《五年级数学下册分数的通分》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级数学下册分数的通分（11页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、 教学目标1.使学生理解通分的意义，掌握通分的方法，能正确地把两个分数通分。2.培养学生初步的分析综合和概括能力。3.培养学生阅读数学材料的能力。第1页/共11页复复 习习 1 3 和和 5 的最小公倍数是的最小公倍数是()()。填充。填充。15 4 和和 12 的最小公倍数是的最小公倍数是()()。12 6 和和 9 的最小公倍数是的最小公倍数是()()。18521020610415 825第2页/共11页比较下列各组两个分数的大小。比较下列各组两个分数的大小。复复 习习 2989411232能不能直接比较这能不能直接比较这两个分数的大小两个分数的大小?为什么为什么?同座位讨论同座位讨论:怎
2、样比较这两个分数的大小怎样比较这两个分数的大小?7654 根据分数的基本性质根据分数的基本性质,我们可以把分母不同我们可以把分母不同的分数化成分母相同的分数。的分数化成分母相同的分数。第3页/共11页例例 1把把 和和 化成分母相同的分数。化成分母相同的分数。65181536356595用用6 和和 9 的的最小公倍数最小公倍数 18 作作公分母公分母比较简便。比较简便。1810292595通分通分你准备用谁作你准备用谁作 和和 的的公共的分母公共的分母(也就是也就是公分母公分母)?6595第4页/共11页例例 1把把 和和 化成分母相同的分数。化成分母相同的分数。65181536356595
3、1810292595 把不同分母的分数把不同分母的分数(也叫也叫异分母分数异分母分数)分别化成分别化成和和原来分数相等的同分母分数原来分数相等的同分母分数，叫做，叫做通分通分。通分时，一般先求出原来几个分母的通分时，一般先求出原来几个分母的最小公倍数，然后根据分数的基本性质，把各分数最小公倍数，然后根据分数的基本性质，把各分数分别化成用最小公倍数作分母的分数。分别化成用最小公倍数作分母的分数。通分的方法：通分的方法：比较异分母分数的大小，可以先通分，再比较大小。比较异分母分数的大小，可以先通分，再比较大小。第5页/共11页例例 2比较下面每组中两个分数的大小。比较下面每组中两个分数的大小。想：
4、先通分，再比较大小。想：先通分，再比较大小。3253和和3253521510533533159，因为：1591510。所以：5332每人自己在草稿上试一试。每人自己在草稿上试一试。第6页/共11页例例 2比较下面每组中两个分数的大小。比较下面每组中两个分数的大小。4385和和438585，因为：8586。所以：8543想：用想：用 4 和和 8 的最小公倍数的最小公倍数 8 作作 公分母。公分母。4385和和86第7页/共11页口口 答答比较下列各组两个分数的大小。比较下列各组两个分数的大小。127655443=2498341327654第8页/共11页判判 断断 通分与约分都是运用分数的基本
5、性质通分与约分都是运用分数的基本性质。()。()4534 通分时通分时用分母的最小公倍数作公分母比较简用分母的最小公倍数作公分母比较简便便。()把几个分数化成分母相同的分数，叫做通分。把几个分数化成分母相同的分数，叫做通分。()第9页/共11页改正：改正：改进：改进：判判 断断 下面哪组分数的通分不对？哪组下面哪组分数的通分不对？哪组不够简便？把错的改正，把不够简便的改进。不够简便？把错的改正，把不够简便的改进。54456554249435145235257520165420943()18156518894？()()201654201543第10页/共11页绿色圃中小学教育网http:/谢谢您的观看！第11页/共11页
五年级数学下册分数的通分
