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1、幼儿园学前教育宣传月活动实施方案及总结xxx幼儿园一学前教育宣传月活动实施方案一、指导思想为贯彻落实3-6岁儿童学习与发展指南，积极组织宣传培 训，深化幼儿园教育改革，努力提升学前教育质量，让科学育儿知识真正深 入幼儿园，走进千家万户，做到家喻户晓，深入人心。现制订如 下计划：二、活动主题幼小协同科学衔接三、活动时间5月20日至6月20日四、活动目的1、经过活动，让大班幼儿从思想方面、身体方面、生活自理 能力方面、学习习惯方面都有所了解和准备。2、经过活动向家长传播学前教育改革发展成果和科学育儿理 念。3、经过活动引导家长为幼儿做好生活常规、学习品质、社会 交往等方面的幼小衔接准备，宣传提前学
2、习、片面准备的危害。五、活动具体安排(一) 准备阶段(515-519)1、成立宣传小组，制定具体实施方案。组长:张莉莉副组长:贺琛网上平台负责:廖文燕家长社区宣传负责:周莉娜园内栏目宣传负责:尹倩、马盈盈组员:全体教职工按照文件精神，共同制定此次学前教育宣传月活动的具体实 施方案。2、准备宣传材料和工作安排，开展园内宣传动员工作。召开全园教职工大会,传达印发关于泉山区关于开展学前教 育宣传月活动的通知及针对通知我园制定的实施方案，明确宣传 活动主题一一幼小衔接，科学衔接，帮助教职工了解宣传月的内容 形式，从而加强活动意识，准备迎接活动的工作要求及安排。(二) 宣传实施阶段(5.20-6.16)
3、1、配合“张慧帮你问”栏目组，做好“幼小衔接话题”采访 工作。2、各年级组织教师学习指南精神，重点做好杜绝小学化 倾向教学工作，科学帮助幼儿和家长做好幼小衔接准备工作，具 体做法如下：幼儿方面：（1）、入学前思想准备：经过参观小学，让幼儿知道为什么 要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望。 参观小学生升旗仪式、早操活动、课间活动，而且还把她们带进 小学生的课堂，参观小学生的学习，课间活动等，从而激发她们 上学的欲望。回园后引导幼儿自己主动参与环境的创设。以“我 心中的学校”为主题，让她们自己动手，动脑，设计出一组生动 形象的，有趣的小学生生活场景图，其中有小学生上学，升旗、 上
4、课、锻炼、课间活动等情景。（2）、身体方面的准备： 经过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使她们能够身心 健康地迈入小学； 为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们 将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。 在日常活动中培 养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同 时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。 注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看 红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道 不能玩水、玩火，玩电。（3）、独立生活能力的准备： 经过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独 立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了， 生活、学
5、习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做， 遇到问题和困难自己要想办法解快。 培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、 自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让她 们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做事并 控制自己的愿望和行为。 学记口述日记，培养幼儿的任务意识。 开展“小值日生活动”，培养幼儿独立意识和为她人服务 意识。 开展“快乐课间十分钟”活动，培养幼儿自理、自立的能 力。（4）、学习方面的准备 培养孩子学习方面的动手操作能力：让幼儿学习有关的常 规知识：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物 品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其它学
6、习工具。 培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让 幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随便请假 等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问 题、注意倾听的习惯；再有，培养幼儿正确看书姿势、喜欢阅读 的好习惯；另外经过适当的布置作业培养幼儿的任务意识。游 戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。 从五月份开始学习时间、运动时间逐步增长，生活、游戏 时间逐步缩短：如集体活动时间由每节25分钟可延长为3540 分钟，让幼儿在心理上对时间概念有所准备。教师方面：（1）、学习幼小衔接文章，精通幼小衔接的相关知识，掌握 小学生活、教育的一些基本行为习惯要求。（2）、加强幼儿安全
7、意识和自理能力的培养。（3）、加强幼儿对课间休息和自由活动的引导，让幼儿学 会自主安排和管理自己的生活。（4）、与小学老师座谈，了解历届我园幼儿升小学后存在的 突出问题及幼儿园需要注意的幼小衔接的问题，并及时调整自己 的教学策略。（5）、开展相关主题活动，加强幼儿对小学生知识的学习 和热爱上小学的情感培养，做好幼儿心理疏导。（6）、向家长宣传幼小衔接的相关知识。家长方面：（1）、召开家长会，向家长宣传幼小衔接的相关知识。向家 长宣传幼小衔接，有效缓解家长“跟不上”的担忧，营造良好的社会氛围。（2）、利用家园联系栏向家长宣传幼小衔接方面的知识。（3）、在家培养幼儿的时间观念定时作息；如：有计划的
8、完 成老师留下的任务、不迟到等等。（4）、加强幼儿自理能力的培养。3、开展庆“六.一”文艺汇演活动，邀请家长参与，家园互 动，促进幼儿发展。4、利用我园网站进行全方位科学育儿指南宣传，营造学 前教育宣传月活动氛围。5、到社区发放宣传单，指导家长为幼儿做好生活常规、学习 品质、社会交往等方面的入学准备，宣传提前学习、片面准备的 危害。6、以园为单位，发放致家长一封信。主要介绍规范办 园、科学保教和幼儿园科学办园理念。7、开展骨干教师教学活动比赛和年轻班长教学观摩活动，进 一步培训教师对指南理解下幼儿活动的组织实施。(三)宣传月活动总结阶段(618-620)本次活动结束后，我园会认真行总结交流，总
9、结经验，把活动中的先进典型给予宣传和表扬。并按照活动要求按时将活动情况的文字材料 和图片资料整理发送和报送到文教体局学前办公室。xxx幼儿园一学前教育宣传月活动总结为了帮助家长和教师进一步了解儿童的身心发展规律和学习 特点，建立对儿童的合理的期望，获得科学育儿的理念和方法， 真正成为孩子健康成长的指导者和引路人，根据上级市局、区局 安排，我园从5月20日至6月20日开展为期一个月的学前教育 宣传月活动。围绕今年宣传月的活动主题“幼小协同、科学衔接”，我园 开展了以下活动:1、面向家长、社区开展宣传活动。指南的出台凝聚了自 上而下、自下而上众多专家和一线教师以及关注教育社会人士的 心血与智慧，充
10、分体现了科学性、民主性与先进行、时效性、操 作性强等特点。我园把开展这次宣传月活动作为传播正确理念、 宣传科学知识、争取社会支持的重要契机。在进出我园的必经地 段悬挂横幅标语，在幼儿园的大门前摆放了“幼小协同、科学衔 接”内容的宣传板块，在幼儿园的网站上全文发布幼小衔接家 长有哪些错误认识等有关内容，发放致家长一封信和深入 社区宣传等多种方式，全方位、多角度地让指南精神深入幼 儿的家庭，让广大家长熟悉了解指南的精神实质。2、组织学习交流。我园围绕学指南、用指南，组织 广大教师和家长开展多种形式的学习交流活动。并针对“幼小协 同、科学衔接”主题，多样形式组织教师分年级组进行学习，并 利用家长会和
11、家长分享和交流学指南，幼小衔接的经验体 会。每周的教科研活动，我园都围绕指南精神组织开展教师 自学、研讨等活动，全面了解幼儿园教育的基本内涵和法规常 识，特别是引导教师树立科学育儿的理念和意识，用指南的 精神引领和指导幼儿园日常保教工作。3、开展科学育儿服务。幼儿园经过家长会、六一活动向广大 家长宣传指南，园长亲自向家长宣讲指南内容，并向家长宣 传我园在指南的指引下开展适合幼儿的丰富的活动。各班在 网站里帮助家长理解指南的教育理念和教育内涵、各年龄段 幼儿发展的基本规律和主要特点，引导家长学会认真观察了解孩 子，充分尊重理解孩子，正确鼓励支持孩子。4、各班出了一期学前教育宣传栏。在园领导的精心
12、组织和统筹协调下，全园教师的合作努力我 园的学前教育宣传月活动取得了预期的效果。5、科学引导幼儿在思想、身体锻炼、独立习惯方面以及良好 的学习习惯方面做好幼小衔接准备。带领幼儿参观小学，参观小学生升旗仪式、早操活动、课间 活动，而且还把她们带进小学生的课堂，参观小学生的学习，课 间活动等，从而激发她们上学的欲望。让幼儿知道为什么要上小 学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望。再根据小学生的作息规律，延长幼儿的课堂时间，增加丰富 多彩的课间十分钟、口述日记、我是小小值日生等活动让幼儿在 步入小学之前做好充分的准备。另请家长和幼儿园及老师相互配合，引导幼儿学会自己的事 情自己做，能够独立收拾玩具、文具等，并能够养成好的出勤习 惯，不迟到不早退。同时也要培养孩子们良好的阅读习惯，让孩 子们全方面的做好一切入小学的准备工作。宣传月结束了，但指南的宣传工作并未结束，我们必须 在日常工作中正常做好指南的宣传工作。遵照指南精神 我们要认真学习指南，更新观念，充分了解36岁儿童学习 与发展的基本规律和特点，确立幼儿学习与发展的“合理期 望”，坚持遵循幼儿学习与发展的客观规律，坚持以多数幼儿在 目标时间内可能达到的水平为基础，坚决执行幼儿园各领域的教 学目标，科学施教，提高保教质量，真正克服幼儿园教育“小学 化”倾向和各种违背幼儿身心发展规律的做法。
幼儿园学前教育宣传月活动实施方案及总结
