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1、初中教学常规检查总结为了减轻学生过重作业负担和校外培训负担，着力提升教学质量 水平，营造有利于学生德智体美劳全面发展的健康成长环境，不断提 升人民群众对教育工作的满意度。为继续深化落实“双减”工作，狠抓 学校教学常规精细化管理，切实提高学校教育教学质量，强化学校教 育教学管理，夯实学校教学常规管理工作，YF中学于2021年11月5 日下午对全体教师的备课，听课记录和学生的各项作业等教学常规进 行了细致、全面的检查，取得了预期的效果。在本次检查工作中，学校对全体在岗教师的个人备课、上课、计 划进度、作业批改、课后辅导、听课记录等教学常规的开展情况进行 了深入、细致的检查，从检查情况来看，我校教师
2、能按质按量地完成 各项教学任务。、优点：1. 教师备课态度较认真，每课时能根据学生实际定好教学目标, 定好教学重、难点，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教 案中有自己独到的见解，教学过程较清晰。从目标的制定、教学过程 的设计都能体现“高效课堂”新的课改理念，都能注重学法的指导。教案呈现方式多，有自己撰写，有集体备课，个人增减有在文中批注 等,在集体备课基础上，能根据个人所教授班级学生实际认真进行二 次备课。教案设计突出重难点，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养 的高度关注。板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在 结构。有的教师采用导学案教学，导学案编写中,大胆处理教材，认真 研
3、磨。课后反思能体现教师对教材处理的新想法，能侧重对自己教法和 学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进 行深刻地解剖。教学反思意见符合教学实际，能根据班级实际情况提 出可行的设计方案。从教师备课、上课、教学进度的检查情况来看，我校教师还是能 够按照“四有好老师”标准要求自己，深耕课堂主阵地，紧紧抓住提高 课堂教学质量这条线。在备课中，在课堂上，始终坚持教学相长，注 重启发式、互动式、探究式教学，课前认真指导学生做好预习，课堂 上努力把重点、难点、知识体系讲清，积极引导学生主动思考、积极 提问、自主探究;并融合运用传统与现代技术手段，重视情境教学:探 索基于学科的课程综合化教
4、学，开展研究型、合作式学习。从教师听课检查的情况来看，教师按时按量完成听课任务，听课 科目多样化，记录详细，过程清楚。能把上课教师的教学思路，过程 很好的记录下来。大部分教师听课后按学校要求进行了评课，评课质 量也较前有了很大提高，能从教学思想、教学过程、突破重点难点的 措施、教学效果等方面进行评价。从教师作业批改、课后辅导的检查情况来看，我校以年级组为载 体，加强各学科作业统筹管理，严格按照“五项管理”和“双减”的要求， 合理调控学生书面作业总量，每天书面作业完成时间平均不超过90 分钟。学校定期对教师作业批改情况进行检查，并纳入工作量化。通过检查发现，各年级组还是能很好地统筹调控不同年级、
5、不同 学科作业数量和作业时间，促进学生完成好基础性作业，强化实践性 作业，探索弹性作业和跨学科作业，不断提高作业设计质量。通过对 全体教师进行“五项管理”和“双减”政策的宣传教育，教师对布置的作 业做到了全批全改、面批面改，不存在要求学生自批自改、要求家长 批改的现象，我校是寄宿制学校，也不存在利用微信等网络平台给家 长布置或变相布置作业的现象，学校严格落实不用手机布置作业，不 布置需用手机的作业，学生在老师的辅导下，都是在学校能做完成作 业的。检查中没有发现教师将学生作业变成家长作业或要求家长检查 批改作业，也没有发现教师布置惩罚性作业。教师认真批改作业，多 数教师做到了面批讲解，并及时做了
6、反馈。学校严格按照“双减”的要 求，从严控制考试次数，考试内容符合课程标准、联系学生生活实际， 考试成绩实行等级评价，严禁以任何方式公布学生成绩和排名。学校 建立了学困生帮扶制度，并为学有余力学生拓展学习空间，不断提高 课后服务水平。二、存在的问题与不足：1. 个别教师没有按要求备课，教案欠规范；教学目标、重难点、 课时、过程不清；教案教学环节不全，没有按要求填好完整；教学方 法、教学过程过于简单，没有书写板书设计，有个别的教案的板书过 于简单，教学反思随便，没有体现在教学过程中的成功与失败，对教 学预设设想不够深入。2. 作业评语单一,评价不全面，有的教师批语简单，甚至个别教师 没有评语，只
7、有批改日期。从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探究，对于作业封面要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂 划划。3. 个别教师听课记录内容简单，观课无评议内容。三、整改意见：1. 教师要把握作业育人功能，严控书面作业总量，创新作业类型 方式，提高作业设计质量，加强作业完成指导，认真批改反馈作业。2. 课后反思既要重数量，也要重质量，每次上完课要认真总结反 思，不断改进自己的教学方法，为今后教学积累经验，为自己更好的 服务于教学打好基础。3. 不断提升自身的专业素养，认真钻研教材，备课时既要备教材, 也要备学生，认认真写好教案。4. 教师在观课、议课中，希望少些空话套话，多一些自己的看法 和见解，能真正指出公开课授课人在教学上的优点和不足，并提出有 实践性和价值的建议。面对当前“双减”工作和学生课后服务工作已全面推铺开、全面深 入落实的形势下，如何提高教育教学质量成了学校必须思考的问题, 为此学校在教师备课、课堂管理、学法指导、作业布置、课后辅导和 课后服务等教学常规管理方面要大胆尝试。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们在工作中的不足，另 一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规 工作的进一步落实，不断改进我们的教学工作，使我们的教学质量再 上一个新台阶。
初中教学常规检查总结
