“国家精品课程”表

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1、 2009年度“国家精品课程”申报表（本科）推 荐 单 位 西安电子科技大学所 属 学 校 西安电子科技大学 （教育部） 课 程 名 称 微机系统及应用 课程类型 理论课（不含实践）理论课（含实践）实践(验)课 所属一级学科名称 工学 所属二级学科名称 电气信息类 课 程 负 责 人 裘雪红 申 报 日 期 2009 年4月15日中华人民共和国教育部制二九年三月填 写 要 求一、 以word文档格式如实填写各项。二、 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。三、 涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。四、 除课程负责人外，根据课程

2、实际情况，填写14名主讲教师的详细信息。五、 本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。1 课程负责人情况1-1基本信息姓 名裘雪红性 别女出生年月1961.12最终学历硕士职 称教授电 话029-88786818学 位工学硕士职 务教研室主任传 真所在院系计算机学院E-mailqiuxh0699通信地址（邮编）西安电子科技大学161信箱（710071）研究方向多媒体信息处理，嵌入系统1-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名

3、称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）讲授的主要课程微机系统及应用， 本科， 4学时/周，18届，2100人计算机组成原理， 本科， 4学时/周，6届，750人计算机组织与体系结构，本科， 4学时/周，3届，370人汇编语言程序设计， 本科， 4学时/周，1届，100人数字信号处理， 本科， 4学时/周，11届，1250人实践性教学数字信号处理实验， 本科， 12小时/届，11届，1250人DSP实验， 本硕， 16小时/届，3届，120人指导本科生毕业设计45人/年指

4、导硕士研究生：毕业53人，正在学习12人教学研究1陕西省精品课程“微机系统及应用”负责人；陕西省精品课程“计算机组成原理”负责人；教育部Intel精品课程“微机系统及应用”负责人；教育部Sun精品课程“计算机组织与体系结构”负责人；2“多媒体教学软件研究”，西安电子科技大学教改立项，2003-2005年，主持人。3“探究计算机专业特色创新计算机教学模式”，西安电子科技大学教改立项，2008-2009年，主持人。4“微型计算机原理及接口技术(第二版)”，西安电子科技大学2005年度教材建设基金立项重点项目，2005-2007年，主持人。5“计算机组成与体系结构”，西安电子科技大学2008年度教材

5、建设基金立项重点项目，2008-2010年，主持人。教学奖励 1“计算机专业学生创新意识与创新能力培养模式建设”，2007年陕西省高等教育教学成果奖一等奖，排名3。2“计算机专业教学改革与创新型人才培养”，获西安电子科技大学2007年优秀教学成果奖特等奖，排名4。3“开拓进取 求真务实 打造精品微机课程”，获西安电子科技大学2007年优秀教学成果奖二等奖，排名1。4微型计算机原理及接口技术（第二版），2006年为普通高等教育“十一五”国家级规划教材，获2008年度普通高等教育精品教材，第一作者；微型计算机原理及接口技术，2005年获西安电子科技大学第九届优秀教材二等奖，第一作者。508年学校教

6、学名师、三八红旗手，07年校先进女教职工，05-06年度学校优秀教师，02-04年度学院优秀教师。主编教材1微型计算机原理及接口技术，西安电子科技大学出版社，2001年。22008年度普通高等教育精品教材、“十一五”国家级规划教材微型计算机原理及接口技术（第二版），西安电子科技大学出版社，2007年。3计算机专业毕业设计指导，西安电子科技大学出版社，2008年。1-3学术研究近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名

7、次序、时间）（不超过五项）科研项目1“先进XX技术”，总装十五预研项目，02-05年，主持人2“智能XX研究”，国防科技重点实验室基金试点项目，04-06年，主持人3“高性能SOC异步互连技术研究”，国家自然科学基金，05-07年，排名34“XX打印机关键技术研究”，武器装备预研基金，07-08年，排名2学术论文1“基于设备驱动程序的稳定数据流输出技术”，计算机应用研究，2004年增刊。2“嵌入式系统在过电流保护装置中的应用”，工业控制计算机，2007年12期。3“应用小波包变换提取说话人识别的特征参数”，计算机工程与应用，2006年Vol.42，No.9。4“一种精确检测语音端点的方法”，计

8、算机仿真，2005年2期。5“干扰信号产生中的扩频跳频技术”，激光与红外，2005年5期。课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课课程负责人：主持本门课程的主讲教师2. 主讲教师情况2-1基本信息姓 名许录平性 别男出生年月1961.11最终学历博士职 称教授电 话029-88202263学 位工学博士职 务系主任传 真029-88202263所在院系电子工程学院E-mailxd203通信地址（邮编）西安电子科技大学134信箱（710071）研究方向导航、探测与控制2-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验

9、、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）讲授的主要课程微机原理与系统设计，本科， 4学时/周，2届，205人微型机软硬件工程， 研究生，4学时/周，5届，122人数字图象处理， 本科， 4学时/周，5届，661人数字图象处理， 研究生，4学时/周，5届，665人实践性教学指导本科生毕业设计33人指导博士研究生15人、硕士研究生40人教学研究1“数字图像处理”教材建设，西安电子科技大学教材立项，2007

10、年，主持人2“电类专业计算机系列课程建设与教学改革”，西安电子科技大学教育教学改革与研究立项，2005年，主持人3“计算机文化基础（第二版）”教材建设，西安电子科技大学教材立项，2005年，主持人4“非计算机专业计算机系列课程建设与教学改革”，西安电子科技大学教学立项，1998-2004年，主持人 教学论文1“概念图在数字图像处理教学中的应用”，中国电子教育，2008.01教学奖励 1“电子信息类专业计算机系列课程体系及教学内容改革的研究与实践”，2004年校教学成果二等奖，第一完成人2计算机文化基础，优秀教材二等奖，西电科大，2005年32007年校教学名师 4. 教育部文科计算机教学指导委

11、员会委员主编教材1微型计算机原理与应用（第二版）学习指导及习题集，西安电子科技大学出版社，20012计算机文化基础（第二版），西安电子科技大学出版社，20063数字图像处理，科学出版社，20074数字图像处理学习指导，科学出版社，20092-3学术研究近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）科研项目近5年来主持科研项目20余项，主要科研项目如下：1“XXX空间导航定位关键技术研究”，国家8

12、63项目，2008-2010年，主持人2“基于X射线脉冲星源的自主导航定位机理及关键技术研究”，国家自然科学基金，2008-2010年，主持人3“毫秒脉冲星极弱信号的检测与平均脉冲消色散方法研究”，国家自然科学基金，05-07年，主持人 4“空间信息网格体系及关键技术研究”，CAST创新基金，06-07，主持人5“米波及气象雷达关键技术研究开发”，北京雷音电子技术开发有限公司，04-06年，主持人 学术论文近5年来发表论文50余篇，其中SCI、EI或ISTP检索30余篇，主要有：1“基于一维选择线谱的脉冲星辐射脉冲信号辨识”，红外与毫米波学报，2007，26（3）（SCI-0002480633

13、00007，EI-073110727009）。2“A New Feature Vector Using Selected Line Spectra for Pulsar Signal Bispectrum Characteristic Analysis and Recognition”Chinese Journal of Astronomy and Astrophysics，2007,7(4)（SCI-000249365900013）3“基于双谱的脉冲星累积脉冲轮廓时间延迟测量”，物理学报，2008,57(10)（SCI-000260144300098，EI-084611702732）。4“中

14、心差分Kalman滤波方法在X射线脉冲星导航中的应用”，宇航学报，2008,29(6)（EI-20090111830617）。5“一种新的XPNAV系统解脉冲周期模糊算法”，电子与信息学报，2008,30(9)（EI-084111636437）。课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课2. 主讲教师情况2-1基本信息姓 名赵建性 别男出生年月1956.11最终学历大学本科职 称教授电 话029-88203117学 位学士职 务系主任传 真029-88202452所在院系机电工程学院E-mailxd1202通信地址（邮编）西安电子科技大学282信箱（710071）研究方向计算机测控技术、智能

15、化仪器仪表、嵌入式系统技术2-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）讲授的主要课程微机原理与系统设计， 本科，6学时/周，9届，1650人自动测试技术， 本科，4学时/周，5届，970人传感器原理与应用， 本科，4学时/周，5届，970人计算机通信技术在仪器中的应用，本科，4学时

16、/周，6届，1070人智能仪器设计， 硕士，4学时/周，10届，240人实践性教学智能化仪器仪表实验， 硕士，45学时/届，240人数字信号处理器实验 硕士，45学时/届，113人微机原理与系统设计课程实验，本科，16学时/届，1650人校内实习（工程设计）， 本科，4周/届，220人自动测试技术课程设计， 本科，2周/届，580人毕业设计， 本科，16周/届，63人指导硕士研究生29人教学研究1“测控技术与仪器专业课程体系改革与实践中心建设”，陕西省名牌专业建设项目，2003-2004，项目负责人。2“仪器科学与技术学科本科专业教育规范”，教育部学科专业规范制定项目，2004-2007，主要

17、撰写人。3“自动测试技术精品课程建设”，陕西省精品课程建设项目， 2006-2008，项目负责人。4“测控技术与仪器专业本科生应用型人才实践能力培养改革与实践”（子课题项目），教育部高等理工教育教学改革与实践项目，2006-2009，子课题负责人。5“依托国家级工程训练示范中心的创新型人才培养方法研究与实践”，校教改基金项目，20072009，项目负责人。教学获奖1“自动测试技术多媒体课件”，2006年获全国第六届多媒体课件竞赛国家三等奖，第二完成人。22005年全国大学生“挑战杯”科技作品竞赛国家级优秀指导教师奖。32006年陕西省师德标兵。42007年校教学名师。52008年陕西省教学名师

18、。主编教材1单片机应用技术全系列教学/开发实验系统之一基础性教学实验教程、之二应用性教学实验教程、之三低功耗单片机基础与应用教学实验教程，亚太科学出版社，2001.1。2-3学术研究近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）科研项目1“XXX大气传输特性的研究”，总装备部863项目，2002-2006，测试技术研究。2“XXX综合测试系统”，总装备部型号项目，2005-2006，控制系统研究

19、。3“XXX技术的研究”，总装备部国防重点实验室基金项目，2005-2006，测试技术研究。4“测试仪器的XXX基础理论与分析方法（合作申报）”，总装备部973项目，2006-2009，测试技术研究。学术论文1“基于DELPHI的MCS-51的软件仿真技术”，仪表技术与传感器（核心期刊），2004年第5期（1）。2“The Research of the Key Technology of the Industrys Multi-Parameters Automation Measuring and Controlling Instrument and Realizes”，第七届国际电子测量与

20、仪器学术会议（ICEMI，2005），电子测量与仪器学报增刊（ISTP收录），2005.8（1）。3“Design and Realization of Communication Module of LXI Data Interface Based on MCU”，第八届国际电子测量与仪器学术会议（ICEMI，2007），（ISTP），2007.8。4“Mini GUI在基于S3C2410X-Linux的仪器开发平台上的移植研究”，仪表技术，2007年第12期。5“基于嵌入式技术的LXI总线接口模块的设计”，电测与仪表，2008年第1期。课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课2. 主讲

21、教师情况2-1基本信息姓 名楼顺天性 别男出生年月1962.9最终学历博士职 称教授电 话029-88202846学 位工学博士职 务传 真所在院系电子工程学院E-mailshtlou通信地址（邮编）西安电子科技大学电子工程学院（710071）研究方向盲信号处理 图像恢复 电机控制 光源控制2-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时

22、间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）讲授的主要课程微机原理与系统设计， 本科， 4学时/周，每年1届，约80人智能控制理论及应用， 研究生，3学时/周，每年1届，约15人实践性教学指导本科生毕业设计 约5人/每年指导硕士研究生 28名(三年合计)指导博士研究生 3名(两届)教学获奖1“电子信息类专业计算机系列课程体系及教学内容改革的研究与实践”，2004年获校优秀教学成果二等奖，第二完成人。主编教材1微机原理与接口技术，科学出版社，2006.8，“十一五”国家级规划教材。2MATLAB 7.x程序设计语言，西安电子科技大学出版社，2006.3，“十一五”国家级规划教材。2-3

23、学术研究近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）科研项目1“盲信号分离的模糊神经网络方法研究”，国家自然科学基金20072043，第二完成人；2“伺服电机控制系统”，横店集团联宜电机有限公司，2004.1-2004.12，主持；3“节能环保光源控制电路关键技术及工程应用”，铭群科技(深圳)有限公司，2006.5-2009.5，主持；4“导弹飞行力学实验系统关键模块开发”，空军工程大学工程学

24、院，2008.10-2009.2，主持；5“2110工程制导原理与技术实验室关键软件模块开发”，2008.11-2009.11，主持。学术论文1“An improved NAS-RIF algorithm for blind image restoration”27th International Congress on High-Speed Photography and PhotonicsEI-0717105746112“一种改进的非负限定性支持域算法”，西安电子科技大学学报，2007年34(2)，EI-072210627456。3“An Novel Algorithm for Blind

25、 Source Separation with Unknown Sources Number”ISNN2006, China, ChengduEI-0629100115324“未知源信号数目投影自然梯度盲信号分离算法”，西安电子科技大学学报，2006年4月，Vol.33, No.2，EI-06249938304。5“基于估计概率密度函数的独立分量分析方法”，西安电子科技大学学报，2005年，32(4)，EI-05369347123。课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课2. 主讲教师情况2-1基本信息姓 名刘凯性 别男出生年月1977.7最终学历博士职 称副教授电 话029-882031

26、10学 位工学博士职 务传 真所在院系计算机学院E-mailkailiu通信地址（邮编）西安电子科技大学计算机学院（710071）研究方向图像处理2-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）讲授的主要课程微机系统及应用， 本科， 4学时/周，5届，510人计算机系统结构， 本科，

27、4学时/周，4届，400人计算机组织与结构， 本科， 4学时/周，3届，320人汇编语言程序设计， 本科， 4学时/周，1届，100人实践性教学指导本科生毕业设计 21人指导硕士研究生 2人教学研究1“探究计算机专业特色创新计算机教学模式”，西安电子科技大学教改立项，2008-2009年，主要参加人2“陕西省级实验教学示范中心西安电子科技大学计算机实验教学中心”建设，2007-2009年，计算机组成原理实验室主任3“多媒体教学软件研究”，2003-2005年，西安电子科技大学教学立项，主要参加人4“微型计算机原理及接口技术(第二版)”，西安电子科技大学2005年度教材建设基金立项重点项目，20

28、05-2007年，主要参加人5“计算机组成与体系结构”，西安电子科技大学2008年度教材建设基金立项重点项目，2008-2010年，主要参加人教学奖励 1微型计算机原理及接口技术（第二版），2006年为普通高等教育“十一五”国家级规划教材，获2008年度普通高等教育精品教材，第三作者2“开拓进取 求真务实 打造精品微机课程”，获西安电子科技大学2007年优秀教学成果奖二等奖，排名23“微型计算机原理及接口技术”多媒体教学软件，获西安电子科技大学2005年优秀教学成果三等奖，排名22-3学术研究近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物

29、上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）科研项目1“高速图像编码中系数优化分配及相应算术熵编码结构研究”，国家自然科学基金项目，2009-2011年，主持人2“JPEG2000图像压缩IP核设计”，国家863计划，2003-2005年，第二完成人；3“干涉多光谱图像高效压缩编码研究”，国家自然科学基金项目，2006-2008年，第二完成人；4“十五”军事通信预研项目，2001-2005年，第三完成人；学术论文1“比特平面并行的EBCOT编码及其VLSI结构”，计算机学报，2004年第27卷

30、第7期 (EI: 04398378588)。2“用深度优先搜索流处理的比特平面并行SPIHT编码结构”，西安电子科技大学学报（自然版），2004年第31卷第5期 (EI: 04538761203) 。3“一种比特平面并行处理的零树编码结构”，电路与系统学报，2005年第10卷第5期。4“A High-Performance VLSI Architecture of EBCOT Block Coding in JPEG2000”，Journal of Electronics，Vol.23,NO.1，2006。5“JPEG2000中MQ编码器的VLSI结构”，西安电子科技大学学报（自然版），200

31、4年第31卷第5期。科研获奖1“光谱图像压缩及其在嫦娥一号中的应用”，陕西省科学技术奖二等，第三完成人；2“光谱图像压缩及其在嫦娥一号中的应用”，陕西省高等学校科学技术奖一等，第三完成人。课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课3. 教学队伍情况3-1人员构成(含外聘教师)姓 名性别出生年月职称学 科 专 业在教学中承担的工作裘雪红女1961.12教授计算机科学与技术负责人、主讲教师、教材建设、教学系统许录平男1961.11教授信号与信息处理主讲教师、教材建设赵 建男1956.11教授计算机测控技术竞赛总教练、主讲教师楼顺天男1962.09教授模式识别与智能系统主讲教师、教材建设刘 凯男1

32、977.7副教授计算机应用主讲教师、教学系统李 明男1965.5教授信号与信息处理主讲教师、CAI课件徐培培女1955.9高工计算机应用主讲教师、CAI课件车向泉男1973.1高工计算机应用主讲教师、竞赛教练千 博男1959.05副教授自动控制主讲教师、CAI课件刘刚男1971.7副教授计算机系统结构主讲教师、网络课件张 葵女1970.10副教授电路与系统主讲教师、网络课件苏红涛男1974.7副教授信号与信息处理主讲教师、CAI课件侯 叶女1969.05讲师自动控制主讲教师、网络课件杨西慧女1970.10副教授工业设计网络课件陶海红女1976.04讲师信号与信息处理课程辅导、网络课件缑水平女1

33、977.03讲师信号与信息处理课程辅导、网站建设王 超男1976.11讲师计算机科学与技术课程辅导、网站建设黎剑兵男1975.11讲师计算机测控技术课程辅导、网络课件史军刚男1974.01讲师计算机测控技术课程辅导、网络课件刘 博男1980.9讲师计算机科学与技术教学系统、竞赛教练周佳社男1961.01高工信号与信息处理实验设备、讲义、竞赛刘东红女1961.01高工计算机应用实验指导、实验设备毛建鹏男1957.11高工计算机科学与技术实验指导、实验设备雷思孝男1961.2高工计算机科学与技术实验指导、竞赛教练樊克利女1962.5高工计算机应用实验指导、讲义、竞赛孙江敏女1966.12高工信号与

34、信息处理实验指导、实验讲义杨建堂男1959.3工程师计算机应用实验指导、实验讲义杨全锁男1961.4工程师计算机应用实验指导、实验讲义李伯成男1941.8教授计算机科学与技术教学督导黄道君男1940.8教授信号与信息处理教学顾问杨婵娟女1941.1教授电路与系统教学顾问3-2教学队伍整体结构教学队伍的学历结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况（含辅导教师或实验教师与学生的比例）自1980年为本科生开设“微机系统及应用”课程以来，课程组一直非常重视师资队伍建设，实施滚动培养，因此本课程一直保持着一支结构合理、学术造诣高、教学和实验经验丰富的教学梯队。教学队伍中现有教授5人（其中校教学名师3人、博

35、导2人）、副教授和高工14人、讲师和工程师9人，有博士9人、硕士12人，年龄在5059岁5人、4049岁11人、3039岁11人和2029岁1人。课程组28名教师分别毕业于西安交通大学、国防科技大学、西安电子科技大学等院校，由计算机学院、电子工程学院、机电工程学院教师组成，每年为约2100名学生开设本课程。另外，课程组特别聘请了3位教学经验极为丰富的老教授作为课程组的教学督导和顾问。整个教学队伍以中青年骨干教师为主，由富有丰富教学及科研经验的教师担任主讲，由具有实验设备研发经验并多次获奖的实验教师担任课程实验工作，由对微机系统研究深入的中老年教师带领青年教师展开微机系统新技术引入课堂的课程建设

36、工作，由教授指导计算机应用能力很强的年轻硕、博士教师进行教学系统开发、网络与CAI课件研制和教学网站建设，由主讲教师负责与辅导教师一起完成教学辅导工作。3-3教学改革与教学研究近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）围绕计算机教学改革，课程组一直在进行着不懈的努力，完成了计算机系列课程的教学改革与教材建设，取得了一系列具有推广应用价值的教学研究成果，主要包括：精品课程建设l 2004年，“微机系统及应用”，成为陕西省精品课程；l 2008年，“微机系统及应用”，成为教育部-Intel精品课程建设项目。教学改革与获奖l 2007年，“计算机专业学生创新意识与创新能力培养模式建设

37、”，获陕西省高等教育教学成果奖一等奖，第3完成人；l 2007年，“计算机专业教学改革与创新型人才培养”，获校优秀教学成果奖特等奖，第4完成人；l 2007年，“开拓进取 求真务实 打造精品微机课程”，获校优秀教学成果奖二等奖，第1-6完成人；l 2004年，“电子信息类专业计算机系列课程体系及教学内容改革的研究与实践”，获校优秀教学成果二等奖，第1、2、5完成人；l 2005年，“与时俱进，不断深化实验教学改革，精心培育新时期高素质创新型人才”，获校优秀教学成果二等奖，第2完成人。教改立项l “测控技术与仪器专业本科生应用型人才实践能力培养改革与实践”（子课题项目），教育部高等理工教育教学改

38、革与实践项目电子信息类专业本科生实践能力培养改革与实践，06-09，子课题负责人；l “探究计算机专业特色创新计算机教学模式”，校教改立项，08-09年，项目负责及完成人；l “多媒体教学软件研究”，校教改立项，03-05年，项目负责及完成人；l “微型计算机原理及接口技术(第二版)”，校2005年度教材建设基金立项重点项目，05-07年，项目负责及完成人；l “计算机组成与体系结构”，校2008年度教材建设基金立项重点项目，2008-2010年，项目负责及完成人。教材建设与获奖l 2008年度普通高等教育精品教材、“十一五”国家级规划教材微型计算机原理及接口技术（第二版），裘雪红、李伯成、刘

39、凯著，西安电子科技大学出版社，2007。l “十一五”国家级规划教材微机原理与接口技术，楼顺天著，科学出版社，2006。l 微型计算机原理与应用（第二版），王永山、杨婵娟等著，西安电子科技大学出版社，2004。微型计算机原理与应用教材建设与改革（教材）2001年获国家级教学成果二等奖。l 微型计算机原理及接口技术，李伯成著，清华大学出版社，2005。l 单片机原理及实用技术凌阳16位单片机原理及应用，雷思孝、李伯成等著，西安电子科技大学出版社，2004。获校2005年优秀教材优秀奖。l 基于MCS51单片机的嵌入式系统设计，李伯成著，电子工业出版社，2004。l 单片机系统设计及工程应用，雷思

40、孝等著，西安电子科技大学出版社，2005。l 单片机及嵌入式系统，李伯成著，清华大学出版社，2005。l 嵌入式系统可靠性设计，李伯成著，电子工业出版社，2006。l 计算机专业毕业设计指导，裘雪红主编，西安电子科技大学出版社，2008年。CAI及网络课件开发与获奖l 微机原理与应用CAI课件，97年获国家教委优秀CAI软件三等奖。l “微型计算机原理及接口技术”多媒体教学软件，获西安电子科技大学2005年优秀教学成果奖三等奖。l 2000-2002年，承担教育部“新世纪网络课程建设工程微机原理及应用网络课程课件”研制工作，2003年通过验收。实验教学与获奖l “西安电子科技大学计算机实验教学

41、中心”，2007年评为陕西省级实验教学示范中心，中心副主任、微机原理实验室主任、计算机组成原理实验室主任及主要成员；l “微机接口技术实验系统”，2006年获校新研制实验设备二等奖，第1-7完成人；l “MSP430系列单片机教学实验系统”，2006年获校新研制实验设备二等奖，第1完成人；l “工程训练实验套件”，2006年获校新研制实验设备三等奖，第1完成人。解决的问题l 完成了本课程教师队伍的新老交替，中青年教师成为本课程的中坚力量，50岁以下教师占82%；l 根据我校国家级电工电子教学基地建设的总体要求，配合学院教学计划的全面更新，完成了本课程教学大纲的重新制定，使理论、实践教学内容更符

42、合新技术的发展；l 完成了适用于计算机专业和非计算机专业“微机原理”类课程的教材编写。裘雪红教授主编的、面向计算机专业的“十一五”国家级规划教材微型计算机原理及接口技术（第二版），2007年由西安电子科技大学出版社出版，并评为2008年度普通高等教育精品教材；楼顺天教授编写的、面向非计算机专业的“十一五”国家级规划教材微机原理与接口技术，2006年由科学出版社出版。l 全面实现了传统教学手段与电子化教学手段的融合，完成了网络教学课件的研制；l 开发了新型实验设备、实验内容，极大地改善了实验室环境，为实践教学、学生创新活动的开展提供了优良的保障；l 开发了“微机系统及应用”网络教学系统，可实现网

43、上师生交流、在线答疑、教师更新测试系统、学生自学与自测试、成绩查询等功能，为学生提供了第二课堂；l 课程组教师将指导学生竞赛与科技活动作为本课程教学的延伸，帮助学生做到学以致用，取得了很好的效果，竞赛成绩优异。3-4师资培养近五年培养青年教师的措施与成效近年来，随着一批老教师的退休，培养青年教师成为课程组师资队伍建设的重要工作。为了做好这项工作，课程组采取了一系列措施：（1）为了督促课程组教师严格治教、规范教学、提高教学水平，课程组特别聘请了三位教学经验丰富的退休教师作为教学督导和顾问。通过教学督导到课堂听取课程组教师讲课、与课程组教师进行教学讨论、对课程组教师做教学示范，使课程组教师特别是青

44、年教师有了行为的楷模、教学的榜样；（2）通过实行严格的试讲制度、组织教学观摩和座谈，使青年教师能够不断地认识自己，增强为人师表的责任感；（3）鼓励青年教师参加院校两级讲课比赛，认真研究教学方法，不断改进教学手段；（4）引导青年教师参加教材建设和教学研究项目，带动他们更好地钻研教学新技术、新手段；（5）要求青年教师参加科研和实验室建设，通过实践开阔视野，增长才干，以便更好地把握课程知识；（6）鼓励青年教师参加IT知名企业培训，以最快的方式获取企业新技术，提高自身的业务水平。这一系列的措施使课程组呈现出以老带新、以新促老的良好局面，使青年教师的讲课水平和教学质量得到了全面提高，中青年教师已成为课程

45、组的教学骨干，取得了良好的理论与实践教学效果。其中，刘凯参与了“十一五”国家级规划教材微型计算机原理及接口技术（第二版）的编写工作；刘凯、刘博、车向泉等参加了企业“多核处理器”、“存储技术”培训；刘凯、刘博、车向泉、侯叶等青年教师多次获得教学成果奖；由刘博、车向泉、王超、杨西慧、侯叶、苏红涛等青年教师研制的“微机系统及应用”多媒体网络教学课件及网络教学系统已在本课程网站中运行，深受学生的好评，取得了良好的辅助教学效果。学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历（或学位）的人的比例。4课程描述4-1 本课程校内发展的主要历史沿革“微机系统及应用”是西安电

46、子科技大学计算机专业和电子类非计算机专业计算机系列课程的核心专业基础课程，在计算机系列课程中，“微机系统及应用”是其他课程的基础，该课程强调理论、设计、应用相结合，具有很强的实践性。“微机系统及应用”课程随着微机的发展经历了三个阶段：第一阶段（1980-1986年）1980年，我校计算机系李伯成教授、侯伯亨教授率先在国内开设“微机系统及应用”课程，并组建了微机系统及应用实验室。同期，电子工程系、机电工程系也开设了“微机原理与系统设计”课程。当时主要以8位机Z80为背景，介绍其工作原理、接口技术和应用方法。1984年率先在国内开发了Z80单板机实验系统。同时，计算机系还以M68系列机型为平台进行

47、过“微机系统及应用”教学。第二阶段（1986-1999年）随着计算机的更新换代，尤其是PC机的广泛使用，使教学内容的改革势在必行。1986年，计算机系李伯成教授、侯伯亨教授编著了十六位微型计算机原理及接口技术教材，开设了基于PC机的“微机系统及应用”课程。1988年，电子工程系王永山教授编著了微型计算机原理与应用教材。同期，根据课程内容研制开发了基于8086的微机原理单板机实验系统。1989年，计算机系率先在国内开发了基于PC机总线的16位微型计算机接口技术实验系统。1993年“微机系统及应用”课程被学校首批确定为一类课程。电子工程系“非计算机专业计算机教学改革”于1993年获学校一等奖，19

48、94年获陕西省优秀教学成果二等奖。1996年，微机系统及应用实验室首批通过陕西省合格实验室评估。第三阶段（1999年至今）20世纪末期，随着IT产业的飞速发展和微机系统的性能提高，在密切跟踪微机软硬件技术发展的基础上，课程组将32位微机技术、PCI总线、USB总线等内容引入到了本课程教学中；参照CC2001教程，对包括本课程在内的计算机硬件系列课程进行了课程内容整合；研制了“微机系统及应用”CAI网络教学课件及网络教学系统；提出了计算机专业硬件实验教学的四层次模式。2000年课程组率先在微机系统及应用实验中应用了EDA设计。2003年课程组设计了基于PCI总线的微机系统及应用实验，自行研制的多

49、种实验系统分别获得校新实验设备开发一、二等奖。2003年，根据我校国家级电工电子教学基地建设的总体要求，计算机学院、电子工程学院、机电工程学院等几个学院联合对“微机系统及应用”课程进行了全面的整合，制定了全新的教学大纲，规定了计算机专业与非计算机专业在保证本课程核心教学内容相同的情况下，教学内容及深度上各有侧重，为本课程在全校范围内的因材施教提供了全局性的指导。2004年该课程被评为陕西省精品课程，2008年被评为教育部-Intel精品课程。2006年该课程计算机专业与非计算机专业使用的自编教材均入选“十一五”国家级规划教材，计算机专业使用教材评为2008年度普通高等教育精品教材。4-2 理论

50、课和理论（含实践）课教学内容4-2-1 结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的定位与课程目标 “微机系统及应用”是我校计算机专业和电子类非计算机专业的一门核心专业基础课，在基础课与专业课程之间起着重要的承上启下的作用。工程实践能力的培养是工科学生成长过程的一个重要方面，“崇尚实践、回归工程”已成为世界高等理工科学校的高等工程教育理念。遵循这一理念，我们将打好坚实的专业基础理论知识、拓宽知识覆盖面、培养较强的动手能力、独立分析和解决问题的能力作为“微机系统及应用”课程的教学目标，为学生后续课程的学习和今后的工作打下坚实的理论与实践基础。4-2-2 知识模块顺序及

51、对应的学时“微机系统及应用”课程采用自顶向下的分析方法，讲授微型计算机工作原理。课程内容侧重于讲授微型计算机的总体结构和各组成单元的构造、组织方式和工作原理，通过在教学中分析具体机型及其设计思想、工程实现等，使学生掌握微机系统在工程应用中的一系列软硬件综合设计技术，能够设计简单的小型微机应用系统。目前在我校计算机学院、电子工程学院、机电工程学院中，“微机系统及应用”课程是必修课，每年有2100多人学习该课程。该课程由理论教学和实践教学两大模块组成。理论教学模块：l Intel微处理器、微机系统概述；1学时l 16/32位Intel微处理器及微处理器最新技术；7学时l Intel微处理器指令系统

52、及汇编语言，汇编语言程序设计，汇编语言与C/C+语言混合编程；10学时l 多种总线及总线驱动等工程设计技术，总线最新技术；6学时l 各类半导体存储器及内存设计，存储器最新技术；8学时l 基本输入/输出技术：无条件传送、查询方式、中断方式、DMA方式；8学时l 常用接口芯片及应用；8学时l 基于ISA、PCI、USB总线的接口设计；12学时l 设备驱动程序设计；选讲l PC机系统及最新技术；2学时。实践教学模块：1课内实验（必做，28小时，验证、设计型实验，微机系统及应用实验室）实验一：汇编语言程序设计，设计型实验，8小时；实验二：存储器扩展设计实验，设计型实验，4小时；实验三：可编程并行接口实

53、验，设计型实验，4小时；实验四：可编程定时器/计数器实验，设计型实验，4小时；实验五：中断实验，验证型实验，4小时；实验六：键盘与显示器实验，验证型实验，4小时；实验七：AD/DA转换器实验，验证型实验，4小时；（实验六、七选做之一）2微机系统及应用课程设计（必做，1周，综合型实验，微机系统及应用实验室）选题：直流电机转速闭环控制系统设计、温度闭环控制系统设计、水位闭环控制系统设计、简易计算器设计、数字电压表设计等。3课外拓展实验（选做，拓展型实验，创新实验室、开放实验室）实验一：外部扩展RAM实验；实验二：读写串行EEPROM实验；实验三：总线扩展实验；实验四：中断实验；实验五：串口通信实验

54、；实验六：定时器使用实验实验七：数字钟制作实验；实验八：AD/DA转换器实验；实验九：键盘实验；实验十：流水灯实验实验十一：数码管显示实验；实验十二：液晶屏控制实验；实验十三：继电器控制实验实验十四：利用ISA网卡连接实现TCP/IP网络通信实验；实验十五：通过USB控制芯片CH375实现USB通信实验实验十六：音频播放实验实验十七：声音录制与播放实验实验十八：语音识别实验实验十九：步进电机控制实验实验二十：直流电机驱动控制实验实验二十一：烟雾检测报警实验实验二十二：温度检测显示实验；实验二十三：信号产生器制作实验实验二十四：PCI-ISA总线转换设计实验4-2-3 课程的重点、难点及解决办法

55、“微机系统及应用”课程为计算机专业和电子类非计算机专业硬件教学方面的主干课，该课程以培养学生工程思维、解决具体工程问题为主旨。为了达到我们的教学目标，我们将教学的重点放在教授微机的总体结构和各组成单元的构造、组织方式、工作原理和设计方法上。为了突出这一重点，我们在教材编写、课程实施内容的选择上尽可能多地将教师的科研实践活动及经验引入课程，并配套地为学生开出课内实验及专门的课程设计实践课。通过教学实践，使学生掌握微机系统在工程应用中的一系列软硬件综合设计技术，培养学生的工程实践能力。由于微机技术发展迅速，在本课程教学中也遇到一些问题。目前，在全国高校各电子类学科专业中，“微机系统及应用”几乎无一

56、例外地成为专业基础课。在多年的教学中，有一个问题一直困扰着从事该课程教学的各校教师们，这就是教学内容如何适应新技术的快速发展。一种普遍的共识是：这是一个难题。首先，微机发展速度实在太快，每23年就有一个技术飞跃；而教学规律要求教学内容要有一定的基础，要有一个相对稳定的内容，教材的变化要循序渐进。其次，随着微机功能的强大，微机的结构越来越复杂；而教学方法要求要简明易懂。我们对这一难题解决的办法是，选择适当的知识载体（老师讲授、多媒体课件、实物及图片），循序渐进地向学生传授解决问题的思想和基本的设计方法；适时、适当地调整教学内容及重编、修订教材，提升教学中基础内容，添加新知识、新技术，阶跃式地与计

57、算机技术发展同步。另外，如何突出实践能力的培养，也是教学实践中普遍遇到的一个难题。我们的解决方法是，通过各种管道向学生灌输实践能力的重要性，提高学生参与实践教学的主动性；设计对学生实践能力培养有价值的实验，不断地修改实验内容，不断地改进实验平台与设备；通过指导学生的毕业设计、部分学生的课外科技活动与竞赛来有意识地加强本课程知识的应用。提高实践教学水平的最大障碍之一是经费，我们在学校、学院的大力支持下，已将“微机系统及应用”课程的实践教学水平提高到了国内一流的水准。4-2-4 实践教学的设计思想与效果（不含实践教学内容的课程不填）实践教学的设计思想是，使学生通过感性认识、实际动手，增加对该课程的

58、兴趣，加深对课程知识的理解，在实践中掌握微机的基本工作原理、微机应用的基本技能，最终达到培养学生实际动手能力的目的。针对近年来学生有偏软怕硬的现状，我们在本课程的实践教学环节投入了很大的精力，在各学院的大力支持下，建成了比较完整的实践教学体系，设计了4种不同类型的实验，即验证型实验、设计型实验、综合型实验和拓展型实验，并通过三种途径完成各类实验。验证型、设计型实验放在本课程内完成，随理论教学进度同步进行，通过实验使学生理解、会运用知识单元中的知识点，实验场地为微机系统及应用实验室；综合型实验放在“微机系统及应用课程设计”课程内完成，这是独立开设的、为期1周的硬件设计课，开设此课程的目的是为学生

59、提供一个综合运用微机系统知识的场所，通过实验培养学生综合运用知识、综合设计和调试等方面的能力，实验场地为微机系统及应用实验室；拓展型实验在课余时间完成，实验场地为学院的创新实验室和开放实验室。我们开展拓展型实验的宗旨是培养兴趣、开阔视野、拓展知识、增强创新思维、训练竞赛人才。我们希望通过各层次的实验，使学生不仅能掌握本课程的知识，而且能全面提升学生对硬件设计的兴趣。我们设计的实践教学体系见下图与表。实践教学体系实验属性实验设备实验类型实验指导实验场地验证型设计型综合型拓展型自主研发实验系统、设备购置微机、单片机、嵌入系统微机系统及应用实验室创新实验室开放实验室课内课程设计课外各类实验大纲课内实验指导书实验类型实验属性