远程教育学用个人典型案例

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1、记振兴街道南辛安村站点管理员王丽萍同志记振兴街道南辛安村站点管理员王丽萍同志王丽萍,女,汉族,1986年7月生,本科文化,2008年加入中国共产党,现任振兴街道南辛安村大学生村官,兼任村团支部书记、工会主席和远程教育站点管理员。自从南辛安村开通远程教育以来,就一直担任该村远程教育站点管理员。王丽萍深深懂得农村党员干部现代远程教育作为一种新形势下“让党员干部经常受教育”的创新载体,是用信息化带动农业产业化的一条重要途径,开展农村党员现代远程教育是全面贯彻落实科学发展观的实际行动,是用先进文化武装农村党员干部、促进农村生产力发展并造福广大农民群众的一件大事。她在平凡的岗位上,扎实工作、默默奉献,凭

2、着一颗真心、诚心和热心为全村干部、党员、群众解决了一个又一个难题,用实际行动诠释了一个大学生村官的铮铮誓言。大学毕业当上大学生村官,工作之余她不忘记学习,她深知学习,不是一时半会的事情,而是时时处处的事情;学习,并不局限于书本,更应在工作中积累经验,于是她高标准、高要求地严格要求自己,努力按照站点管理员的要求,在积极参加站点管理员系统培训的基础上,主动上网查找了关于远程教育的学习资料,不断提高自己在这方面的业务知识,她是振兴街道所有站点管理员心目中的学习榜样。作为一名基层站点管理员,王丽萍在努力提高业务知识的同时,还认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想,树立正确的人生观、价值观,坚定理想信

3、念,并积极带头执行党的各项路线和方针政策,热心为广大党员群众提供远程教育方面的帮助。她大学时专修物理学,于是工作中她充分利用专业特长,对于远教设备的安装、排危、维修等工作她都是亲自动手,以在实践操作中掌握运用管理技术。正是凭着一股不服输的劲头,他的业务水平得到了很大提高,对Windows操作系统地安装与应用,卫星接收设备的安装、调试和IP资料下载、编制、刻录等网纟各应用技术已能灵活的运用,一般的故障也能自行排除,确保了站点远程教育工作的顺利开展。她根据任职村实际情况制定了设备管理制度、接收站管理制度、教育管理制度等管理制度,切实做到每项工作有计划、有安排、有参与人。定期组织干部、党员、老人、学

4、生进行分类分时培训,同时做到活动有组织、有记录、有负责人。对接收的资源进行有序的整理,分类存放。通过她的精心“打造”,远教室摆放规范、干净整洁,工作开展正常有序有效,为全村干群开阔眼界、丰富知识,及时掌握科学知识,提升素质搭建了一个新型的舞台。同时,她远程教育教学大纲要求,结合南辛安村的实际,制订了详细的教学计划,对本站点的教育培训的内容、时间安排及组织管理办法等,提出了明确要求,对本站点的农村党员干部和入党积极分子,规定了“必修课”和“选修课”。她每周组织学习至少一次,其中政治理论,政策法律法规不少于2次。王丽萍还按照农村产业结构和党员群众年龄、文化、从业特点及生活习惯,采取了划分不同小组,分别对干部、党员、老人、学生进行分期培训等有效办法,把组织集体学习和个性化学习结合起来,有效提高了站点利用率,增强学习培训的效果。自2008年底中寨村远程教育站点开通以来,王丽萍所负责的管理和学用等项工作在每次考评中均在前列,现代远程教育成果显著。她所在站点的党员干部和群众对站点远程教育工作满意率均在90%以上。作为现代远程教育基层站点管理员的普通一员,王丽萍真正使农村和远程教育工作成为“让干部经常受教育,使农民长期得实惠”的一种有效途径的积极实践者。相信在她的组织下,千溪中学站点的远程教育工作一定能顺利的进行。

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