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1、条形统计图教学内容：小学数学四年级上册P94-95 条形统计图例1教学目标：1、经历从实际生活中搜集数据，用数字、图形和条形来表示数量的不同方式的对比过程，体验条形表示数量多少时更直观、便于比较的优势，体会学习条形统计图的必要性。2、通过读图、画图活动，认识1格表示1个单位的条形统计图，了解条形统计图的结构特征和表示数量的方法，能对数据做简单的分析，能根据要求准确地画出长短合适的条形。3、培养学生良好的观察、思考问题的习惯，提高用数学知识解决数学问题的能力。教学重难点：重点：理解1格表示1个单位的条形统计图难点：了解条形统计图的特点并根据数据大小准确地画出长短合适的条形统计图。教学准备：课件、
2、直尺、格子空图、教学过程：一、导入新课：同学们，你们喜欢看电视吗？老师这里准备了以下几个类型的节目，我想知道你们喜欢看哪些节目，每个人只能选择一种自己最喜欢的节目。该怎么办？（学生说）（站起来、登记统计）二、探索发现：1、要统计什么？用什么方法可以统计出这些数据呢？ 一人负责，在黑板上记录。同桌合作，找出你们认为合适的统计办法。（同桌讨论，汇报交流统计表、画正字、打勾、画圈、条形统计图）2、抽生展示，并说一说统计的情况。3、有没有更好的办法可以更直观、更便于比较的办法？（或者，那种办法能更直观、更便于比较？）条形统计图4、教师说明：像这样，用条形的长短来表示数量多少的统计图，我们把它叫做“条形
3、统计图”。板书课题。从条形统计图中，你知道了些什么？1个格子表示什么？（喜欢看各类的数据、每格表示1人、）5、请同学们打开书P94页，同桌共同学习，看一看书上是怎样引导大家学习的，并比较一下你们画的条形统计图与书上的条形统计图有什么区别？请你按照书上的模板，把你自己画的条形统计图修改完善在空白表格中。（抽生展示，并说明画条形统计图时需要注意什么）（1）要有：标题、制图日期、单位名称、条形、横轴统计的内容、纵轴数量。（2）1个格子表示1个单位。（3）画线是时候要美观、快速，格子要规范、标准，涂色。7、条形统计图表示数据有什么好处？（可以清楚的看出数量的多少，方便比较分析）。三、拓展练习：根据信息把表格填写完整。四、小结：通过这节课的学习，你有什么收获？
条形统计图（教学设计）20141212
