2022年高中数学教研组下学期工作总结三

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1、2022年高中数学教研组下学期工作总结三时光飞逝，转眼间高一一年已经过去，由于我校情况比较特殊，全校只有高一段，所以我们全组七位数学老师组成的十四高高中数学组又走过了充实而有意义的一个学期.本学期我们继续探索“学为中心”的课堂变革模式，积极落实基于学生“有效学习、提升学生学习力”的课堂变革问题.收集研讨深化课程改革过程中的典型问题.围绕这些问题，并与研磨活动结合起来，帮助教师进一步树立课程意识，教学理念，明确教学目标，以期化解疑难，突破瓶颈，提高教学质量.由于恰逢_市开展有效课堂变革研讨、浙省新一轮深化课改继续推行的大背景，又幸得裴娣娜教授的亲临指导，我们全组以课堂变革为抓手，以学科建设为突破

2、口，认真落实“以学生为中心、以课堂教学为中心”的教学理念，积极开展“基于学习力提升的高中数学学科建设”研讨活动.先将本学期的主要工作总结如下：1. 行走在课堂变革的路上_市普通高中课堂变革首批试点项目交流研讨会在我校举行，陈芝飞老师以“学为中心”为理念的小组合作形式的课堂变革研讨课获得好评.陈老师还介绍了基于学习力提升的数学学科建设，提出行走在课堂变革的路上，将课堂还给学生，应该不是让学生代替老师讲课，如何将教师与学生的“点对点”对话辐射为“点对面”的效应；如何有序、高效的进行小组协作？当教学“计划”遭遇课堂“变化”时，教师应该如何取舍？有待我们且行且思.2.积极探索有效的课堂教学模式，本学期

3、共开出了多节教学研讨课（如陈芝飞老师的平面向量、潘丽静老师的平面向量的基本定理、马亨玲老师的等差数列的概念、陈国恩老师的基本不等式等等），积极落实磨课、评课、议课等环节，围绕着以学生为中心，把课堂还给学生，把发展还给学生的教学理念，积极探索课堂教学模式的变革，提出“导学纲要、小组协作”的课堂教学模式.并提出命题教学课，体验探究式；概念教学课，任务驱动式；复习、习题课，案例拓展式.并且积极探究和构建导学纲要模式下的有效课堂教学模式.3.教研组活动积极热烈.全组教师人均听课超过20节，全组教师人人参与积极开发校本作业本，开发导学纲要，积极开展分层教学和提优补差工作的探索.4.走出去、请进来.积极参

4、加各项教师专业、业务培训，先后有20人次参加浙省及_市各级各类培训工作，通过积极交流拓展我们的视野，提升我们的教育教学水平.本学期还有幸与金长林名师工作站联合开展选修课程的开发研讨活动，杨海明老师参开出了一节公开课数学真好玩-数学灯谜.5.积极参加_市各项教师素养与专业提升竞赛活动，成绩斐然.陈芝飞、宋鑫、杨海明老师荣获_市精品课程二等奖.陈芝飞、杨海明老师获优秀课例三等奖.陈芝飞老师论文促进有效学习的课堂变革四个切入点获_市一等奖.6.全组老师还积极开展读书交流活动，交流学习心得；杨海明老师交流我可以这样教数学、陈国恩老师交流教育漫话、陈芝飞老师交流积识成智、独树一帜、潘丽静老师交流优秀高中

5、数学教师知道的十件事等等，既拓展和丰富了我们的教育理念，也提升学科专业素养和教育教学水平.7. 本学期我们高中数学组的课题基于提升高中生数学学习力的有效课堂变革初探获市级立项.我们继续积极推进“基于学习力提升的高中数学学科建设”，围绕课题，立足课堂进行课堂变革研究研究.继续坚持以教研活动与备课组活动相结合的形式开展校本教研活动.积极开展教研组活动，本学期的教研活动围绕着课堂教学诊断分析，对校本作业本、周练、期中期末试卷等反映的学情进行集体研讨，在此基础上进行文本解读，进行必修教材的二次开发，真正落实“以学定教”的教学理念.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索.在学校领导的支持与关怀下，我们将本着为学

6、生发展的指导思想，锐意进取，奋发图强，充分发挥全组优势，围绕有效课堂变革这一主题，积极完成基于学习力提升的温州十四高高中数学学科建设.3 / 102022年高中数学教研组下学期工作总结三2本学期的教研工作即将结束，通过全组教师的共同努力，教研工作取得了一定的成效.一学期来，数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献.以下就针对本学期数学教研的工作做如下总结.坚持理论学习，促进教师素质的提高随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不

7、学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”.因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样.要求教师深入学习新课程标准以及数学教学理念，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变.教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力.教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通中实现

8、师生的共同发展，努力建立互动的师生关系.开展教研活动，提高教学质量1.我们组的教研活动每两周开展一次，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识.每位教师都能加强自我研修，努力提高业务能力.加强课堂教学，提高课堂效率.各位数学教师认真备课、上课、反思，互相听评课，教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围.2.进一步完善集体备课制度.倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的.目前，积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集

9、的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享.集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平.做好常规检查，强化教学管理在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督.本学期，教研组配合教务处共进行四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否及时，认真等方面，检查结果令人满意.存在的问题1.对青年教师的帮助还不够，有待于加强.在以后的教学工作中，在辅导青年教师上再投入多一些精力，多听他们的随堂课，多加强交流，帮助他们尽快成长.使初中数学组的教学实力提高的更快，青年教师成为我校的教学骨干.2.数学学习对

10、于学生来说困难的要多些，从考试结果看，不及格的比例大，全组教师还要较强教学的基本功，努力提高教学质量，在学困生上下功夫，努力提高数学的合格率时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期.总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战.5 / 102022年高中数学教研组下学期工作总结三3本学期，我们语文教研组认真学习新课程标准，以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，积极推进课堂教学改革.在学校教导处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真地在教导处的领导下完成各项任务.使

11、学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础.原则和措施（一）、坚持教学工作“六认真”，把教学过程的每个环节都落实到实处.1.认真备课.做到四个精心.每位语文教师都能认真制定教学计划，精心设计教学过程，选择具体有效的教学方法，精心设计专题训练.统一备课规范.按课时备课，每课时都有教材分析、教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置等.认真钻研大纲、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际运用能力.加强备课组工作，积极参加集体备课，做到统

12、一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新.备课时，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合.2.认真上课.全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高.做到四为主：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨.做到四突出：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人.本学期，语文教研工作在学校教导处的直接领导下，认真贯彻学校教学改革基本思想，围绕打造“高效课堂”这一总体目标，以抓好课程改革和课堂教学为重点，开展了丰

13、富多彩的教研活动，努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当中.教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律.为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师要严格备好每一堂课，备出适合自己班级的课，通过教师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要安排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间.为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不得拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时完成，教研组要经常商讨备课情况，及时探讨上课后情况，安排好每一单元的检测练习，并要做好每次检测的量化分析.课堂有效了，学生的知识掌握更牢

14、固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了.3.认真布置及批改作业：根据教材的特点，认真布置和批改作业.在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，并进行一定的拓展训练.作业批改及时，认真，保证当天完成，作文能采用教师批再学生分小组批阅的方式批改，提高学生写作兴趣和能力.（二）、加强教改与教学科研教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们语文组在学校教务处、教科室的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新.1.坚持理论学习重点学习新课程标准，转变教学观念，贯彻新课程理念.利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力

15、和教研水平.作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能.因此，本学期，我校语文教研组注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展.语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心.在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高.利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式.教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识

16、和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力.要求全体语文教师加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想.在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高.2.深化课堂教学改革，积极参与课改实验在学校开展的教学改革活动中，语文组年轻老师认真准备，积极参与，上好一堂校级公开课，体现了他们较扎实的基本功素质.加强集体备课组建设，各备课组统一教案，精心修改并使用课件，统一作业，提高了教学成绩.同时，我们教研组注重实效，认真组织听课、评课活动，相互学习，交流，不避讳

17、缺点，使每位老师明白自己上课的优点，缺点，以能更好地提高教学质量.鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用.每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结.其中一年一度的语文教学公开课评赛活动，在教研组内同事的相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平.交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识.3.有计划地对高中各年级进行教学情况调验通过听课和协助教导处检查，了解各年级老师备课情况及其在课堂

18、教学中的落实情况，了解各位教师作业布置和批改等情况，了解各位教师的教学风格和水平，促进大家努力提高语文教学水平.4.组织各年级开展丰富多彩的学生语文竞赛活动.5.教学常规检查常抓不懈，落实到位.为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改.通过督促、检查，教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务.教研组根据年级课务的安排，自主安排好集体备课时间，商讨每周的教学任务以及教学中的困惑，每两周安排一次集中的学校课堂教学研讨课活动，每次活动要求教研组集体备课，试教研讨课再到学校层面展示.在课堂教学研讨课中，老师们展示的课

19、堂教学都比较精彩.老师们在教研活动中成长，学生们在教研活动中收获.活动及收获1.本学期以来，在高高二年级段，我们加强了对教材研究的权重，注重了夯实基础，切实培养学生学习语文的能力；并且及时发现并辅导有掉队迹象的学生，避免出现两极分化现象.同时积极挖掘教学深度，使学生在阅读分析能力、写作能力方面有较大的提高，在注重课堂知识积累的基础上努力拓展阅读面，有效地增加了学生的知识容量.高一年级大部分教师本学期开学后，积极投入学校推动的高效课堂实验，认真编写语文必修一和必修二的导学案，进行了语文教学改革实验.周瑞英老师、胡超老师主动参加校内比武课各一次，汤治湖老师参加校内比武课一次，姚雪峰老师参加校内比武

20、课两次.其他各位老师批改作业认真，受到学校的肯定.高二年级的老师们做到了备好每一节课，备课时能针对学生的特点与课文的特点，备基础，备能力，备教法，备学法，上课时能关注大多数学生，使不同层次的学生都有收获.杨真兵老师除担任班主任要承担过多的班务，但她坚持业务学习，认真听取学生的意见，不断改进自己的教学方法，业务水平提高很快，得到了学校领导的肯定，受到了所任教班级学生的欢迎.2.在高三年级段，以高考为目标，积极做好高考复习备考工作，复习备考工作认真、踏实、科学、有序.我们组织高三语文任课教师听取了高考语文专家王大绩先生为我省教师举办的高考作文辅导讲座，并及时向学生反馈了相关信息.同时，高三教师严格

21、而切实地按照计划进行复习，认真做到了提优补差；此外还认真进行了考试考查工作，并做到科学地分析每次考试结果，有针对性地采取措施，扬长补短. 首先，高三的师生本学期非常疲劳非常幸苦.从8月份应学生要求开始补习， 到9月份学校正式开学上课，他们都一直奋战在第一线，并且要到20_年2月才结束本学期，时间跨度达6个月.老师们兢兢业业，陪伴着学生一路走来，值得表扬.高三老师的辛苦还来自于大密度的考试.每月一考，考试之后要及时的批改出来，工作量是非常之大的.课堂教学方面，大家进行的是第一轮复习，有论述类文本阅读、文言文古诗文名句积累、小说阅读、人物传记阅读、语言运用类题目等.老师们都注重精讲多练，作文一写二

22、改老师批，学生再修改.此外还特别注重每次月考试题的分析，对试题和学生的卷面表现分析细致，讲评之后学生深有启发.3.教师之间加强了协作，互相学习，取长补短，携手共进.认真做好听课记录，做到师徒之间、新老教师之间的互相听课、评课.教研组长带领本组成员做好教研工作，认真进行集体研讨、集体备课，确定每课的教学内容和重点难点，找出突破重点难点的方式方法.4.全组教师加强了业务学习，勤于钻研，勤于总结教学经验，踊跃参加学校举办的各种教育教研活动.不足和教训1.有些教研活动开展的不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用.2.个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高.因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高.3.学生活动开展少，对学生能力的培养不够.对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够.总之，20学年下学期是一个值得记住的学期.在本学期里，我们高中语文语文组取得了一定的成绩.但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全体同仁切实更新教育观念，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好.对此，我们充满信心.10 / 10