景美；人情美；世事变迁、生活水平提高的感慨；珍惜美好生活的感受。17.示例：（1）“渗进”液体慢慢透入，这里写出了香气慢慢渗入了河水中。这句话写渗着果香的小

9、河变得香气四溢，生动写出了小河沿岸各种果实飘香的美丽景象。（2）此句运用拟人的修辞手法，写出皎洁的月亮静静地出现在河水里，生动地将夜晚水乡静谧的美表现出来。第五单元1要求抄写工整、美观、无误（有错字不得分）2C 3B C 4傲岸 沐浴 参考示例一：没有比足音更遥远的路途/ 参考示例二：没有比奋斗更有力的承诺】 5.略6示例：思亲集思乡集(包含思念亲人、怀念家乡等意即可)示例：有的澎湃激昂 有的含苞待放(语意连贯，突出景物特征即可) 7示例：“冬去碧草如茵”“ 燕过细柳如丝”“秋至红枫如火”等。8 凭依（高峻的）形势。 形容水声的清越。 平息热衷于功名利禄的心。 树木的枝干9.10（略）11.从

10、下到上，从近到远 12表现了作者热爱大自然及其沉浸于山水的生活情趣13引来，得到询问，请教书信醒，睡醒（5）懈怠、放松（6）跑（7）才学渊博的老师（8）穿着旧棉袄、破衣服14抄写完毕，赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限；以拜师的礼节到颖昌拜程颐为师，师生之间相处十分融洽。15.都写到“求师”这一内容；都体现出求师的诚恳和对老师的尊重。16不相同。甲写天气寒冷意在突出自己学习的刻苦，其目的是为了鼓励马生刻苦努力学习；乙文从侧面写天气寒冷，意在突出杨时对教师的虔诚、恭敬（或尊重）的态度，表达尊师重教的思想。17杨时：对教师的虔诚、恭敬（或尊重）的态度 宋濂：不畏艰难，勤奋刻苦。18、19略第六单

11、元1要求抄写工整、美观、无误（有错字不得分）2D 3C 4欧阳修宋醉翁六一居士柳宗元唐唐宋八大家宋 范仲淹范文正公集袁宏道石公明文学公安三袁5D 6 范仲淹 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也 唐 岑参 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 7示例：生命像什么?生命像一幅长长的画卷，等待我们去精心描绘；生命像一曲美妙的乐章，需要我们去用心演奏生命是美好的，是多姿多彩的。8蒙络摇缀，斗折蛇行，凄神寒骨9.略 10是按游览顺序来写的：发现小石潭-潭中景物-小潭源流-潭中气氛11幽静。幽深冷寂，孤凄悲凉 12作者因参与改革，失败被贬，心中愤懑难平

12、，凄苦是他的感情主调，而寄情山水就是为了摆脱这种心情，但是寄情山水之乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤、悲凉的心境就会流露出来 13示例：潭中鱼“佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽”,准确写出潭水的空明澄澈和游鱼的形神姿态,令人赏心悦目。14如：李白的望天门山、早发白帝城等 15.（1）幽暗，昏暗 （2）花 （3）全 （4）执，拿16.（1）这或明或暗、变化不定的，就是山间的清晨和傍晚的景象。（2）沙洲上的白鸥时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿游来游去。17.（1）主要描写了琅琊山早晚和四季景色的变化。（2）主要描写了洞庭湖春和景明之时的美丽景象。18与民同乐 宁静祥和19悠然自得 豁达大度 宠辱不

13、惊 20.离开国都；阳光；面对着；归依。21.他们不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲；在天下人的忧愁之先就忧愁，在天下人的快乐之后才快乐。22. 不以物喜，不以己悲；去国怀乡，忧谗畏讥；心旷神怡，宠辱偕忘；居庙堂之高、处江湖之远。23. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。这两句话，以天下为己任，胸襟阔大，境界崇高，在任何时代都是值得学习的。24.主要观点：天下兴亡，匹夫有责；吃苦在前，享乐在后（只要合情合理即可）。终结性检测题1.略 2.C 3.A 4.B 5.（1）但愿人长久，千里共婵娟 （2）落红不是无情物，化作春泥更护花（3）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 （4）劝君更尽一杯酒，西出阳

14、关无故人 海内存知己，天涯若比邻 （5）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出。（6）不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。6.略7.（A）山间之朝暮也 （B）山间之四时也 （C）酿泉为酒 （D）泉香而酒洌（错、漏、倒、添字均算错，有错则该句不得分。）8昏暗 捕鱼（钓鱼） 摆开（陈列） 以为快乐9野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴。树木茂密阴蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱啊。（不要求文字一致，意思正确、无语病即可）10 写太守与滁人游乐、宴饮及醉归的场景。寄情山水（热爱自然），与民同乐。11提示：简洁凝练，含义丰富，生动传神，参差多变。能谈出其中任一方

15、面且有所分析得 12.托物言志（借物喻人）；抒发了作者对物质上清贫而心灵富足的一类人的赞美。13.从反面衬托淡竹的刚强、高洁、淡泊名利的性格（或运用对比手法，为下文写淡竹作铺垫），从正面表现淡竹像这些人一样具有或顽强、坚持，或超然、坦荡的个性，拥有自由快乐的心灵。14.采用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了稻子作为庄稼中的精品，准备继续生长结实，走向辉煌的丰收。 语言简练，句式工整，赞扬了物质上清贫，心灵上富足的一类人。15.示例：人生要像淡竹那样刚强、高洁、淡泊、坦荡，做拥有自由快乐心灵的人。八年级（下）语文综合训练题（一） 一、1.A 2.B 3.D 4.略5.例：（1）世事洞明皆学问

16、 人情练达即文章（2）示例：哈姆雷特：复仇心强。苔丝：软弱但对生活充满向往。 二、（一）6.柳河东集 柳宗元 7.（1）hun （2）x （3）lio （4）c 8.（1）砍 （2）大约、左右 （3）像蛇一样 （4）凄清 9.游鱼、日光、鱼影。 10.凄神寒骨，悄怆幽邃。11.略，只要能用生动的语言描述即可，不求唯一。（二）12.zhun x b pin 13.瘫痪 诀窍 蹭 萎 14.母亲不但美丽而且生活很幸福。15.母亲因为生了一个良性脊椎瘤而瘫痪，我逐渐开始照顾我的母亲。16.作为母亲本应和自己的亲生女儿最亲，可是由于母亲瘫痪不能照顾女儿，导致母女关系疏远，当妹妹掠过母亲的双臂而投入我的

17、怀抱时，对于母亲是一种难以言表的失落感。17.从母亲带笑含泪的神态中我们读到了她复杂的内心世界：对往事的追忆，与残酷现实的抗争。18.作用是袒露母亲的内心世界，伤心过，痛苦过，彷徨过，但最终自由的意志战胜了肉体上的枯萎，使我更崇敬我的母亲。 19.观点正确，语言连贯，表述清楚即可。（应围绕“自信”“乐观”的人生态度来写）20.微波食品有损健康 21. 微波辐射(或：微波泄漏) 微波食品安全(或：微波破坏食品营养的成分以及微波食品对健康的危害) 22. 微波炉用交流电产生的微波，使食物中的分子以每秒钟数亿次的速度旋转，造成分子之间巨大的摩擦，从而产生热量。23.说明食物只要经过微波加热无一例外都

18、会产生致癌物，强调了微波危害健康的严重性。24.不好。“射出”与下文的“像鸣镝”相照应，形象的写出云雀从草丛中飞出时速度之快，而“飞出”则表达不出。25.如：初夏时节，云雀的叫声满天荡漾，田野上小麦抽穗扬花，呈现出一片丰收在望的景象。26（1）听乡村云雀和麻雀的叫声。（2）赏刘天华的空山鸟语。（3）游武汉东湖边的鸟语林。27如：鸟语如诗，一只鸟就是一个诗人，一个才华横溢的诗人28表达了对大自然的热爱与赞美，对美好生活的向往与追求。29如：鸟语是大自然的天籁，曾经抚慰我们祖先的灵魂，滋养我们的心灵，美化我们的生活，如今鸟鸣声渐渐远离了我们的生活，我们有义务保护自然环境，让鸟声继续荡漾。 三、略八

19、年级（下）语文综合训练题（二）1.B (A.绯fi C.稽q D.绉绉zhu 逊xn) 2.D (A. 暗黯B.胜盛 C.烂滥) 3.C 4.答案略。 5.（1）法 凡尔纳 鹦鹉螺号（或诺第留斯号） 格兰特船长的儿女 神秘岛 鲨鱼 奈德兰 儒艮 （2）四主人公为：尼摩船长、生物学家阿龙纳斯、仆人康赛尔（孔塞尔）、捕鲸手奈德蓝（根据学生作答具体批改，人物名字正确，言之有理即可）。6.示例：（1）举行硬笔书法比赛；举办面向社会和家长的书法展；请社会上的书法名家到学校搞书法展览；组织学生在校或公共场所进行义务写春联活动。（2）示例：日本、韩国和中国对写字教育的重视程度及现状不同 （3）示例：支持观点

20、。我认为作为中国人，应该写好字。中国有句古话“人能写字，字能写人”，写字是每个中国人生活中不可或缺的一件事。字写得如何，常常是衡量一个人是否受过教育或受教育水平的一个标志。反对观点：我觉得现在科技这么发达了，连签名都可以由电脑来设计，实在没有必要花那么多的时间去练习写字（言之有理即可）。7. (1)用作动词，“腰佩”或“腰上佩带”；(2)通“披”，“穿”或“穿着”；(3)热水；(4)辞别。8. C (A连词，“却”；连词，“就”。B助词，取消独立性；动词，“到”。C和都是介词，都当“用”讲。D人称代词，“他们的”；加强反问语气。) 9.背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里。 10.以读书为乐(

21、有极强的求知欲望) 因感恩慈母，承担家庭责任而读书 囊萤映雪) 悬梁刺股)11.生长环境极其恶劣；外形矮小、纤弱、朴实；忍受苦痛，顽强生长。12.运用拟人手法，写榆树“拦”不住雨水，“挽留”不住露珠，表现了它忍受着干旱和贫瘠的苦痛。将老人远去的形象比喻成行走着的“永恒的雕塑”，赞美了那种不畏艰辛、乐观生活的精神品质。13.引出这棵树的生长年龄，突出其顽强的生命力；由写树到写人，丰富了文章的内涵，深化了文章的主题。14.认同，因为命运并非能随意改变的，生活要讲究实际，像那棵树一样在恶劣环境中顽强生长，也不失为人生的智慧。（或：不认同，因为人需要有更高的追求，命运是可以通过自己的抗争改变的，安于命运是一种消极的人生态度。）15智商、勤奋、环境、营养、疾病等。 16营养因素对智力的影响。 17气温高于35时，大脑能量消耗骤增，引起疲倦乏力，情绪又烦躁。 18形象生动地说明了大脑对氧的需求量是很大的。19心灵是一棵会开花的树20心灵之花：感受到人间真情和温馨 心灵之树：自己爱心的萌芽、壮大，并进而向他人奉献爱心。21爱满人心、爱满人间22如末尾两句，作者用祈使语气，表达了爱满人心、爱满人间的美好愿望，感情真挚，感染力强。