七年级上册语文第3课羚羊木雕ppt课件

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1、张之路张之路教学目的：教学目的：一、知识贮藏点：弄清课文生字、多音字及作家作品二、才干培育点：1、引导学生整体感知课文，领会文章个性化言语。2、培育学生参与课堂实际活动的才干，联络生活，拓展学生的语文实际层面。三、情感体验点：联络实践，讨论与父母沟通的方法,学会处理生活中遇到的类似矛盾，并能在生活中自我反思，构建调和家庭。霹雳贝贝霹雳贝贝疯狂的兔子疯狂的兔子 张之路张之路我国八九十年代以来国内最有影我国八九十年代以来国内最有影响的少儿小说作家之一。中国儿童电影制片厂编响的少儿小说作家之一。中国儿童电影制片厂编剧。短篇小说集剧。短篇小说集、等作品曾获：中国图书奖一等奖、宋庆龄等作品曾获：中国图书

2、奖一等奖、宋庆龄文学奖、全国优秀儿童文学奖、冰心文学奖、陈文学奖、全国优秀儿童文学奖、冰心文学奖、陈伯吹儿童文学奖、国际青少年读物联盟优秀作家伯吹儿童文学奖、国际青少年读物联盟优秀作家奖奖.国际安徒生奖提名。国际安徒生奖提名。编导的电影有：编导的电影有：怦怦怦怦树杈树杈攥攥拘捕拘捕寒颤寒颤逮着玩逮着玩颤抖颤抖读准加点的字注音，并留意字形。读准加点的字注音，并留意字形。pngchzunzhnchndidi整体感知整体感知 围绕羚羊围绕羚羊木雕发生了什木雕发生了什么事情？请同么事情？请同窗们用简要的窗们用简要的言语概括。言语概括。整体感知整体感知 围绕羚羊木围绕羚羊木雕发生了什么雕发生了什么事情？

3、请同窗事情？请同窗们用简要的言们用简要的言语概括。语概括。父母逼我要回木雕父母逼我要回木雕木雕贵重木雕贵重我送木雕不想要回我送木雕不想要回我俩是好朋友我俩是好朋友主题主题重财轻义重财轻义重情重义重情重义探求：探求：品味揣摩人物个性化言语。品味揣摩人物个性化言语。下面的话分别是谁说的，表达了怎样的思想下面的话分别是谁说的，表达了怎样的思想性格？性格？A.“他拿着，咱俩还是好朋友他拿着，咱俩还是好朋友B.“是的，这是给他的，可并没有允许他是的，这是给他的，可并没有允许他拿去送人啊！拿去送人啊！C.“他如今就去把它要回来！他如今就去把它要回来！D.“算了吧，这样多不好。算了吧，这样多不好。完成下面配

4、伍题。完成下面配伍题。他静静地点燃了一支烟，渐渐对我他静静地点燃了一支烟，渐渐对我说说:()屋子里静极了。屋子里静极了。()妈妈坚决地说。妈妈坚决地说。()我冒着雨飞快地跑出门去。我冒着雨飞快地跑出门去。()A写出了写出了“我与爸爸和妈妈僵持的家中情景。我与爸爸和妈妈僵持的家中情景。B，表现妈妈的固执、生硬。，表现妈妈的固执、生硬。C表现爸爸在思索如何更好地处置事情。表现爸爸在思索如何更好地处置事情。D写出了我极为难受的心境。写出了我极为难受的心境。将下面的神情动作描写归位，领会将下面的神情动作描写归位，领会“我的心境。我的心境。“没有没有我渐渐从口袋里掏出小刀，我渐渐从口袋里掏出小刀，“他他

5、能不能把羚羊还我能不能把羚羊还我()“不不!()“爸爸不是说给我了么爸爸不是说给我了么?()“没有卖没有卖我送人了。我送人了。()A我小声地说。我小声地说。B我觉得本人声音有些发抖。我觉得本人声音有些发抖。C。我哭着喊了起来。我哭着喊了起来。D我几乎听不见本人的声音。我几乎听不见本人的声音。请讨论以下问题请讨论以下问题 1 1、爸爸送我羚羊木雕，我、爸爸送我羚羊木雕，我把它送给了好朋友。我这么把它送给了好朋友。我这么做对吗？并说说他的理由，做对吗？并说说他的理由，好吗好吗?2 2、假设他是我，会由、假设他是我，会由于有万芳这个朋友而庆于有万芳这个朋友而庆幸吗？为什么？假设他幸吗？为什么？假设他

6、是万芳，还会做我的好是万芳，还会做我的好朋友吗？为什么？朋友吗？为什么？2 2、假设他是万芳，还会、假设他是万芳，还会做我的好朋友吗？为什做我的好朋友吗？为什么？么？3 3、在这场矛盾冲突中，终、在这场矛盾冲突中，终究谁是谁非？请谈谈他的究谁是谁非？请谈谈他的看法看法.作为中学生的我们：作为中学生的我们：A A 要学会思索，有主意；要学会思索，有主意；B B 做事情要跟大人商量了再做，做事情要跟大人商量了再做，自以为是，自作主张是不对的。自以为是，自作主张是不对的。推而广之，遇事多商量，就可以推而广之，遇事多商量，就可以防止许多矛盾防止许多矛盾;学会沟通，让父母、他人了解学会沟通，让父母、他人

7、了解 本人，本人也努力去了解父母他人，本人，本人也努力去了解父母他人，这样也可以防止许多矛盾。这样也可以防止许多矛盾。课堂延伸课堂延伸:讲讲本人与同窗或教师相处的过程中发生的不愉快的事,并谈谈过去是怎样了解的,经过学习本文,本人又觉得有什么不妥之处。本文作者赞誉少年真诚无私的本文作者赞誉少年真诚无私的友爱，告诫为人父母者应该了解少友爱，告诫为人父母者应该了解少年的心思，尊重他们的友谊。像本年的心思，尊重他们的友谊。像本文发生的事双方都有一定的责任，文发生的事双方都有一定的责任，对贵重东西，父母应该事先讲清楚；对贵重东西，父母应该事先讲清楚；子女做重要的事情前和大人商量也子女做重要的事情前和大人

8、商量也是非常必要的。是非常必要的。文章小结：文章小结：人与人之间的了解源于人与人之间的了解源于沟通和交流。回家与父母分沟通和交流。回家与父母分享这个故事享这个故事,并能与父母一同并能与父母一同自我反思、自我批判，构建自我反思、自我批判，构建调和家庭。调和家庭。只是一碗馄饨只是一碗馄饨那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。她转身向外跑去。她走了很长时间，看到前面有个面摊，她走了很长时间，看到前面有个面摊，香喷喷热腾腾，她这才觉得到肚子饿了。香喷喷热腾腾，她这才觉得到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没

9、有。也没有。面摊的主人是一个看上去很和蔼的老面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那边，就问：婆婆，她看到她站在那边，就问：“孩子，他是不是要吃面？孩子，他是不是要吃面？“可是、可是我忘了带钱。她有些不可是、可是我忘了带钱。她有些不好意思地回答。好意思地回答。“没关系，我请他吃。没关系，我请他吃。面摊主人很热心地说：面摊主人很热心地说：“来，他坐下，来，他坐下，我下碗馄饨给他吃。我下碗馄饨给他吃。很快，老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满很快，老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀赞赏，刚吃了几口，眼泪忽然就掉了下来，纷纷怀赞赏，刚吃了几口，眼泪忽然就掉了下来，纷纷落在碗里。落在碗里。

10、“他怎样了？老婆婆关切地问。他怎样了？老婆婆关切地问。“我没我没事，我只是很赞赏！她忙擦眼泪，对面摊主人说，事，我只是很赞赏！她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而他却对我这么好，情愿煮馄饨给我我们不认识，而他却对我这么好，情愿煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！还叫我不要再回去！老婆婆听了，安静地说道：老婆婆听了，安静地说道：“孩子，他怎样会这孩子，他怎样会这么想呢？他想想看，我只不过煮了一碗馄饨给他吃，么想呢？他想想看，我只不过煮了一碗馄饨给他吃，他就这么赞赏我，那他妈妈煮了十多年的饭给他吃，他就这么赞

11、赏我，那他妈妈煮了十多年的饭给他吃，他怎样会不赞赏她呢？他怎样还要跟她吵架？他怎样会不赞赏她呢？他怎样还要跟她吵架？女孩愣住了。女孩愣住了。女孩匆匆吃完了馄饨，开场往家走去。当她走女孩匆匆吃完了馄饨，开场往家走去。当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望四处张望母亲看到她，脸上立刻显露了喜色：母亲看到她，脸上立刻显露了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，他再不回来吃，菜都赶快过来吧，饭早就做好了，他再不回来吃，菜都要凉了！要凉了！这时，女孩的眼泪又开场掉了下来！这时，女孩的眼泪又开场掉了下来！有时候，我们会对他人给予的小恩小惠有时候，我们会对他人给予的小恩小惠“赞赞赏不尽，却对亲人一辈子的恩情赏不尽，却对亲人一辈子的恩情“视而不见。视而不见。朋友赠言：朋友赠言：