记叙文阅读方法指导.ppt

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1、记叙文阅读指导,记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。,文体知识知多少,1.记叙的六要素： 2.记叙的线索,以人为线索 以物为线索 以事件为线索 以感情为线索 以时间、地点为线索 以所见所闻,（1） 顺叙： 叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。,3.记叙的顺序及作用：,（2） 倒叙: 制造悬念，使故事情节更曲折,吸引读者，增强了文章的可读性.,（3） 插叙： 补充交代了，使人物形象更丰富，使中心更突出。,4.记叙文的人称及其作用：,第一人称： 使人感到亲切自然，与读者没有距离。 第二人称： 最贴近读者，使人感到特别亲切。 第三人称： 是以“他”

2、叙事。运用第三人称叙事，可以不受时间、空间的束缚，叙述的角度比较灵活、自如。,5.记叙文常见的表达方式： 记叙、描写、议论、抒情议论为记叙服务，起画龙点睛的作用。抒情作用是突出人物性格特征，深化文章中心思 想，增强文章的感染力。,6.描写人物的方法：,A.正面描写（外貌描写、语言描写、动作描写、 心理描写、神态描写） B.侧面描写 C.细节描写,7.记叙文常用的表现手法：,8.记叙文常用的修辞方法：,比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对偶、对比等。,对比、象征、以小见大、托物言志、以物喻人、借景抒情（情景交融、寓情于景）、欲扬先抑、动静结合、虚实结合、正侧结合、渲染烘托、夸

3、张、卒章显志（画龙点睛）、开门见山等,题型一：整体感知 （用简洁的概括主要内容 、中心思想） 题型二：分析文章的结构、顺序 （顺序、线索、句子、语段的作用 ） 题型三：分析人物形象 题型四：赏析语言 题型五：分析标题 题型六：赏析写作手法 题型七：启发感悟,考点分析及方法技巧,1.用简洁的概括主要内容,考点分析及方法技巧,谁在什么时间什么地点（或什么情况下）做了什么事，结果怎样。,2.用简洁的概括中心思想,文章记叙了（描写）了的故事（事迹、经过、事件、景物），表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）的思想（性格、精神），抒发了作者的感情。,3.找出文章的线索,考点分析及方法技巧,一是 注意文章

4、的标题。 二是 注意文章反复出现的词（句子）或事物。 三是 注意文中抒情议论的语句。 四是 注意作者的思想感情（变化）。,作用：贯穿全文，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。,4.句段在文中的作用：,1、开头： 开篇点题、设置悬念，引起读者阅读兴趣、渲染气氛、 埋下伏笔、引起下文，为下文作铺垫、总领全文 2、文中： 表现了人物的品质、揭示某种道理、抒发某种感情、 承上启下（概括上文某一内容，引起下文内容的叙写）、详略结合、铺垫蓄势、埋下伏笔、总领下文、总结上文。 3、文末： 篇末点题（画龙点睛）、总结全文，深化中心，升华感 情、令人深思，给人以启示或留有思考的余地、含蓄

5、有味、 言已尽而意无穷、 首尾照应（照应前文、标题），结构完整,考点分析及方法技巧,4.分析人物形象,考点分析及方法技巧,一是通过典型事例来分析理解人物； 二是通过对人物描写的分析来把握人物的思想性格。,5.景物描写在记叙文中的作用 1、暗示时代背景。 2、渲染气氛。 3、烘托人物性格、心理。 4、推动情节发展、预示结局。,本段运用了 的描写手法, 塑造了(如果是侧面描写用衬托)形象，表现了性格，体现了精神品质等。,修辞方法及作用,（1） 比喻：生动形象地写出xx事物的xx特点 （2） 拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出xx事物的xx特点。 （3） 夸张：突

6、出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 （4） 排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。增强文章气势，增加感染力、说服力。 （5） 对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵铿锵，互相映衬，互为补充。 （6） 反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。有强调语气，强化内容的作用 （7） 设问：自问自答，引人注意，启发思考。 （8） 反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语句分析。,6.语言赏析,考点分析及方法技巧,常见题型： 1、赏析句中加点词语（。 2、赏析某个句子。 3、请找出文中你认为最精彩的句子并加以赏析。 （找句子的时候要注意，找一些运用了修辞手法的，或者运用

7、了写作手法，或者是一些哲理句、特殊句式，结构上起一定作用的句子，也可以是人物描写和景物描写的句子。）,6.语言赏析,考点分析及方法技巧,A.从用词上：动词、形容词（词语+内容、特点+作用） B.从修辞上 ：运用_的修辞方法，（找出表达效果）写出了_内容、特点，表达（表现、赞美了）了_的思想感情。（修辞+内容、特点+作用） C.从描写方法上：运用_描写方法，描绘出人物_形象，表达了作者_的感情；运用_描写，渲染了_的氛围，烘托出_的心情。,6.语言赏析,考点分析及方法技巧,D.从描写角度上:从_(动静结合、虚实结合、正侧面描写、多种感官等）的角度，写出了_的特点，抒发了_感情。 E.从表现手法上

8、：运用了_的写法，写出了_的特点，抒发了_感情。 F.从包含的哲理上：告诉我们什么道理 简洁准确、生动（优美）传神（形象） 、耐人寻味、内涵丰富、富有文采、风趣幽默、感染力强、典雅、活泼、凝练、朴素等。,解释词语意思之类的赏析，可以用这样的答题格式： “XX”一词原指，这里指，起到了的作用。,“ 挑逗”一词指招惹，这句话运用了拟人的修辞手法，化静为动，生动形象地写出了紫藤萝花开的茂盛的特点，表达了作者对紫藤萝花的喜爱之情。,1、仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。,牛刀小试,例如：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 赏析：“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的

9、挤劲，写出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。同时，这样写使无意识、无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。“嫩嫩的，绿绿的”放在句末，强调突出小草嫩绿的特点。,格式： 要抓住句子中的关键词。（副词、动词、形容词） 写出了（内容） 表现了/突出了（精神品质）,例如：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 这句话运用了拟人的修辞手法，把油蛉和蟋蟀们人格化，“低唱”、“弹琴”生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声动听，写出了百草园充满生机，有无限乐趣。表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。,修辞角度赏析的方法： 找修辞（注意找全，大多运用比喻和拟人） 找出表达效

10、果：写出了（内容） 表现了/赞美了,圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了 赏析：运用了动作描写的方法，生动形象地写出了杨二嫂的贪婪、鄙俗的性格特征。,抓住句子中的关键性词语，分析运用了什么描写方法。 生动形象地写出了（内容）,例如：在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。 赏析：关于芦花的描写，描绘出了芦花开放时的景象，渲染了优美静谧的气氛，烘托了老交通员和二菱为大菱复仇后的喜悦、畅快淋漓的心情。,这属于描写。 交代人物活动的场景。 渲染了气氛。（景物的特点） 烘托了人物心情。,同一个句子，可以从不同的角度去赏析。只要找准一个

11、切入点，从某一个角度去赏析即可。 例如：每天潮来的时候，听见海浪冲击着岩石的音响，看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落；有时它带着腥气，带着咸味，一直冲进我们的窗棂，粘在我们的身上，湿润着房中的一切。 1、抓关键词进行赏析：用“冲”“粘”“湿润”形容潮来时的动作，表现了海潮梦幻般的神奇，轻纱般的柔美。 2、从修辞的角度赏析：作者运用三个比喻句来描摹海潮。“细雨”“朝雾”“暮烟”三个比喻体，引起读者丰富的联想，是春雨蒙蒙，是晓雾弥漫，还是暮烟暮霭？给人以沾衣欲湿且虚幻迷离的感觉，形象生动的表现了海潮梦幻般的神奇。 3、从艺术手法的角度赏析：作者从听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉五个角度分别描

12、写了潮来时的声音、形态、气息、动作。以 “细雨”“朝雾”“暮烟”形容潮来时的形态，以“腥味”“咸味”形容潮来时的气息。,此句运用了（语言表达形式：写作手法、表达方式、修辞手法），写了（内容），用这种形式表达这个内容带来（艺术效果）,常见的修辞方法的作用：,比喻、拟人：语言生动、形象。 夸张：突出增强幽默或讽刺意味。 排比：增强语言表达的音乐美或节奏感、增强语势。 设问、反问：加重语气，起强调作用，强调了 对偶：句式整齐，对仗工整，读起来朗朗上口。,常见的表现手法（写作方法）的作用：,衬托：增强文章的艺术表现力，凸显人物形象和性格特征，能有效的深化主题。 对比：突出几个事物的不同点，或者突出其中

13、一个事物的某个特点。 借景抒情：表达形式委婉艺术；感情表达具体、细腻、感人；文章感情饱满，情景交融。 托物言志：表达理想、志向、追求方式艺术委婉；把自己的追求表达得生动形象；语言富有文采。 象征：将抽象的精神品质和理性，转化为具体可感的形象来表达生动形象，给读者留下深刻的印象，更富有艺术感染力；使文章立意高远，含蓄深刻；给读者留下咀嚼回味的余地。,常见的表达方式的作用：,记叙：记叙过程简洁明快。 说明：语言表达简练，通俗易懂。 议论：明确表达作者的观点态度；深入揭示事件的本质；体现语言表达的严密逻辑性，增强说服力；能透过现象，揭示共性规律；具有组织功能、判断辨别功能。 描写：语言表达生动、形象

14、、具体。 抒情：感情饱满、感人。,描写人物的方法,外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写。 好处：生动形象具体。,7.分析标题的含义和作用,考点分析及方法技巧,常见题型： （1）为什么以此为题？（2）谈谈你对题目的理解。 （3）试分析题目的作用。（4）给文章加（换）题目。,标题含义一般从表层含义和深层含义两个方面来分析。表层含义即标题的字面意义，深层含义即引申义、比喻义、象征义。 标题如果是比喻句的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，我们应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样就可以领悟出标题的深刻含义。,标题的含义和作用：,1、概括文章的主要内容或指出文章的主要人物。 2、

15、线索，贯穿全文，含蓄、形象地表现了（品质、感情） 3、作者感情的出发点。 4、具有象征意义。 5、语带双关。（运用修辞，） 6、是全文的“文眼”，点明文章中心，简明而扼要。 7、吸引读者兴趣，新颖。 8. 寓意含蓄，引人深思；制造悬念，激发读者的阅读兴趣；具有浓郁的文学色彩,7.分析标题的含义和作用,1、一个标题往往同时具备多种作用，答题时要作全面的分析。 2、题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。【提示】文章的题目如果是一个人，或是一件物品，或是一个内涵丰富的动作等，很可能就是该文的行文线索。,7.分析标题的含义和作用,答题技巧：第一步、先看标题的本义：词语的含义，概括内容、点明对象

16、。第二步、再思考深层含义： 1.结构（线索悬念） 2.主旨与主旨的关系（点明、揭示） 3.人物与人物的关系（表明人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点） 4.写法修辞（比喻、拟人、双关等） 5.表现手法象征 第三步、最后分析其效果：生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣。,7.分析标题的含义和作用,拟定文章标题：1、要能点明中心，概括大致内容。2、反映独特的思想感受，奠定文章的情感基调。3、富有诗意（奇特新颖性、运用修辞），吸引读者兴趣。4、运用小标题（格式新颖、条理清晰），能很好地反映文章的结构脉络并给人耳目一新的感觉,8.常见的表现手法（写作方法）及作用：,衬托：增

17、强文章的艺术表现力，凸显人物形象和性格特征，能有效的深化主题。 对比：突出几个事物的不同点，或者突出其中一个事物的某个特点。 借景抒情：表达形式委婉艺术；感情表达具体、细腻、感人；文章感情饱满，情景交融。 托物言志：表达理想、志向、追求方式艺术委婉；把自己的追求表达得生动形象；语言富有文采。 象征：将抽象的精神品质和理性，转化为具体可感的形象来表达生动形象，给读者留下深刻的印象，更富有艺术感染力；使文章立意高远，含蓄深刻；给读者留下咀嚼回味的余地。,长在岩石下面的小花 5.根据文章内容，谈谈你对题目中“歌唱”的理解。 运用比喻的修辞，形象点明了 文章的主旨，暗喻了在逆境中 顽强奋斗的人(或者“

18、黄春草”）,请你记得歌唱 2.根据文章内容，谈谈你对题目中“歌唱”的理解。（3分） 题目中的歌唱并不仅指音乐中的歌唱，它更是一种对生活的态度，它包含着努力、尊严、坚持和快乐（3分，如果只说音乐中的歌唱给1分。）,微笑的可乐 请说说题目“微笑的可乐”有什么含义？在文中有什么作用？ 含义：冰镇饮料及其带来的美好、成功的生活。 作用：给文章提供了一个线索，并暗示了文章的主旨,六个馒头 1文章题目“六个馒头”，字面简单，信息单一，极其平常，你认为这样的标题是否适合本文？为什么？（文章为什么要以“六个馒头”为题目？ 以极平常的馒头为题目，引起读者的兴趣；六个馒头是本文的线索（故事围绕这六个馒头展开）；六个馒头凝聚了同学之间深厚的友谊，使文章主题得以表现。,一位母亲的危机处理,1.我与父亲抬担 2.小时候，劳累了一天的父亲将担绳捋向自己一边，承担了担子的绝大部分重量；长大后和参加工作后的“我”同样将担绳捋向自己一边，承担了担子的绝大部分重量。表现了父爱子、子敬父的至真至纯的深情。 3.捋担绳，把担子移向自己一边。 4、第一层是字面意思，跟着父亲一直把煤饼送到埕场。第二层意思是说，跟着父亲一直走下去，带着父亲的精神继续前进。（父亲的坚强，父亲的爱心对“我”的影响是巨大的，鼓舞着“我”在生活中稳健地朝前走。）,