如何进行微博英语创作.ppt

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1、蒋鸣和 上海市教育科学研究院 湖南长沙2013年1月,第十四届全国中小学电脑制作活动,微博英语创作活动 学习、创作、发布与分享,我的微博,云游大侠的微博 ,与大家分享微博英语创作赛项 演讲稿,2011年12月,2013年1月,微博英语创作活动,Why 为什么要设置微博英语创作活动 ? What 参加赛项要做些什么? How 怎样的比赛程序? show 获奖作品点评,社交网络时代，工业革命之后的最大变革,社交媒体（Social Media)，也称为社会化媒体、社会性媒体，指允许人们撰写、分享、评价、讨论、相互沟通的网站和技术。 2009年开始，以新浪为代表的门户网站陆续推出微博服务，截至2011

2、年10月，中国微博服务的月度覆盖人数达到2.6亿人，渗透率达到64.9%，而月度有效浏览时间达到2.5亿小时，同时，微博的月度浏览时长已超新闻资讯大类服务，成为主流信息资讯平台之一；而微博月度覆盖人数已超社交网络，成为社会化媒体中最重要的组成之一。,讲故事的力量: 公益是如何传播的,Scott Harrison曾经是他所在世界的佼佼者。这位28岁的纽约夜总会和时尚界推销商非常擅长把模特儿和对冲基金大亨们聚到一起，并向他们销售500美元一瓶的伏特加酒。他拥有金钱和权力。然而，他的生活方式也带来了某种别的东西：空虚。Harrison感到精神上极度贫乏。 于是，他离开了纽约，志愿去为一家在世界上最贫

3、穷国家提供免费医疗的流动医院服务。Harrison担任这只医疗船的摄影记者，他很快就沉浸在一个截然不同的世界中。 Harrison的镜头开始聚焦于令人震惊的贫穷与痛苦，并且他开始记录这些民众的奋斗和他们的勇气。,讲故事的力量: 公益是如何传播的,8个月以后，他回到纽约，但并没有恢复自己以前的生活。他意识到，自己目睹的许多疾病和医学难题，都来源于缺乏干净的饮用水，他决定在这方面做一些事情。 在Harrison 31岁生日时，一家名为“上善若水（charity: water）”的公益组织公益组织正式成立，他要求朋友们每人捐赠31美元，而不是送给他一件礼物。这次活动很成功Harrison的这个生日筹

4、集了15000美元，并帮助修建了“上善若水”在乌干达的第一批水井。 在随后的三年中，Harrison朴实的生日愿望如滚雪球般不断扩大，如今，捐款总额已经超过2000万美元，并转化为近3000个饮用水项目，现在，该组织已向遍及17个国家的140多万人提供了洁净的生活用水。,Becky Straw博客的数码故事 让全世界美丽的妇女们站立起来,网络学习空间:面向未来的学习型态,要推动“网络学习空间人人通”，教师率先使用，职业教育率先部署，发达地区率先示范，促进教学方式与学习方式变革，实现教与学、教与教、学与学的有效互动。 刘延东,长期以来中小学和大学都被定义为有教室、教师和学生的建筑物。在未来的网络

5、空间和交互式学习的全球化时代，学习空间的概念将大大拓展。 网络学习空间不仅是一个具有物理意义的空间概念，更是一个学习者人际交互的具有社会学意义的空间形态，实现了在虚拟环境下个人对全体、个人对个人的直接信息交换和各种活动的共同开展。,敏特微博英语创作学习社区介绍,敏特微博英语创作学习社区是专门为项目开发的学习平台, 它分为 首页 词汇学习 空中考场 故事样例 培训课程 创作平台 作品展示 资源链接等栏目,数码故事:学生探究、交流和表达的新工具,数码故事是应用计算机工具用讲故事的实践活动,数码故事集中关注一个主题, 应用计算机软件对表现主题的图像、文字、音频、视频剪辑进行综合, 以微电影格式呈现。

6、 数码故事创作过程是确定故事主题-选取表现主题内容的一组图片或相片-应用数字化处理工具(例如Photo Story 3 for Windows) 将图片集成为视频格式-配上字幕和旁白-选取背景音乐-合成微电影-应用播客和微博发布和共享。 学生将在学习网络空间中完成数码故事的学习、创作、发布、分享和交流活动。,微博英语创作:面向互联网一代的学习活动,微博英语创作是在网络学习空间上应用数字化软件工具进行英语数码故事创作，并通过微博这一新媒体进行分享、交流和表达的英语学习和创作活动 学生作品制作看作是基于网络学习空间的计算机工具软件、web2.0技术和交际英语综合学习的结果 强调基于网络学习空间的学

7、习、设计、创作、发布、分享和交流的过程 改变过去以单纯传授脱离语言实践的语言教学模式，代之以注重提高学生用英语进行思维和表达的“用英语做事”的新模式。,讲故事的力量:十三届学生电脑制作比赛的成果,十三届学生电脑制作比赛微博英语学习空间自2012年2月10日上线以来，至2012年6月上旬4个月时间: 平台浏览人数103089人； 注册用户：21400人； 提交作品：3738件. 在学习空间里,不论是大城市的独生子女,民工子女,还是贫困的农家子弟都有机会随吋随地地学习和创作,都有机会在竞赛中脫穎而出,成为“小达人” ,实现了个性化学习意义下的教育公平。,参加赛项要做些什么?,怎样学习英语故事词汇,

8、英语故事词汇 进入学习单词界面后，当单词bank出现后会同时伴随着单词的发音，让学生听一遍发音，马上在三秒钟内做出对该单词中文意思的判断：如果能脱口而出说出该单词的中文释意，点击笑脸按钮；如果犹豫或不熟悉，点击中间按钮；如果一点也想不起来，点击哭脸按钮。在这个环节中，教师一定要对学生强调，真实的点击鼠标。,英语词汇基本应用能力测试,测试题型 词汇(英译中) 故事完型填空 故事阅读理解 实名注册后,4月10日前可随吋隨地参加在线测试,测试后立即反馈成绩,第一步:下载Photo Story 3,首先要下载Photo Story 3免费软件，如果你的操作系统是正版的话你可以到官方网站下载Photo

9、Story 3 for Windows，因为在你下载软件时微软会要求操作系统正版验证。 官方网址：,第二步:导入制作视频短片的图片,导入制作视频短片的图片。点击“导入图片”（载入图片）按钮，将你的图片依次载入。,第三步:在图片中导入字幕,第四步:给图片配音,第五步选择背景音乐,第六步保存数码故事文件,第七步把数码故事上传到优酷视频空间,下载优酷桌面管理软件iku爱酷,登陆后进入我的视频空间,第七步把数码故事上传到优酷视频空间(续),上传选项,粘帖到创作平台资料上传栏目,按转发按钮显示转发地址,在我的视频空间中播放要上传至微博英语平台的作品,进入竞赛平台注册(登录),实名注册 学校名务必写全称,

10、第八步转发到微博,第九步在微博上和大家分享,数码故事赏析,微博英语创作活动比赛流程,敏特微博英语创作学习社区,隨时隨地参加在线测试,创作、上传、转发作品,与优酷同步显示作品,我的视频空间,在我的视频空间中播放要上传至微博英语平台的作品,作品上传至微博英语平台,粘帖到创作平台资料上传栏目,按转发按钮显示转发地址,在我的视频空间中播放要上传至微博英语平台的作品,作品竞赛资料上传,上传后不能修改;草稿可选否,不进入比赛作品数据库,摘要转贴至新浪个人微博,从优酷个人视频空间分享中粘贴,评审原则与指标,选题要积极向上,反映学生的身边事,切忌“假、大、空“。 图片(相片)鼓励原创,让学生围绕选题自己绘画、

11、自己去拍照片、自己拍DV,也欢迎对网上搜集的图片再加工,但要注明来源。 英语书写与口语提倡写和讲孩子的英语,只要求书写与口语通顺,没有拼写和发音错误。,我们欢迎的是充满童趣童贞、富有想像力的作品!,小学一等奖作品讲评,尹洁雯 山东省潍坊市临朐县第一实验小学,A story of a bow 一个讲述孩子自己的纯洁友谊的故事 围绕故事主题拍摄一组照片 孩子的话,孩子的英语,小学一等奖作品讲评(续),夏致知 江苏省南京市雨花台小学,Protecting our Homeland 孩子眼中的家园与环保 具有想像力的图片重组 规范的英语写作,初中一等奖作品讲评,陈再浩 福建省厦门市湖里实验中学,Love 一个体现福建人“爱拼才会赢”精神的励志故事 与故事主题方融合的具有视觉冲击的画面 规范的英语写作和表达,初中一等奖作品讲评(续),张又方 山东省潍坊市临朐县龙泉中学,The Little Prince 一个有想像力的童话故事 原创的与故事主题融合的绘画 规范的英语书写和表达,结语我们需要教育的阿凡达,这是一个教育复兴的时代。尽管我们已经知道来自多方面的任务与挑战，但我们似乎仍囿于墨守成规用划一的方式去解决问题。教育信息化需要像卡梅隆拍摄阿凡达那样另类实验去探索我们的创新之路。,摘自Leslie Wilson的数字化学习环境博客 ,