JAVA实验报告一

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1、Java语言程序设计实验报告一班级： 姓名：学号：一、实验教学目的与基本要求Java程序设计的实验是Java程序设计课程重要的实践教学环节。实验的目的不仅仅是验证理论知识，更重要的是通过上机加强学生的动手能力，掌握常用Java开发环境的使用方法，培养学生分析问题、解决问题、应用知识的能力和创新精神。充分放手让学生自行设计、自主调试，真正培养学生的实践动手能力，全面提高学生的综合素质。本课程是一门程序设计语言课程，通过本课程的学习，学生能够掌握Java语言程序的基本特点、基本编程方法和基本开发技巧，培养学生阅读、分析、设计和调试Java语言的能力，并具备一定的面向对象程序设计思想。本课程的主要任

2、务是在已学习的编程语言基础上，讲述Java语言的数据结构和语法规则；基本控制结构和编程技巧；Java语言面向对象的特点、编程方法和程序设计思路；Java语言的GUI程序和文件及I/O流的编程方法；能够正确配置Java开发环境，并使用相关的编辑、编译、调试、运行命令。(1) 掌握Java语言的编程技巧，能够独立进行面向对象的开发能力。(2) 具有根据编程需求独立查询Java类库文档及相关资料，完成系统的能力。(3) 具有分析、寻找和排除程序中常见问题的能力。二、实验内容与收获(1) Java的安装与配置。熟悉语言环境及简单程序设计的使用练习，正确配置Java开发环境（Eclipse 集成开发环境

3、的安装、配置与使用）a) 安装JDKSun公司为所有的Java程序员提供了一套免费的Java开发和运行环境。可以通过IE或Netscape浏览器浏览网址： Windows操作系统的jdk-1_5_0-windows-i586.exe到本地硬盘。 安装的时候可以选择安装到任意的硬盘驱动器上，例如安装到D:jdk1.5.0目录下，如图1-2。正确安装后，在JDK目录下有bin、demo、lib、jre等子目录，如图1-3，其中bin目录保存了javac、java、appletviewer等命令文件，demo目录保存了许多java的例子，lib目录保存了Java的类库文件，jre目录保存的是Java

4、的运行时环境（JRE）。 图1-2图1-3b) 环境变量的设置设置环境变量的目的是为了能够正常使用所安装的JDK开发包。通常，我们需要设置两个环境变量：PATH 和 CLASSPATH。PATH：该环境变量指定一个路径列表，用于搜索可执行文件的。执行一个可执行文件时，如果该文件不能在当前路径下找到，则依次寻找 PATH 中的每一个路径，直至找到。或者找完 PATH 中的路径也不能找到，则报错。Java 的编译命令 (javac)，执行命令 (java) 和一些工具命令 (javadoc, jdb 等) 都在其安装路径下的 bin 目录中。CLASSPATH：该环境变量也指定一个路径列表，是用于

5、搜索 Java 编译或者运行时需要用到的类。在 CLASSPATH 列表中除了可以包含路径外，还可以包含 .jar 文件。Java 查找类时会把这个 .jar 文件当作一个目录来进行查找。通常，我们需要把 JDK 安装路径下的jdklib 包含在 CLASSPATH 中。c) 设置好之后，测试环境变量是否设置好。点击开始运行输入cmd，打开命令提示符，然后输入测试命令javac和java。如果出现一大串的字符系列，则表示环境变量设置成功。配置成功截图：图1.1 显示java的版本信息图d) 简单的程序设计：题目1：在屏幕上打印“Hello World”程序代码：public class Tes

6、t public static void main(String args)System.out.print(Hello world!);运行截图：图1.2 输出hello world图题目2：分别用for/while/do-while语句打印1到100的整数程序代码：public class l /forpublic static void main(String args) for(int i=1;i=100;i+)System.out.println(i);public class l /whilepublic static void main(String args) int i=1;

7、while(i=100)System.out.println(i);i+;public class l /do whilepublic static void main(String args) int i=1;doSystem.out.println(i);i+;while(i=100);运行截图： 图1.3 打印1到100截图（部分）题目3：利用循环打印以下图形*程序代码：public class l public static void main(String args) for(int i=1;i=6;i+)for(int j=0;ji;j+)System.out.print(*);S

8、ystem.out.println();运行截图：图1.4 打印星型符号图e) 调试课件编程基础中的例题；f) 调试课件中Basic文件夹下的程序心得体会：经过本次上机实验，我掌握了如何搭建JAVA运行环境，并且对JAVA编程的实际操作有了初步的了解和认识。在将JAVA环境搭建好之后，通过DOS命令窗口输入JAVAC命令可以对.JAVA文件进行编译，编译后生成.CLASS文件，然后通过输入JAVA命令可以运行程序，查看程序的运行结果。随后的进行的编程实验是利用IDE环境的MyEclipse进行的，用户界面更加友好，通过一系列基本小程序的实现，我对JAVA编程的理解进一步加深，可以说是收获颇多。

9、(2) Java面向对象程序设计。熟悉和掌握Java面向对象的语法，如：Java对象的初始化，Java数组，Java接口等。a) 完成以下题目：题目1：调试如下代码，观察对象创建的初始化顺序。如下代码中的类A、B、C、D、E、F、G具有图中所示的继承关系。class AA()System.out.println(“A”); class BB()System.out.println(“B”); class CC()System.out.println(“C”); class DD()System.out.println(“D”); class E extends AE()System.out.p

10、rintln(“E”); class F extends EF()System.out.println(“F”); class G extends F B b=new B(); C c=new C(); E e=new E(); G()System.out.println(“G”); public static void main(String args) new G(); 复习对象创建的初始化顺序： 装入父类 初始化父类的静态成员变量 装入子类 初始化子类的静态成员变量 初始化父类的成员变量 执行父类的构造方法 初始化子类的成员变量 执行子类的构造方法运行截图：图2.1 子类继承父类图题目2

11、：编写完整的Java程序实现打印int型二维数组（即int）中所有元素的功能。例如，对于给定数组int f = 1, 2, 3,4, 5,6;程序输出应为：1,2,34,56程序代码：public class l public static void main(String args) intf=new int1,2,3,4,5,6;for(int i=0;if.length;i+)for(int j=0;jfi.length;j+)System.out.print(fij);System.out.println();运行截图：图2.2 打印数组图 题目3：编写一个类，用于计算整数的和。该类中

12、有三个重载的方法count，分别计算2个、3个、4个整数的和，调用某个count方法计算348和578的和，并将结果显示出来。程序代码：package L;public class A int count(int a,int b)return (a+b);int count(int a,int b,int c)return(a+b+c);int count(int a,int b,int c,int d)return (a+b+c+d); public static void main(String args) A a; a=new A(); System.out.println(a.count(348,578); 运行截图：图2.3 计算两数和图b) 调试课件Object文件夹下的程序。心得体会：本次实验所编写的三个程序分别涉及了JAVA的继承、数组和重载，通过自己动手编程实现，观察输出结果，进一步了解了在面向对象编程环境下，子类是如何从父类继承属性的。而重载也是面向对象程序设计中的重要特点，函数可以重载，它们的名字可以相同，只要传递的参数或者函数的类型不同即可，这就使得函数种类更加多样，操作更加灵活。本次实验进一步提高了我的编程能力，让我进一步了解和熟悉了JAVA语言，收获很多。