差生辅导教学计划[合集5篇]

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1、差生辅导教学计划合集5篇在中心校的精心组织下，在中心完小全校师生的共同努力下，这学年的教育教学工作就差画上句号了，在画上句号之前，为了进1步完善自己今后的教育教学工作，特对此次期末统测进行周到、详细的分析。1、试题结构分析。此套试题有县教育局统1命题，乡中心学校统1组织测查。试题共有3部份组成：积累与应用（40分）；浏览（30分）；习作（30分）。新老结合，无怪题困难出现，重视测查基础知识，但也不缺少能力提拔题的出现。试题可以说是完善无暇的，它既培养了学生的扎实基础知识的习惯，又提拔学生浏览能力。2、本班情况分析。5年级（13）班共有学生人数31人，其中女生15人，男生16人，结合4年级升上了

2、的成绩而言，有7名优生，4名差生，中等生寥寥几人，实属两头长，而中间细的班级。本人自接这个班以来，结合本班的特点，进行了屡次教改实验，在上学期的期末统测中已略见成效，这学期本人也不敢有半点怠慢，在原本的基础上极力完善和提高。3、本班统测情况分析。本班有共31人，实考31人，总分分，平均分分，优生人，优生率，差生人，差生率，合格人，合格率，最高分分，最低分分。根据学生具体的答题情况，总结概括共存有1下几方面的问题：1、古诗拿不准春季和夏季。2、书写古诗错别字较多，标点符号使用不正确。3、看拼音书写汉字，写不出汉字或书写错别字成了普扁现象。4、书房的对联选择不正确的学生较多。5、指明点金不懂专懂的

3、格言不知道。6、浏览丢分较多，主要缘由是识字能了较差，读不懂短文的内容。7、习作主要是书写混乱、错别字通篇。4、补救方案。1、扎实基础，1课1练。2、每个月进行1次测查，提高答题速度，能力。3、每天抽1定时间进行浏览。4、严格书写，规范钢笔字。5、创办班级作文专刊，成立编辑委员会。6、培养小主人，多给活动空间。7、成立爱心同盟，采取1+1的辅导方式。第2篇：差生辅导计划差生辅导计划 2年级 差生在学习上总的特点是智力1般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案，针对这1实际情况，我首先要千方百计调动学生的学习积极性，更重要的是做好差生的转化工作。在工作中，我1

4、0分重视对学生1视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视落后生。制定出转化计划以下： 1、利用家长，让家长协助教师教育和催促自己的孩子努力学习。 2、课后多和差生交谈，态度要和蔼，使落后生愿意接近老师，常常和老师说说心里话，有益于老师对学生的了解，有益于做好落后生的转化工作。 3，展开互帮互学的活动，坐位的排列尽可能让中、差生创设1个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。 4、对差生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，厌弃他们。 5、分层次设计目标，给差生制定能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。 6、利用课余时间帮助差生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能

5、行”。 总之，我不但要在学习上关心落后生，还要在生活上关心每个落后生的成长，使每一个落后生真正感到班集体的温暖，激起他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。 名单：王思颖 李博景桐6年1年差生的辅导计划 在1个班级当中，总相对存在着好、中、差各类学生，影响着大面积提高教学质量。如何走出1条转化落后生的希望之路，是每位教师倾力寻求的目标，也是全面提高民族素质的需要。落后生的转化是1项10分复杂的系统工程，教师必须努力实践与研究，务必获得显成效。 1、明确做好落后生转化工作的意义，认识转变1个落后生跟培养1个优秀生一样重要。在学生的生活、思想情感上，全方位的关怀学生、鼓励学

6、生奋发向上，老师灼热的情感使过去备受教师冷落、同学轻视、家长打骂的“落后生”建立自尊、自信，恢复求知的愿望。 2、坚持正面教育，爱惜学生，替落后学生着想，做到满腔热忱地关怀，循循善诱地疏导，热情帮助他们解决实际困难，燃起落后生成功的希望之光。 3、制定班级常规工作计划的同时，制定好周到可行的转化工作计划，遵守“小步目标，及时反馈”的原则，公道实行。 4、建立落后生档案，跟踪转化效果，并从实际动身有的放矢的进行转化教育工作。 5、处理好几个相应的关系：求知品质与求知能力的关系，培养良好的求知认识、态度、毅力与习惯。知识传授予方法指点的关系，转化的重点放在思想教育和打基础方面，又不能忽视相应的学法

7、指点。分项实行与整体结合的关系，对家长、各科老师、参与学生都应有具体的分工和要求， 名单：付盼张诚于佳奇落后生辅导计划 6年2 1、情况分析 从卷面分析及平时表现发现本班落后生占有1定的比例。造成他们成绩差的缘由是多方面的。基础打得不够扎实，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。这部份学生大多有共同的特点，主要表现为：1、自卑感强，落后生由于各方面较差，遭到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人1等；2、作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也不积极；3、由于完成作业的难度较大或习惯不好，常常没有完成作业。 2、工作目标和措施 1、发现闪光点,创造成功的机会 对学

8、习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们, 发现闪光点。就算是1句简单的话语：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老师喜欢你”也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、同等的基础上建立起互信和谐的师生关系。这样才能增进学生学业的进步和思想的转化，建立他们的自信心。多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。让落后生充分发展自己的才能，充分展现自己的长处。在挑选班干部时应加以斟酌，让他们也能担负1定职务，在集体中发挥作用。 2、用爱心去温暖，用耐心去庇护 多花1些时间了解落后生，理解他们，尊重爱惜他们。在课堂上优先对待他们，不要总把眼光停留于优等生。要心里时刻装着落后生，时时处处

9、为他们着想。如面对调皮掏蛋的学生时，教师要有修养，不要急躁冲动，要机灵地奇妙化地让问题留到以后再想办法妥善处理。 3、 教给方法，提高兴趣 落后生普遍存在基础不扎实的情况。从简单的、他们有能力接受的方法去做，亦可求助于成绩好的同学或老师。 在学习的进程中提高他们的学习兴趣。帮老师做做小事、抄抄写写，帮老师把卡片涂色。叫他们做，亦即从侧面说明老师重视他们，看得起他们，没有抛弃他们。他们的心里总会有小小感激。正所谓“亲其师，而信其道吧！”在谈心、交往的进程中，要把学生学习的兴趣吸引过来，可进行有关学习的交谈，用行动去证明你作为老师的是从心里面想他们学好。 4、结对帮助, 齐抓共管 充分发挥家长学校

10、的管理作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。另外，给予他们特别的帮助，选择1个学习尖子生和他们结对，进行1对1地帮助，并且做到教师在课后对他们进行辅导。 5、锲而不舍，巩固习惯 落后生的转化不可能一挥而就，1般要经历觉悟、转变、反复、稳定4个阶段。因此，在转化进程中，落后生故态复萌，出现屡次反复，是1种正常现象。对这项10分艰苦的工作，教师1定要有满腔热忱，必须遵守教育规律，“反复抓，抓反复”，顺手推舟，使落后生保持不断前进的势头。 3、加强管理，努力提高落后生转化工作的实效性1、建立健全落后生转化工作档案。 肯定帮带对象，不使任何1个学生掉队。对每位落后生的思想，学习状态，性情特点，爱好特长

11、，家庭情况等都作详细记录，制定具体的措施和目标。期末总结评比，对成绩突出的予以表彰。 2、对落后生坚持“4个不”“5个先”原则。“4个不”即：（1）不定性，（2）不轻视，（3）不溺爱，（4）不加压。“5个先”即：表扬鼓励优先，关心帮助优先，作业批改和学习辅导优先，家访优先，参加群体活动优先，以努力提高教育的实效性。 4、优化课堂教学，激起学生学习兴趣大面提高教学质量1、贯彻“兴趣贯课堂”让课堂教学“活”起来。课堂教学中，课堂始终遵守“主体性原则”，激起学生以极大的兴趣参与教学活动的全进程，主动的去体验，获得。对1些落后生，要给他们创造积极参与学习活动的机会，引导学生在课上有所思，有所情，有所收

12、获，以情入境，真正从思惟上参与，从情感上参与。 2、积极探索“低出发点，多层次，高需求。”的课堂教学模式。“低出发点”就是传授新知识的起始阶段放低出发点，应用直观形象的方法，使学生听的懂，学得进。“多层次”就是针对学生的共性和个性差异，因材施教。“高要求”就是精心研究教材，使所有的学生都处于“跳1跳，摘个桃”的学习状态。通过课堂教学改革，引导学生积极主动的学习与发展，从而全面提高教学质量。 “10年树木，百年树人”，我相信在落后生的转化进程中，只要遵守教育规律，了解学生心理，从他们的年龄特点动身，锲而不舍，就1定会有所收获。 名单：张奇5年级差生辅导计划 1、情况分析 差生在学习上总的特点是智

13、力1般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案，针对这1实际情况，我首先要千方百计调动学生的学习积极性，更重要的是做好差生的转化工作。在工作中，我10分重视对学生1视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视落后生。制定出转化计划以下： 2、具体工作目标和措施 （1）、发现闪光点,创造成功的机会 对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们, 发现闪光点。就算是1句简单的话语：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老师喜欢你”也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、同等的基础上建立起互信和谐的师生关系。这样才能增进学生学业的进步和思想的转化，建立他们的自信心。多问

14、他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。让落后生充分发展自己的才能，充分展现自己的长处。在挑选班干部时应加以斟酌，让他们也能担负1定职务，在集体中发挥作用。 （2）、用爱心去温暖，用耐心去庇护 多花1些时间了解落后生，理解他们，尊重爱惜他们。在课堂上优先对待他们，不要总把眼光停留于优等生。要心里时刻装着落后生，时时处处为他们着想。如面对调皮掏蛋的学生时，教师要有修养，不要急躁冲动，要机灵地奇妙化地让问题留到以后再想办法妥善处理。 （3）、 教给方法，提高兴趣 落后生普遍存在基础不扎实的情况。从简单的、他们有能力接受的方法去做。例如：自我温习1、2、3年级的字词及课文，定时到老师处进行信息反

15、馈，检查温习效果，及时在班里表扬鼓励。亦可求助于成绩好的同学或老师。 在学习的进程中提高他们的学习兴趣。帮老师做做小事、抄抄写写，帮老师把卡片涂色。叫他们做，亦即从侧面说明老师重视他们，看得起他们，没有抛弃他们。他们的心里总会有小小感激。正所谓“亲其师，而信其道吧！”在谈心、交往的进程中，要把学生学习的兴趣吸引过来，可进行有关学习的交谈，用行动去证明你作为老师的是从心里面想他们学好。 （4）、结对帮助, 齐抓共管 充分发挥家长的作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。另外，给予他们特别的帮助，选择1个学习尖子生和他们结对，进行1对1地帮助，并且做到教师在课后对他们进行辅导。 （5）、锲而不舍，巩

16、固习惯 落后生的转化不可能一挥而就，1般要经历觉悟、转变、反复、稳定4个阶段。因此，在转化进程中，落后生故态复萌，出现屡次反复，是1种正常现象。对这项10分艰苦的工作，教师1定要有满腔热忱，必须遵守教育规律，”反复抓，抓反复”，顺手推舟，使落后生保持不断前进的势头。 总之，每一个数学教师要有整体育人、全面育人的观念。素质教育的全部性要请教师要对每一个学生负责，转化1个差生和培养1个优等生一样光荣。切实使素质教育落到实处，使第1个学生的数学素质不断完善和提高。 名单：肖金鹤杨锐志陈鑫后 进 生 辅 导 计 划 1年11、情况分析 我发现造成落后生成绩差的缘由是多方面的，比如基础打得不够扎实，遗忘

17、性差，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。这部份学生大多有共同的特点，主要表现为：1、自卑感强。落后生由于各方面较差，遭到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人1等。2、作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也不积极。针对这1情况，我在对待落后生的辅导方面采取以下方法。 2、具体工作目标和措施 （1）、发现优点，及时表扬 对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们, 发现闪光点。就算是1句简单的话语：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老师喜欢你”也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、同等的基础上建立起互信和谐的师生关系。这样才能增进学生学业的进步和思想

18、的转化，建立他们的自信心。多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。让落后生充分发展自己的才能，充分展现自己的长处。在挑选班干部时应加以斟酌，让他们也能担负1定职务，在集体中发挥作用。 （2）、用爱心去温暖，用耐心去庇护 多花1些时间了解落后生，理解他们，尊重爱惜他们。在课堂上优先对待他们，不要总把眼光停留于优等生。要心里时刻装着落后生，时时处处为他们着想。如面对调皮掏蛋的学生时，教师要有修养，不要急躁冲动，要机灵地奇妙化地让问题留到以后再想办法妥善处理。 （3）、常常谈心，提高兴趣 落后生普遍存在基础不扎实的情况。从简单的、他们有能力接受的方法去做。正所谓“亲其师，而信其道吧！”在谈心

19、、交往的进程中，把他们的学习兴趣吸引过来，可进行有关学习的交谈，用行动去证明作为老师的是从心里面想他们学好。 （4）、1帮1，1对红 充分发挥家长学校的管理作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。另外，给予他们特别的帮助，选择1个学习尖子生和他们结对，进行1对1地帮助，并且做到教师在课后对他们进行辅导。 （5）、锲而不舍，巩固习惯 落后生的转化不可能一挥而就，1般要经历觉悟、转变、反复、稳定4个阶段。因此，在转化进程中，落后生故态复萌，出现屡次反复，是1种正常现象。对这项10分艰苦的工作，教师1定要有满腔热忱，必须遵守教育规律，”反复抓，抓反复”，顺手推舟，使落后生保持不断前进的势头。 总之，我

20、会充分应用学生在校时间，课堂课间都充分关注他们，鼓励他们，帮助他们，尽早使他们看到成功、进步！让他们和其他同学1样充满自信！ 名单：差生辅导计划 3年级 差生在学习上总的特点是智力1般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案，针对这1实际情况，我首先要千方百计调动学生的学习积极性，更重要的是做好差生的转化工作。在工作中，我10分重视对学生1视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视落后生。制定出转化计划以下： 1、利用家长，让家长协助教师教育和催促自己的孩子努力学习。 2、课后多和差生交谈，态度要和蔼，使落后生愿意接近老师，常常和老师说说心里话，有益于老师对学生的了解，有益

21、于做好落后生的转化工作。 3，展开互帮互学的活动，坐位的排列尽可能让中、差生创设1个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。 4、对差生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，厌弃他们。 5、分层次设计目标，给差生制定能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。 6、利用课余时间帮助差生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。 总之，我不但要在学习上关心落后生，还要在生活上关心每个落后生的成长，使每一个落后生真正感到班集体的温暖，激起他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。 名单：程冬玲4年级差生的辅导计划 在1个班级当中，总相对存

22、在着好、中、差各类学生，影响着大面积提高教学质量。如何走出1条转化落后生的希望之路，是每位教师倾力寻求的目标，也是全面提高民族素质的需要。落后生的转化是1项10分复杂的系统工程，教师必须努力实践与研究，务必获得显成效。 1、明确做好落后生转化工作的意义，认识转变1个落后生跟培养1个优秀生一样重要。在学生的生活、思想情感上，全方位的关怀学生、鼓励学生奋发向上，老师灼热的情感使过去备受教师冷落、同学轻视、家长打骂的“落后生”建立自尊、自信，恢复求知的愿望。 2、坚持正面教育，爱惜学生，替落后学生着想，做到满腔热忱地关怀，循循善诱地疏导，热情帮助他们解决实际困难，燃起落后生成功的希望之光。 3、制定

23、班级常规工作计划的同时，制定好周到可行的转化工作计划，遵守“小步目标，及时反馈”的原则，公道实行。 4、建立落后生档案，跟踪转化效果，并从实际动身有的放矢的进行转化教育工作。 5、处理好几个相应的关系：求知品质与求知能力的关系，培养良好的求知认识、态度、毅力与习惯。知识传授予方法指点的关系，转化的重点放在思想教育和打基础方面，又不能忽视相应的学法指点。分项实行与整体结合的关系，对家长、各科老师、参与学生都应有具体的分工和要求， 名单：郑新 张鹏差生辅导计划 1年2 1、指点思想： 学生的个体差异是1个客观存在，因此学困生辅导工作是可缺的1环。为了让每一个学生都能在原有基础上得到提多发展，体验学

24、习的快乐，进步的乐趣，到达全面提高学生素质的目的，我根据教育理论中“因材施教，量力性原则实行特殊教育计划，分层教学，在班级中发掘学生的个体差异，做好学困生转优辅导工作。 2、 情况分析我班有23个学生，差生大致上分为两个类型：（1）基础不好，思惟不是很灵活，接受知识较慢。（2）学习成绩差，平时学习态度不很明确，也比较娇气，不能刻苦。作业马虎，上课不专心。 3、使学生能够全面发展，本学期计划做好以下工作： 1、 对他们进行有效的学习目的性教育，逐渐培养他们良好的学习习惯； 2、 查漏补缺，对症下药； 3、 补课要课内外结合，以课内为主，并和优生结对子；双向选择，“1帮1 ，1对红”，安排特殊坐位

25、，以优带差。 4、 在课内，教师要成心识地让他们有1些训练、发言的机会； 5、 对他们1视同仁，不轻视，多鼓励，及时发现他们的“闪光点”，增强他们的上进心，要全面渗透鼓励教育，多鼓励、多表扬， 少批评、少指责。鼓励他们进步。 6、让他们多参加1些社会实践活动，培养他们吃苦刻苦的精神。 7采取倾斜政策，对学困生赐与“偏爱和厚爱”。每天给他们留特定的作业，当天及时批阅及时改正。 8抓学困生特点，“1把钥匙开1把锁”。善于捉住学生的个性特点进行教育，顺手推舟，因材施教 9切中时机，“传情报”、“送喜报”。重视学困生的“心理健康”教育，从根本上转变学困生的思想 10定期做好家访，及进了解落后行的学习和

26、思想状态，努力构成学校、家庭教育的协力，增进学困的转化。 11、根据其特点，给学困生同学留特定的作业，当天批阅当天辅导。 4、时间安排 每天根据作业情况，学生掌握知识情况，培优补差。 学困生的转化是1项长时间、艰巨、复杂的系统工程，只要建立信心，坚持不懈，满腔热忱的努力，变急风暴雨为和风细雨，变操之过急为按部就班，变儿提面命为拨动心弦，变僵硬呆板为奇妙疏导。这样才能产生“精诚所至，金石为开”的奇殊效应。使落后生乐学、爱学、善学，感遭到学习的快乐。 名单：学困生帮扶计划 1、指点思想 本着“没有教不好的学生，确保教好每个学生”“没有差生，只有差异”的原则，从学困生抓起，课内与课外相结合，实行成功

27、教育，并长时间坚持下去，真正让学生建立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。在学生中构成“赶、帮、超” 浓厚的学习氛围，使我校每一个学生学有所长，学有所用，全面提高学习成绩，全面提高教学质量。 素质教育是面向全部学生,而不是面向少数学生的。教师就要根据不同的学生的实际情况,采取相应的方法,特别是要关心那些学习困难的学生。本学期利用假期访问,我不但了解了每一个学困生的特点,而且认真的分析了学困生构成的缘由.并且制定了“学困生工作计划”。 2、学生基本情况分析 这几个学生的基本情况是这样的，平时作业不认真，不能及时做好课前预习课后温习工作，并且上课不专心听讲，不能认真学习。通过与班主任的沟通和任课教

28、师的联系，了解到该生学习习惯差，接受能力弱，因此成绩不够理想。 3、具体帮抚措施 针对上述缘由，为了使他在学习上有所进步，特制定以下帮扶措施。 1加强思想教育 许多学困生在与同学的相处当中，常常有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，建立自信心。如果认为从主科学习中建立自信心比较困难，可以从副科入手。常常找帮扶对象谈心，平均每周谈话1次，每个月月考结束谈话1次，帮助学生建立自己能学好、能进步的信心。 2加强关注程度 在平时的教学中，多关注这名学生，做到勤视察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他进行正面引导和必要的辅导，鼓励该生的进步。常常与班主任和任课教师联系，密切关注学生的进步情况，并加以记录。

29、3培养学习习惯 （1）课前准备 每天准备好第2天的学习用品，或下节课的准备工作，上课之前要求该生把教材读1遍，把问题找出来，把教师预留知识点、重点、难点找出来，并通过自己的归纳把它总结出来。起初可以放宽要求，只要完成其中的部份内容，按部就班逐渐完成。 （2）上课环节 首先要告知该生应当精神饱满进课堂，把所有与课堂内容无关的事情都抛在1边，认真听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好习惯。对该生起初会很困难，但要鼓励学生坚持，哪怕1堂课只记住1两点，那也是学习成果。 （3）练习环节 课堂练习要认真对待，如果不会可以请小组成员帮助解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，固然难1点的题可以

30、放过。课后练习也就是作业要认认真真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、最好要独立完成，绝不能抄作业。 4鼓励学生帮助 通过鼓励组内优秀生的方法，来帮助学困生。教师与学生的接触时间总是比学生们在1起的时间短，所以应当利用可以利用的1切条件来帮助学困生，让优秀生在平时的学习中多帮助这些学生。同时可以从这些同学中间了解学困生的各种情况。 5、实行“低、小、多、快”的教法改革 摸清学生相干准备知识，基础，能力和心理准备的实际，把出发点放在学生努力1下就能够到达的水平上，使新旧知识产生联结，构成网络。根据学生实际、肯定能到达的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成公道的

31、层次、分层推动。 8、通过内化教育，调动学生的学习积极性，使学困生都能明确自己的学习目的，不是为他人，而是为自己；从而构成良好的学习风气，从 “要我学”变成 “我要学”。通过不断的加强训练，老师帮助学生获得1个个小成功，使学生的自信心、意志力得到较大的提高。 9学困生考评嘉奖措施 根据每学期期末的成绩，对这些学困生的成绩的高低按顺序进行排列，然后与上学期成绩进行比较，提高位次的按比例分出123等奖，没有进步的不予评价。有进步的学生，期末要进行表彰，颁发“进步奖”，以示鼓励。 帮助学困生是1件有侧重要意义的工作，我们每位教师应当亲身走下讲台、走到身旁、弯下腰来，亲切地关心他们、帮助他们，给他们气

32、力与自信，让这些掉队的学生尽快追上队伍，在集体中1同健康快乐的成长. 总之，希望通过上述帮抚措施，经过我与该生的共同努力，能够使该生日有进步，学有所获 第3篇：差生辅导计划差生辅导计划 1、学生情况分析 造成落后生成绩差的缘由是多方面的。基础打得不够扎实，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。这部份学生大多有共同的特点，主要表现为：1、自卑感强，落后生由于各方面较差，遭到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人1等；2、作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也不积极；3、由于完成作业的难度较大或习惯不好，常常没有完成作业。 2、措施 1、用爱心去温暖，用耐心去庇护

33、多花1些时间了解落后生，理解他们，尊重爱惜他们。在课堂上优先对待他们，不要总把眼光停留于优等生。要心里时刻装着落后生，时时处处为他们着想。如面对调皮掏蛋的学生时，教师要有修养，不要急躁冲动，要机灵地奇妙化地让问题留到以后再想办法妥善处理。 2、教给方法，提高兴趣 落后生普遍存在基础不扎实的情况。从简单的、他们有能力接受的方法去做，亦可求助于成绩好的同学或老师。 在学习的进程中提高他们的学习兴趣。帮老师做做小事、抄抄写写，帮老师把卡片涂色。叫他们做，亦即从侧面说明老师重视他们，看得起他们，没有抛弃他们。他们的心里总会有小小感激。正所谓“亲其师，而信其道吧。”在谈心、交往的进程中，要把学生学习的兴

34、趣吸引过来，可进行有关学习的交谈，用行动去证明你作为老师的是从心里面想他们学好。 3、结对帮助, 齐抓共管 充分发挥家长学校的管理作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。另外，给予他们特别的帮助，选择1个学习尖子生和他们结对，进行1对1地帮助，并且做到教师在课后对他们进行辅导。 4、锲而不舍，巩固习惯 落后生的转化不可能一挥而就，1般要经历觉悟、转变、反复、稳定4个阶段。因此，在转化进程中，落后生故态复萌，出现屡次反复，是1种正常现象。对这项10分艰苦的工作，教师1定要有满腔热忱，必须遵守教育规律，“反复抓， 抓反复”，顺手推舟，使落后生保持不断前进的势头。 3、加强管理，努力提高落后生转化工作

35、的实效性1、建立健全落后生转化工作档案。 肯定帮带对象，不使任何1个学生掉队。对每位落后生的思想，学习状态，性情特点，爱好特长，家庭情况等都作详细记录，制定具体的措施和目标。期末总结评比，对成绩突出的予以表彰。 2、对落后生坚持“4个不”“5个先”原则。“4个不”即：（1）不定性，（2）不轻视，（3）不溺爱，（4）不加压。“5个先”即：表扬鼓励优先，关心帮助优先，作业批改和学习辅导优先，家访优先，参加群体活动优先，以努力提高教育的实效性。 4、辅导时间 每周下午第4节课 5、辅导内容 学科基础知识 6、活动人员 班级落后生 宋志伟 吕子旭葛伟壮张梦瑶 王志伟 刘迎通 邱喜坤 结对名单： 耿子涵

36、 刘欣同李江涛何晓云 贾继阳 徐金亮 孙梦琪第4篇：差生辅导计划优生、学困生辅导计划 刘华 1、学困生产生的缘由: 经过分析,本班学困生成绩差的缘由是多方面的。首先是基础打得不够扎实，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。2是这些学生造作业的速度1般都较慢.这部份学生大多有共同的特点，主要表现为：1、自卑感强。学困生由于各方面较差，遭到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人1等。2、作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也不积极。针对这1情况，我在对待学困生的辅导方面采取以下方法： 2、方法措施 （1）建立帮扶学困生组织： 学困生：张润梅、王洪海、陈远、颜凯卿、刘

37、峰、雍玉娟 帮扶人员: 李晴、胡郴涵、李文啸、张帅、张顺航、张丽莎 （2）发动家长的气力 与这些家上进行积极的沟通，每天布置10分钟的抽写内容，力求当日知识再巩固，以到达掌握的目标。 （3）教师利用课余时间单独辅导 学校每天最后的大课间为自由时间，我打算充分利用这段时间对这些学困生进行单项辅导，内容以最近所学知识为主。另外中午上课之前会有10几分钟的休息时间，我也想把这段时间利用起来进行辅导。 3、具体工作目标及措施： 1、学校与家庭齐抓共管。要主动与家庭密切联系，通过打电话和家访等情势，汇报该生在校的学习情况，让家长协助教师教育和催促自己的孩子努力学习。使学校教育与家庭教育有机地结合起来，构

38、成齐抓共管、立体化、全方位的教育工作网络。 2、课后多和差生交谈，态度要和蔼，使差生愿意接近老师，常常和老师说说心里话，有益于老师对学生的了解，有益于做好差生的转化工作。 3、展开互帮互学的活动，坐位的排列尽可能让中、差生创设1个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。 4、对差生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，厌弃他们。5、分层次设计目标，给差生制定能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。6、利用课余时间帮助差生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。7、激起学习兴趣。古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。所以只有具有了动机和兴趣才

39、能去从事各种活动，从而到达1定的目的。兴趣是人们积极探究某种事物的认识偏向，是学生进行认识活动的动力之1。课堂教学必须有教强的吸引力，才能调动学生的学习积极性。这就要靠教师很好地组织、精心设计。同时适度的展开游戏和讨论，让学生在良好的课堂氛围中取得成功的喜悦，从而收到良好的教学效果。 差生的转化不可能一挥而就，1般要经历觉悟、转变、反复、稳定4个阶段。因此，在转化进程中，差生故态复萌，出现屡次反复，是1种正常现象。对这项10分艰苦的工作，教师1定要有满腔热忱，必须遵守教育规律，”反复抓，抓反复”，顺手推舟，使落后生保持不断前进的势头。 “10年树木，百年树人”，我相信在差生的转化进程中，只要遵

40、守教育规律，了解学生心理，从他们的年龄特点动身，锲而不舍，就1定会有所收获。第5篇：差生辅导工作计划1年级数学落后生辅导计划黄芬1、学生情况分析从上期作业、卷面分析及平时表现发现本班落后生占有1定的比例。造成他们成绩差的缘由是多方面的。基础打得不够扎实，遗忘性差，记忆力差，学习习惯不好，家长不够重视其学习等等综合因素。这部份学生大多有共同的特点，主要表现为：1、自卑感强，落后生由于各方面较差，遭到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人1等；2、作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也不积极；3、由于完成作业的难度较大或习惯不好，常常没有完成作业。2、工作目标1、加强对培优补差工

41、作的常规管理和检查。2、认真挑选好培优补差的对象。3、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。4、认真做好学生的辅导工作,每周最少1次的辅导,辅导要有针对性和可行性。3、培优补差对象和情势培优：勾道今、蔡国富辅差：张荣、张春、廖嘉铭。1、利用课堂时间相机辅导2、利用学校午休时间3、老师、家长相配合4、具体措施培优辅差措施：1.、老师应以学生端正学习态度为条件，建立自信心，帮助学生提高学习兴趣。2、加强课外交换，了解学生的具体的学习情况、在家的情况和学习上存在的困难，并及时的帮助解决。3、课堂教学中设置1些比较简单的问题让中下生回答，培养自信心。4、以平时的作业为基础，加强学习方法的辅导。对中下等生的作业要做到“面对面的批改”和“面对面的指点”。5、采取以老师辅导为主，优秀生帮助为辅的办法，展开“结对子”活动。6、家校联系要密切，常常和家长反馈学生的每次进步，家校共同鼓励，共同催促，使之不断建立学习的自信心，养成爱学习的良好习惯。