学前班教师个人工作计划

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1、学前班教师个人工作方案学前班教师个人工作方案篇一 一、拼音课的教学思想以学生为主体，教师为主导，在轻松的情境之中，愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言，为学生今后的学习打下坚实的根底。二、学生情况分析p 汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有一定的困难。在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。如不注意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。三、拼音课的教学目的拼音教学要过三关：兴趣关、部件关、拼读关。兴趣关：兴趣是最好的教师，所以

2、教学一定设法激发学生的兴趣。部件关：拼音部件要会认读，发音要准，字形要记牢。拼读关：学生能准确拼读。四、拼音课的教学重点在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点!拼音教学中，认识部件，拼读音节是重点!五、教学准备准备工作要考虑教学需要，考虑实际情况，多做一些卡片，也可让学生做。学前班教师个人工作方案篇二 一、指导思想以科学开展观为指导，认真贯彻落实省、市学前教育相关文件要求，围绕北仑区学前教育提优扶弱总体思路，全区学前教育 工作以“创新管理形式，强化属地管理”为举措，以标准办园行为，深化特色建立，推进内涵开展，全面提升保教质量，促进幼儿身心安康开展为重心，继续施行行 政推动，专业引领，整体推进，系统

3、运行，通过重点打破带动全面工作，关键环节带动整体建立，努力构建“优质园厚特色，民办园更标准”的开展格局。二、目的任务1.普及学前教育。全区学前三年儿童净入园率达100%，在满足35周岁幼儿入园的根底上进一步探究03岁早期教育，家长和看护人受训率达85%以上。2.推进园舍标准化建立。合理规划，统筹布局，通过撤、并有机整合，减少较差个体家庭作坊式幼儿园数量，争取标准化幼儿园到达70所，园舍总数减少到90所左右。3.培植优质教育资，争创省一级4所左右，省二级6所左右，省三级8所左右，扩大优质园的辐射力度，等级幼儿园在园人数覆盖率达88%左右。4.继续推进教师专业开展，专任教师持证率争取达87%左右，

4、大专以上学历达85%左右。三、主要工作及措施(一)强化管理，施行行政推动，优化学前教育开展软环境1.加快优质教育资扩容工程，大力开展优质园根 据“北仑区学前教育三年行动提升方案”每年要新建、改建7所幼儿园的目的。今年要积极敦促世贸湾幼儿园、下邵幼儿园、新凯河幼儿园、戚家山中心幼儿园、泰 河公寓幼儿园、东岗碶幼儿园、郭巨幼儿园的建立进程工作，力争今年9月份能有4所左右幼儿园投入使用，同时按照“新建一所，整合几所”的整体布局原那么，稳 妥做好小港新燕、小港小太阳等条件成熟幼儿园的整合撤并工作。从而进一步减少有证无等幼儿园数量，进步区域省等级幼儿园覆盖率。2.出台北仑区学前教育“提优扶弱”工作方案为

5、进一步提升区域各幼儿园整体办园程度，尤其省三级及以下各类幼儿园的管理，以提升、帮扶、标准、推进为【关键词】：p 】：，细化各幼儿园的管理环节，加密管理内容，加大监管职能，使省二级及以上幼儿园形成较为成熟的园本特色课程，省二级以下幼儿园的办园行为得到进一步标准。3.出台20xx年学前教育专项开展资金使用方案根 据北仑区学前教育“提优扶弱”工作方案，在原有根底上，科学合理安排专项资金，今年重点倾向引导各民办幼儿园提供普惠性效劳，大力保障公益普惠性幼儿 园开展，继续进步自聘合格幼儿教师工资补助标准，省等级以上幼儿园引进名优骨干教师，幼儿园等级晋升连续奖励制度，“定点、定员”的考核奖励经费，准办园 引

6、进持证教师的奖励，辖区优秀中心幼儿园的奖励，优秀园本特色课程奖励，资助本区户籍经济困难家庭子女用餐经费等。各幼儿园要抓住契机，领会方案精神，结 合自身实际，找准切入点，积极创造条件，加快自身建立，谋求更快开展。3.出台关于调整辖区中心幼儿园网络的通知为 实在保证辖区中心幼儿园对下属各幼儿园辅导实效性，充分发挥中心园、优质园的人力、物力资优势。今年在继承原有辖区中心幼儿园的管理网络根底上，再增设 57所幼儿园为辖区中心幼儿园，辖区中心幼儿园数量由原来的13所增加到1820所，每个辖区中心幼儿园最多下属幼儿园不超过5所。同时也要出台与之 配套的北仑区优秀辖区中心幼儿园的评选细那么，逐步形成区、辖区

7、、园的三级奖励考核体系，促进全区幼儿园办园更趋标准优质。(二)进步目的，全面普及提优，夯实学前教育改革开展基石1. 施行园务管理精细高效工程，促进幼儿园的内涵开展。各园要通过研究精细化管理内涵，树立精细化是一种意识、一种观念、一种认真的态度、一种精益求精的文化 理念。日常管理中注重细节、注重过程、注重根底、注重质量、注重实效，促进幼儿园的内涵开展。通过研讨交流，理清思路;分步施行，总结经历;形成一批管理 有亮点、课程有特色、教学有创新、社会认可度高的高质量幼儿园。2.依托顶层设计，丰厚办园特色。依托中央教科所的专家，借助于区域推进 品牌建立的契机，立足幼儿园特色建立的根底积淀，以36岁教育体系

8、为经，以五大领域教育为纬，以保教效劳质量为基，深化园本特色建立，推动幼儿园可持续 开展，发挥示范辐射功能。质量是生命线，特色是竞争力，各幼儿园要结合本园实际，发挥教师特长，积极开展特色工程研究与开发，拓展思路，努力创新，研定基 于园本特色的幼儿教育，打造一批深受幼儿喜欢、有助幼儿开展的特色教育工程。3.以“省等级园创立”为抓手，全面提升办园程度。至 20xx年止区域13所辖区中心幼儿园中已有9所幼儿园为省一级幼儿园，今年要力争白峰幼儿园、梅山幼儿园为省一级，实现每个街道乡镇均有12所省一级 幼儿园的目的。积极鼓励其他条件成熟的幼儿园，通过自身努力，创造条件，晋升高一等级，防止过程中存在等、靠、

9、要的被动式创立现象。3月份左右教育局将组 织相关人员对申报幼儿园进展预评，省二级以上的转评资料于5月底之前交教育业务科。6月份启动省三级的评审工作，5月底之前各辖区中心幼儿园可根据辖区内 各幼儿园标准办园情况和新建幼儿园投入使用情况，做好辖区初审和上报工作。4.以标准管理为本，积极倡导普惠性效劳我区 民办园数量多、分布广、形势比较复杂，各准办园与标准化幼儿园之间的办园条件和保教质量存在着较大差异，推动教育平衡开展任务艰巨。各辖区中心幼儿园要根 据其园所类别，确定标准，分层管理，强化指导监视，抓实整改，在硬件上，将采取“一园一案”，施行环境整治，优化办园条件，在软件上，标准教育行为，严格 杜绝“

10、小学化”现象，在管理上实行“全覆盖”，不留死角，不留破绽，采取“一类一案”，跟进式辅导，突出效劳职能，加大帮扶力度，通过外力牵引，使个体园 逐渐改变固有的不求开展只求生存的经营理念，进步依法管理、标准办园的程度，营造适宜幼儿安康成长的平安有序的环境。5.加强平安工作管 理。各幼园所要树立“平安第一，预防为先，责任重于山”的思想，实在做好平安工作。做到机构健全，制度落实、责任到人，检查到位，保证园(所)房屋、设施 设备、食品、气电和消防的平安。在做好日常平安防范工作的同时，每月必须开展1次园平安工作全面检查，并做好检查情况和处理结果记录，及查及纠，防微杜 渐，从头上扼制各种不平安事故的发生。(三

11、)分层培训，严格资格准入制度，构建开放多样的师资开展平台1.强化职业道 德教育。严格执行幼儿教师专业标准，全程关注每位幼儿，坚决杜绝离岗、脱岗现象的发生，严禁对幼儿体罚和变相体罚。各园要本着“幼儿受益、家长放心、 社会满意”的效劳原那么，结实树立“以质量求生存，以创新求开展，以特色争一流”的办园理念，采取学科理论、岗位技能、职业道德三维培训，每园每学年开展师 德培训不得少于10学时，挖掘总结教师组织一日活动的有效策略，提升教师的教育理论智慧。举办幼儿园职业道德专题演讲比赛，提升教师的精神世界、师德水 准、人生品味和教育智慧。2.加强师资培训。20xx年起对新就职的园长，实行定点、定工程、定时间

12、“三定”专项培训，定点是指定区内管 理经历丰富的园长，对新任园长施行辅导;定工程是确定辅导工程为幼儿园的制度制定、根本管理方式及财务经费收支情况;定时间是新就职园长培训时间一般安排 710天。重视园本培训，开展丰富多彩的园本教研活动和教科研活动，鼓励教师在研究中成长，在反思中成熟。继续开展中青年教师技能技巧比赛活动，为教师 提供展示平台。鼓励教师参加高学历进修学习，进步大专及以上学历比例和教师资格证持有率。到20xx年，无证教师不得从事学前教育相关工作。3.培育引进名优骨干教师。培育一批领头雁和骨干梯队，小中高职称数、市级学科骨干教师数逐年增加;公开选拔中心幼儿园园长人选和引进区外县(市、区)

13、名优骨干教师各5名以上，各幼儿园应利用本次契机，广开思路创造条件，想方设法，多方努力，积极从外区引进名优骨干教师。(四)专业引领，激发创新内驱力，深化幼儿园园本教研1. 依托网格式培训体系，利用暑期、双休日对区域内各级各类幼儿园教师、保健员、保育员进展全员轮训，保障指南的精华由理念逐步转变为有效的教学行为。以 北仑教育资网“幼儿园课程资库”为载体，定期上传优质课程资，辖区中心幼儿园每学期上传58个优质半日活动方案、集体教学活动方案、23个优秀 教学活动视频。其他幼儿园每学期上传23个优质半日活动方案、集体教学活动方案、1个优秀教学活动视频，实现课程资共建和共享的目的。2. 组织走入指南教师论坛

14、，帮助教养人员进一步明晰指南的核心价值，进一步正确理解、准确把握指南的精神本质，帮助教师转变观念，进步认识。以四 大公立园为基地，开展指南背景下教学策略研究，组织教材培训、2022届幼师毕业生说课、上课比赛，帮助教师研读教材，同时为教师专业成长搭建成长平 台。确立相关辖区中心幼儿园为落实指南行动理论基地，其中四所公立幼儿园为示范园，各园要深化反思当前保教工作中存在的问题，结合幼儿园特点，制订 指南理论方案，加强指南指导下的幼儿园一日生活、区域活动、生活活动、集体活动的研究将指南精神落实到幼儿一日生活的各个环节，落实到每个幼 儿的学习与开展上。3.5月份通过园级选拔、学区初评、区级复评的方式，开

15、展北仑区幼儿教师半日活动评优活动，评出一、二、三等奖假设 干，以评促学、以评促改、以评促进步，促进教师在关注教育活动的根底上，关注保教结合，关注一日生活各环节，关注幼儿开展，进步我区教师课程执行力。详细 详见北仑区幼儿教师半日评优方案。4. 落实“整合、特色、有效”的课程施行核心要素，积极探究倡导“幼儿园课程的生活化、游戏化、社会化”，梳理区域内现有优秀园本课程，汇编花开满园-优 秀园本课程集锦，推介条件成熟的幼儿园围绕园本特色课程出版园长专著、画册、光碟、PPT，其中省一级幼儿园必须具备以上“五个一”，省二级以上幼儿园 可选择其中“三个一”，为下学期北仑区幼儿园园本课程现场会召开，做好前期准备工作。5. 推进网格式联片教研活动，关注新建园、个体民办园教研活动，以辖区中心幼儿园为单位征集优秀园本教研方案，汇编用心做教研-园本教研集在智慧共享中进步薄弱幼儿园教研质量。6. 组织视导学前教育视导小组，结合宁波市幼儿园保教工作手册、北仑区幼儿园教学质量评估标准，对20所上等级幼儿园进展教学视导，对晋升等级的幼儿园提供内涵保障。第 12 页 共 12 页