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1、教学班级二年级二班任课教师制定时间2014、1（定 性 定 量 相 结 合）学 生 情 况 分 析 我班有44名同学。通过一年半的学习生活后，他们对学习有一定的兴趣，也形成了一定的良好的学习习惯，比如预习和复习的习惯，上课认真听讲的习惯等等。孩子们对学习语文有比较浓厚的兴趣，乐于学语文、用语文。学生已经掌握了汉语拼音并认识1000多字, 掌握了30个左右常用偏旁部首和至少三种独立认字的方法。在读、说、写方面具备了一定的能力。但仍存在一些不足，在语言表达方面，孩子们会讲，但形象性生动性不强，学习的主动意识不够。在基础知识方面，个别学生爱写错别字，以及写话中对标点的掌握不太好等。二年级学生年纪小，

2、自律性差，所以在学习上老师要继续进行良好习惯的培养。本 册 教 材 与 前 后 教 材 联 系一、汉语拼音：继续借助汉语拼音识字、正音、学说普通话，巩固汉语拼音。为阅读做好准备。二、识字、写字: 在二上初步了解形声字声旁标音、形旁表义的特点的基础上，继续认识部分偏旁部首，继续巩固按笔顺规则，正确书写基本笔画和生字，学会关注字的间架结构，学习部首查字法。帮助学生在语言环境中识字，做到字不离词，词不离句，便于以后理解字词的意思，有助于建立字词在音形义上的统一联系。三、词句: 在二上认识完整的句子，会补充完整句子的基础上，学习造句，初步了解句子中重点词语的意思。为以后体会句子中关键词语在表情达意方面

3、的作用打基础。四、阅读:在二上指导学生读正确（读准音、不加字、减字），读流利。指导学生分角色读，读出“。 ？ ！”的语气的基础上。继续指导学生读出合适的语气，（朗读中关注轻声、儿化音）试着读出句子的意思。要尊重学生的情感体验和独特感受，鼓励学生读后发表自己的看法。要引导学生积累语言。为二年级下期能够结合上下文，了解词句的意思，有感情地朗读、看图写话做准备。五、口语交际: 在二年级上册学说普通话，认真倾听，大胆说，有礼貌，努力了解别人讲话的内容的基础上，逐步养成说普通话的习惯，认真倾听，主动说（讲述简单的故事），有礼貌，听懂别人讲话的主要内容。为以后能根据自己感兴趣的话题发表自己的意见，把话说明

4、白、完整，养成良好的交际习惯做准备。六、看图写话: 在二上引导学生写自己想写的话的基础上，继续鼓励学生写自己想说的话，并且乐于运用自己积累的词语，了解日记格式。为二下能就感兴趣的内容写话，写话的过程中学习使用“，。？！”，学习写日记。要求语句完整，通顺，意思明白，字正确，端正做准备。（按 新 课 标 要 求 制 订） 本 期 学 习 目 标1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思。正确

5、书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警

6、句。9、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。教 学 重 难 点1、认识400个字，会写300个字. 有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。 2、继续

7、使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。3、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地 朗读课文.4、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。5、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。6、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。7、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。 全 学 期 教 学 进 度单 元教 学 内 容节 数备 注一单元课文14课、语文园地一13-15二单元课文58课、语文园地二11-13三单元课文912课、语文园地三13-

8、16四单元课文1316课、语文园地四11-13五单元课文1720课、语文园地五13-16六单元课文2124课、语文园地六12-14七单元课文2528课、语文园地七13-16八单元课文2932课、语文园地八13-16第 一 单元教学计划单元名称走进春天授 课时 数新授课练习课复习课机 动共 计6节6节 2节 1节 16节学 习 目 标1认识47个生字，会写39个字。2正确、流利地朗读课文，背诵课文。激发学生观察大自然的兴趣，引导学生注意观察春天景物和气候的特点，知道春天是百花盛开的季节；注意引导学生养成自主识字的习惯，引导学生按偏旁给熟字分类，提醒学生在识字、阅读的过程中，注意积累词汇；3、体会

9、春天，愿意去观察、发现，并在发现的基础上说一说，写一写。教 学 重 难 点1、学习认识本单元47个生字，读准音，认清形。能认真书写本单元39个生字。2、学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，养成积累语言的习惯。3、正确、流利、有感情地朗读课文，读出不同的语气，在教师指导下，能把握课文内容。读后能提问题，并讨论解决。能背诵指定的课文。4、通过阅读与春天有关的四字词组、韵文、古诗等，结合生活实际，感悟、发现春天的美好，领悟大自然的美丽与神奇。并保护好环境。教 学 方 法 与 措 施1、 本组教材是围绕春天来编排的，教学时要引导学生在春天的大课堂里去主动学习，去寻找别人还没有发现

10、的春天的脚印，去探索笋芽儿长成竹子的奥秘，去想象春风春雨春花春草像什么。2、引导学生多读，让学生在充满感情的朗读中领悟内容、体会情感、品味美感，做到朗读与感悟交融。单 元 教 学 进 度单元各小节（课）内容节数机动共计找春天213古诗两首213笋芽儿213小鹿的玫瑰花213语文园地一213第 二 单元教学计划单元名称关心别人授 课时 数新授课练习课复习课机 动共 计 6节5节1节 1节 13节学 习 目 标1认识本单元58个生字，会写33个字。会用生字组词并学习运用。2正确、流利地朗读课文，背诵要求背诵的课文。3、理解课文内容，引导学生在读诗读文中积累好词佳句，不仅要积累文中的词句，还要留心在

11、生活中积累语言。4、通过本单元的学习，引导学生把感想落实到行动上，在家爱爸爸妈妈，在学校爱老师同学，在社会上关爱别人，愿意帮助别人。教 学 重 难 点1、学习本单元生字，读准音，认清形，能认真书写。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，养成积累语言的习惯。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出不同的语气，在教师指导下，能把握课文内容。读后能提问题，并讨论解决。能背诵指定的课文。教 学 方 法 与 措 施1、这是一组用爱心串起来的课文，爱，在本组教材里就像那一股清泉，流淌在字里行间，流进我们的心里。因此，在朗读感悟时，可把重点放在“感”上，通过不同形式的朗读让学生有所感触，能

12、够感动，有些感想。2、自发地收集反映爱心的诗文，动情地朗读它们，主动地背诵它们，积极地参加故事会、朗读会等活动。3、引导学生把感想落实到行动上，在家爱爸爸妈妈，在学校爱老师同学，在社会上关爱别人，愿意帮助别人。单 元 教 学 进 度单元各小节（课）内容节数机动共计泉水213雷锋叔叔，你在哪里112我不是最弱小的213卡罗尔和她的小猫112语文园地二213第 三单元教学计划单元名称爱祖国，爱家乡授 课时 数新授课练习课复习课机 动共 计 7节6节 2节 1节 16节学 习 目 标1认识56个生字，会写48个字。2正确、流利地朗读课文，背诵课文。培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感。3、有热爱

13、宝岛台湾和盼望祖国统一的情感和对祖国大好河山的热爱之情。4、了解家乡的风景名胜、物产、名人以及家乡近年来的变化，把自己观察或了解的情况通过画画、拍照、写话等形式记录下来。教 学 重 难 点1、学习本单元生字，读准音，认清形，能认真书写。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，养成积累语言的习惯。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出不同的语气，在教师指导下，能把握课文内容。读后能提问题，并讨论解决。能背诵指定的课文。教 学 方 法 与 措 施1、 在本组的学习中，多让学生朗读课文，在读中感悟蕴含的思想感情，受到潜移默化的熏陶。2、 引导学生在学习过程中搜集有关资料，加深对祖国

14、的了解。3、 把学生的展示活动与口语交际结合起来，注意引导学生交流自己的课外识字途径和识字方法。单 元 教 学 进 度单元各小节（课）内容节数机动共计日月潭213葡萄沟213难忘的泼水节213北京亮起来了213语文园地三314第 四 单元教学计划单元名称爱动脑、勤动手授 课时 数新授课练习课复习课机 动共 计6节5节1节1节13节学 习 目 标1、认识52个生字，会写33个字。2、正确、流利地朗读课文，背诵要求背诵的课文。3、 感受故事的趣味，并从故事中受到启发，唤起不迷信权威、不轻信盲从，用于实践的意识。4、懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。5、懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑

15、筋想办法。教 学 重 难 点1. 认识52个生字，会写33个字。读准音，认清形，能认真书写。2. 学过的词语能在口头和书面表达中运用，养成积累语言的习惯。3.正确流利有感情地朗读课文，读出不同的语气来，在老师的指导下，能把握课文内容，读后能提出问题，并讨论问题，能背诵指定的课文。教 学 方 法 与 措 施1. 教学时，针对学生喜爱故事的特点，利用课文插图，激发他们主动讲故事，引导他们评价故事中的人和事，从中理解和懂得故事所包含的道理。2、学习本组教材，目的不是要学生都立志作发明家，或者整天想着发明创造，而是培养学生爱动脑、勤动手的好习惯，培养学生的创新意识和实践能力。3、我们可以把课文中的人做

16、过的事再做做，一边做一边想，看看有什么感受或者新的发现。4、学会留心身边的事物，从身边的小事做起，从利用身边的材料做起，经常自己动动手，或者互相协作做做看，学会独立思考、大胆创造。单 元 教 学 进 度单元各小节（课）内容节数机动共计动手做做看213邮票齿孔的故事213画风213充气雨衣 112语文园地四112第 五 单元教学计划单元名称走进大自然授 课时 数新授课练习课复习课机 动共 计7节6节1节1节14节学 习 目 标1、 认识37个生字，会写45个字。2、 正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、 激发学习古诗的兴趣，积累古诗中的名句。4. 留心观察天气的兴趣，能写观察日记。5、激发探究自

17、然知识的兴趣，读好人物的对话。6、通过口语交际，培养学生的口语表达能力，有给学生提供展示机会，在交际过程中使学生了解更多的动物知识，激发亲近动物、爱动物的情感。教 学 重 难 点1. 认识37个生字，会写45个字，并能读准音，认清形，能认真书写。2 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，读出不同的语气，并在老师的指导下，读懂课文内容。3. 养成积累语言的习惯，学过的词语大部分能在口头表达或书面表答中运用。教 学 方 法 与 措 施1、本组教材是围绕自然现象、自然景观来编排的，内容十分丰富。通过本组课文的学习，使学生感受祖国山河的壮美，积累丰富的语言，汲取自然科学知识的琼浆，开阔视野，培养热爱

18、大自然的情感。2、学习本组课文时，引导学生在反复诵读中理解内容，品味美感。并鼓励学生拓宽视野，阅读相关书籍，丰富自己的知识储备。单 元 教 学 进 度单元各小节（课）内容节数机动共计古诗两首213雷雨213最大的“书”213要是你在野外迷了路 213语文园地五314 第 六 单元教学计划单元名称优秀品质授 课时 数新授课练习课复习课机 动共 计6节6节1节1节14节学 习 目 标1、认识47个生字，会写33个字。2、正确、流利地朗读课文，背诵要求背诵的课文。3、懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。4、学会承担责任，学会宽容，懂得孝敬父母。教 学 重 难 点1、学习本单元生字，读准音，认清形，能认

19、真书写。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，养成积累语言的习惯。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出不同的语气，在教师指导下，能把握课文内容。读后能提问题，并讨论解决。能背诵指定的课文。教 学 方 法 与 措 施1、 本组教材围绕人物的优秀品质来编选课文，诚信、孝敬父母贯穿始终。寓优秀的思想品质教育于生动有趣、感人肺腑的故事之中，教学中不要给孩子们讲述空泛的道理，要领着他们正确、流利、有感情地朗读课文，在读中认识生字，在读中积累语言。2、 在阅读中发现主人公的优秀品质、感悟做人的道理。单 元 教 学 进 度单元各小节（课）内容节数机动共计画家和牧童213我为你骄傲213

20、三个儿子213玩具柜台前的孩子 112语文园地六213第 七 单元教学计划单元名称正确看待问题，善于思考授 课时 数新授课练习课复习课机 动共 计6节6节2节2节16节学 习 目 标1、认识47个生字，会写39个字。2、正确、流利地朗读课文，背诵要求背诵的课文，积累好词佳句。3、懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。 4、能区别“常常”和“往常”的意思，能领会列宁善于观察和思考的特点。5、能在阅读中悟出故事的寓意，做事不可急于求成，对意外的收获不要存有侥幸心理。6、懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确的认识自己。教 学 重 难 点1. 认识47个生字，会写39个字。并能读准音，认清形

21、，能认真书写。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，读出不同的语气，在教师指导下，能把握课文内容。3. 养成积累语言的习惯，将学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。4. 读后能提问题，并讨论解决。能背诵指定的课文。教 学 方 法 与 措 施1、本组教材围绕着“要正确看待问题，善于思考”这个专题来组织课文的。通过学习，使学生感受到：“要是肯动脑筋，坏事往往能变成好事；要是肯动脑筋，看来不可能办成的事也能办成”；2、教学时，要引导学生在朗读中感悟，培养学生做事要善于思考的习惯，同时学会正确地认识自己。单 元 教 学 进 度单元各小节（课）内容节数机动共计玲玲的画213蜜蜂引路213寓言两则213

22、丑小鸭 213语文园地七314第 八 单元教学计划单元名称走进科技世界授 课时 数新授课练习课复习课机 动共 计6节6节2节2节16节学 习 目 标1、认识56个生字，会写30个字。2、正确、流利地朗读课文，背诵要求背诵的课文。积累词句。3、 理解课文内容，本组教材就是以科技为专题编排的，在识字、读书的同时，吸引学生关注科学，爱科学、学科学，引发孩子们研究、探索的欲望，既动口，又动手，走出教室、走出校门，扩展自己的视野。4、分角色有感情的朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。5、有对恐龙的灭绝等自然界现象进行科学探究的兴趣和愿望。教 学 重 难 点1. 认识56个生字，会写30个字，读准音，认

23、清形，能认真书写。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，读出不同的语气，在教师指导下，能把握课文内容。3. 读后能提问题，并讨论解决。能背诵指定的课文。4. 学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，养成积累语言的习惯。教 学 方 法 与 措 施1、本组课文是以走进科技世界为专题编排的，教学时要鼓励学生积极地去观察、发现身边的科学。2、本组的生字多而偏难。教学时可以把生字的学习融入理解课文之中，教师自己也融入学生中间，和他们一起识字、写字、朗读、感悟，培养学科学、爱科学、发现科学的情趣。如，学习数星星的孩子，可以把生字融入课文的“天空”，引导孩子们去摘星星；学习阿德的梦，我们可以与孩子们一起走进阿德的梦，感受美好的科幻梦境，还可以与孩子们一起“做做美梦”，再畅谈“美梦”。单 元 教 学 进 度单元各小节（课）内容节数机动共计数星星的孩子213爱迪生救妈妈213恐龙的灭绝213阿德的梦 213语文园地八31420