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1、学学 习习 目目 标标1.掌握多音字掌握多音字“扎扎”。2.品读课文，理解品读课文，理解“将心比心将心比心”的意思，的意思，学习作者对人物语言学习作者对人物语言的描写。的描写。商商店店 沉沉重重 道谢道谢 输输液液 尊尊重重 关关爱爱 血血管管 注注视视 不不禁禁 紧紧张张 理理解解 扎扎针针 面面对对 宽宽容容 鼓鼓励励 温温暖暖 多多 音音 字字扎扎zhzhz 扎针挣扎 扎彩扎花扎染姓扎试试看，再组一词。试试看，再组一词。自自学学提提示示默读课文1、2自然段，用“”画出使自己深有感触的词句，想想有什么体会。当奶奶向她道谢的时候，那位阿姨轻轻地说：“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种
2、时候，也有人为她开门。”品读句子品读句子听了这件事，我的心感到了温暖。听了这件事，我的心温暖了许久。许久 母亲用另一只手拉着我，平静地对护士说：“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”品读句子听了母亲的话，我的心里充满了温听了母亲的话，我的心里充满了温暖与幸福。暖与幸福。听了母亲的话，我的心里感到了温听了母亲的话，我的心里感到了温暖与幸福。暖与幸福。充满充满 答：前两段是叙事的，最后一段的是在叙事的基础上发表的议论。在结构上，它是对前两段的总结；在内容上，它是前两段的深化，点出了文章的中心所在。最后一
3、段与前两段有什么关系呢？我给一位老奶奶让了座，我给一位老奶奶让了座，当她向我道谢的时候，当她向我道谢的时候，我我地说：地说：“。”一位小弟弟因为路滑摔一位小弟弟因为路滑摔倒了，我跑过去把他扶倒了，我跑过去把他扶起来，当他向我道谢时，起来，当他向我道谢时，我我地说：地说：“。”展开想象，模仿课文中的语言描写，写几句人物的对话。1.你是那位阿姨，会怎么做？你是那位阿姨，会怎么做？2.如果你是文中的那位被扎针的母亲，如果你是文中的那位被扎针的母亲，你会这样做吗？你会这样做吗？3.如果对那位护士进行责怪，甚至辱骂，如果对那位护士进行责怪，甚至辱骂，将会产生什么后果？将会产生什么后果？这是一位失学儿童，你知道她最大的愿望是什么吗？你愿意为她做些什么呢？台湾作家罗兰曾经这样说：“如果每一个人在与别人相处的时候，都能先想到别人，后想到自己；多想到别人，少想到自己，那么世界上不但可以增加很多欢乐与和气，而且可以减少很多悲剧和恨事。”课外作业以日记的形式写一段话，以生活中的一个事例来说明“将心比心”。
最新四年级语文下册第二组6将心比心教学
