关于英语老师听课心得体会模板5篇

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1、精品文档关于英语老师听课心得体会模板5篇英语老师听课心得体会1本周是学校安排的互学周，在本次活动中，我听了甘老师和沈老师的课。如今，我就沈老师的课说一下自己的听课体会。沈老师上课的内容是PEP Book 3 Unit 4 Part A Lets learn-Lets do局部，主要学习一些根本的房间名称的单词，理解这些房间相应的作用及可以简单描绘自己的家。本课时是小学四年级第四单元My Home的第一课时。这一单元要学习的是一些根本房间的名称及一些摆设物品名称。与前几个单元一样，所要学习内容与学生的实际生活息息相关的，学习与生活严密结合，这样的学习内容不仅能进步学生的学习兴趣和学习效率，同时为

2、学生的日常交流创始了空间。同时，此单元的学习为学生在五年级学习各个房间内的摆设做准备，把这一内容安排在四年级上册来学习，表达了本套教材循序渐进、螺旋上升的编排意识，又表达了英语知识前后的严密相关性，符合学生的认知规律。第一局部为热身准备。老师主要作了如下设计： 先让全体学生复习本册19 Lets chant。以这个lets chant作为热身，一是纯粹地以进入学习前的热身；其二利用lets chant，为新课导入做准备；其三是为稳固练习时的自编lets chant做准备。第二局部主要是单词的新授局部。出示了五扇门，主要以进入这五扇门来教学，教学第一个单词bedroom时，老师选择了由老师来掌握

3、主动，目的主要是这个单词比拟难，第一个教学有利于学生记住，因为最开场的时候学生的注意力是最集中的。教学第二和第三个单词时由学生自己选择房间，然后进展教学，这里给了学生主动权也调动了学生的积极性。第四个单词老师采取加法的形式进入，比方是去房间四，你就可以问一加三是多少，然后得到四，就去第四个房间。教学第五个单词时，让学生猜是什么房间，在猜的过程中既让学生对前面的单词进展了稳固，也有利于第五个单词的引入。在教学这五个单词中老师运用了四中方法，既不枯燥又能激发学生的兴趣。同时在教学这五个单词中，老师以肚子饿去厨房吃东西，动画时间到了去客厅看电视，看完电视有点困了，需去浴洗漱再进卧室睡觉这一与学生生活

4、亲密相关的事结合来对Lets do进展教学。与此同时，让学生理解不同房间的不同用处如何用英语来表达。当所有单词都教授完毕后，进入单词稳固操练，设计此教学时，必须注意学生兴趣的激发，因为这些与这生活相关联的单词学习可能会让他们觉得平淡为无奇，所以老师设计让学生把单词与图片配对的形式来稳固，同时还采用了游戏，充分给予他们展现的时机。在操练过程中，将各图片贴到墙上，创设情境，这种情境的创设，使教学很真实，学生很有兴趣，积极地投入到表演型的学习中去。第三局部为拓展训练。让学生展示自己的家，让学生对家的情感在画中激好，培养对家的热爱。本课时，老师安排以激发学生兴趣继而引入到教学，运用真实、直观、色彩鲜明

5、的图片和多媒体手段作为优势，在真实的情境中，以学生喜欢的方式操练，帮助学生理解并尽快地掌握所学。整个过程，让学生在一种积极的学习气氛中进展。英语老师听课心得体会2早就听说下店小学的英语成绩很棒，在县里名英语教学听课学习心得列前茅，今天终于有时机去学习，很开心，下店的一些教学方法与理念也确实名不虚传。首先，课程设计很符合农村学生的实际，很实在。在没有多媒体，充分利用教学资，课上的很生动。老师的根本功非常好，唱歌，简笔画，样样精通，所以我要加强自己的业务才能学习。其次，老师讲课条理明晰，过渡自然，可以调动全班学生参与其中。一节课每个学生可以答复十次问题，所以说如何才能让我自己的学生也能做到这点，我

6、要多加钻研，在备课上多下功夫。再次，我觉得两位老师对教材掌握非常透彻，在教材的处理上有自己的独特见解，所以我在教学时，应把三到六年级教材全都看一遍，多钻研，多分析p ，才能做到教学时更好的从整体上掌握重，难点。另外老师在讲课时目的非常明确，能很好的打破重难点。在课外辅导上老师很用心，很努力，这也是我们需要反思，需要学习的，小学生自制力差，农村家长很多不会英语或出外打工，家里没人能辅导英语，所以英语学习需要在学校必须弄懂弄会，老师的课下辅导对于一些课堂承受慢的学生来说很重要。在教学方法上，老师能让学生互相出题，互相判卷子，是很好的方法，我也要借鉴。在学生管理上，老师注重和学生交流，融入学生其中，

7、深受学生爱戴，之所谓爱其师所以信其道，注重培养学生学习兴趣，这也是非常值得学习的。总之老师的业务程度，管理学生程度，以及敬业程度是我很佩服，我要以他们为典范，使自己的教学才能快速进步。英语老师听课心得体会310月23日下午，对于我们全体英语老师来说是一个收获的日子。首先我们听了八年级吴春霞老师的一堂英语公开课，在这堂课里我们感受到了吴春霞老师的成长。师生关系的和谐是老师做好教学工作的重要保障，吴老师的教学思路明晰，教学过程流畅、教学过程表达了任务型教学，在阅读过程中，吴老师不断给学生列出任务，学生通过参与、理论和探究完成一系列任务，不仅培养了自己学习的独立性和自主性，也形成了积极的学习态度与主

8、动的学习方式。老师以学生为本，吴老师作为一名引导者、组织者、帮助者，不断给学生创设能让学生主动参与的教学环境。听完吴老师的英语课后，全体英语老师和市英语教育的专家胡澄宜老师和周阳副校长对这堂课进展了点评。胡老师也给我们提出了许多珍贵的意见，让我们在场的英语老师受益匪浅，体会颇深。胡老师幽默幽默这是给我留下的最深入的印象，此外，从胡老师的报告中我还收获到以下体会：1、魅力创造奇迹有一种力量它是无形的，但它对人的影响却是无穷的。相对其他英语老师而言，胡老师已经不再年轻，但是我们任然可以感受她的个人人格魅力。她之所以深受学生们的深爱，就是因为她自然、洒脱、乐观。就这一点我们很多年轻的人却比不过。我想

9、这也许是我们喜欢她的原因之一吧！同时胡老师对待学生非常非常和蔼可亲，做事严谨认真，为我们竖立了典范。也正因为如此胡老师不仅教出了很多优秀的学生，同时也带出了好多优秀的老师。在她的带着下，许多小学老师在各种各样的评优课中都获得娇人的成绩。这些成果背后其实就背负这种刻苦、认真、严谨的风格。假如我们将这种风格嫁接到自己身上，势必也能影响自己，影响到我们的学生，从而产生神奇的效果。2、老师本身也是信息的传播者当今的英语课堂确实是兴趣恒生，但由于教材内容的局限和陈旧，在很大程度上局限了老师和学生的提升和开展。教材内容陈旧这就要求老师可以为学生提供一些up-to-date的信息。比方在讲到北京的名胜古迹p

10、lacesof interest in Beijing时，胡老师的点播让我们豁然开朗，我们不应该只重复那些老套的东西， 而应该把新颖的东西、孩子们感兴趣的东西，如:：the birds nest. The National Great Theater， the Water Cube 等信息传达给学生，让我们的学生可以与时俱进，即使是坐在课堂里也可以及时理解最新的信息。3、教学相长俗话说：“三人行，必有我师”。 更何况在我们的身边有这么多优秀学生，我们老师要放下架子，从他们身上也可以学到很多东西，我们老师应该调动学生的积极性，充分发挥学生的作用，通过学生对网络的使用去理解更多的与英语学习有关”知

11、识，从而让我们努力成为一名“万能的老师”。4、几个必胜的“武器”这次报告中，胡老师还把她的几个必胜的法宝介绍给了我们，让我们很感动。报告后，我在理论中尝试借用她的一些方法。发现有了正确的方法，我们的教学可以到达事半功倍的效果。我想，在今后的教学过程中我会更加注重对教法、学法的研究，特别是在当今减负的热潮下，我应该为学生考虑，让他们在投入时间和精力比拟少的前提下，不影响他们的收获。以上是听完胡老师的报告后的一点感想。同时也希望学校能经常为我们提供这样珍贵的学习时机，从而促进我们青年老师的成长和成材。英语老师听课心得体会4一、注意高一年级与初中的衔接过渡高一新学期伊始，我们应该通过入学考试理解学生

12、大致程度，及时给学生弥补初中的缺漏知识。利用一月左右的时间从语言、词汇、语法、句型等方面帮助学生系统复习。尽快使学生适应了高中英语教学，详细做法有：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯；坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语考虑问题、答复下列问题；根据高考要求，从高一年级开场就培养学生的阅读才能，学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯；另外，课后还要加强与学生接触，尽快和学生熟悉起来。二、培养学生的英语学习才能要让学生对高中英语有很强的学习才能，首先要使学生正确去认识学习高中英语的重要性。老师应该重视学生的学习意愿和自信程度，这两大元素取决于学生的学习程度和学习技巧。在教学过程中，学生的兴趣爱

13、好、生活经历与习惯、智能因素及认知才能很重要，老师应该以学生行为的结果来强化其学习动机，设计的教程和教学活动应该接近学生的语言程度或略高于学生的语言程度，引导学生的参与和学习。学生对语言学习是否到达了预期的目的并不以他们背诵了多少词汇、多少语法规那么为标准，而是看他们是否能纯熟地用语言来表达自己的思想，用语言来完成各种任务，更重要的是，是否掌握了自己日后继续学习所必须的方法和技巧。语言是一种理论性很强的学科，语言知识的传播是英语教学的一个重要内容，但不是的内容，更不能占据英语教学的全部过程。语言技能的掌握主要有赖于学生个体的理论，教学效果主要取决于学生的主观能动性和积极参与性。此外，英语教学在

14、我国属于外语教学，而不是作为第二语言教学，由于缺乏应有的语言环境，就需强调学习者在课外主动学习，不断理论。因为课堂的学习时间有限，老师传授知识的技能和风格不同，学生的承受才能也不同，学生不一定能在短时间内消化全部知识，所以课外的自主学习对知识的消化和稳固很重要。老师在要求学生课外自主学习时，应该教给学生各种学习方法，使学生理解并掌握各种学习方法和技巧，如：听的技巧、交际方法、阅读方法、写作技巧、翻译技巧和解题技巧，使学生养成制定学习方案、选择学习方式、安排学习任务、监控学习过程、评估任务完成情况的习惯。三、巧用初中知识，教活语法高中的语法工程在英语学习的各个时期是分散、穿插出现的，这就需要学生

15、在纯熟地使用某语言现象后进展总结归纳。老师心中要有一个完好的语法体系，要引导学生在进展语言交流时及时地发现语法问题，并帮助学生加以归纳总结，一方面在单项学习时应提及主题与其他工程之间的关联与区别，另一方面要利用这种关联和区别，更好地将主题讲解清楚。四、激发学生学习英语的兴趣在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能防止在以后的学习中产生两极分化。我们可以把语言教学与日常生活联络起来，上课时有目的讲解一些西方背景知识和趣事。课后多和学生交流接触，理解学生的需要，适当和学生一起参加活动如：圣诞晚会就能极大的拉近了老师和学生的间隔 ，也同时极大地进步了学生参与性与积极性。让“双差生”学英语是让很

16、多老师头痛的事。学好英语需要持之以恒的毅力，而“双差生”缺乏的往往就是这种锲而不舍的精神，假如只是从正面向他们大谈学好英语的种种好处，恐怕收效甚微。如能把这些学生在其他方面的兴趣，迁移到学英语中来，那么可事半功倍。五、培养学生在平时学习英语时多问为什么在课堂教学中培养学生终生学习英语的才能，其关键在于培养学生的思维才能和思维品质。就是在平时的课堂教学中，对学生答复的问题多问为什么，同时通过多种途径，让学生对老师课堂中讲述的内容，平时学习、生活中遇到的有关英语学习的问题多问为什么。我们在教学中设计一些合适学生答复和争论的问题，并且多问一些为什么，就能将学生的学习积极性调动起来，让他们积极主动地学

17、习。当学生在听课过程中，或是在平时的学习、生活中有什么不懂的问题出现时，要鼓励学生多问为什么。让学生将学习过程中的疑惑提出来，可以在课堂上提，在作业本上提，也可以在校园网的“留言板”上提。课堂上的老师可以直接答复，作业本上的老师在批阅作业时回复，“留言板”上的问题，老师可以到网上去回复。这样不但培养了学生自主才能，也会促进他进一步提出更深层次的问题，有利于他们将来的开展。六、拓展教材，与时俱进当前是知识经济时代，社会的开展日新月异。由于编写与出版的周期，再先进的教材也难以跟上飞速前进的时代步伐。更何况教材出版后通常会连续用上好多年，因此，教材的滞后性是在所难免的。然而在20xx年8月24日召开

18、的国际天文_合会大会上，冥王星被排除在了行星行列之外，大会确认太阳系只有8颗行星。我在教这局部内容时，先用一幅太阳系九大行星挂图让学生们用英文说出它们的名字，然后让学生讨论关于行星的定义问题，接着老师向学生们展示从网上搜集到的关于行星的最新定义的资料及相关数据，通过问答、讨论等，自然而然地活用和拓展了教材内容。我们在教学中所提供的例句，阅读语篇，讨论的话题都要尽量闪现时代的光芒。总之，教学是科学，更是艺术，高中英语新课程教学要充分考虑学生的特点，一气呵成，不能无视其中任何一个环节；要注重与学生的交流，亲密注意学生的思想变化，才能获得好的效果。英语老师听课心得体会5当了几年的英语老师，虽说每天都

19、在寻求进步，但是总感觉是在闭门造车， 这一次有时机去省里听课，真是让我大开眼界，也让我收获很多。第一天到达之后已是半下午，安排好住宿后，大家早早就休息了，第二天早上8点钟我们手持听课证进入省教育厅的会场。两天时间共听了30名来自全省各地的参赛选手进展说课比赛，选手们的根本功都很棒，包括口语都很标准，但个人的表现力却各有不同，有的选手站在讲台上可用眉飞色舞来形容，有的选手却很沉闷，不动地方听了两天的课，假如选手没有精彩的表现，对听众就是一种折磨。此时此景，我开场反思自己平时的教学，孩子们每天都在听课，在课堂上我是否有极强的表现力和感染力，让我的学生听我的课不觉得枯燥和乏味，评价一堂课成功与否最重要的一点就是看学生在课堂上的表现是否积极，是主动承受还是被动承受。不管以前做得如何，在今后的课堂教学中，我会多注意自己的教态，尽量把自己的每一堂课都讲得绘声绘色，让我的学生在不知不觉中都能喜欢英语，这是进步成绩最好的方法。