高中见习教师个人工作总结

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1、高中见习教师个人工作总结根据学校安排，我本次高中教师实习的内容主要是语文教学、班主任工作，另外，还有其他的1些工作。既然是实习教师，语文教学自然是重点。我实习的班级是高2x班，是1个很优秀的班级，我作为他们的实习老师，总是要给他们上课的。怎样才能上好课，怎样才能教好他们，正是我面临的1个重要而又迫切的问题。1、上课风格思考以后，我决定先从指点老师的上课风格入手。既然指点老师教的这么成功，学习他的方法、吸收他的经验自然是1条捷径。实习开始的两周，我便专心听指点老师的课，琢磨他的教学风格。指点老师也很负责，很热情地告知我怎样听课，在课堂上如何视察学生，如何针对不同的情况作出适当的反应，从而提高教学

2、效果。总的来讲呢，指点老师的教学风格是把课堂话语权交给学生，用他的话说就是1节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了。至于如何把话语权交给学生，主要就是采取教师点拨法，即设问析疑。所谓设问析疑，是教师首先由1篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另外一问题，最后把学生引导到预定的教学目标中。通过这类设问析疑，在加上适当的讨论，某些课文再结合文体特点，采取品味法、朗诵法进行教学。法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。那末，怎样去鼓励、唤醒、鼓舞听课者呢？让他们参与课堂，给予他们更多的机会，唯有这样，学生才会更

3、加的融入课堂，唯有这样，学生的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是1个较好保证学生参与课堂的1种的教学模式。经过量次实践，我发现这类教学模式有颇多好处，具体的说有助于学生思考多方面的意见，增强学生思惟的灵活性，发展了学生清晰明白地交换思想和看法的能力，有助于发展学生分析和综合的能力，鼓励学生专心肠有礼貌地聆听，使学生的想法和体验得到了尊重，使学生成为知识的共同创造者。总的说来设问析疑可充分增强学生的创造性、口头表达能力、应变能力和学生的主动性。在听课的同时，我也对班上学生语文水平进行了调查。通过作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解，得知这个班的语文水平还可以，且全班的学习氛围很好，课堂纪律

4、和作文上交情况都很好，学生课前预习也很自觉，更重要的是他们讨厌传统的语文教学，他们不喜欢老师垄断课堂。明显，指点老师的教学方法是10分合适他们的。2、教材方面新教材也是我需要研究的1个重要内容。新课改强调的是合作学习、自主学习、探究学习，无疑，新教材的指点思想肯定是要充分发挥学生的主动性、创造性。指点老师在课余还教我如何去研究教材，如何去备课。他要求我先熟习课本，然后在课本中挑选几篇我认为对学生有帮助，或与高考相干的文章，去编写教学案。要挑选对学生有帮助的，或与高考相干，这就要求我了解学生的需要，了解高考的要求和趋势，工程量可谓浩大，但不可否认这是必须的。好的教学固然是能够满足学生需要的教学，

5、这类需要多是现实的参加高考的需要，也多是解决学生关于生活、关于人生的迷惑的需要，而满足后面1种需要对语文学科来讲是很重要的，固然，前1种需要也是不可忽视的，毕竟这是1个极为现实的问题，不是单单1个“应试教育”的指责所能回避的。了解了学生的需要，高考的情势以后，便开始着手编写教学案。指点老师告知我，教学案是教师和学生1起使用的，不同于1般的备课，除要体现教学思路，还要给学生留下思考的空间。教学案中的问题应当是具有启发性的，对理解课文、感受作者写作意图起关键作用的。教学思路不是大问题，这些启发性问题的设置就大有学问了，不但要对教材10分熟习，有透彻的理解，还要有自己的独特感悟，10分地费脑筋。3、

6、备课方面在备课方面，指点老师也给了我讲述了1些注意事项。备课时，不要巨细无遗，那样在上课的时候可能很难找到要讲的东西，只是提纲挈领的1些东西，再补充1些重要的关键性的知识，具体的用到的知识，自己应当10分熟习，记在脑中。上课的时候不是照本宣科，而是根据课堂的进展情况，教学工作计划，适时调剂教学。在指点老师的帮助下，我在语文教学这个方面的实习可以说还是成功的。4、班主任工作班主任工作也是实习的1个重要方面。班主任是1个班级的管理者，教育者，也是1个班级的设计者，除正常的教育教学工作外，还负责沟通调和好任课教师和学生的关系，任课教师之间的关系，学生之间的关系，可谓任重道远。班主任的工作真的是10分

7、烦琐的，事无巨细，都要过问。早上要很早到班级检查早读情况，还要做好考勤工作，在别的老师上课期间，还要不时到班级外面转上1圈，检查学生的上课情况，有时候还要帮助任课教师保持班级秩序，这些都是班主任逐日必修的作业。另外，班主任还要指点班干组织班会活动，指点班级活动的展开，同时也起着沟通学校和学生的桥梁作用。在实习期间，我除学习、实习那些逐日的必修课，也曾指点组织过1次班会活动，我想这次班会是成功的，每一个同学都得到了1些感动，遭到了震动。由于指点老师是校长办公室主任，我的办公桌也被安排在校长办公室里。没课的时候，也会帮忙做1些工作，比如复印、转达1些文件，办公室里没人的时候帮着接接电话，遇到工作繁

8、忙的时候，也帮着接待来访的人，布置会场等。虽然都是很琐碎的，没有甚么实质技术含量的工作，但我却在这些工作中学到很多实际有用的东西，可以算是我实习的意外收获吧。在今后的工作中，我会做好个人工作计划，争取将工作做到更好。转眼间在这实习的时间已过去大半了，我们教的高2理科生的政治，估计在会考以后就没有课，所以将来剩下的大部份时间，会在听课中度过，会在与其他老师的对照中提高自己。就这几个月的实习生活，给我感触最深的就是如何提升自己上课的魅力，下面就对此做扼要的总结：1、备课方面首先1点就是精心准备好你的第1堂课。大家都知道第1印象在人际交往进程中起很重要的作用，在教学进程中一样如此。豪情弥漫，富有幽默

9、的上好第1节课，在学生心中留下1个好印象，会为你以后上好每节课打下良好的基础。2、语言方面其次是语言。有许多老师在课上都是照本宣科，语言机械呆板，根本吸引不了学生的注意力，也提不起学生学习的兴趣。作为教师我们1定要让自己的语言“活”起来，做到通俗易懂的同时还要做到抑扬抑扬。上课时，教师的语言1定要通俗易懂，举例也1定要贴近学生的生活，这样才能让学生更好的理解知识，在理解知识的基础上才能更好的培养他们对学习的兴趣。另外教师还要时刻注意自己腔调的变化。要知道学生坐在教室里是想听老师讲课，感受知识的魅力，其实不是来听“老和尚念经”。所以，在课堂上就要求我们老师时刻根据自己的教学内容调理自己的语言，不

10、要让自己的语言成为学生昏昏欲睡的催化剂。3、课堂故事最后，我认为让学生能够以积极状态投入到课堂中的1个比较好的方法就是，课前几分钟讲1个小笑话，讲1些新闻时事，或是讲1些故事，调动学生的积极情绪，让他们以1种轻松幽默的心态进入到课堂的学习中，为自己整堂课的气氛打下基础。这是我这半个学期的收获，在以后的实习生活中，即使我们上课机会会很少，但是1定不能虚度这1个多月的时光，1定要多听其他有经验老师的课，从中吸取经验，找出自己的不足，努力提高自己的教学水平，争取让自己的教学水平在剩下的时间里在上1个台阶。两个月的高中教师实习，让我收获颇丰。实习期间很有成绩，也颇多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其

11、中的得与失，恐怕是这个键盘没法承载的。这次总结，我就语文教学这个方面谈谈我最深的。这些体会或许不如那些丰富的老师们的真知灼见，却也是1笔难得的财富。我教的是高3x班，这个班是全校的示范班，他们的语文老师同时又是学校教务处的主任，因此颇受关注。加上使用的是新教材，这些都使得我颇感压力。到底该如何教好这个班呢，我1脸的茫然。作为1名跨专业半路出家的汉语言文字学的研究生，我深知自己有许多不足与缺点，如基本功不够扎实、语文教学经验无等。因此，我对教学工作要求非常严格，不敢有任何怠慢，认真研究教材，深入研究教法，虚心肠向教学经验丰富的老教师学习。1、充分发挥学生的主体作用学生是学习的主体。教材的精练、实

12、用、高效，教师的智慧、才能、努力，教育环境的舒适等外因，终究只有通过学生自觉主动的学习活动才能起作用。因此，在这两个月中我通过各种小比赛和1些评比活动调动学生的积极性，如学习诗歌单元就展开了诗歌朗读比赛；学习唐诗、宋词就展开了“唐诗大战”、“决战宋词之巅”活动；学习古文单元就举行了“联合对抗”活动，等等。这些活动进1步帮助学生养成了主动探究性学习的学习习惯。学生基本能够变被动学习为主动学习了。2、精讲课本范文学生学习语文，主要还是依托教师对课本范文的讲授，因此，在对课本范文的教学进程中，我认真做好教学中的每步工作，认真对待每节课。备课深入细致，教案书写工整详细，能做到教材、资料、学生齐备，真正

13、做到了有备而上。加上启发式的教学模式，学生参与率高，课堂气氛很活跃，对课本范文的掌握度较高。再在此基础上，我系统地弄好专题练习，如语音题、字词改错题、修改病句题、古诗名句默写题等，有计划地扎实了学生的语文基础知识功底。3、浏览教学长抓不放高中阶段，特别是理科班，语文明显处于弱势的地位，学生课余用于学习语文的时间很少。而语文教学不能单靠课堂教学，必须依托课外活动。只有解决好这个问题，语文教学质量才有可能提高。因此，在平时的教学中，我尽可能保证每一个星期都腾出1节课作为浏览课，购买了些读者、青年文摘、青年博览等课外书在学生中传阅。另外结合作文教学，常常给学生们朗诵1些高考满分作文，还把1些学生写得

14、好的作文作为范文朗诵。通过这些途径，学生们的浏览面得到了很好地拓展。4、努力提高学生的综合素质要想学生们具有更强的竞争力，必须培养他们的综合素质。因此，我常常组织各种情势的活动提高学生各方面的素质与能力。如举行诗歌朗读比赛锻炼学生的朗读能力；展开演讲活动，浏览演讲与口才，培养学生的语言表达能力；让学生上讲台表演加强学生的心理素质等等。这次实习，我还听了10几位其他老师的课，从他们不同的授课方式中，吸取了许多的经验，发现每一个老师都会有各自不同的教学风格。我才明白“教无定论”的真正含义。应当说这次实习，给我感触最深的是我认为教师应当塑造个性化教学的观念愈来愈明显、清晰。语文是最富有人情味的学科，是1门艺术课。怎样上好它，每位语文老师应当根据个人的不同、学生的不同塑造并保持自我饱满的教学个性，以求得课堂教学效力的全面提高，学生更加主动的学习、自主的发展。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。学习是无止境的。通过这次实习，我深入地认识到自己需要学习的知识还很多。在今后的研究生学习中，应努力补充自己的专业知识，拓宽自己的知识面，不断地完善自己，丰富自己，提高本身的整体素质，在未来的学习和工作中能够面对各种挑战，出色的完成任务。