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1、2010年糖尿病专科护士培训基地培训计划为了进一步强化护理队伍整体素质，满足护理工作的需要，加快对护理人员专业技能的培训，提高护理队伍整体水平，更新和拓宽护理人员专业技能的同时又能保证科室护理工作正常运转，我院内分泌科特开展糖尿病专科知识培训班，现将进修培训计划如下：一、 目标1、 掌握糖尿病基本概念，实验室检查结果，专科护士工作的范围、特点及发展趋势。2、 掌握常见糖尿病急症的病因、病理、临床表现、治疗及护理。3、 掌握糖尿病专科常见的血糖监测技术等专科护理操作技术和仪器设备的应用及管理。4、 掌握特殊人群糖尿病患者的临床表现、治疗及护理。5、 掌握糖尿病慢性并发症患者的临床表现、治疗及护理
2、。6、 掌握开展糖尿病健康教育的方法、组织与管理。7、 掌握糖尿病患者心理需求和护患沟通技巧。8、 对糖尿病患者及家庭成员存在的实际的和潜在的健康问题进行全面的健康评估，制定计划和进行健康教育，提供高水平的糖尿病护理。9、 能够运用循证医学对糖尿病患者实施护理。10、 开展糖尿病护理研究，与护理同行、医生、专业人员以及健康领域的其他人士协作。二、 培训对象1、 本院从事护理工作具有卫生行政和教育部门认定的医学院校护理专业本科以上（含本科）毕业文凭者。2、 通过全国护士执业资格准入条件取得护士执业证书者。3、 具有3年以上护理工作经历。4、 热爱糖尿病护理工作，本人自愿报名或者由科室护士长推荐的
3、护理人员。三、 培训时间： 根据学习内容及其难度而定。一般为1个月，人力不足时，由护理部协调采用科室护士短期互换或分段学习(即将预定进修时间分若干段完成，原科室忙时可返回科室上班)。在规定时间内未能达到进修要求时，在科室人力安排许可的条件下，延长进修时间或以后适当时机再安排到该科进修。进修内容四、培训内容1、理论培训理论授课内容为：糖尿病概述（糖尿病的定义、诊断、分型）、糖尿病的治疗与护理管理（糖尿病的饮食、运动、自我检测、口服药）、糖尿病并发症的治疗与护理（低血糖、糖尿病酮症酸中毒，糖尿病肾病）、糖尿病的特殊情况（妊娠与糖尿病）、糖尿病的教育与管理（糖尿病教育的方法、组织与管理）。现场授课能
4、力培训2、操作培训以内分泌科常见操作为主：手指血糖操作、胰岛素笔皮下注射操作、胰岛素泵操作准、葡萄糖耐量试验操作、糖尿病足伤口换药操作、动态血糖监测操作、糖尿病足筛查操作、 授课老师的表达方式、培训内容的实用性，教学方法、重点与难点突出条理性与逻辑性、解说能力、教学热情、现场互动能力。五、培训管理 （一 ）授课人员及学员管理1、教师基本要求：在糖尿病或相关专业工作至少5年的医护人员，具有较高的糖尿病理论知识水平和丰富的临床经验；具有护师以上职称或大学本科学历；有一定授课技巧， 2、学员基本要求：尊重教师，珍惜学习机会，严明纪律，按时上课、不迟到、不早退、不旷课；如果学员无故缺勤一天或因故缺勤三
5、天，不能参加理论考试； （二）授课方式及要求 1、授课方式：课堂教学、角色扮演（模拟演练）、讲解、现场提问、游戏、多媒体、经验交流，病例分析及小组讨论，操作示范等授课方式。以多媒体授课方式为主。 2、授课要求：课前准备充分、教学态度认真，教学作风严谨、尊重学员，良好的控制能力和创新能力。六、培训安排1、学员入科时由护士长接待、安排带教老师，讲解科室规章制度、填写学员基本信息及入科评价表，采用一对一的实践带教。 2、按照内分泌科糖尿病专科护士培训细则进行培训，根据教学目标制定学员入科理论、出科理论、现场授课能力和操作考核。七、教学效果评价及持续改进1、教学效果评价：为加强理论授课管理，客观评价教
6、师授课质量和学员学习质量，理论授课结束后的考核是重要评价依据，同时，在授课期间由学员给授课教师以客观评价，有助于切实提高教学质量。另外，还可在学员中选择年资高、学历高的学员进行现场讲解，或对患者进行一对一的健康教育，由学生评价带教老师，患者评价学员的考核方式，以增强学员及带教老师的授课能力及带教能力。2、持续改进：1）在培训人员入科时进行理论考核。理论考核主要以专科理论为主，由教学组长负责，根据考核结果安排合理的带教老师。2）中期监督。在培训期间，教学组长必须通过两个以上学员及他们的带教老师了解学习情况，以便随时调整学习计划，达到持续质量改进。3)出科考试。出科前一周进行理论和操作考核，完成进修鉴定，由护士长，教学组长、带教老师共同检查教学落实情况，做好成绩登记。
专科护士培训基地培训计划
