活动区活动中教师操作基本思路

《活动区活动中教师操作基本思路》由会员分享，可在线阅读，更多相关《活动区活动中教师操作基本思路（1页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

活动区活动就是在一定的时间、空间内设置各种区域，为幼儿提供各种丰富的游戏材料，幼儿可以根据自己的兴趣、能力、意愿选择游戏。对于教师而言，活动区中材料的投放、教师的观察指导、以及活动后的讲评是三项重要的工作内容。它们围绕着幼儿这个中心形成一个有机的整体：材料的投放是活动开展的基础；孩子与材料之间发生的操作与被操作的关系，其过程就是老师所要观察的内容；而活动后的讲评是活动的升华，它是观察中经典一刻的再现。可见，在这三个阶段中观察指导在其中起了重要的衔接作用，所谓承上而启下。主要表现在：（1）通过观察教师可以适当地调整活动材料，为幼儿在活动中提供更多的成功机会。（2）通过观察、记录了解幼儿从开始操作操作结束过程中的行为、情绪等表现，进一步体察孩子的个性品质。（3）通过观察还可以捕捉最后讲评、分享活动的素材，让大家共享成功的快乐、深思失败的原因。