【语言学概论】串讲2

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1、语言学概论 串讲2主讲老师：洋洋老师如果出现卡顿、无声音、声音画面不同步的情况，退出重新进入或者刷新即可。11904考期语言学概论“高分”绝技1. 本轮复习还剩1节，余周六晚7:30-9:30，希望大家跟着洋洋老师节奏走；2. 每次出勤满2小时即全勤，课程结束我会奖励考前考点解析真题练习群；3. 真题练习后，大概在4月初我会赠送给大家总结高分答题模版。4. 本轮复习课结束后，预估分数再60分以下的同学可以在下周一私信我， 给你一些复习的建议。2如果出现卡顿、无声音、声音画面不同步的情况，退出重新进入或者刷新即可。关于教材语言学概论 搜索方式：自考语言学概论 课程代码：00541 版本：2015

2、年 全国高等教育自学考试指导委员会组编如果出现卡顿、无声音、声音画面不同步的情况，退出重新进入或者刷新即可。题型改革题型题目数每题分值总分值单选题20120名词解释4416分析题2714简答题21020论述题21530如考试题型与以上内容有出入，以考试为准。01语汇概说语言02词语的构造的第语 建三汇 筑章03词语的分类材料3.2 “语”的分类词语的分类3.1 词的分类第三节 词语的分类3.2 “语”的分类词语的分类3.1 词的分类3.3.1词的分类0910，1310（一）根据音节数量的分类1.单音节词：我w2. 双音节词：阅读yu d3. 多音节词：半导体bn do t3.2 “语”的分类词

3、语的分类3.1 词的分类3.3.1词的分类1410，1810（二）根据语素数量的分类1. 单纯词：一个语素构成的词。如：他、病、了、哗啦、咖啡、布尔什维克2. 合成词：两个或两个以上语素构成的词。如“飞机”“大炮”“鲜花”“玫瑰花酱”词语的分类3.1 词的分类3.3.1词的分类（三）根据词的地位；构词能力3.2 “语”的分类强1. 基本词：很久以前产生，一直沿用到现在，稳固性；普遍性。如：天、水、手2. 一般词【数量特多】高频选择（1） 古语词：古代产生的词。如：俸禄、囹圄。（2） 新造词：新创造的词。如：朋友圈、给力。（3） 方言词：已经融入入普通话，但又时间不长的词语。如：蹩脚，遛弯儿。（

4、4） 外来词借词：从外族语言中翻译借用的词。如：琵琶骆驼、琉璃狮子、袈裟佛、沙发苏打等。3.2 “语”的分类词语的分类3.1 词的分类3.3.1 词的分类（四）用途特点1. 使用频率：常用词和非常用词没考过1210，1301，13102. 使用范围：1）.通用词：全社会普遍使用。2）.专用词：包括科技术语、行业语。比如“股东”、“涨停”、“跌破”3.2 “语”的分类词语的分类3.1 词的分类五、根据词的音形关系分类1410，1710（五）根据声音和外形特点1. 同音词：音同，义不同。“花钱”和“鲜花”。“right”和“write”2. 同形词：形同、音不同。“快乐”和“音乐”。3. 同音同形

5、词：音和形相同。 “白吃”和“白纸”。如果出现卡顿、无声音、声音画面不同步的情况，退出重新进入或者刷新即可。12根据词内部语素的数量可以把词分成（ ） A 合成词和单纯词B 单义词和多义词C 单音调和复音词D 音译词和仿译词根据词内部语素的数量可以把词分成（ ） A 合成词和单纯词B 单义词和多义词C 单音调和复音词D 音译词和仿译词下列各项，不属于单纯词的是（ ）A:重叠词B:叠音词C:连绵词D:译音词下列各项，不属于单纯词的是（ ）A:重叠词B:叠音词C:连绵词D:译音词第三节 词语的分类把词分为基本语汇和一般语汇所依据的是（） A 音节的长短B 语素的数量C 字的多少D 词的地位第三节

6、词语的分类把词分为基本语汇和一般语汇所依据的是（） A 音节的长短B 语素的数量C 字的多少D 词的地位第三节 词语的分类根据词的使用范围可以把词分成（） A 基本语汇和一般语汇B 专用语汇和通用语汇C 常用语汇和非常用语汇D 方言语汇和外来语汇第三节 词语的分类根据词的使用范围可以把词分成（） A 基本语汇和一般语汇B 专用语汇和通用语汇C 常用语汇和非常用语汇D 方言语汇和外来语汇第三节 词语的分类汉语“花钱”的“花”和“鲜花”的“花”是（） A 同音词B 近义词C 同根词D 多义词第三节 词语的分类汉语“花钱”的“花”和“鲜花”的“花”是（） A 同音词B 近义词C 同根词D 多义词第三

7、节 词语的分类0810第三节 词语的分类词语的分类3.2 “语”的分类3.1 词的分类3.2 “语”的分类词语的分类3.1 词的分类3.2“语”的分类一、专有名词：中国，华盛顿。二、惯用语：3个字。如：背黑锅、爆冷门、走后门、穿小鞋。1310 三、成语：如：弄巧成拙、“不入虎穴，焉得虎子”。1510 四、谚语：如：“眉头一皱，计上心来”。1101，1210五、歇后语：如：哑巴吃黄连有苦说不出。1404 六、简缩词语：如：高考，环保，地铁。1201，1301第三节 词语的分类“马后炮”、“泼冷水”、“老油条”都属于（） A 简缩词语B 成语C 谚语D 惯用语第三节 词语的分类“马后炮”、“泼冷水

8、”、“老油条”都属于（） A 简缩词语B 成语C 谚语D 惯用语第三节 词语的分类“不入虎穴，焉得虎子”属于（ ） A 谚语B 成语C 歇后语D 惯用语第三节 词语的分类“不入虎穴，焉得虎子”属于（ ） A 谚语B 成语C 歇后语D 惯用语如果出现卡顿、无声音、声音画面不同步的情况，退出重新进入或者刷新即可。第四章语言的结构规则语法01语法概说02语法现象和语法研究语言的语结第03语法形式和语法意义法构四规章则04组合规则和聚合规则如果出现卡顿、无声音、声音画面不同步的情况，退出重新进入或者刷新即可。4.1 语法概说语法和其他语言现象的关系语法规则的性质和特点语法概说什么是语法如果出现卡顿、无

9、声音、声音画面不同步的情况，退出重新进入或者刷新即可。什么是语法名词语法规则的性质和特点语法概说4.1.1.1什么是语法语法和其他语言现象的关系1. 语法规则：本质上特定人群在“语言获得”时形成了一种共同的“语感”。10102.语法规则特点：08101） 抽象性：对具体语法的总概括。如：桌子、书包、电影名词。08102） 递归性：相同的规则可以重复使用。如：（我爸爸）（爱（看电视）。3） 系统性：具有推导性和解释性。像我弟弟喜欢的吻4） 稳定性：变化少，变化缓慢。如果出现卡顿、无声音、声音画面不同步的情况，退出重新进入或者刷新即可。语法和其他语言现象的关系语法规则的性质和特点语法概说什么是语法

10、4.1.1.3 语法和其他语言现象的关系一、语法和语音没考过 二、语法和语汇没考过三、语法和修辞1210很中国（名词活用为形容词） 四、语法和语境没考过五、语法和逻辑没考过如果出现卡顿、无声音、声音画面不同步的情况，退出重新进入或者刷新即可。02语法现象和语法研究01语法概说语言的语结第03语法形式和语法意义法构四规章则04组合规则和聚合规则如果出现卡顿、无声音、声音画面不同步的情况，退出重新进入或者刷新即可。4.2 语法现象和语法研究如果出现卡顿、无声音、声音画面不同步的情况，退出重新进入或者刷新即可。语法现象和语法研究语法研究的范围和目的语法研究的角度和现象语法单位一、语法研究的范围和目的

11、1210几乎没考过1. 历时语法研究：从历史的角度，纵向地和动态地研究语法；2. 共时语法研究：从某一特定时期角度，横向地、静态地研究语法；3. 教学语法研究：对象是人，“教学上课”；4. 信息语法研究：对象是机器，“计算机处理信息”；5. 普遍语法研究：对人类语言的语法共性的研究；6. 个别语法研究：对某个语言语法的研究；比如：汉语的语法。如果出现卡顿、无声音、声音画面不同步的情况，退出重新进入或者刷新即可。4.2 语法现象和语法研究如果出现卡顿、无声音、声音画面不同步的情况，退出重新进入或者刷新即可。语法现象和语法研究语法研究的范围和目的语法研究的角度和现象语法单位二、语法研究的角度和现象

12、如果出现卡顿、无声音、声音画面不同步的情况，退出重新进入或者刷新即可。1. 词法：形态法，形态问题、构词和词类问题。2. 句法：语序，虚词，结构等。 没考过1110，12103. 核心语法：句法结构，比如主谓结构动宾结构；05104. 外围语法：语法和词汇，意义，声音之间的统一。没考过4.2 语法现象和语法研究如果出现卡顿、无声音、声音画面不同步的情况，退出重新进入或者刷新即可。语法现象和语法研究语法研究的范围和目的语法研究的角度和现象语法单位语法单位语法研究的角度和现象语法现象和语法研究语法研究的范围和目的三、语法单位1. 语素：最小的音义结合的语言单位。2. 语素组：多个语素组成的有意义的

13、未独立使用的语言单位。没考过3. 词：最小的有意义的能独立使用的语言单位。如：明信片16044. 词组：有意义的能独立使用的语言单位。没考过5. 句子：1）词或词组按一定规则组合成的，能表达相对完整的意义，2） 前后有较大停顿并带有一定的语气和句调的语言单位。13016. 句组：由多个句子组合而成，表达相互关联的比较复杂的意义。没考过如果出现卡顿、无声音、声音画面不同步的情况，退出重新进入或者刷新即可。简述各级语法单位之间的关系。1404如果出现卡顿、无声音、声音画面不同步的情况，退出重新进入或者刷新即可。（1） 语法单位通常分为语素、词、词组和句子四级。（2） 语素是构词单位，词可以构成词组

14、，词是造句单位，词和词组又构成句子。01语法概说02语法现象和语法研究语言的语结第03语法形式和语法意义法构四规章则04组合规则和聚合规则第四章 语言的结构规则语法如果出现卡顿、无声音、声音画面不同步的情况，退出重新进入或者刷新即可。语法形式和语法意义语法形式和语法意义的关系语法形式的手段语法意义的范畴语法意义的范畴语法形式的手段语法形式和语法意义语法形式和语法意义的关系4.3.3.1 语法形式和语法意义的关系1210，13101. 语法形式：即构形，实际是形态丰富的语言中的一种语法现象，比如英语的“- s”。2. 语法意义：语法形式所体现的意义，是语言中通过一类形式或功能所获得的意义。如“动

15、词+名词”有动宾关系的意义，汉语所有的同类组合都是如此，这种意义就是一种语法意义。如果出现卡顿、无声音、声音画面不同步的情况，退出重新进入或者刷新即可。语法意义的范畴语法形式的手段语法形式和语法意义语法形式和语法意义的关系4.3.3.1 语法形式和语法意义的关系1510.3. 语法形式和语法意义的关系1） 语法形式和语法意义互相依存，不可分割。2） 语法研究的重要任务就是发现语法形式与语法意义的对应关系。就是抓住一种形式的时候要问这种形式有什么用处，发现一种意义的时候要问这种意义是怎么来的。 3）各种语言的语法形式与语法意义都有不同的情况，彼此有错综的表现； 一种语言中的语法形式和语法意义也并

16、非简单对应，相互有复杂的关系。如果出现卡顿、无声音、声音画面不同步的情况，退出重新进入或者刷新即可。第四章 语言的结构规则语法如果出现卡顿、无声音、声音画面不同步的情况，退出重新进入或者刷新即可。语法形式和语法意义语法形式和语法意义的关系语法形式的手段语法意义的范畴语法意义的范畴语法形式的手段语法形式和语法意义语法形式和语法意义的关系4.3.3.2 语法形式的手段语法手段：0810，11101） 根据某些共同特点，把语法形式归并为几个基本类别，这种语法形式的类就叫作“语法手段”。2） 语法手段又可以分成“词法手段”和“句法手段”两大类。通过词形的变化语法意义。（词形的变化，词的轻重音，词的重叠

17、）通过结构的变化语法意义。如果出现卡顿、无声音、声音画面不同步的情况，退出重新进入或者刷新即可。语法意义的范畴语法形式的手段语法形式和语法意义语法形式和语法意义的关系4.3.3.2 语法形式的手段词法手段之词形变化：1410，1504，1710高频选择名词简答 通过词的形态变化产生一定语法意义的形式，主要包括以下四种情况： 1）“附加”：treetrees。（在词的前面、中间或后面加上词缀 ）2） “屈折”：buildbuit。 （词的内部发生语音的交替变化）3） “异根”：gowent 。（用不同的词根构成相同意义的词）4） “零形式”：bookbook没考过（没有词形变化）。语法意义的范畴

18、语法形式的手段语法形式和语法意义语法形式和语法意义的关系4.3.3.2 语法形式的手段句法手段：1101简答1） 通过虚词来表示一定语法意义的形式；（虚词）2） 通过选择句法结构中可以组合的词类或词组的类来表示一定语法意义的形式；（句类选择）3） 通过词语的位置顺序来表示一定语法意义的形式；（语序）4） 通过整个句子的重音、停顿等来表示一定语法意义的形式。（句调）如果出现卡顿、无声音、声音画面不同步的情况，退出重新进入或者刷新即可。语法意义的范畴语法形式的手段语法形式和语法意义语法形式和语法意义的关系4.3.3.2 语法形式的手段语法范畴：0801根据某些语法意义的共同内容，把语法意义概括为几

19、个基本类别1） 语法意义的类就叫做“语法范畴”2） 语法范畴也可以大致分成“词法范畴”和“句法范畴”两大类主要由词的变化形式表示的语法意义属于词法范畴主要由结构的变化形式表示的语法意义属于句法范畴语法意义的范畴语法形式的手段语法形式和语法意义语法形式和语法意义的关系4.3.3.2 语法形式的手段语法范畴：0801根据某些语法意义的共同内容，把语法意义概括为几个基本类别1） 语法意义的类就叫做“语法范畴”2） 语法范畴也可以大致分成“词法范畴”和“句法范畴”两大类主要由词的变化形式表示的语法意义属于词法范畴主要由结构的变化形式表示的语法意义属于句法范畴词法范畴： “体词属性范畴”（性，数，格，有

20、定和无定） “谓词属性范畴” （时，体，态，人称）如果出现卡顿、无声音、声音画面不同步的情况，退出重新进入或者刷新即可。 一般认为汉语的语序类型是（） A:SVO(主动宾)型语言 B:SOV(主宾动)型语言 C:OSV(宾主动)型语言 D:语序自由的语言如果出现卡顿、无声音、声音画面不同步的情况，退出重新进入或者刷新即可。 一般认为汉语的语序类型是（） A:SVO(主动宾)型语言 B:SOV(主宾动)型语言 C:OSV(宾主动)型语言 D:语序自由的语言语法意义的范畴语法形式的手段语法形式和语法意义语法形式和语法意义的关系英语“He writes a letter”中动词“writes”中的s

21、表示的语法意义是（）A:性B: 体 C:人称D:格语法意义的范畴语法形式的手段语法形式和语法意义语法形式和语法意义的关系英语“He writes a letter”中动词“writes”中的s表示的语法意义是（）A:性B: 体 C:人称D:格语法意义的范畴语法形式的手段语法形式和语法意义语法形式和语法意义的关系不属于体词属性范围的是（ ）A:数B:时C:格D:性语法意义的范畴语法形式的手段语法形式和语法意义语法形式和语法意义的关系不属于体词属性范围的是（ ）A:数B:时C:格D:性01语法概说02语法现象和语法研究语言的语结第03语法形式和语法意义法构四规章则04组合规则和聚合规则真题从语法的

22、角度举例说明词的组合关系和聚合关系。1. 从语法的角度来看，词的组合关系是指词与词之间的组合，词的组合关系一般为句法功能或句段关系，组合关系是一种线性序列。词的组合关系形成词组。2. 在语法组合的同一个位置上可以互相替换的各个词处在可以联想起来的关系中，它们自然地聚合成类，它们之间的关系就是聚合关系，又称为联想关系。从语法的角度看，词的聚合形成词类，其成员往往具有相同的语法功能。第四章 语言的结构规则语法句子的组合：句组句子的聚合：句类组合规则和聚合规则词的组合：词组词的聚合：词类如果出现卡顿、无声音、声音画面不同步的情况，退出重新进入或者刷新即可。句子的组合：句组句子的聚合：句类组合规则和聚

23、合规则词的组合：词组词的聚合：词类词类：词类是词的语法分类。（1） 形态标准：根据词形变化确定词类。“动词，形容词，名词”（2） 意义标准：根据词的意义来确定词类。“桌子：平面的东西（名词）”（3） 分布标准：根据词的聚合位置来确定词类。木头水果烂了（名词）如果出现卡顿、无声音、声音画面不同步的情况，退出重新进入或者刷新即可。句子的组合：句组句子的聚合：句类组合规则和聚合规则词的组合：词组词的聚合：词类词组：基本词组高频选择1. 主谓词组：如：火车开了2. 动宾词组：如：”看+电视3. 偏正词组：如：“马上出发”。如：“漂亮姑娘”。4. 动补词组：如：“洗干净”5. 联合词组：如：“坚定而沉着

24、”基本词组：介词词组（在学校）；数量词组（一个）；“的”字词组（吃的）如果出现卡顿、无声音、声音画面不同步的情况，退出重新进入或者刷新即可。一、简单词组词组高频选择1. 体词性词组：相当于名词。“微型汽车” 等。2. 谓词性词组：相当于动词。“慢慢走”3. 向心词组：整体意思偏向于部分词组。“偏正：漂亮姑娘”“狠狠吃”4. 离心词组：整体意思不偏向于任何部分词组。 “好吃的”“火车来了”如果出现卡顿、无声音、声音画面不同步的情况，退出重新进入或者刷新即可。组合规则和聚合规则词的组合：词组词的聚合：词类二、 复杂词组的组合关系句子的聚合：句类句子的组合：句组直接组成成分分析法层次分析法：把复杂词

25、组逐层切分，一直切分到词为止，或从词开始逐层组合，一直到复杂词组为止的方法。0910如果出现卡顿、无声音、声音画面不同步的情况，退出重新进入或者刷新即可。汉语中的词类（词的语法分类）可以首先分出的两个大类是（）A:基本词和非基本词B:实词和虚词C:典型词和兼类词D:体词和谓词如果出现卡顿、无声音、声音画面不同步的情况，退出重新进入或者刷新即可。汉语中的词类（词的语法分类）可以首先分出的两个大类是（）A:基本词和非基本词B:实词和虚词C:典型词和兼类词D:体词和谓词 根据词在句子中的位置来确定词类的标准是（ ） A:语义标准 B:分布标准 C:形态标准 D:语音标准 根据词在句子中的位置来确定词

26、类的标准是（ ） A:语义标准 B:分布标准 C:形态标准 D:语音标准如果出现卡顿、无声音、声音画面不同步的情况，退出重新进入或者刷新即可。简单词组组合关系基本词组特殊词组词类的聚合分类1. 主谓词组2. 动宾词组3. 偏正词组4. 动补词组5. 联合词组1. 介词词组：2. 数量词组：3. “的”字词组：1. “体词性词组”和“谓词性词组”2. “向心词组”和“离心词组”句型类1610，1504根据句子的基本结构，汉语句子可以分为完全主谓句、不完全主谓句、非主谓句三种类型。1） 完全主谓句：“我爱你”（完整的句子）2） 不完全主谓句：“下雨了”（可以补充出缺的主语“北京”）3） 非主谓句：

27、不需要或不能补出成分 “打雷了”（没有主语）如果出现卡顿、无声音、声音画面不同步的情况，退出重新进入或者刷新即可。功能类1210功能类：即句子的用途和语气分类1. 陈述句“今天星期一”。2. 疑问句“同学们能听到吗？”。3祈使句“请把作业做一下”。4.感叹句“这个电影真是太好看了！”。繁简类1110单句：一句话“我爱你”；复句：几句话“大堤决口了，洪水进村了，房屋冲塌了”。注意：1310 “老师鼓励我考大学”是（） A:主谓词组（我爱看电视）B:兼语词组（妈妈要求我结婚）C:连动词组（我骑自行车去上学）D:复句词组（大堤决口，百姓流离）注意：1310 “老师鼓励我考大学”是（） A:主谓词组（

28、我爱看电视）B:兼语词组（妈妈要求我结婚）C:连动词组（我骑自行车去上学）D:复句词组（大堤决口，百姓流离）01语义概说语言的02词语的意义语表第义达五内章03句子的意义容5.1.1.1 什么是语义语义：是语言的意义，是语言形式表达的内容。没考过1. 概括性：笔（包含具体铅笔，钢笔，毛笔等）2. 模糊性：土豪（到底多有钱呢？）1610词义所反映的对象只有大致的范围，没有明确的界限。本质上词是边界不明，会导致句子的模糊性但并不会给人们的日常生活带来不便，反而会起到积极的作用3. 民族性：中国的龙“吉祥”，西方的龙“怪物”如果出现卡顿、无声音、声音画面不同步的情况，退出重新进入或者刷新即可。01语

29、义概说语言的02词语的意义语表第义达五内章03句子的意义容如果出现卡顿、无声音、声音画面不同步的情况，退出重新进入或者刷新即可。语义的构成要素（理性和非理性意义）1. 理性意义：人们对主客观世界事物的反映，而且是概括性的反映。07102. 非理性意义主要包括感情色彩、语体色彩、形象色彩等三个方面。 0710（1） 感情色彩：人们表现出对该现象的主观态度。（“勾结”和“团结”）高频（2） 语体色彩：根据不同的交际环境使用不同的表达形式（“看法”和“见解”）高频（3） 形象色彩：对事物视觉形象或听觉形象等的联想。（“水泥”和“洋灰”）高频义项0810，1010词典释义的最小单位；一个词有几个义项，

30、根据词所反映的对象的多少确定的；几个义项之间有联系，否则这些不同的义项就只能属于不同的词。母亲：有子女的，被孩子称为母亲。义素：由义项分解出来的词义的区别特征。不与语音形式相关联。母亲：+女性+有子女+长辈义素分析矩阵图男性隔代长辈父亲母亲祖父祖母5.2 词语的意义语义场同义词和反义词2.2 词义的聚合关系单义词和多义词如果出现卡顿、无声音、声音画面不同步的情况，退出重新进入或者刷新即可。2.2 语义的聚合关系单义词和多义词同义词和反义词语义场5.2.词义的聚合关系1110，1510一、单义词和多义词1. 单义词：只有一个义项。例如：狗、羊2. 多义词：包含互相联系的几个义项。1）.本义：最初

31、的那个意义，有文献的证明。（兵：兵器）2）.基本义：最主要、最常用的意义。（兵：士兵）如果出现卡顿、无声音、声音画面不同步的情况，退出重新进入或者刷新即可。单义词和多义词同义词和反义词语义场2.2 语义的聚合关系5.2. 词义的聚合关系二、同义词和反义词1. 同义词1）.等义词：意义完全相同。比如：土豆马铃薯。2）.近义词：意义不完全相同但具有同义关系的词。比如：结果成果。理性意义不同：成立建立非理性意义：A.感情色彩：果断武断。B.语体色彩：诚恳诚挚1804，1210，2. 反义词：具有相反相对意义关系的一组词语，单独的一个词语无所谓反义词，分为“相对反义词” （“正和反”）；和“绝对反义词

32、” （“黑和白”）。如果出现卡顿、无声音、声音画面不同步的情况，退出重新进入或者刷新即可。单义词和多义词如果出现卡顿、无声音、声音画面不同步的情况，退出重新进入或者刷新即可。5.2. 词义的聚合关系同义词和反义词2.2 语义的聚合关系 语义场三、语义场：由一组在意义上有密切联系的词语构成的集合。范围大的词叫上位词，范围小的词叫下位词。1001，1310选（上位词）汽车卡车，轿车，商务车，跑车 （下位词）5.2.3 词典和词语的释义如果出现卡顿、无声音、声音画面不同步的情况，退出重新进入或者刷新即可。 永乐大典明代永乐年间，世界上第一部综合性百科辞典。0610 现代汉语词典属于描写词典（语文词典

33、）。1010 辞源属于语文词典。11015.2 词语的意义“团结”和“勾结”在词义上最主要的差别在于（ ） A 理性意义不同B 感情色彩不同C 形象色彩不同D 语体色彩不同如果出现卡顿、无声音、声音画面不同步的情况，退出重新进入或者刷新即可。“团结”和“勾结”在词义上最主要的差别在于（ ） A 理性意义不同B 感情色彩不同C 形象色彩不同D 语体色彩不同“年龄”和“岁数”在非理性意义上的主要差别是（） A 感情色彩不同B 语体色彩不同C 形象色彩不同D 语气意义不同“年龄”和“岁数”在非理性意义上的主要差别是（） A 感情色彩不同B 语体色彩不同C 形象色彩不同D 语气意义不同5.1 语义概说

34、下列关于义项的表述，正确的一项是（）A 义项只包括词的理性意义B 义项包括词的临时意义C 义项是词典释义的最小单位D 词的多个义项并非总有关联如果出现卡顿、无声音、声音画面不同步的情况，退出重新进入或者刷新即可。下列关于义项的表述，正确的一项是（）A 义项只包括词的理性意义B 义项包括词的临时意义C 义项是词典释义的最小单位D 词的多个义项并非总有关联练一练1210下列各组词中，不属于同义词的一组是（）A 土豆 马铃薯B 衣服 衬衣C 情感 感情D 结果 成果如果出现卡顿、无声音、声音画面不同步的情况，退出重新进入或者刷新即可。练一练1210下列各组词中，不属于同义词的一组是（）A 土豆 马铃

35、薯B 衣服 衬衣C 情感 感情D 结果 成果如果出现卡顿、无声音、声音画面不同步的情况，退出重新进入或者刷新即可。练一练下列词中，和其他三项不属于一个语义场的词是（ ）A 、鞋子B 、袜子C 、靴子D 、棋子如果出现卡顿、无声音、声音画面不同步的情况，退出重新进入或者刷新即可。练一练下列词中，和其他三项不属于一个语义场的词是（D ）A 、鞋子B 、袜子C 、靴子D 、棋子如果出现卡顿、无声音、声音画面不同步的情况，退出重新进入或者刷新即可。5.2 词语的意义现代汉语词典(商务印书馆出版)属于（）A 描写词典B 信息词典C 百科词典D 资料词典如果出现卡顿、无声音、声音画面不同步的情况，退出重新

36、进入或者刷新即可。现代汉语词典(商务印书馆出版)属于（）A 描写词典B 信息词典C 百科词典D 资料词典01语义概说语言的02词语的意义语表第义达五内章02句子的意义容如果出现卡顿、无声音、声音画面不同步的情况，退出重新进入或者刷新即可。5.3.2.1 句义的种类句子的语言意义分为：语汇意义、关系意义、语气意义。句子的语汇意义：词是句子的基本构成部分，句子中词的意义也就成为句义的重要组成部分。1210句子的关系意义：“吃苹果，喝汽水，喝牛奶和来客人”。1210，1310句子的语气意义：“老王走了吗？”（疑问）“老张走了呀！”（感叹）如果出现卡顿、无声音、声音画面不同步的情况，退出重新进入或者刷

37、新即可。5.3.2.2 句子的语义结构一、“论元结构分析”1.论元结构（一个“谓语”和若干个“论元”（名词成分） “客人走了”（一元结构）“老师爱同学”（二元结构） 2.复合论元结构0510“她跑过去开门”（两个谓语动词）二、语义指向：“蛋糕她们都吃了”1410，1404 三、语义特征高频选择吃食堂（处所）喝开水（受事）写文章（结果）飘雪花（施事） 涂蜡笔（工具）如果出现卡顿、无声音、声音画面不同步的情况，退出重新进入或者刷新即可。5.3.3.3 句子的歧义句子中的歧义高频选择1） 同音同形“方便的时候”2） 多义词“菜不热了”3） 结构层次“两个学校的校长”4） 结构关系“学生家长都来“了反

38、”对的是少数人”“鸡不吃了”消除歧义的办法：（1） 利用特定的语境如：学习文件我们今天下午学习文件（2） 停顿、轻重音等语音手段如：我想起来了（3） 替换、添加等语法手段。如：鸡不吃了鸡不吃食了如果出现卡顿、无声音、声音画面不同步的情况，退出重新进入或者刷新即可。下列各项中，谓词和变元之间属于动作与结果关系的是（）A 写黑板B 打篮球C 织毛衣D 寄包裹如果出现卡顿、无声音、声音画面不同步的情况，退出重新进入或者刷新即可。下列各项中，谓词和变元之间属于动作与结果关系的是（）A 写黑板B 打篮球C 织毛衣D 寄包裹如果出现卡顿、无声音、声音画面不同步的情况，退出重新进入或者刷新即可。下列各项中，

39、语义结构属于复合述谓结构的一项是（）A 这样做不值得B 他跑过去开门C 我们单位需要增加编制D 他们正在研究如何筹集资金下列各项中，语义结构属于复合述谓结构的一项是（）A 这样做不值得B 他跑过去开门C 我们单位需要增加编制D 他们正在研究如何筹集资金如果出现卡顿、无声音、声音画面不同步的情况，退出重新进入或者刷新即可。“他给我一本书”中，充当受事语义角色的是（ ）A 他B 给C 我D 一本书“他给我一本书”中，充当受事语义角色的是（ ）A 他B 给C 我D 一本书如果出现卡顿、无声音、声音画面不同步的情况，退出重新进入或者刷新即可。“北京人多”和“北京人多”是利用（）方法消除歧义。A 停顿B

40、 添加C 变换D 替换“北京人多”和“北京人多”是利用（）方法消除歧义。A 停顿B 添加C 变换D 替换如果出现卡顿、无声音、声音画面不同步的情况，退出重新进入或者刷新即可。01语用概说02语境和语句的意义语言的03会话准则和会话含义语运第用用六特章04言语行为点如果出现卡顿、无声音、声音画面不同步的情况，退出重新进入或者刷新即可。第六章 语言的运用特点语用语用概说语境和语句的意义语用会话准则和会话含义言语行为如果出现卡顿、无声音、声音画面不同步的情况，退出重新进入或者刷新即可。情境性语用研究的范围规约性语用概说社会性什么是语用6.1.1.1 什么是语用名160一4、语用：语言运用，指人们在一

41、定的交际环境中对语言的实际运用。性质：没考过情境性；社会性；规约性。如果出现卡顿、无声音、声音画面不同步的情况，退出重新进入或者刷新即可。02语境和语句的意义01语用概说语言的03会话准则和会话含义语运第用用六特章04言语行为点如果出现卡顿、无声音、声音画面不同步的情况，退出重新进入或者刷新即可。6.2.2.1 语境的类型言內语境：即上下文语境，指语言表达中的前言后语或上下文。1804 言外语境：即交际语境，是话语外部的非语言要素相关的语境。没考过如果出现卡顿、无声音、声音画面不同步的情况，退出重新进入或者刷新即可。6.2.2.3 语境和词语所指指示词语和指示意义：没考过人称指示（洋洋）、时间

42、指示（10点）、地点指示（北京）指称：定指和不定指。定指：0610，09101） 动词前面的光杆名词：书看完了。2） 加上指示代词的名词：那书挺好。3） 介词“把”后的名词：把书丢了。不定指：名词加数量：一本书。没考过如果出现卡顿、无声音、声音画面不同步的情况，退出重新进入或者刷新即可。6.2 语境和语句的意义汉语中不能表示“定指”的语法手段是（ ） A 谓语动词前的光杆名词B 前面加上指示代词的名词C 介词“把、被”后的名词D 前面加上数量词的名词如果出现卡顿、无声音、声音画面不同步的情况，退出重新进入或者刷新即可。汉语中不能表示“定指”的语法手段是（ ） A 谓语动词前的光杆名词B 前面加

43、上指示代词的名词C 介词“把、被”后的名词D 前面加上数量词的名词01语用概说02语境和语句的意义语言的语运第03会话准则和会话含义用用六特章04言语行为点如果出现卡顿、无声音、声音画面不同步的情况，退出重新进入或者刷新即可。6.3.3.1 “合作原则”和“礼貌原则”一、合作原则（美格莱斯）1704 包括如下四条：1. 质量准则：说真话；例如：中国的首都是上海。2. 数量准则：信息适量；例如：问你一个简短问题你却说了一堆话。3. 相关准则：话题有关；例如：你吃饭了？金鱼真好看。4. 方式准则：清楚明了；例如你吃了吗？吃了。如果出现卡顿、无声音、声音画面不同步的情况，退出重新进入或者刷新即可。二

44、、礼貌原则 （英利奇）出于互相尊重的需要，交谈双方在语用中应遵循的规则1604，1610 1.得体和慷慨例如“你可以借我看一下那本书吗？莉丽老师？”2. 赞誉和谦逊。例如：“嘉嘉老师上的课真棒！”3. 一致和同情例如：“我也是这样考虑的呢。”1810分析下面这个对话中违反会话准则所产生的会话含义。甲：我们下午去逛街吧？乙：晚上我得参加英语考试。如果出现卡顿、无声音、声音画面不同步的情况，退出重新进入或者刷新即可。答案：1） 乙没有直接回答甲的问题，看似违反了相关准则。2） 他真正要表达的意思是“我下午没有时间”以及“我不能去逛街”。6.3.3.3 蕴含义和预设义一、蕴含义1210，1310例如

45、：(甲)他养过猫(乙)他养过动物二、预设义0810，1110例如：(甲)他的手机坏了(乙)他有手机如果出现卡顿、无声音、声音画面不同步的情况，退出重新进入或者刷新即可。下列各组句子中，具有蕴含关系的一组是（） A:(甲)今天中秋节(乙)今天吃月饼B:(甲)他买了一本小说(乙)他买了一本书C:(甲)他打破了花瓶(乙)花瓶被他打破了D:(甲)他们家的电视机坏了(乙)他们家有电视机如果出现卡顿、无声音、声音画面不同步的情况，退出重新进入或者刷新即可。下列各组句子中，具有蕴含关系的一组是（） A:(甲)今天中秋节(乙)今天吃月饼B:(甲)他买了一本小说(乙)他买了一本书C:(甲)他打破了花瓶(乙)花瓶

46、被他打破了D:(甲)他们家的电视机坏了(乙)他们家有电视机01语用概说02语境和语句的意义语言的语运第03会话准则和会话含义用用六特章04言语行为点如果出现卡顿、无声音、声音画面不同步的情况，退出重新进入或者刷新即可。6.4.4.1 言有所为一. 言语行为的含义没考过1. 言有所述：以言叙事，例如“北京市中国的首都”。2. 言有所为：以言行事，例如“我宣布大会现在开幕”。二. 言语行为的类型没考过1） 言内行为（述事行为）-“我要小赚一个亿”2） 言外行为（行事行为）“开公司，投资”3） 言后行为（成事行为） “赚了10个亿”如果出现卡顿、无声音、声音画面不同步的情况，退出重新进入或者刷新即可

47、。6.4.4.3 直接与间接的言语行为一、直接言语行为说话人直接通过话语形式的字面意义来实现其交际意图的言语行为，与句子类型和词语的选择关系较为密切。二、间接言语行为1804，1610说话人的意图不是由话语的字面意义直接表示出来的言语行为，是用一种句子类型来表达另一种意图的言语行为。多用疑问句：“你可以把门关上吗？”如果出现卡顿、无声音、声音画面不同步的情况，退出重新进入或者刷新即可。6.4言语行为下面各项中不属于表达间接言语行为的是（ ） A 能把杯子递给我吗？B 他建议晚上看电影。C 好冷的天！窗户怎么还开着？ D 请把这道题做完。E 别乱扔东西!如果出现卡顿、无声音、声音画面不同步的情况

48、，退出重新进入或者刷新即可。6.4言语行为下面各项中不属于表达间接言语行为的是（ ）A 能把杯子递给我吗？ B 他建议晚上看电影。C 好冷的天！窗户怎么还开着？ D 请把这道题做完。E 别乱扔东西!如果出现卡顿、无声音、声音画面不同步的情况，退出重新进入或者刷新即可。01文字概说02文字的形式和类型语言的03文字的起源和演变文书第字写七符章04汉字和汉字改革号如果出现卡顿、无声音、声音画面不同步的情况，退出重新进入或者刷新即可。16047.1.1.1 文字的性质和作用一、文字：记录语言的书写符号系统。二、文字的作用没考过1.弥补了语音的时空局限。2.保存了人类的宝贵经验3. 是语言学习的重要工

49、具。4.文字使人类进入文明时代三、文字和语言的关系1010文字是语言的书写符号系统，在语言的基础上产生的，是记录语言的工具。虽然文字的特点和语言的特点有一定的关系，但并不是绝对联系。如果出现卡顿、无声音、声音画面不同步的情况，退出重新进入或者刷新即可。举例说明语言特点对文字特点的影响。（1） 语言的特点对文字的特点有一定影响，特别是选择什么样的语言单位作为字符代表的对象，与语言的特征是分不开的。例如，古希腊人在借用腓尼基字母书写自己语言的过程中，在原有辅音字母的基础上，对某些字母加以变化来表示元音，从而创制了既表示辅音又表示元音的音位文字。（2） 语言的特点对文字的特点的影响不能绝对化，因为同

50、一类型的语言采用不同类型的文字系统以及同一语言在不同历史时期采用不同类型的文字系统的实例并不少见。例如，1928年土耳其政府下令废弃原来使用的阿拉伯字母，改用拉丁字母。如果出现卡顿、无声音、声音画面不同步的情况，退出重新进入或者刷新即可。文字是在（ ）的基础上产生的。A 语言B 书面语C 符号D 象形文字如果出现卡顿、无声音、声音画面不同步的情况，退出重新进入或者刷新即可。文字是在（ ）的基础上产生的。A 语言B 书面语C 符号D 象形文字02文字的形式和类型01文字概说语言的03文字的起源和演变文书第字写七符章04汉字和汉字改革号如果出现卡顿、无声音、声音画面不同步的情况，退出重新进入或者刷

51、新即可。7.2. 文字的形式和类型1.字符字0510一个是指各种文字和符号的总称，一个是指文字最基本的单位。2.单纯字符和复合字符1210，1310，16041) 单纯字符独体字，例如天，木，人2) 复合字符合体字，例如吞，林，明3.意符，音符和记号1710，1810分析题如果出现卡顿、无声音、声音画面不同步的情况，退出重新进入或者刷新即可。意符、声符和记号文字的形式单纯字符和复合字符如果出现卡顿、无声音、声音画面不同步的情况，退出重新进入或者刷新即可。7.2.2.1 文字的形式意符，音符和记号。字符大体上分为三类：意音文字表意文字文字的类型表音文字划分文字类型的标准文字的形式和类型意符与意义

52、相连。例如“河”“三点水” 音符与语音相连。例如：“河”“可”。记号与意义、语音无相连。例如“赵”“叉”。练一练文字最基本的单位是（ ） A:笔画B:字符C:偏旁D:部首如果出现卡顿、无声音、声音画面不同步的情况，退出重新进入或者刷新即可。文字最基本的单位是（ ） A:笔画B:字符C:偏旁D:部首（）字符是指不能再分解的字符。A 单纯字符B 复合字符C 复杂字符D 文字字符如果出现卡顿、无声音、声音画面不同步的情况，退出重新进入或者刷新即可。（）字符是指不能再分解的字符。A 单纯字符B 复合字符C 复杂字符D 文字字符如果出现卡顿、无声音、声音画面不同步的情况，退出重新进入或者刷新即可。下列汉字字符不属于意符的是 （ ） A 鱼B 牛C 人D 二下列汉字字符不属于意符的是 （ ） A 鱼B 牛C 人D 二7.2. 文字的形式和类型划分文字类型的标准0710(1)文字的类型可以根据两种不完全相同的标准来分类:根据文字系统中的字符跟语言中什么样的语言单位