完型填空、改错、短句问答、翻译解题策略

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1、完型填空对于完型填空而言，出题人在设计题目时并非是在一篇短文随便去掉几个词，而是遵循一定的要求和准则，以保证测试的效度和信度。大纲的要求是：在一篇题材熟悉、难度适中的短文（约200词）内留有20个空白，每个空白为一题，每题有四个选项，共20题；要求考生在全面理解内容的基础上选择一个最佳答案，使短文的意思和结构恢复完整。根据历年的题型可以看出，完型填空的第一句话一般不出现空格，从第二句开始，每816 个词之间出现一处空格，空格越多，难度越大。完型填空的测试点及解题方法从表面来看，就是要求考生把每个句子中删掉的词进行补充。而实际上，四级考试中的完型填空综合了词汇、结构以及阅读理解部分的测试内容。因

2、此，要做好完型填空，必须要在通读全文、把握结构与大意的前提下，根据所提供的选项及句子的结构、语法、语篇等信息，通过逻辑推理、对比等手段最后确定答案。综合测试一、 考点归纳大学英语四级考试完型填空的命题一般从以下几个方面着手：词汇是完型填空中占比例最大的考点，主要考查的是实义词，包括名词、动词、形容词、副词。对名词的测试主要包括近义词和反义词的辨析。对动词的测试主要包括短语和惯用语的用法。对形容词的测试要点包括形容词作定语、表语，形容词最高级和比较级等。副词的考查内容主要包括各类副词（表示时间、地点、方式、程度的各类副词以及连接副词和疑问副词）的用法。词汇测试的选项往往以同义词、近义词、反义词或

3、形近易混词的形式出现。固定搭配以动词、形容词与副词、介词构成的词组居多，这些词组出现在完型填空中，主要以副词和介词为考点。例1Back in 1984 we discovered that most manufactured products for decoration werent designed for 74 use.（06，6）A) relevant B) indoor C) flexible D) inward【解析】 本题考查的是形容词对名词的修饰。语法上，四个词都可以，并且也不影响文章的意思。但是，整篇文章主要讲的是装潢建筑材料的环保问题。装潢无非是室内和室外的装修。答案D尽管

4、有“内部的”意思，但是作为“室内的”，选项B更确切一些。例2Ive been 71 only oncefor a woman who had merely fainted.（06，1）A) called B) addressed C) informed D) surveyed【解析】 本题考查的是几个意义相近的动词用法。从所给四个选项来看，B项的基本意思和语法搭配都不符合，排除。D项语法正确，填入该词整句话意思上也通顺。但是如果从全文的角度来看，很显然不妥。因为文章第一句就告诉了我们作者的职业：医生。而整篇文章讲的是飞机上的医疗突发事件及作者对相关问题的一些观点或建议。故D项排除。选项A，C在

5、意义上有重叠的部分，考虑到与后面介词for 的搭配，确定A项正确。对语法结构的考查集中在：非谓语动词(动词不定式，现在分词，过去分词，动名词)；主谓搭配一致 (时态，语态，语气，人称，数)；逻辑主语(主要是非谓语动词的逻辑主语)；词类之间的搭配要求，如名词需要形容词、名词、冠词、非谓语动词、词组及定语从句修饰；动词需要副词词组修饰；及物动词后应加宾语；并列句、省略句、倒装句及割裂的复杂句子；定语从句（限定性定语从句与非限定性定语从句的区别，定语从句与其他主从复合句的区别）；状语从句等。做这一类题除了要有系统准确的语法知识之外，还要注意上下文的逻辑关系和语篇结构，这样才能确保答案的正确。例1Be

6、fore you buy an expensive item, or a service, do check the price and 79 is on offer. If possible, choose from three items or three estimates.(05,1)A) whatB) whichC) thatD) this【解析】 语法结构题。空格部分所填词应该是一个名词从句，该从句和price 并列，一起做check动词的宾语。很显然答案是A。 例2Many people believe we are heading for environmental disas

7、ter we radically change the way we live.（05,6）A) althoughB) butC) unlessD) lest【解析】 本题看似考查语法结构。因为以上四个词常用来引导不同的状语从句。但实际上就是对这几个词本身意义的考查。although 意思是“尽管，但是”， unless 意思是“除非”， lest意思是“以防，以免”，不难确定答案C。语篇方面的题型主要考查考生从宏观角度理解全篇文章的能力，它包括理解文章的逻辑关系、掌握文章的中心意思、利用上下文复现和同现的信息确定正确答案。文章的逻辑关系主要指的是句子之间的逻辑关系。句子之间的逻辑关系主要包括

8、：顺序关系(连接词有before，after，and，first，second，then，next，finally等)；并列关系(连接词有and，while等)；因果关系(连接词有so，therefore，thus，because，for，since，as等)；转折关系(连接词有but，however，though，whereas，nevertheless等)；让步关系(连接词有though，although，despite，in spite of等)；条件关系(连接词有if，unless，once，provided that，in case等)；解释关系(连接词有i.e.，that is t

9、o say，in other words等)。语篇复现的信息包括原词复现、同义词和反义词复现、上义词和下义词复现、概括词复现、代词复现等。语篇中有词汇和结构同现的现象，如与语篇话题或意义相关的词汇同时出现、结构同现、同义同现、修饰同现、因果同现等。事实上，完型填空题的特点就是要求我们必须从始至终要注意整篇文章或段落。除了少数的纯语法题之外，词汇题在很多方面也不能脱离文章段落。例1 Lets face it: plane rides are.（05，6）A) enjoyable B) stimulatingC) tedious D) stressful【解析】 四个词从语法上讲均可以填入。从意义

10、上讲，除了tedious有点不尽常理之外，其他几个也均符合。但是考虑通篇文章，讲的是一个医生乘坐飞机时遇到的一些涉及健康方面的问题，所以enjoyable, stimulating放在这里不合适。根据本句的前半部分：Lets face it.前后连接起来表达的意思是“我们乘坐飞机是必须要面对的一个问题”。所以，答案选D。例2For most of the refugees, the thought of going back brings emotions.（07，6）A) puzzled B) contrasted C) doubled D) mixed【解析】 本文讲的是某地区震灾难民在外

11、避难一段时间后的心理活动，很显然人们是一种复杂心理。一方面想要回到自己的家乡，另一方面如果回去了要面对很多实际困难，家乡的重建不是短时间内能够完成的。可见这些难民的心理是很矛盾的。答案为D。如上所述，完型填空不仅是考查对词汇语法的掌握情况，同时也考查考生对篇章的理解能力，因此在做这种题的时候，除了基本功以外，一个很重要的方面是要结合上下文。我们经常会发现，前面的题的答案出现在文章的后面，后面的题的线索或答案在文章的前面。二、 解题步骤完型填空的解题过程可以分三步走： 第一步：速读全文，把握整体。考生用23分钟，快速浏览全文，主要是了解文章的体裁和题材，从整体上把握全文的内容和结构框架。考生应当

12、格外注意段首句和段尾句，因为文章第一句话旨在让读者对全文有一个大致的了解，而且段首句往往就是主题句；而段尾句往往是结论句，同样为主题服务。第二步：考生逐句通读全文，一个一个解题。根据四个选项和上下文的语境，做到通读与猜测并行。另外，千万不要拘泥于题目顺序。首先对含义明显的词汇、固定搭配或习惯用法、常用句式等纯语言知识问题，可以边读边猜测答案。然后，针对在通读过程中未能轻易猜测出答案的题目，利用上下文义、字里行间的线索，看清句法关系，辨别句子的结构，并且根据语法判断词性，然后根据考生自己的生活常识、背景知识与文章主题猜测该词或短语的语义范围。最后，集中突破前边未能解出的题目。可以利用已填入的选项

13、缩小填空范围，采用排除法，最后敲定答案。 第三步：检查核实，通读选定答案后的全文。此时应当从整体上查看文章语法结构、用词和语义以及上下文的逻辑关系。 备战策略完型填空的准备非一日之寒，所以考生在日常练习时需要根据完型填空的特点以及考试的要求进行准备。 正如前面所述，词汇考查涉及的范围很广，不仅包括各种实义词，还包括近义词、形近词的辨析、惯用法、固定搭配和习语的使用以及多义词的不同含义和用法等。因此，考生在平时就应当积累相当数量的词汇。对于常用的词，一定要掌握其词性、一词多义以及词与词之间的搭配方式。尤其是要熟悉与动词、名词和形容词相关的习惯用法和固定搭配。此外，还要注意经常容易混淆的词。对于意

14、思相近或词性相近或外形相近的词，日常练习时遇到后一定要记录下来，同时要记在脑海中。完型填空对语法知识的测试主要反映在语篇理解上。测试的重点包括名词、代词的数与格，动词的时态、语态、虚拟语气、非谓语形式，主谓一致关系，并列结构，倒装结构和各种从句等。考生在做题时应当有意识地从语法的角度掌握可能经常出现在完型填空考试中的语法结构，分析自己的弱点，重点突击，对症下药，打好基本功。完型填空不同于单项选择，作为一个意思连贯、结构完整的语篇，利用篇章知识是做完型填空的一个非常重要的技巧。1）利用段首句或首段获取信息。通常，完型填空的第一句话甚至前几句话都是完整的，为考生提供足够的信息了解文章的思路，而且往

15、往包含主题句，为理解文章大意和主要内容提供必要的线索。2）抓住文章发展的基本线索，弄清段落和句子之间的逻辑关系。完型填空是一篇内容完整并且按照一定思路发展的文章，各段各句之间都有逻辑上的必然联系。答题过程中，考生首先要树立起语篇概念，抓住文章主题思想，掌握句与句之间、段与段之间的逻辑关系，千万不要只拘泥于句子、拘泥于语法。3）利用上下文寻找解题信息完型填空的文章都是一个意义相关联的语篇。它围绕一个话题论述，在行文中词语重复、替代、复现和同现现象是不可避免的。根据这个原则，某一个空格所对应的答案很可能就是在上下文中复现或同现的相关词，考生可以根据这些词之间的有机联系确定答案。所以，解题时，应联系

16、上下文，寻找相关线索，例如可以注意观察是否可以找到某一个词的原词、指代词、同义词、近义词、上义词、下义词、概括词等。利用推断方法将相关语义连接起来，可以排除一些语篇范围以外的选项，而将重点放在语篇范围以内的选项上。4)熟悉解题步骤考生在平时的练习中要把解题步骤记在心中，逐渐养成无论是考场内还是考场外都能够熟练解题的习惯。另外，考生除了依据所学的语言知识和解题技巧做好完型填空之外，还应当避免几个误区：单纯求快，只看局部的词义辨析、搭配和语法结构，忽略语篇理解。很多考生一拿到完型填空题就急于选择答案，不认真分析通篇文章。表面上解题速度挺快，但是这种做法只会影响解题的质量。时间安排不当，在几个选项上

17、过分纠缠，导致许多本可以做出的题来不及做。正确的做法是由易到难，先做会的,难题留在后面。改错改错是大学英语四级考试改革后一个新增的题型，与完型填空交替使用。根据大学英语四级考试（CET-4）试点考试样卷，完型填空或改错部分分值比例为10%。尽管大学英语四级考试（CET-4）试点考试样卷中没有具体给出改错的样题，但在大学英语六级考试中改错已经是传统题型，所以我们可以从中获得思路，对四级考试中的改错题型有粗略的了解。 改错以篇章为单位，短文中有10行标有题号，要求考生找出10处错误（每行不超过1处错误，但不包括拼写或标点的错误），并且根据“增添”、“删减”、“改变其中一个单词或短语”三种方法的一种

18、，改正语误，使文章语意连贯，结构正确。改错的目的是测试考生综合运用语言的能力，主要考查考生的英语综合理解与表达能力。它不但要求考生有扎实的语言基础知识（如词汇、语法等），而且要求考生有较强的语篇理解能力与表达能力以及利用上下文进行逻辑推理的能力。考生在做改错题时，首先应通读短文，对文章有个大致的了解。然后，仔细阅读出现10个错误的所在行，看有没有出现语法错误和词汇错误。如果通过细读确认没有语法错误和词汇错误，那就把细读扩大到该行上下各二、三行，有时甚至要联系该行所在的自然段，这时的重点必须转移到对篇章的理解上来，从上下文的关系找出连接关系和逻辑关系的前后矛盾。最后应再通读一遍改正后的文章，看整

19、篇文章总体上是否连贯一致。总的来讲，改错题的命题内容主要分为以下几个方面： 词汇用法（固定搭配、冠词、形近词和近义词区分）； 语法（时态、语态、常用句型）； 逻辑判断（语篇语境的综合理解，主要是连词的用法）。1) 形容词、副词误用：形容词修饰名词作定语，也可作表语；副词修饰形容词、动词，但是不能修饰其他副词。例They are not necessary capable of doing such an exacting job.【解析】 句中形容词necessary用于修饰形容词capable，属于词性误用，应改为副词形式necessarily。【提示】 要应对这类错误，考生应当把握形容词和

20、副词各自的语法功能;根据句子的语法结构，判断具体需要哪个词性来修饰。2） 固定搭配错误：主要是一些常用介词短语、动词短语、形容词短语的误用，另外，一些固定句型中词汇的搭配也容易出错。 例，but such reasons are totally dependent in the balance of risks and benefits for the patients【解析】 in应改为on，dependent on为固定的形容词短语搭配。【提示】 对付此类错误的方法是大量记忆，熟悉这些固定的搭配。3） 单词的混用：这种错误是指误用了某个在形式或意义上与正确的单词相似的单词。 例Betwee

21、n sunrise and sunset，streets and highways are a constant source of voice from cars，buses and trucks【解析】 原文讲述噪音污染，所以此处的voice应改为noise。 4） 代词误用: 主要是各类代词的误用、代词与其先行词指代不一致。例Perhaps the main cause of the growth of adult education was industrialization，that encouraged the pace of change.【解析】 本句应当把that 改为whi

22、ch，因为在非限定性定语从句中，关系代替如果指代物用which，that不能引导非限定性定语从句。【提示】 考生应当掌握主要代词的用法，分析句子，注意各部分的代词的用法是否正确。5） 连词误用：错误类型主要有并列连词与从属连词混用；介词或副词误用为连词；连词使用中固定搭配出现错误。例Science is the production of new knowledge that can be applied or not，since technology is the application of knowledge to the production of some products，mach

23、inery or the like.【解析】 句中连词since用错了，逗号前后的两个句子从句意上是对照关系，但是since使之变成了因果关系，整个句子变得模糊不清。应把since改成while或whereas。【提示】 考生应当首先读懂句子，把握句子大意，正确判断句子各部分的关系，分辨是因果关系，还是条件关系，还是一般的并列关系，然后确定使用哪个连词。6） 冠词误用：错误类型主要是冠词使用错误、缺漏或多余。例The storm moved northward yesterday，dropping five inches of snow during six hours before noon

24、.【解析】 本句中应当在during后面加上定冠词the。因为无论是可数名词还是不可数名词，特指时前面都要加定冠词。【提示】 考生应当清楚不定冠词a和an是否误用；掌握定冠词和不定冠词的区别；熟识英语中必须加冠词或不定冠词的专有名词、特定的词组和惯用语。 1）主谓一致性方面的错误: 主谓一致主要表现为主语名词与谓语动词间隔较长，首尾不能相接，造成视觉上的混淆，使人产生迷惑。例The president of the company，together with the workers，are planning a conference for the purpose of solving fin

25、ancial problems.【解析】 句中主语的主词为单数名词president，介词短语together with the workers与主语无关，是插入成分，故谓语动词应用单数is。【提示】 判断主谓一致时应当遵循以下几个原则：判断主语与谓语在人称和数上是否保持一致；定语从句的谓语动词是否与所修饰的先行词在人称和数上保持一致；某些集体名词（如team，class，group等）可以后续单复两种形式谓语动词，应当根据上下文做出正确判断。2） 时态、语态、虚拟语气：时态错误：在一篇结构完整、语义连续的短文中，时态的使用也应该连贯一致，但是英语表示时间时，主句和从句时态可能不一致，却仍能表

26、达完整正确的意思。例I thought they are arriving at the airport today，but so far no one from their group has called to me. 【解析】 本句应当将are改为were，因为从句中有时间状语today，但是从句的内容陈述的是当时以为（thought），因此应当使用过去进行时。【提示】 考生要能准确判断句中动作的时态。语态错误：改错题中最常见的语态错误是被动语态被误用为主动语态。被动语态的基本构成是be+过去分词。“被动”形式不仅出现在谓语动词的位置上，还可以拓展到动词能出现的任何位置，例如动词不定式、

27、现在分词和情态动词的后面。例She was very angry at not telling the truth when she listened to the account.【解析】 句意：当她听这个叙述的时候，她很生气没有被告知真相。这里“她”是被告诉的对象，因而telling应改为being told。【提示】 考生在应对语态题时应熟记被动语态的基本结构“be+过去分词”及其变体。并且牢记被动语态结构中的动词只能是及物动词或相当于及物动词的动词词组，但并非所有及物动词都有被动语态。虚拟语气错误：常见的虚拟语气的错误类型是在复合型虚拟式中，主从句时态不一致。在动词原形虚拟式里，即由表

28、示命令、建议等词义的词语引导的从句里，动词要用原形。例But for their assistance，we couldnt get over the difficulty.【解析】 本句应当将get改为have got。因此根据句意，本句是对过去事实的一种假设，因此必须使用表示过去虚拟的结构couldnt have done。【提示】 考生应当掌握虚拟语气的基本结构，并且注意表示现在、将来和过去情况的虚拟语气的不同结构。当条件状语从句表示的时间和主语表示的动作发生在不同的时间里时，不能拘泥于虚拟语气的格式，应当根据具体时间来调整动词的形式。3）非谓语动词的错误：非谓语动词是令人头疼的改错类型

29、，它包括不定式、分词、动名词方面的错误。例Becoming a skilled photographer，a person should have both manual dexterity(灵巧，敏捷) and a good eye for detail. 【解析】 本句应当将becoming改为to become，因为不定式短语作状语多表示目的，而分词短语作状语多表示原因、条件、结构等。【提示】 考生应当熟识一些固定搭配的表达，例如那些常用动词、形容词、名词后面接不定式、动名词等；注意区分少数既可接不定式又可接动名词的动词，它们意义不同，例如forget，remember，try，regr

30、et，stop，go on等。4）形容词、副词的级别错误：这类错误主要考不常见的形容词、副词的比较级形式。一般来讲，考生不难掌握。例Microwave ovens are generally more costlier than common ovens.【解析】 此句costly是形容词，意思是“昂贵的”。它的比较级形式是more costly。costlier是错误的形式，须改成costly。【提示】 考生应当熟练掌握形容词、副词比较级形式，其中包括单音节词和多音节词的比较级和最高级的形式；比较既有同级比较也有非同级比较，因此考生除了熟识他们各自的结构、连接词之外，还要理解句意，根据已给信

31、息做出正确判断。1)语意颠倒：这类错误多指在语意表达上用了相反的词，造成上下文逻辑推理自相矛盾。 例If he was present because of sickness，there was often no job for him when he returned.【解析】 显然，将present改为absent才合乎逻辑。【提示】 做题前如先阅读全文，领会上下文承接关系与语义关系将裨益无穷。 2）连接词与关系词的错误：这类错误主要出现在定语从句与状语从句中。例It appears that we all find company in sound，if we all demand a

32、little quiet from time to time 【解析】 原文讲述噪音污染，从上下文看，前后两句之间应为转折关系，而非条件关系，所以，连词if应改为but或though。【提示】 正确地分析句与句之间的逻辑关系，才能选择合适的连接词与关系词。 3）缺漏与赘述：缺漏的实质是缺少了必不可少的词或短语而造成句子不通顺；赘述即指因为添加了不必要的词或词组造成句子不通顺。例They eager to know everything about China and asked me lots of questions. 【解析】 由于形容词不能单独作谓语，因此需要在“eager”前添加 we

33、re。 备战策略针对改错试题的命题特点以及考点，考生在考场上应当从以下方面着手：1. 速读全文，了解大意了解文章的整体是短文改错的基础。在改错之前，应当快速把文章浏览一遍，对文章大意有基本的掌握，同时可以确定文章总体的时态。2. 以句子为单位，找出并改正容易辨认的错误在改错时，应当以句子为单位，兼顾意群。不必拘泥于顺序，可以先把一些比较容易的错误，如主谓不一致、时态、语态使用错误、非谓语动词错误和固定搭配错误等找出并改正。3. 应用改错技巧，找出并改正剩余错误对于不太明显的错误，考生可以尝试一下技巧：首先，从语法的角度考虑。常见的考点有：时态；语态；虚拟语气；一致关系（主谓一致；平行结构）等。

34、然后，从词汇用法的角度考虑。常见的考点有：词性错误；搭配错误。最后，从篇章理解的角度考虑。常见的考点有：指代和衔接；语义矛盾。另外，还可以结合上下文，在对文章理解地基础上逐一考虑。4. 最后通读全文最后通读一遍全文，检查文章经过修改后在语法、语义和逻辑方面是否通顺。短句问答 一、 评分标准对短句问答题的评分原则和标准有所了解可以帮助考生在考试时做到有的放矢。现将相关原则和标准介绍如下： 1. 评分原则 短句问答题要求考生在读懂文章的基础上，用正确简明的语言回答问题。在评分时应同时考虑内容和语言。如果每题满分为 2分的话，那么最低分为0分。2. 给分标准 2分答出全部内容，语言正确；1分答出部分

35、内容，语言正确；0分没有答对问题。 3. 扣分标准 (1) 语言有错误扣0.5分(不包括引起歧义的，可以辨识的拼写错误)，每题由于语言错误扣分不能超过 0.5分(拼写错但可辨识不扣分)。(2) 涉及无关内容者扣0.5分；其答案中有相互矛盾的内容，则内容矛盾的部分均不得分。 (3) 整句原封不动照搬应扣分，照搬一句扣0.5分；照搬两句及两句以上者扣2分。 (4) 考生所给答案超过10个单词扣0.5分。 二、 题型分析与解题思路 短句问答题常见的题型有以下四类：细节类；推理类；主旨类；语义类。由于短句问答题的目的在于重点考查考生的语言基本功及概括能力，所以通常而言，短句问答题的细节类问题一般都能在

36、原文中找到出处。解题的关键是如何从出处中归纳问题的答案。短句问答题要求考生既要用简短的语言，又不能原封不动地照搬原文的整句话，所以此类题看似简单，但要得满分也不是那么容易。解答此类题型，首先要把答案找准，即找到问题中的关键词在文章中的大体位置，并尽可能缩小概括范围，然后再根据要求组织答案。细节类题型常见的提问方式有：sb. /sth. is because .What do you know about?The author mentions in order to .The fact that is based on/is caused by/is because of/results fr

37、om例如2003年6月短句问答题的第7题就属于细节题。问题为： According to the author，some athletes are even willing to advertise for businesses which sell things like. 第三段的最后一句是这样的：Many countries pay their athletes to train yearround，and Olympic athletes are eager to sell their names to companies that make everything from ski e

38、quipment to fast food. 根据上下文，这说明运动员根本不在乎奥运会中提到的“纯粹业余竞争”，而是接受“专门训练”，并且急于把自己的名字卖给公司，从而获得好处。在结尾处有这样的话：from ski equipment to fast food。所以列举的两个例子应当是：ski equipment and fast food。这也是本题的正确答案。 1999年6月短句问答题的第2题也属于细节题。问题为：Why did Marge and her husband think it an extravagance for Marge to go back to work？以该问题中

39、的关键词extravagance为线索，回到原文的第二段，再根据原文中的表达“was an extravagance we couldnt afford”进一步认定答案在原文第二段最后一句：With two preschool children，it soon became clear in their figuring that with babysitters（临时照看小孩的人），transportation，and increased taxes，rather than having more money，they might actually end up with less组织此问题

40、的答案时，要注意以下几点：（1）答案形式要符合提问方式。既然原文中提问的方式为Why，那么就用Because引导的从句回答。（2）概括要简洁、准确，不要拖泥带水。要回答此问题，必须对第二段最后一句的信息进行概括。如果Marge去工作，那么她就得为babysitter，transportation，increased taxes花钱，而且“rather than having more money，they might actually end up with less”这些信息可概括为spend more或more spending。（3）注意语言表达符合语法。本题所问内容，从Marge和她丈

41、夫的角度讲，是没有发生的事，即回答的内容与事实相反，故要用虚拟语气。参考答案为： Because they would spend more than their earnings Because their earnings wouldnt cover the spending Because they couldnt afford the extra payments of doubleworker family这种类型题目的答案在原文中是找不到的，它要求考生进行合理的推断，当然这种推断并非无源之水。文章中的某些用词、语气具有隐含意义（implied meaning），考生要做的只是将这种

42、隐含意义读出来。推理类考题常见的提问方式有：What is the authors overall attitude towards?The passage seems to imply that .It can be inferred/concluded from the passage that .The fact that implies/indicates/suggests that .例如2002年6月短句问答题的最后一题就属于推断类试题。问题为：The author suggests in the last paragraph that parents should be enco

43、uraged to . 根据题干，回到原文最后一段：“Parents have been particularly afraid to teach reading at home. Of course children shouldnt be pushed to read by their parents but educators have discovered that reading is best taught individuallyand the easiest place to do this is at home. Many four and fiveyearold who h

44、ave been shown a few letters and taught their sounds will compose single words of their own with them even before they have been taught to read.”该段中，作者第一句提到为人父母者尤其害怕在家里教其子女阅读。第二句又提到教育学者的新发现：教授阅读的最佳方式是一对一教授，最合适的场所是在家里。由此可见，应当鼓励父母在家中教授子女阅读。 此题的参考答案为：teach their children reading at home.1999年6月短句问答题的最后

45、一题也属于推断类试题。问题为：If given a second chance，the writer would probably choose to 作者在最后一段说：“the decision to go back to work is made in too much hasteThere are few decisions that I now regret more.” 从这句话中可以体会出作者对自己以前所做的外出工作的决定甚为遗憾。文章最后一句又表示：“I wish I had allowed myself the luxury of watching the world thro

46、ugh my little girls eyes.”作者希望能享受一下和女儿在一起看世界的奢侈。因此，如果再有一次机会，她会怎样选择就不言自明了。此题的参考答案为： stay home with her little girl； stay home and enjoy family life； stay home and have more time with her family。其中答案是最简洁准确的答案。、和相比则更具概括性。此类题要求考生用最简洁而又内涵丰富的词或短语高度概括文章的中心思想。许多考生的难处是短文看懂了，中心意思也知道，就是不知如何表达出来。此时，解题的关键是找到主题句，

47、通过对主题句进行归纳、概括，换个说法，就能得出最佳答案。而主题句通常都在段首或段末，有时是一个疑问句或一个简单句，且在语法上具有独立性。关键词有：in short，in my opinion，that is，therefore，I believe/suggest/think，in fact等。 对于原文中没有提供主题句的主旨题，就需要考生概括，自己总结答案。主旨类考题常见的提问方式有：What does the passage mainly discuss?What is the main idea/topic/subject of the passage?What does the writ

48、er try to prove in the passage?In this passage，the author focuses on .比如1999年6月四级考试的短句问答题的第1题： Which word in the first two paragraphs best explains why many women have to work？这道题就是主旨类题型。根据题干回到原文：For many women choosing whether to work or not to work outside their home is a luxury: they must work to

49、 survive.Others face a hard decision.Perhaps the easiest choice has to do with economics. One husband said，“Marge and I decided after careful consideration that for her to go back to work at this moment was an extravagance we couldnt afford.” With two preschool children，it soon became clear in their

50、 figuring that with babysitters，transportation and increased taxes， rather than having more money，they might actually end up with less.第一段提出了论点，中心句子是：“For many women choosing whether to work or not to work outside their home is a luxury：they must work to surviveOthers face a hard decision”表达的主要意思为：对

51、许多妇女来说，不上班是一种奢侈，只有上班，她们才能生存（survive）。在第一段中，特征标点符号冒号引起我们的注意，其后内容应是本段重点内容。第二段举例为第一段的主题展开论证。开头说（如果做出选择），这种选择通常和经济有关，接着便提供了一个与经济有关的例证。综合第一段和第二段的主要内容，而且抓住题干“why many women have to work?” “have to”正好与第一段中的“must”对应，所以to survive正好是正确答案。语义题的目的在于考查考生转述（paraphrase）或解释（explain）某个词或语句在特定场合下的特定含义的能力。该题型要求考生不仅要读懂原

52、文，而且要表达出来。解答这种题型时，可注意找出原词在文章中的同义代换词，如果没有，还应注意破折号、同位语从句、定语从句、插入句等具有解释、说明作用的语言成分。语义题常见的提问方式有：What is the meaning of the word/phrase “”?The word/phrase “” can be replaced by .In paragraph the author uses the word/phrase “” to imply/indicate that .例如1999年1月短句问答题的第5题便是语义类试题：The phrase “the linguistically

53、 oppressed”（Para.4）refers to those who were 解题时可根据题干回到原文第四段：An ongoing research project，funded by the university of Cambridge，asked a sample of teachers，educators and employers in more than 40 countries whether they regarded the native/nonnative speakers distinction as being at all important“No” was

54、 the answerAs long as candidates could teach and had the required level of English，it didnt matter who they were and where they came fromThus，a new form of discriminationthis time justified because it singled out the unqualifiedliberated the linguistically oppressed（受压迫的）But the Cambridge project di

55、d more than just that：it confirmed that the needs of native and nonnative teachers are extremely similar答案细节部分在倒数第二句，破折号部分需要重点研究，显然“linguistically oppressed”与a new form of discrimination及unqualified有关，通过进一步分析，得出一些教师受到discrimination的原因是由于他们是nonnative speakers，再结合题意以及对原文理解，便可以顺利得到答案。以下为三种参考答案： qualifi

56、ed but discriminated as nonnative English teachers qualified but discriminated because of their nonnative status qualified nonnative English teachers 三、 应试技巧通过对历年的试题分析可以看出，短句问答题首先是对文章的理解， 然后是对文章内容的表达。所以，在做题时就要注意答题技巧。以下方法仅作参考： 读懂问题，查找线索。为了减少或避免在内容错误上失分，考生可先读懂问题，然后浏览全文，并在文中标出问题中的线索词，以保证其答案至少在内容上能够做到正确

57、无误。 语言简练、准确，概括性强。为了不至于忘掉字数限制，考生可采用一些小技巧对答案进行浓缩，比如：可利用缩写，将could not缩写为couldnt；把两个词合成一个复合词，比如doubleworker；尽量用词或短语代替句子，尽量用简单句代替复合句等。当然解决问题的关键是使自己的语言有概括性，比如：对同类现象找出共性，进行概括。 学会抓关键词。一篇文章的关键词构成语篇的精髓，抓住了关键词，不仅有助于理解文章，而且表达上也能言简意赅，正确选用关键词比自己去组织答案要准确、简练得多，也省时省力。 注意提问方式和答案的协调性。不同类型的问题要求有不同形式的回答，不能仅仅为了答案的简洁而忽略了问

58、题与回答在形式上的对应。例如：就目的提问，答案就应当用表示目的的用语，如for短语，不定式短语；就原因提问，答案就应当用because of短语或 because从句；提问词是what，只能用名词或名词性短语、名词性从句来回答。掌握这一原则有助于增强考生回答题目的针对性。 避免语言错误。组织答案要认真细致，避免使用不熟悉的句型、词汇或短语，尽可能利用原文中的关键词语回答问题。要避免语言形式错误，如拼写错误、标点符号错误、大小写，特别是回答问题时要注意首字母要大写。未完成句要注意全句结构是否一致。同时避免语法错误，要注意主谓是否一致、时态与原文是否对应等。总之，短句问答题基于理解，重在表达，短句

59、问答题要精炼概括，言简意赅。短句问答题的答案要体现“简”与“准”二字。另外，其他注意事项：答题时要注意上下文联系，字迹要工整，卷面保持干净。 备战策略在做短句问答题时，考生必须在有限的时间里做到恰当的理解和合适的表达。这就要求考生一方面具有较强的阅读理解能力，另一方面又能够用英语进行思考、归纳，并且将思想准确表达出来。要做好简答题，并非是几天的突击，而需要日积月累，针对常见的考试题型，不断进行练习。考生可以从以下几个方面对症下药：1. 提高阅读能力短句问答题既然是阅读理解的深化和延展，那么它们之间就有一定的相同点。两者都是要求对短文材料进行阅读，并且理解内容。因此，阅读能力的培养是答题的关键。

60、四级英语考试的阅读材料一般来源于英语国家，主要是美国当代作品，其中又以报刊杂志为主。因此，建议考生平时一定要看看新闻周刊(Newsweek)、时代周刊(Time)和商业周刊(Businessweek)等。只有在理解短文材料基础上，才能正确答题。另外，阅读习惯的好坏将直接影响到考生阅读与答题的速度、效率和准确程度。阅读时应当注意克服以下不良阅读习惯：1）“回读”，即回头读已经读过的句子；2）逐字逐句读而不是一目数词读；3）手笔随字、随行移动，口中或心中小声默读。这些习惯经常会导致阅读速度慢，而速度慢自然会影响解题速度。要克服这些不良阅读习惯，首先要培养自己的视读能力。要以短语、意群甚至整个句子为

61、单位阅读，切忌逐字阅读。阅读时注意力要集中，注意领悟文章的中心思想，努力寻找与问题有关的信息，与问题无关的部分可以跳过。阅读能力的提高需要不懈的努力，而且要有较强的目的性。2. 熟悉题型和评分标准正如前边所述，短句问答题的类型通常有四种：细节类、推理类、主旨类和语义类。每一类试题都有自己的特点和答题方式，所以考生在备考时一定要对历年的试题类型了如指掌，熟悉其常见的提问方式和语言特征。此外，对短句问答题的评分原则和标准也要有所了解，以便帮助考生在考试时做到有的放矢。 3. 避免考试中容易出现的错误短句问答题测试的是考生阅读理解和语言表达能力。从评分原则及评分标准不难发现，考生的错误存在于语言和内

62、容两方面。语言方面的错误大体有两类：（1）语法错误。主要表现在：主谓不一致；时态不对应；连词或起连接作用的副词或短语使用不当；介词使用不当；代词、冠词及其他的限定词使用不当；动名词、分词及动词不定式使用不当；虚拟语气使用不正确；否定形式使用不正确；搭配不当；强调、倒装、省略等句型使用不当；逻辑关系混乱等。（2）语言形式错误，表现在：拼写错误；标点符号误用；不符合答题规范等。对于内容上出现的问题，其主要表现是答案不完整或答非所问。原因在于：（1）没有找到答案出处；（2）没有注意问题的要求；（3）受字数限制，在答案组织上有所疏漏。4. 培养答题技巧根据相关资料，短句问答题即简答题自1997年1月首

63、次作为考题出现以来，考生在此题型上的表现一直不理想。“得分容易，高分难得”是考生的普遍感觉。通过对历年的试题分析可以看出，短句问答题首先是对文章的理解， 然后是对文章内容的表达。所以，在平时做题时就要培养答题技巧。翻译根据新修订的大学英语课程教学要求，翻译能力要达到以下基本要求：“能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译，英汉译速度为每小时300个英语单词，汉英译速度为每小时250个汉字，译文基本流畅，能在翻译时使用适当的翻译技巧。” 汉译英是大学英语四级改革后的新题型。根据大学英语四级考试（CET4）试点考试样卷可知，翻译占总分的5%。汉译英主要测试考生的英语综合应用能力，包括对汉语书面材料的

64、理解能力和使用恰当的英语进行规范书面表达的能力，是对句子、短语或常用表达层次上的能力的体现。英汉两种语言在句法、词汇、修辞等方面均存在着很大的差异，因此在进行汉英互译时必然会遇到很多困难，需要有一定的翻译技巧作指导。 一、 选词一般来说，汉英两种语言中的每一个词都有一个比较明确的基本含义，但是在具体的运用中，词义往往因语言环境而变化，随着具体的情景而生出具体的含义。因此在翻译时，要尽量找出词所在语境的等值词和近值词，使译文贴近原文表达。例我们搞社会主义才几十年，还处在初级阶段。We have practiced socialism for only several decades and are still in the primary stage.We have been building socialism for only several decades and are still in the primary stage.【解析】 中文中“搞”词义较多，单独看practice和build都有这个意思。但是仔细分析，第一种译法会让人错误地