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1、关于征求求机械加加工技术术专业课课程设置置及教学学时间安安排意见见的通知知各开设设机械加加工技术术专业的的职业学学校：加加工制造造类专业业中，大连市市职业学学校目前前涉及到到的主要要有机械械加工技技术、数数控技术术应用、机机电技术术应用、焊焊接、模模具设计计与制造造、电气气运行与与控制、电电子电器器应用与与维修、船船体建造造与修理理等，其其中，机机械加工工技术、数数控技术术应用及及机电技技术应用用三个专专业无论论从开设设的学校校数到在校生生数处在在前三位位，占了了加工制制造类专专业的绝绝大部分分。职业业教育向向国家、企企业（行行业）、家家长及学学生提供供的服务务产品是是课程，因此，重点抓住以上
2、三大专业逐步规范并加强这三大专业的课程建设具有重要意义。经过本学期初的“机械加工技术专业课程建设研究”活动，现对我市职业学校机械加工技术专业课程情况进行初步分析并提出课程设置及教学时间的安排意见，请大家广泛开展研讨并提出意见。目前，大连市有12所职业学校开设机械加工技术专业，虽然个别学校在教学层面尝试了行动导向模式下的任务驱动教学法或项目教学法等改革，但以实践为导向的课程改革还没有起步，课程从总体上仍处在知识本位和技能本位层面上，学校提出的“能力本位”，实质是技能意义层面的能力。更为典型的是，课程设置五花八门，专业公共课不尽统一、专业名称欠规范、专业内涵不清楚、专业方向不明确等等。在职业教育课
3、改风起云涌之时，探讨机械加工技术专业课程的规范建设仍然有必要，因为改革的基础和前提是规范。 基于我市职业学校机械加工技术专业课程现状，以职业学校重点建设专业教学指导方案为基本参照，我们迫切需要解决的是机械加工技术专业无论是宽泛的大口径还是窄化的专门化方向，它的业务范围是什么、专业主干课都应设置哪些、课时量应该多大、按什么进程设置、选定什么样的教材等等，进而求得课程建设公共部分的统一。一、机械械加工技技术专业业的业务务范围机机械加工工技术专专业的培培养目标标及业务务范围：本专业业培养机机械冷加加工操作作人员。专门化举例：金属冷加工、钳工。金属冷加工操作人员：车工、铣工、刨插工、磨工、镗工、钻床工
4、、组合机床操作工、加工中中心操作作工、制齿工工、螺丝丝纹挤形形工、抛抛磨光工工、拉床床工、锯锯床工、刃具扭制工、弹性元件制造工及其他机械冷加工人员。而铸造工、锻造工、冲压工、剪切工、焊工、金属热处理工、粉末冶金制造工及其他金属热加工人员则都不属于机械加工技术专业的业务范围。钳工属于机械设备装配人员，在国家职业资格鉴定系列中有装配钳工；工具钳工两个工种，实际中我们大多把其叫做维修钳工，意义更为宽泛。据统计，目目前我市市机械加加工技术术专业的的专门化化方向主主要有钳钳工、车车工、铣铣工、数数控机床床操作工工、铆工工、焊工工、铆焊焊工及精精密机械械加工工工等。我我们认为为，专门门化方向向一般要要指向
5、国国家劳动动部门的的职业分分类体系系，应有有相应的的工种鉴鉴定。另另外，一一些热加加工的范范畴不属属于机械械加工技技术专业业的业务务范围，这这在专业业建设上上应注意意，比如如有的学学校机械械加工专专业有焊焊工等，这这从严格意意义上是是不合适适的。再再者就是是专业内内涵应有有明确的的职业属属性，即即应该有有明确的的指向，这这点是需需要尤为为注意的的。还有有就是目目前数控控技术应应用已经经作为一一个单独独的专业业来建设设，因此此，基于于机械加加工技术术专业的的数控机机床操作作工在就就业市场场上不具具有太强强的竞争争力，所所以建议议取消这这个专门门化方向向。二、机械械加工技技术专业业的专业业主干课课
6、及课时时量我市市十二所所职业学学校专业业主干课课的开设设情况统统计如下下：机机械制图图十二二所学校校都开。应该加CAD，课程名称叫机械制图与CAD。极限配合与技术测量（又叫公差与配合，劳动版），有十所学校开设。最好安排排上机机械制图图的教教师上这这门课，或或者两者者有课程程沟通。电工与与电子技技术（又又叫电电工学，劳动版），有11所学校开设。机械基基础或或机械械设计基基础112所学学校都开开设，其其中1所所学校叫叫钳工基基础。我我们认为为，机机械基础础更宽宽泛、普普通一些些，包含含了机机械工程程力学和和金属属材料，在在课程综综合化的的趋势下下，应选选择机机械基础础，比比如高教教出版社社的机机械
7、基础础（李李世维主主编），而而不应该该开设机机械设计计基础。机械加加工技术术有66所学校校开设。不不论是什什么方向向，机机械加工工技术都应开设。金属工艺学的一部分内容在机械基础中开设，一部分内容在机械加工技术中有，这门课可以不设。机械加工技术）这门课在劳动系统的学校中又叫机械制造工艺学。这门课的缺失是目前我市职业学校机加专业一个比较突出的问题。设备控控制技术术有44所学校校开设。这门课可以不开设，即便是开设，效果也很难达到要求。有兴趣从事维修方向的学生，可以作为选修课。数控机机床加工工技术有有4所学学校开设设。这门门课不要要设。金属工工艺学有有7所学学校开设设。这门门课可以以不开设设，为机机械
8、基础础和机机械加工工技术所所消化。为方便大大家探讨讨，我们们把专业业课分成成专业公公共课和和专业方方向课两两种，这这是为了了讨论问问题起见见，并不不具有推推广意义义。我们们提倡的的不是泛泛机械加加工技术术专业而而是专机机械加工工技术专专业，就就是强调调专业的的职业属属性，课课程设置置要有清清楚地指指定的方方向，而而不是泛泛泛。基于以上上分析，我我们认为为，机械械加工技技术专业业专业主主干课应设以下下五门：1、机机械制图图与CAAD（200学学时）；2、机机械基础础（999学时）；3、极极限配合合与技术术测量（34学时）；4、电工学（66学时）；5、机械加工技术（136学时）。若是具体的专门化方
9、向，再加上具体的专门化方向工艺艺课即可可，比如如钳工方方向的钳钳工工艺艺学，车车工方向向的车车工工艺艺学，铣铣工方向向的铣铣工工艺艺学，数数控操作作工方向向的数数控加工工工艺学学等等等，当然然是在22+1的的课程模模式下。三、机械加工技术专业专业主干课的教材选用机械制图与CAD：两本教材配合使用，机械制图部分采用机械类的王幼龙主编、高教版的机械制图，CAD部分采用高教版周玮主编的机械CAD/CAM。机械基础（机械类）李世维 高教版电工学（非电类） 中国劳动出版社极限配合与技术测量 沈学勤 李世维 高教版 机械加工技术 郭溪茗 宁晓波 高教版 四、机械加工技术专业课程设置与教学时间安排类别序号课
10、程名称称学时数各学期周周课时安安排一学期二学期三学期四学期五学期六学期161717171716文化基础课1德育13422222语文1503333数学1503334外语1503335计算机应应用基础础132446体育与健健康13422227礼节礼仪仪322专业课专业主干干课8机械制图图与CAAD2004449电工学662210极限配合合与技术术测量34211机械加工工技术1364412机械基础础9933专业方向向课及综综合实习习1314151617综合实习习132004040合计课程设置置及教学学时间安安排中，文文化基础础课和专专业课中中的专业业主干课课的设置置与时间间安排拟拟按表中中的安排排执
11、行，专专业方向向课请各各学校根根据各自自机械加加工技术术专业的的专门化化方向来来自行设设置，周周学时保保持在22832学学时/周周。请以下各各个学校校认真组组织机械械加工技技术专业业的教师师进行充充分、广广泛的讨讨论，并将将讨论意意见以电电子文件件的形式式发至wwangglunndl1266.coom。这些学学校是：大连开开发区职职业中专专；庄河河职教中中心；普普兰店二二职；普普兰店一一职；瓦瓦房店二二职；瓦瓦房店一一职；金金州职教教中心；金州商商务学校校；旅顺顺职教中中心；大大连综合合职业中中专；大大连商经经管理职职业中专专；大连连现代职职业中专专。同时时，我们们也欢迎迎20008年开开设和准准备在220099年开设设机械加加工技术术专业的的其他学学校以及及其他机机械类的的学校的的领导和和教师提提出宝贵贵的意见见或建议议。我们们将综合合听取大大家的意意见，经经过进一一步研究究，出台台机械加加工技术术专业课课程设置置及教学学时间安安排意见见，从220099年新生生招生开开始全面实施施，以此此来规范范和提高高我市中中等职业业学校机机械加工工技术专专业的课课程建设设质量，从而提高职业教育服务水平。大连教育育学院职职业学校校教师教教育中心心20088年8月297
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