考前课本基础问题自查

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1、高中生物必修课本内容回归考前课本自我检查必修1问题1、列举蓝藻、衣藻的区别；霉菌、细菌的区别；原核细胞和真核细胞区别和相似点；三种细胞壁的成分；病毒与真核生物的区别。2、生命系统的层次包括哪些？单细胞生物无哪些层次？植物无那些层次？最基本的层次是什么？生物圈的范围。3、由低倍镜换高倍镜使用的步骤；镜头长度与镜头放大倍数的关系；显微镜放大倍数的含义；镜头中物像与实物的关系；调节视野亮度和清晰度的方法分别是什么。4、列举蓝藻的种类和特点；列举哺乳动物成熟的红细胞的特点以及涉及的实验。5、细胞学说的建立者，细胞学说研究结果，细胞学说揭示了什么？（理解）6、组成细胞的大量元素、微量元素、主要元素、基本

2、元素、最基本元素、占干重最多的元素、占鲜重最多的元素（分析原因）。7、还原糖（葡萄糖、果糖、麦芽糖）可与斐林试剂 发生的颜色反应，实验材料、反应条件、斐林试剂的使用方法；脂肪的鉴定：实验材料、试剂、发生的颜色反应；蛋白质的鉴定：实验材料、试剂、发生的颜色反应、双缩脲试剂的使用方法；淀粉的鉴定：实验材料、试剂、发生的颜色反应；观察真核细胞中DNA、RNA的分布：实验材料、染色剂的名称作用、盐酸的作用；观察叶绿体线粒体的分布：实验材料，叶绿体的形态分布，观察线粒体所用染色剂、颜色反应、活性；染色体和染色质的成分、关系、染色时所用染色剂的名称和颜色；检验酒精的试剂及颜色反应。（比较各种染色剂）8、活

3、细胞中含量最多的化合物、含量最多的有机化合物；自由水、结合水、无机盐的功能；自由水、结合水的联系。9、（重点）蛋白质：组成元素、基本组成单位通式及特点、脱水缩合的过程、结构多样性的原因、功能、相关计算。10、核酸的组成元素、功能、分布；DNA、RNA的名称、基本组成单位、碱基的名称；各种生物的核酸种类、遗传物质的种类、核苷酸的种类、碱基的种类。11、糖类的组成元素；单糖二糖多糖的种类、分布、分子式、功能、动植物细胞共有的糖类。脂质的组成元素、特点；脂肪、磷脂、固醇类的功能。12、细胞膜、细胞壁的成分、功能、结构；细胞膜的结构特性（举例）、功能特性；物质跨膜运输的方式特点。13、成熟的植物细胞、

4、动物细胞能够通过渗透作用吸水或失水的原因，植物细胞发生质壁分离的原因（外因、内因）；制备细胞膜时选择的材料及选择该材料的原因、获得细胞膜的方法14、细胞质的成分；细胞质基质、细胞液的成分；细胞质基质、叶绿体基质、线粒体基质的成分与功能的比较15、比较叶绿体、线粒体相同点，不同点； 内质网、高尔基体、核糖体、中心体、液泡、溶酶体的分布功能；具双层膜、单层膜的细胞器、不具膜的细胞器；可产生水的细胞器、含DNA的细胞器、产生ATP的细胞器、可发生碱基互补配对的细胞器、能复制的细胞器（叶绿体、线粒体、中心体）16、分泌蛋白的类型，相关的细胞器、出现的顺序，（重点）分泌蛋白的形成过程。生物膜系统的组成及

5、功能。17、细胞核的结构及其功能；细胞保持完整性的意义。18、原生质层的成分，质壁分离和质壁分离复原实验可以证明的结果；根尖的结构，根对矿质元素吸收的条件，蒸腾作用的意义；主动运输方式的的意义，胞吞、胞吐的实例。19、酶的本质及证明方法、特性、功能、种类 ；ATP结构简式及各部分名称、全称 ，ATP、ADP相互转化时能量的来源和去向（重点）。20、列举出直接能源物质、主要能源物质、能量的最终来源、主要储能物质。21、反应式：光合作用（以课本为主）、有氧呼吸、无氧呼吸（不同生物或情况途径不同）、 ATP、ADP相互转化反应式。22、（重点）P93有氧呼吸过程的图解，P103光合作用过程图解；呼吸

6、作用光合作用的应用。23、蓝藻的色素、液泡中细胞液的色素、叶绿体中色素的比较。24、三个重点实验（P61）质壁分离与复原、（P97）叶绿体色素的提取与分离、（P115）观察有丝分裂。25、细胞增殖的原因、方式、意义；（重点）细胞周期的概念、有丝分裂的过程及特点、有丝分裂的意义、比较动物细胞和植物细胞的有丝分裂、各时期图象辨别、无丝分裂的特点。26、细胞分化的定义、特点、实质（原因）；细胞全能性原因；衰老细胞的特征，细胞凋亡机制及意义，癌细胞的特征、细胞癌变的原因。27、曲线图：根对矿质元素吸收；物质跨膜运输；影响酶催化速率的因素；影响光合作用、呼吸作用的因素；有丝分裂染色体数目、DNA含量变化

7、曲线（难点）补充必修1：1*、C是生命最基本元素的原因；植物体细胞中自由水比例高时细胞代谢加快，当结合水含量相对高时植物具有哪些能力；人体幼年缺钙、成年缺钙、老年缺钙分别有哪些症状，血钙过高、过低表现如何；为确定某一元素是否为植物所必需的常用方法。2*、分清血液、血清、血浆、原尿、终尿（尿液）成分的差别；必修1实验中使用生理盐水的有哪些，使用的原因是什么；必修1实验中使用酒精的有哪些，使用的原因是什么。3*、细胞膜的组成元素，细胞膜的功能复杂程度与什么有关；胞间连丝是由细胞哪部分结构形成的；细胞中扩大膜面积的结构有哪些，细胞特化扩大膜面积的结构有哪些，有什么作用。4*、ATP合成时能量的来源和

8、去向，分解时能量的来源和去向，ATP合成的场所；ATP中“A”的名称及组成；自变量、因变量、无关变量的概念；如何设计实验探究酶需要适宜的温度和PH。5*、探究酵母菌呼吸方式的实验中探究步骤分为哪几步，检验CO2的方法具体有哪些。叶绿体中色素的提取和分离实验中注意事项，质壁分离和复原实验中可说明什么。6*、核仁的功能，真核细胞中不具有细胞核的有哪些；哺乳动物成熟的红细胞的特点：无细胞核、几乎只有血红蛋白，没有线粒体但能携带氧，利用葡萄糖进行无氧呼吸；真核细胞不能长大的原因，可连续分裂（有丝分裂）的细胞有哪些。7*、有氧呼吸的酶在细胞中的分布，水参与分解和合成水、氧气参与、产生CO2的阶段及场所；

9、有氧呼吸、光合作用产生H的阶段及作用；叶绿体中色素在滤纸条上的分布（颜色、位置、宽度、距离）。8*、光合作用、有氧呼吸反应式产物中各元素分别来自于原料中的哪一个；光合作用中当光照变化、CO2浓度变化时C3、C5、H、ATP含量变化；叶绿体中ADP、Pi产生和消耗的部位。9*、可连续分裂的细胞类型（动物、植物），真核细胞不能长大的原因；观察有丝分裂实验中装片制作的步骤及目的，分生区细胞的特点；有丝分裂过程中染色单体形成、出现、消失的时期，变化正好相反的两个时期。比较受精卵、胚胎干细胞、造血干全能性、分裂细胞分化能力。必修2：1、*孟德尔遗传实验的科学方法P11（科学地选择材料、研究相对性状时先从

10、一对入手再研究多对、先看一对再看其他、首创测交法、采用统计学的方法统计数据），豌豆、玉米、果蝇作为实验材料的优点，孟德尔假说演绎法的步骤（进行实验-提出假说-实验验证-得出结论）。2、杂交（P3图1-2操作方法，正交、反交的概念）、自交、测交（测交图、测交结果可以得出的结论）的概念；相对性状、显形性状（判断显隐性的方法）、隐性性状、性状分离的概念；等位基因的概念（注意和相同基因的区别）；表现型和基因型的关系。3、*基因的分离定律孟德尔的解释要点，基因分离定律的实质（画图），基因分离定律适用的范围；基因的自由组合定律子二代各基因型、表现型、重组合类型在子二代所占的比率，基因的自由组合定律的实质，

11、基因的自由组合定律适用的范围。4、*减数分裂的概念及特点，减数分裂的过程（精子形成、卵细胞形成过程比较）、实验观察；染色体、染色单体、同源染色体、四分体（联会、四分体的区别）之间的关系；减数分裂、有丝分裂各时期图像辨别方法；减数分裂、有丝分裂过程中染色体数目、DNA含量变化曲线，每条染色体上DNA含量变化曲线，染色体、染色单体数目、DNA含量变化柱状图；精（卵）原细胞（一个或多个）产生配子的种类；减数分裂和受精作用的意义。5、萨顿推理的依据及结论，摩尔根对萨顿推理证明的方法及结论；脱氧核苷酸、基因、DNA、染色体的关系。6、*伴性遗传的概念及特点（如遵循基因的分离定律）性别决定中XY型、ZW（

12、例如根据性状就可判断性别）型生物的种类，伴X染色体隐性遗传、伴X染色体显性遗传的特点；人类性别比是1：1的原因，人类遗传病遗传方式的判定方法。7、*肺炎双球菌转化实验（思路、方法、结论等）、噬菌体侵染细菌试验(如何标记噬菌体，解释离心后的实验现象，结论、噬菌体侵染细菌所利用的原料酶的来源等)，设计实验证明烟草花叶病毒的RNA是遗传物质；病毒中含有核苷酸的种类、细菌中含有核苷酸的种类，两者的遗传物质。7、DNA的结构特点和特性，画出DNA结构图（注意磷酸连接五碳糖的位置），相关计算。DNA复制、转录、翻译时间、过程、场所、条件（体外需要适宜的温度和PH），DNA复制特点、准确复制的原因、意义，基

13、因和遗传信息的关系。8、RNA可做DNA信使的原因，RNA的类型及其功能，基因的功能，；密码子的概念、种类（两种情况）、特点（和氨基酸对应关系、所有生物共用一套密码子），起始密码子、终止密码子（区别于终止子）的种类。中心法则，基因和性状的关系（注意课本例子）。9、可遗传变异的来源，基因突变的概念（注意是碱基的变化）、适用范围、发生的时间、产生的原因、因素、特点（补充：产生新基因、光镜下不可见）、意义；基因重组的适用范围、类型（补充：基因工程）、意义。10、染色体变异的类型（结构、数目）、特点，染色体组的概念、判断染色体组的方法，单倍体、二倍体、多倍体的概念，多倍体产生的原因，秋水仙素的作用；*

14、比较各种育种方法：杂交育种、单倍体育种、多倍体育种（无子西瓜）、人工诱变育种、基因工程育种。（原理、方法、优点、缺点。11、单基因遗传病的概念、类型，多基因遗传病的例子、特点，染色体异常遗传病的例子，人类遗传病调查的实验，人类遗传病的监测和预防措施，人类基因组计划的意义，内容（测定染色体的数目、基因的数目、碱基的数目），转基因食品的安全性（结合选修3）。12、达尔文进化理论的优缺点，现代生物进化理论的主要内容（注意：是以自然选择学说为核心，物种形成的三个基本环节），种群、物种、种群基因频率、种群基因型频率、种群的基因库、隔离、共同进化的概念，共同进化的类型（生物与生物的关系？生物与环境）、结果

15、，生物多样性的组成，生物多样性的大致过程。必修3问题：1、体液的成分及所占比例；内环境的成分*及各成分的关系；毛细淋巴管壁、毛细血管壁、组织细胞、血细胞、淋巴细胞、吞噬细胞所处的内环境；列举机体外环境类型。2、理解细胞通过内环境与外界环境进行物质交换，并列举出与之有关的系统。3、列举造成组织水肿的原因；影响内环境稳态的因素；内环境稳态的调节机制。4、反射弧的组成（注意效应器的组成），神经元的结构，突触的结构组成。5、静息电位、动作电位电荷分布以及形成的原因，兴奋在神经纤维上传导的方式及方向；兴奋在神经细胞间的传递的方向以及原因，兴奋在神经细胞间的传递时的信号转变。6、中枢神经的组成及其功能，高

16、级神经中枢的名称，言语区W 、V、S、H区受损时出现的症状，记忆的种类7、下丘脑在内分泌调节中的作用（哪些调节的调节中枢），下丘脑分泌的的激素，垂体分泌的的激素及其作用，肾上腺分泌的的激素及作用，性激素的功能。8、甲状腺激素、生长激素、性激素、胰岛素的本质。9、血糖平衡及调节（胰岛素、胰高血糖素的拮抗作用），甲状腺激素的调节*（TRH、TSH反馈调节），人体的体温调节，水盐平衡调节。10、动物激素调节的特点（P29图2-13信息传递识别），生长素的特点（少量高效、*一定部位产生、极性运输、背光性）。11、神经调节与体液调节的区别与联系。12、免疫系统的组成，三道防线的组成，特异性免疫与非特异性

17、免疫特点的比较。13、细胞免疫、体液免疫途径（课本示意图），三个阶段发生的变化，二次免疫的曲线图。14、可特异性识别抗原的细胞或物质，过敏反应抗体与体液免疫抗体的比较，过敏原与抗原的比较。15、爱滋病的名称，病原体及相关特点，致病机理预防等。16、生长素的本质、特点（4点），生长素产生的部位，分布的位置。17、生长素生理作用两重性的表现（3点）。根、茎、叶的最适浓度分别是多少？18、生长素的功能，比较无子番茄、无子西瓜（变异类型、简述培育过程）19、完成下表赤霉素细胞分裂素脱落酸乙烯合成部位主要作用20、什么叫预实验？为什么要做预实验？植物激素自身的合成也受基因控制吗？什么是植物生长调节剂？它

18、们有什么优点？施用植物生长调节剂时，需要考虑哪些因素？21、种群的数量特征及各个特征的作用，种群密度的概念，调查种群密度的方法。22、样方法的取样关键，根据调查范围常采用的方法，通常调查对象、样方大小，标志重捕法的调查对象。23、种群呈“J”型曲线增长的条件，模型公式及公式中的含义，种群呈“S”型曲线增长的条件，容纳量的定义、丰富度的定义，图中阴影部分的含义24、影响种群数量变动的因素（决定因素、影响因素），*探究培养液中酵母菌种群数量的变化实验的注意事项（至少3点）25、种群、群落、生态系统的概念，画出生物种间关系曲线图，各种间关系的特点、例子。群落的空间结构群落的空间结构 及影响因素。26

19、、群落的演替的概念，初生演替、次生演替的概念并举例，简述裸岩演替的过程、弃耕农田演替的过程，比较初生演替、次生演替不同点（至少3点）27、生物圈的范围，生态系统的结构，生态系统的成分，生产者、消费者、分解者生物的种类（详细）。28、食物链的特点（如何写食物链），食物网的成因（或特征），食物链食物网的功能。29、流经生态系统的总能量，初级消费者能量的来源和去向，掌握图5-7，能量流动的特点及原因，研究能量流动的意义（应用）30、物质循环物质是指什么？碳循环模式图能量流动与物质循环的区别，简述联系能量流动物质循环形式特点范围31、生态系统中物理信息、化学信息、行为信息的概念和来源，信息传递在生态系

20、统中的作用，控制生物危害中生物防治的方法（至少3点）及优点32、列举负反馈调节的例子（至少4个），森林生态系统抵抗力稳定性高的原因，画出抵抗力稳定性和恢复力稳定性关系图。33、我国人口发展的目标（2005年、2010年、21世纪中叶），人口增长和开垦土地的关系P119（了解），人口增长过快带来的影响，采取的措施。34、全球生态环境问题类型，温室效应的原因、酸雨形成的原因及危害，生物富集作用，富营养化的概念及实例。35、生物多样性包括的内容，生物多样性的价值的内容*（分清三种价值），我国保护生物多样性的措施（三种）。36、*土壤中动物丰富度的研究取样的方法、丰富度统计的方法及定义、操作步骤（注意采集小动物的方法、观察方法）