导学八下6基因在亲子代间的传递

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1、八年级生物（学科）导学设计 日期：2014-2-26 课题第二节 基因在亲子代间的传递 课型 新 授学习目标1.能总结描述染色体、DNA和基因之间的关系。2.通过图片资料及事例分析，理解并描述生殖过程中染色体的变化。3.通过举例，理解性状的遗传是基因在亲子代间的传递的结果。重点1. 染色体、DNA和基因之间的关系2. 生殖过程中染色体的变化难点说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递教学用具光盘、多媒体导学活动流程导入：一、自学感知：（动动脑、动动手、动动笔。15分钟）1.让学生对照学研测在课本上找到本节知识要点，并画上线。2.教师巡回观察学情。3.两人一组互相检查，查漏补缺，对于共性问题一起研讨。

2、二、重点研讨: （15分钟，有了智慧加团结，什么都难不倒你们。） 1小组成员共同讨论2. 教师巡回观察学情。3.分组展示补充4.老师及时评价三、巩固训练：（5分钟，趁热打铁，认真读背吧！） 1.读背本节知识要点（见学研测自主学习内容） 2.学生独立做学研测上的训练题 3.教师提问，释疑四、延伸迁移: （5分钟，你会做吗？） 1.以组为单位做学研测上的延伸迁移题。2.找同学展示成果，师生释疑。五、达标检测: （5分钟，合上课本，检测一下吧!） 1.总结本节知识点，不懂就问。2.独立完成学研测上的检测题。3.同桌对改，教师释疑。4.读背识记。板书设计: 第二节 基因在亲子代间的传递一、 基因和染色体基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段二、 基因经精子或卵细胞的传递教学评价：课后反思: 第 页