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1、莫高窟（第二课时）教学设计一、导入1、同学们，今天我们继续学习;一;一;（生齐读题）2、通过上节课的学习，我们知道莫高窟是;一;一;相机板书：一颗明珠艺术宝库智慧结晶3、是呀，莫高窟是（出示，齐读）莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。4、耳听为虚，眼见为实，让我们走进莫高窟去一饱眼福吧！播放图片。5、同学们看得真仔细，哪些给你留下了深刻的印象彩塑壁画还是藏经洞里的文物打开书，用自己喜欢的方式朗读二至四自然段，结合课文内容想一想。6、各自朗读。二、汇报交流1、彩塑、壁画、藏经洞里的文物，哪样给你印象最深2、好我们先来看壁画。莫高窟的壁画有何特
2、别之处呢自由朗读第三自然段，画出相关的词或句。（一）汇报交流第三自然段学习情况。1、莫高窟的壁画有何特别之处呢指名答。有四万五千多平米宏伟瑰丽的壁画从这句你看出了什么面积大、宏伟瑰丽四万五千多平米有多大我们演播厅地面最多150平米，算一算，有多少个演播厅大（30）壁画面积真大呀！能读出来吗齐读。2、还有什么特别之处壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。从这句你看出了什么壁画的内容丰富多彩谁也找到了这个特点请你读一读。让我们一起来。3、壁画中最引人注目的，是那（成百上千的飞天）。为什么这样说指名答。相机出示：其中最引人注目的，是那成百上千的
3、飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞4、真是姿态万千呀！还有谁想读一读这两句指名读。齐读。5、想看看文中的飞天吗出示图片，将这些美丽的造型记在脑海中吧！记住了吗出示句式练习，指名答：其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的，；有的，；有的，；有的，；有的，会说吗要想说得好，自己再练一练。谁来说还有谁来男女生分说，最后一个一起。6、这里的省略号省略了什么与文中的那个词对应7、成百上千的飞天还会以什么样的姿态出现出示：敦煌壁画飞天的图片结合图，展开想象。指名说。出示：壁画上的飞天，
4、有的，；有的，；有的，；有的，；有的，9、同学们的想象力真丰富让我们拿起书，再读一读文中那最引人注目、成百上千的飞天，把她们的美妙姿态深深地刻在脑海里，齐读。10、真美呀，难怪书上说看着这些精美的壁画，就像是走进了（灿烂辉煌的艺术殿堂）11、过渡：除了宏伟瑰丽的壁画给你留下了深刻的印象，还有什么也给你留下了印象（彩塑）（二）汇报第二自然段的学习情况。1、莫高窟的彩塑有何特别之处自由朗读第三自然段，画出相关的词或句。2、莫高窟保存着两千多尊彩塑。从这句你看出了什么数量多能读出它的多吗指名读。3、还有什么特别之处指名答。这些彩塑个性鲜明，神态各异。从哪句话看出来指名答。相机出示句子：有慈眉善目的菩
5、萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。那几个词可以看出彩塑个性鲜明，神态各异慈眉善目威风凛凛强壮勇猛你能读出彩塑个性鲜明，神态各异的特点吗指名读。齐读。让我们来欣赏一下慈眉善目的菩萨，威风凛凛的天王，强壮勇猛的力士吧！出示图片，记住他们了吗出示句式练习，指名答：这些彩塑，。有的菩萨，有的天王，还有的力士。指名说，齐说。4、瞧，还有一尊（卧佛）长达（16米），他（侧身卧着，眼睛微闭，神态安详）。相机出示句子及图从中你体会到了什么确实个性鲜明，与前面比起来神态各异。5、看着这一尊尊个性鲜明，神态各异的彩塑，你会发出怎样的赞叹6、游客的反应呢赞叹这些彩塑真是（惟妙惟肖、精妙绝伦）呀！（用书中的词
6、）7、学到这儿，你觉得这一段该用什么样的语气来读15、让我们拿起书，带着赞美的语气，一起读一读第二自然段，将那精妙绝伦的彩塑牢记心间。16、过渡：我们欣赏了莫高窟精美绝伦的彩塑和宏伟瑰丽的壁画，莫高窟里还有一个面积不大的洞窟;一;一;（藏经洞）。洞里曾经藏有（我国古代的各种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等六万多件。由于清王朝的腐败无能，大量珍贵的文物被帝国主义分子掠走。仅存的部分经卷，现在陈列于北京故宫等处。）（三）交流汇报第四自然段学习情况。1、让我们来看一段录像。2、看了录像，再读一读第四自然段，你有了怎样的想法3、让我们带着对祖国瑰宝的热爱、对帝国主义分子憎恨的感情，读读第四自然段吧！三、
7、总结升华1、此时此刻，我们仿佛置身于莫高窟的彩塑、壁画、藏经洞前。如果你是当地的导游，你会向来自世界各地的游人们介绍些什么是彩塑是壁画还是藏经洞找你最感兴趣的，自己先练一练。2、谁愿意向大家介绍（三人）3、通过对莫高窟彩塑、壁画、藏经洞的欣赏，我们会情不自禁地对莫高窟发出由衷地赞美（莫高窟是;一;一;）出示第五自然段：莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。4、难怪诗人王怀让游览完莫高窟，自豪地写下了我骄傲，我是中国人出示（齐读）：5、此时此刻，莫高窟给我们每一位中国人带来的骄傲、自豪，油然而生，我们再来读一读这段话，出示第五自然段，齐读。6、让我们记住这个响亮的名字（指题）;一;一;齐说：莫高窟。五、课堂练习一本通第64页，第四项按课文内容填空。7
莫高窟（第二课时）教学设计
