房屋建筑基础

《房屋建筑基础》由会员分享，可在线阅读，更多相关《房屋建筑基础（7页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、襄樊职业技术学院房屋建筑基础课程标准一、课程定位工程造价专业主要面向建设单位、施工单位、工程造价中介机构、工程造价主管部门等企事业单位， 培养在生产、服务第一线能从事土建工程建设、施工、监理和工程造价核算与咨询、工程招标标底和投 标报价的编制等建筑工程的岗位群工作，具备建筑行业诚实信用的职业素养，工程造价领域专业知识和 职业技能，德、智、体、美、劳等方面全面发展，具有职业生涯发展基础的高素质高技能人才。房屋建筑基础是工程造价专业的一门专业基础课程，处于课程体系的通用能力模块。它包括民 用建筑构造、工业建筑构造和建筑设计，主要培养学生识读施工图、进行建筑构造处理、理解设计理念 等岗位群必备的职业

2、通用能力，并使学生认识工作岗位，熟悉企业环境，养成良好的职业素养。房屋建筑基础以建筑材料、建筑工程制图与识图等专业课程为基础，同时又为建筑结 构、建筑施工技术、建筑工程概预算等后继专业课程提供必备的专业基础知识，它在专业课学习 中起着承前启后的重要作用。学生通过该课程的学习，并整合前导各门专业课程中形成的单项职业能力， 使学生能够理解建筑设计理念，能够查阅有关建筑规X、建筑图集等资料，能够识读建筑施工图，能够 进行建筑构造处理的通用职业能力，并为学生形成专业核心能力构建能力平台。因此，本课程对建构学 生完整能力体系，提升学生综合职业能力，为今后从事工程造价、土建工程施工、监理和质量安全管理 等

3、工作打下坚实的基础。二、课程目标(一) 能力目标1 专业能力(1) 能够结合工程实际查阅有关建筑规X、建筑图集等资料；(2) 能够读懂建筑施工图；(3) 能够进行建筑构造处理和进行建筑设计。2社会能力(1) 具备良好的沟通能力和职业道德，严格的纪律观念；(2) 具备建筑工程质量安全意识、环保节能意识，严格遵守操作规程，严把质量关；(3) 树立与其他人员配合工作的团队意识，具有协作精神。3方法能力(1) 具备独立学习能力；(2) 具备尝试建筑构造新理论、新方法和新技术的创新意识。(二) 知识目标1了解建筑的分类、组成以及建筑构造设计原则；2掌握民用建筑中，房屋各构造组成及其作用、常用的建筑构造做

4、法和构造要求，与实际紧密结合，及 时吸纳新知识、新技术、新材料、新标准；3掌握单层工业厂房结构组成和类型、单层厂房定位轴线、单层厂房主要结构构件和围护结构组成及 其构造；4提高绘制与识读建筑施工图的能力。(三) 态度目标1 引导学生认识专业发展趋势，结合自身情况做好职业定位；2在学习中锻炼学生的团结协作能力、创新能力和专业表达能力；3培养学生的独立分析与解决具体问题的综合素质能力。三、课程设计(一)设计思想DOC本课程的设计思路是打破传统学科课程以知识为主线构建知识体系的模式，采用以建筑工程施工过 程为导向设计课程教学，按照人的职业能力的发展规律策划学习过程，依据建筑岗位职业标准建立人才 培养

5、质量控制体系，采用“课堂与实习地点一体化”教学，使“教、学、做”融为一体，突出体现教学 过程的实践性、开放性和职业性，使学生成为具有综合职业能力的建设者。职业岗位分析（1）正确理解国家规X，指导工程施工（建造师）（2）正确使用国家规X，进行工程施工（施工员）（3）正确遵循国家规X，进行工程施工监理-（监理员）（4）正确识读施工图，编制工程概预算（造价师、预算员）（5）熟悉安全施工规程，进行安全施工检查（安全员）（6）会使用标准图集，进行建筑设计（建筑师、结构师）（7）理解建筑设计理念，确定建筑设计方案-（房产开发人员等）针对以建造师、施工员、预算员、监理员、安全员、资料员为主的就业岗位，在课程

6、内容的选取上 以建筑构造为中心，适当安排建筑设计的内容，以提高课程内容的适用性（如图1）；根据典型工作任 务引导教学组织过程，使学生带着实际的工作任务去完成分项实训项目训练（如表1）；结合学习任务 的具体特点，采用现场教学、任务驱动教学、多媒体教学、小组学习等多元教学法，引导学生主动学习， 激发学生内在的潜能。为巩固学习成果，增强学生解决实际问题的能力，围绕不同类型的建筑物进行综 合实训项目（如表1），让学生探索解决实际工程问题，培养学生独立获取信息、处理信息、整体化思 维和系统化思考的能力。寸=nnvd HF-尾4户 BK-aE 口 *朝 rtt% fa ea zx A J- ?- - =

7、虚 J 匕 、7楼梯设计设计绘图员、施工员70课时（课外实践 应不少于10课时）依据（对应岗位）屋顶构造 2、施工员、预算员工业建筑用建筑设认识工地实习弟工、施工员、预算员分配目标：掌握民用建筑设计原理，,，一 ,，,一 一工员、 能够根据使用要求进行民用建筑设 J （参观民用建筑 业厂赢教学环节：住宅卧室设计。考核办法：提问、过程考核、作业一周图员8课时产开发应预算不少于4课时）斤算员、设计绘图员、员发人学习J 1早兀学习任务及教学要求筑 1-1连业建筑本知 造模块知识1旬： 能力目标有 筑基 2 .际工程进行的结建筑构造处理。实践性咿环节：工业建筑定位雌筑 标注。考核办法：提问、过程考核、

8、作业类；求和参考学时（理论+实践）影2响课素（课外实咋应不少于6课时）DOC1_2基础1 熟悉基础的类型，掌握其构造；2熟悉影响基础埋深的因素及基础的特殊问 题；3掌握地下室的构造及维护。41_3墙体1 熟悉墙体的类型与要求；2掌握常见墙体的细部构造以及墙面的常用 装修做法；3熟悉隔墙与隔断的构造及砌块墙的构造。12+21-4楼地面1 熟悉楼板的类型与特点；2掌握钢筋混凝土楼板、楼地面及阳台雨篷 的构造；3熟悉压型钢板组合楼板等新型构造。121-5楼梯与电梯1 了解楼梯的形式，熟悉其组成与尺寸要求；2掌握钢筋混凝土楼梯的构造；3熟悉室外台阶与坡道的构造；4了解电梯的基本组成。10+41-6屋顶

9、1了解屋顶的类型和排水方式；2掌握屋顶的柔性、刚性防水屋面构造，掌 握室内顶棚的构造；3熟悉坡屋顶构造，熟悉屋顶的保温与隔热 做法。10+21-7窗与门1了解门窗的分类； 2熟悉其构造方法。41-8变形缝1 掌握变形缝概念；2理解各变形缝的设置原因；3熟悉各变形缝的构造做法。42工业建筑 构造2-1工业建筑概 述1了解工业建筑的分类；2熟悉单层工业厂房的结构组成；3掌握单层工业厂房的主要结构构件。6+22-2工业建筑构 造1 熟悉屋顶与天窗的构造；2熟悉厂房外墙、地面构造做法； 3了解其他构造设施的作用。43建筑设计 基础3-1建筑设计的 程序、内容1 理解建筑设计的内容；2了解建筑设计与结构

10、设计、设备设计的关 系；3了解建筑设计各阶段主要内容。43-2建筑设计基 础知识1了解建筑平面设计、剖面设计、立面设计 的内容；2了解建筑平面设计、剖面设计、立面设计 的方法。4（三）课程单元描述课程单元1课程单元名称民用建筑构造课时数70学习目标1. 掌握各民用建筑构造的做法；2. 能够识读民用建筑施工图；3. 结合实际工程进行民用建筑构造处理学习内容1 民用建筑基本知识(1) 民用建筑的构造组成和分类；(2) 建筑构造的基本要求和影响因素；(3) 建筑的结构类型；(4) 建筑工业化和建筑模数协调。2基础(1) 基础的类型和构造；(2) 影响基础埋深的因素及基础的特殊问题；(3) 地下室的构

11、造。3墙体(1) 墙体的类型及要求；(2) 砖墙的基本构造；(3) 砖墙的细部构造；(4) 隔墙与隔断的构造；(5) 砌块墙的构造；(6) 墙面的装修构造。4 楼地面(1) 楼板的类型与特点；(2) 钢筋混凝土楼板；(3) 地坪层与楼地面的构造；(4) 阳台雨篷的构造。5楼梯与电梯(1) 楼梯概述；(2) 钢筋混凝土楼梯的构造；(3) 室外台阶与坡道；(4) 电梯的基本组成。6 屋顶(1) 屋顶概述；(2) 平屋顶的排水；(3) 平屋顶柔性防水屋面、刚性防水屋面，坡屋顶的构造；(4) 屋顶的保温与隔热，顶棚的构造。7窗与门(1) 窗的分类与构造；(2) 门的分类与构造。8 变形缝变形缝的分类和

12、构造。教学方法和建议1现场教学2任务驱动教学法3多媒体教学4 小组学习教学条件要求1多媒体教室2施工现场学生已有基础已修房屋建筑基础以建筑材料、建筑工程制图与识图等专业 课程教师所需执教能 力要求1熟悉民用建筑构造的做法；2能联系实际工程问题，结合实际工程进行民用建筑构造处理。课程单元2课程单元名称工业建筑构造课时数12学习目标在已学民用建筑构造的基础上，对比学习工业建筑的组成和构造，识读 工业建筑施工图学习内容工业建筑概述，单层工业厂房的结构组成，厂房的起重运输设备，单层 厂房的定位轴线、主要结构构件，屋面与天窗，大门与侧窗，外墙、地 面及其他设施教学方法和建议1现场教学2任务驱动教学法3多

13、媒体教学4 小组学习教学条件要求1多媒体教室2施工现场学生已有基础1 已修房屋建筑基础以建筑材料、建筑工程制图与识图等专 业课程；2掌握民用建筑构造基本知识。教师所需执教能 力要求1熟悉工业建筑的组合和构造做法；2能熟练识读工业建筑施工图，并联系实际工程问题。课程单元3课程单元名称建筑设计基础课时数8学习目标在民用建筑构造和工业建筑构造的基础上，了解建筑设计的基本内容和 设计方法学习内容1建筑设计的内容和程序；2平面设计；3剖面设计；4立面设计。教学方法和建议1现场教学2任务驱动教学法3多媒体教学4 小组学习教学条件要求1多媒体教室2施工现场学生已有基础1 已修房屋建筑基础以建筑材料、建筑工程

14、制图与识图等专 业课程；2掌握民用建筑和工业建筑构造基本知识。教师所需执教能 力要求1 熟悉建筑设计的基本内容和过程；2能结合实际工程建筑设计讲解设计的步骤和方法。四、考核评价1 课程成绩形成（比例分配）课程总分100分，项目考核占课程总成绩的50%，期末理论考核占课程总成绩的50%。表一考核标准序 号考核项目考核内容成绩比 例（%）1项目考核学习态度、教学过程、作业、实训成果，详见表二、表三502理论考核综合测试学生对建筑构造知识的掌握程度，详见表四50合计1002项目考核说明项目考核主要是考核学生的应用能力和实践能力，并把职业道德、职业规X和职业技能的培养有机 地结合起来，通过加大过程考核

15、激发学生学习的主动性和积极性，使考核更能体现学生真实的能力和水 平。表二项目考核标准序号考核标准考核内容成绩比例（%）1学习态度职业素质、实训态度、效率观念、协作精神、团队 贡献（体现教师评价与学生互评相结合）202过程操作内容完整、准确503实训报告文档写作能力、文档的规乂性和完整性30合计100表三考核项目序号考核项目考核内容实训目标1绘制外墙 身节点大 样、楼盖结 构平面图1、散水的构造及做法、防潮层位置及做法、踢 脚板及勒脚作法；2、楼盖的种类及结构平面图表示方法；3、查阅建筑设计规X、房屋建筑制图统一 标准。1、掌握墙身剖面构造 和楼盖结构平面；2、训练绘制和识读施 工图的能力。2楼

16、梯设计1、确定楼梯的尺度；2、解决一层平台下过人的处理手法；3、楼梯设计方案；4、查阅建筑设计规乂和房屋建筑制图统 一标准。1、理解楼梯的尺度；2、能根据工程实际选 择楼梯类型；3、能够设计楼梯。3屋顶构造 设计1、排水方式和檐口形式；2、屋面防水方案；3、屋顶构造及相关做法；4、查阅建筑设计规乂和房屋建筑制图统 一标准。1、掌握排水设计方法；2、掌握屋面细部构造；3、训练绘制和识读施 工图的能力。4工业建筑 定位轴线 标注1、纵、横向定位轴线的标注；2、厂房构件之间的连接构造处理；3、查阅建筑设计规乂和房屋建筑制图统 一标准。1、掌握工业建筑定位 轴线标注原则；2、训练绘制和识读施 工图的能

17、力。3理论考核及方式说明期末理论考核主要以卷面理论考试为主，客观和主观题比例按客观型试题、单一知识点试题控制在 60%以下，主观型试题、综合运用型试题不少于40%，重点考核学生的基础知识、理论知识、应用知识 的掌握情况和掌握程度，具体考核标准和知识点如下表：表四理论考核标准序号考核的知识点及要求成绩比例（%）1民用建筑构造概述52地基与基础103墙体104楼地层105楼梯与电梯256屋顶257门窗58变形缝59工业建筑概述5合计100五、教材及其它教学资源使用教材：房屋建筑学，胡建琴编著，清华大学，版别（2007.3第一版）参考书：1. 房屋建筑学，赵研主编，高等教育，2002.82. 房屋建筑学，赵庆双主编，中国水利水电，2007.83. 房屋建筑学（第四版），同济大学、XX建筑科技大学、东南大学、XX大学合编，2005.94. 房屋建筑学课程设计指导，X艳秋、姜丽荣主编，1999.12六、编制说明编制人：冯依锋编制单位：襄樊职业技术学院经管学院编制日期：2010年4月专业建设委员会主任审批：教学单位负责人：