四级下册复习资料

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1、四年级下册复习资料（词语积累）ABB式： 热腾腾 暖烘烘 香喷喷 沉甸甸 干巴巴 孤零零 空荡荡 密麻麻 冷冰冰 热乎乎 ABB式： 白茫茫 金灿灿 青葱葱 黑漆漆 红彤彤 红通通 灰蒙蒙 绿油油 黄澄澄 黑乎乎ABB式： 笑眯眯 笑咪咪 笑呵呵 笑嘻嘻 乐呵呵 笑哈哈AAB式： 团团转 哈哈笑 汪汪叫 喔喔啼 飘飘然 密密麻 冰冰凉AABB式：明明白白 干干净净 整整齐齐 平平稳稳 老老实实 结结实实 风风雨雨 ABAB式：商量商量 研究研究 孝敬孝敬 考虑考虑 教育教育 品尝品尝 打扮打扮ABCC式：喜气洋洋 神采奕奕 兴致勃勃 小心翼翼 风尘仆仆 风度翩翩 人才济济AABC式：赫赫有名

2、津津有味 心心相印 扑扑直跳 哈哈大笑 津津有味 熊熊大火ABAC式：同心同德 任劳任怨 百战百胜 大模大样 大摇大摆 大手大脚 大智大勇 无法无天 无拘无束 无穷无尽 无声无息 不卑不亢 不三不四 不仁不义 ABCB式：似懂非懂 应有尽有 得过且过 大错特错 就事论事 将计就计 见怪不怪 ABCA式：防不胜防 忍无可忍 精益求精 话中有话 举不胜举 见所未见 忍无可忍二、积累成语1、寓言成语：守株待兔 叶公好龙 画龙点睛 惊弓之鸟 井底之蛙 刻舟求剑 掩耳盗铃 亡羊补牢 2、含有动物名称的成语（生肖）千军万马 亡羊补牢 鹤立鸡群 对牛弹琴 画蛇添足 虎背熊腰 狗急跳墙 鼠目寸光 3、 含有两

3、个动物名称的成语蛛丝马迹 龙争虎斗 龙马精神 龙飞凤舞 狼吞虎咽 龙潭虎穴 车水马龙 指鹿为马 4、来自历史故事的成语：三顾茅庐 望梅止渴 完璧归赵 四面楚歌 负荆请罪 精忠报国 手不释卷 悬梁刺股5、含有数字的成语一分为二 二三其得 三心二意 四面八方 五体投地 六亲不认 七上八下 八仙过海 九牛一毛 十全十美 百发百中 千军万马 万无一失6、含有“一”的成语一了百了 一无所有 一事无成 一本正经 一模一样 一心一意 一唱一和 一朝一夕7、含有“千万”的成语千军万马，千头万绪，千丝万缕，千变万化，千言万语，千恩万谢，千辛万苦8、含有颜色的成语唇红齿白 大红大紫 桃红柳绿 红男绿女 红颜薄命

4、万紫千红 黑白分明 灰飞烟灭9、描写四季的成语：春：百花齐放 鸟语花香 万紫千红 花红柳绿 春回大地 桃红柳绿 莺歌燕舞夏：绿树成荫 挥汗如雨 烈日当空 电闪雷鸣 骄阳似火 汗流浃背 炎炎夏日秋：硕果累累 秋高气爽 秋菊傲霜 秋风习习 天高云淡 秋果累累 一叶知秋冬：冰天雪地 滴水成冰 寒风刺骨 寒气逼人 天寒地冻 风雪交加 寒冬腊月10、含有近义词的成语见多识广 察言观色 生龙活虎 左顾右盼 改朝换代 道听途说 眼疾手快 11、含有反义词的成语大惊小怪 生死存亡 始终如一 转败为胜 大同小异 东奔西走 来龙去脉 不进则退 同甘共苦 自始至终 出生入死 取长补短 声东击西 口是心非12、八个字

5、的成语道高一尺,魔高一丈 失之毫厘,差以千里 城门失火,殃及池鱼 放下屠刀,立地成佛 近朱者赤,近墨者黑 不入虎穴,焉得虎子 宁为玉碎,不为瓦全 星星之火,可以燎原万事俱备,只欠东风 螳螂捕蝉,黄雀在后 八仙过海,各显神通 重赏之下,必有勇夫一人当关,万夫莫开 三天打鱼,两天晒网 二人同心,其利断金 十年树人,百年树木水可载舟,亦可覆舟 千军易得,一将难求 耳闻是虚,眼见为实 仁者见仁,智者见智三十六策,走为上计 生于忧患,死于安乐 顺我者昌,逆我者亡 天网恢恢,疏而不漏智者千虑,必有一失 物以类聚,人以群分 一波未平,一波又起 一言既出,驷马难追愚者千虑,必有一得 欲加之罪,何患无辞 上天无

6、路,入地无门 只可意会，不可言传只见树木，不见森林 前人栽树，后人乘凉 呼之即来，挥之即去 不经一事，不长一智当局者迷，旁观者清 十年树木，百年树人 宁为玉碎，不为瓦全 学而不厌，诲人不倦金玉其外，败絮其中 千里之堤，溃于蚁穴 知己知彼，百战不殆 塞翁失马，焉知非福鞠躬尽瘁，死而后已 近朱者赤, 近墨者黑 言必信，行必果四下语文多音字的复习乘shng（千乘之国）chng（乘法） 降jing（下降）xing（投降） 卷jun（卷子）jun（卷发） 涨zhng（涨潮）zhng（涨红脸）恶 （恶心） （凶恶）w（可恶） 屏png（屏幕）bng（屏息）的de（我的）d（的确）d（目的） 调tio（调整

7、）dio（调动）供 gng（供养）gng（供认） 缝fng（缝隙）fng（裁缝）给j（给予）gi（送给） 冠gun（冠军）gun（鸡冠花）禁jn（情不自禁）jn（禁止） 似sh（似的）s（似乎）兴xng（高兴）xng（兴奋） 蒙mng（蒙古）mng（蒙人）闷mn（闷热） mn（闷雷滚动） 铺p（铺路 ）p（店铺）应 yng（应该）yng（答应） 难nn（困难）nn（灾难） 转zhun（转圈）zhun（转弯） 号ho（号子）ho（风号浪吼）薄bo（单薄）b（薄纸）b（薄荷） 称chng（号称）chn（匀称）数sh（不可计数）sh（数学） 模m（模样）m（模型）空kng（空隙）kng（空间） 重c

8、hng（重叠）zhng（重要）间jin（时间）jin（间隔） 喝h（喝水）h（喝彩） 折 sh（枝折花落）zh（折腾）zh（打折） 差 ch（差别） ch（差不多） chi（出差） c（参差不齐） 强 qing（强大） jing（倔强）qing（勉强）修改病句（一） 缺少部分： 经过半年的努力，终于赶上来了。 光荣的成了中国共产党。 大家在操场上愉快地做。 完成了老师布置的作业。（二） 词语搭配不当 经过大家的努力，我们的学习成绩大大增加了。 这座桥不但坚硬，而且美观。我们养成了饭前便后洗手的风气。 小气象员坚持每天考察天气的变化。 我们一定坚持光荣的革命传统。 我们要端正学习目的，明确学习态

9、度。（三） 重复 大约有个左右的人，参加了会议。 我们学校有一千多个同学们。 弟弟拿着一束美丽、漂亮的花儿。 五颜六色的彩旗在空中迎风飘扬。（四） 词序错误 他从挎包里取出了一叠厚厚的人民币。 黄继光献出了自己光荣的生命 爷爷过的一生都是俭朴生活。 夏天的江南农村是一年中农事最繁忙的季节。 我们要发扬并继承艰苦奋斗的光荣传统。（五） 不合事理 我的数学作业本全都做完了，只剩下一题计算还没算出来。 我可以断定，这件好事可能是咱班陈红做的。 这次期末考试，我班几乎根本没有不及格的同学。 参加联欢会的，有工人、农民、解放军、学生、小学生和机关干部。 战士们冒着大雨和泥泞小路向前进。 乌云和大雨从半空

10、中倾泻下来。四年下期看意思写词语练习1、忘恩负义，用仇恨报答恩惠。 （恩将仇报）2、上气不接下气，形容十分慌张或者恼怒。 （气急败坏）3、用不上力量，没有力量或力量薄弱。 （无能为力）4、说不出其中的奥妙。 （莫名其妙）5、全副精神高度集中。 （全神贯注）6、形容一个人胆量大，胡作非为。 （胆大妄为）7、指悠闲的样子，内心感到非常满足。 （悠然自得）8、指神情举止、姿态风度端正庄重。 （仪态端庄）9、形容发生巨大的变化。 （改天换地）10、用不着想，形容说话做事迅速。 （不假思索）11、形容生动活泼的样子。 （栩栩如生）12、比喻脱离黑暗的环境，重新见到了光明。 （重见天日）13、干枯的树枝，

11、腐烂的树叶。 （枯枝烂叶）14、形容事情容易做。 （轻而易举）15、形容想法非常奇怪。 （异想天开）16、随着自己的意思，想怎么做就怎么做。 （随心所欲）17、争着向前，惟恐落后，形容十分积极。 （争先恐后）18、像鱼那样一个接一个地出去。 （鱼贯而出）19、指为了应付不利局面而假装愚痴，以免祸患，为常人所不及。 （愚不可及）20、一点也没有阻挡。 （无遮无拦）21、拿自己的心去比照别人的心。 （将心比心）22、疲劳得不能忍受了。 （疲惫不堪）23、形容吃东西又猛有急。 （狼吞虎咽）24、睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望得到。 （梦寐以求）25、从地面突然地高出。 （拔地而起）课内阅读复习独坐

12、敬亭山大意是：仰望天空，只见几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；一片白云也慢悠悠地越飘越远，四周一片寂静。我静静凝视着山，觉得山也在看着我，好像在互相交流，彼此总是看不够。此时此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。望洞庭大意：湖光秋月互相辉映，显得多么和谐，平静潭水无风，如一面没经过打磨的迷蒙的铜镜，那月下洞庭湖里苍翠的君山，从远处看，就好像在白银盘里盛放着的一枚青螺。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”春回大地的时候，百花盛开，每当太阳从东方升起，阳光普照大地，遍地开放的鲜花更加艳丽，春光水碧，绿波粼粼，由于红日映照，所以红花更红，像燃烧的火焰；由于江花红，所以江水更显得碧绿，“蓝”字，形容春

13、水深碧的美好景象。桂林山水开头引用名句“桂林山水甲天下”，一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下第一，此句为全文的总领。下文就围绕这一名句，分别从山和水两个方面作具体描绘。第二自然段写漓江的水。运用排比句式，比喻等修辞方法，准确而鲜明地渲染了漓江水的三大特点：静，清，绿。用“感觉不到流动”突现“静”；用“能看见江底的沙石”体现“清”；用“一块无瑕的翡翠”形容绿，而后以自己坐在木船上的感觉，再现漓江之水的风姿。第三自然段以同样的手法写桂林的山，先以峰峦雄伟的泰山，红叶似火的香山，来衬托桂林的山是那么别具一格。随之写其奇、秀、险的特点。其中运用了十分贴切的比喻和恰当的形容，给人以亲临其境

14、的感觉。漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。“无瑕的翡翠”是说十分纯洁，没有任何斑点的绿色宝石。为什么把漓江水比作是“无瑕的翡翠”呢？这是因为漓江水深、水清，水深使水面呈现绿色，加上两岸青山的映衬，更是一种深绿的颜色。由于水清、水绿，映入作者眼帘的漓江水似乎是一块纯粹的碧玉。这句话抒发了作者对漓江水的赞美与珍爱之情。一座座拔地而起，各不相连奇峰罗列，形态万千。这句话写出了桂林一带的山别具一格，山与山之间是各不相连，自成一峰，给人的感觉是拔地而起，正如文中以新生的竹笋为喻，好像是从地下突然冒出来的感觉。山的形状各异，像像，无法说尽，因而用“奇峰罗列，形态万千”作概括，恰到好处。记金华的双

15、龙洞本文是叶圣陶先生的一篇游记。作者按游览的先后顺序，先写了去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞洞口和来到外洞；再写怎样通过孔隙来到内洞；最后写出洞。写外洞的宽敞，用“在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤”来说明，写内洞的大，用“大概有十来进房子那么大”来比拟。写孔隙则以自己的好奇和“挤压”的感觉，真实写出窄小的特点。一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。一个“迎”字，点名作者是逆溪流而上。“时而时而”说明了溪流蜿蜒曲折，由于溪流的宽窄不一，才形成流水速度的缓急不同，作者巧妙地运用“宽、窄；缓、急；”两对反义词准确地表达溪流的形和声。由于溪流缓急

16、不一，听到的流水声也就各不相同，犹如在“时时变换调子”。这句话烘托了作者当时的游兴有多浓，对涓涓溪流发出如此赞叹!我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。这句话写出作者通过孔隙时的真实感受，“稍微”，“一点儿”告诉我们只有一动不动地平躺在小船上，才能通过孔隙，以此说明孔隙小的特点，非常逼真。运用“要是准”的假设句式，准确地表达了作者当时受“挤压”的感觉。 中彩那天这一动人的故事反映了一个普通工人的崇高的精神世界，它让我们懂得，诚信是人的精神财富，它比物质财富更为珍贵。是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。这句话讲“我”长大后对母亲教诲的深刻体会。父亲打电话通知对方

17、，领走的是中奖的车子，但得到的是人情和道义，是更多真正的朋友，是心灵的宁静和快乐。这同样是一笔很大的财富，是金钱所买不来的。 尊严人要有精神的，要自爱、自强、自尊；杰克逊有尊重他人，看重人品的长者风范。（1）别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严。这里的“富翁”，并不是指拥有大批财产和亿万金钱的人，而是指拥有尊贵的人格。哈默正是具有这种尊严的人。他不因穷困潦倒而自悲；向他人乞哀告怜，而是靠自己的双手去换取应得的酬劳，只有这样，才觉得舒心、踏实。杰克逊正是看中了这一点，觉得这个年轻人有骨气，目前的穷困是暂时的，凭他的骨气和毅力，能创造出财富。在杰克逊眼里，一个懂得尊严的人就等于

18、拥有了一笔巨大的财富。同时也说明了杰克逊是一位懂得什么是尊严。 自然之道告诉我们如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。（1） “叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”这是一只幼龟探头侦察突然被一只嘲鸫咬啄时，向导对焦急的作者及其同伴说的话，言下之意是说，这是大自然的规律，是太平洋绿龟防护天敌、自我保护的手段。同时也用向导的话点明了课文的主题：自然之道，即自然的规律。蝙蝠和雷达科学家三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。雷达的天线就像是蝙蝠的嘴，雷达发出的无线电波就像蝙蝠发出的超声波，雷达的荧光屏就像是蝙蝠的耳朵。这种模仿生物器官的构造和功

19、能，研制新的仪器的科学就是仿生学。夜莺的歌声现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：野兽来了，野兽来了就都跑了。这是小夜莺在回答敌人盘问时，说的几句一语双关的话。乍一听，纯属小孩儿天真的话语，把自己当作小动物。小夜莺正是凭借自己天真的话，加之自己一系列貌似顽皮的动作，在敌人不易觉察中戏弄、漫骂敌人，“麻雀、乌鸦、猫头鹰、野兽”都指的是敌人。德国兵虽然也“想着，轻蔑地微笑了一下”，但听、看小夜莺的言行，觉得他只不过是个不懂事的孩子，相信了小夜莺，并且让他带路。这些话语体现了小夜莺的机智和对

20、敌人的憎恨。一个中国孩子的呼声课文饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。我们从小放眼世界，关注国际局势，树立热爱和平、维护和平的信念。但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的和平之花。 这句话的意思是说：只要有局部的战争存在，整个世界就难保太平。只要有罪恶的子弹存在，这“和平之花”虽然美丽，却容易被摧残。所以，和平需要全世界人民共同捍卫。让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！这句话饱含着一个失去亲人的孩子对和平无比渴望的真挚情感，同时也表达了中国孩子向国际社会呼吁“救救孩子，要和平不要

21、战争”的心声。触摸春天作者也触摸到了一种从未有过的生命力，感悟到了人生的真谛：谁都有把握春天的权利，只有用心去感受生命的美好，才能创造一个属于自己的春天。安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。“悄然”是没有声音或声音很低；“竟然”表示出乎意料；“神奇”是非常奇妙；“灵性”是指智慧、聪明才智。若不是有一种神奇的灵性在牵引着她、指挥着她，睁着眼睛的蝴蝶怎么会被盲女孩抓住呢？这神奇的灵性不正来自小女孩对春天、对大自然的热爱吗？与其说是蝴蝶被盲女孩拢住，不如说是生命的美好被盲女孩神奇的灵性所摄取、所捕捉。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了

22、，安静仰起头来张望。此刻安静的心一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。“张望”是向四周或远处看。这里用来描写双目失明的安静，不仅表现出安静对蝴蝶的喜爱和留恋，也表现出她对飞翔的向往。“弧线”是指圆周上任意两点之间的线段，这里用来形容安静心中想象的蝴蝶飞走时的画面。尽管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞的轨迹，她丰富的内心世界里，已经感受到飞翔的快乐，人生的美好。谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。“权利”是指公民或法人依法行使的权利和享受的利益，这里是说每个人都是生活的主人，都有享受生活的权利。“缤纷”是形容繁多而凌乱，这里是指多

23、姿多彩的美好世界。这句话是课文的重点句子。从安静的身上，作者默默地感受到了这位盲童对春天的热爱、对生活的热爱、对生命的热爱，因而情不自禁，有感而发：每一个人都拥有生活的权利，无论你是否拥有健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命，就一定能够创造出一个属于自己的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的世界。 生命 生命作者杏林子从飞蛾求生、砖缝中长出的瓜苗、倾听心跳等几件小事中，展示了生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。作者还表达了自己积极进取的人生态度：一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。乡下人家赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的

24、家园、装点自己生活的美好品质。作者还通过对动植物拟人化的描写来表达自己的感情，如“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来”，“耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去”，纺织娘在月明人静的夜里，便唱起歌来，都体现了作者喜爱乡村生活的感情。乡村四月大意：山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑的事又要插秧了。四时田园杂兴大意：白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的事情，各有自己拿手的本事。小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜

25、。 渔歌子大意：西塞山附近，白鹭展翅飞，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。头戴青斗笠，身披绿蓑衣，斜风细雨中垂钓的人儿不想回家。两个铁球同时着地课文赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格和执著追求真理的精神。谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：“你是什么意思？难道要违背人类的真理吗？”这句话用假设关系的复句和连续两个反问，充分反映了当时的社会环境科学界狂热崇拜二千多年前的希腊哲学家亚里士多德，将他的话奉为不容置疑的真理。正是在这种环境下，伽利略善于思考，敢于向权威挑战，更表现出了他对真理执著追求的科学态度。这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。事实胜于雄辩。伽利略以两个铁

26、球同时着地的试验，使人们转变了观念：对权威要尊重，但不应盲从，权威也有错的时候，实践是检验真理的唯一标准。鱼游到了纸上 我们要从青年人做事勤奋、精神专注中受到的感染，培养坚持不懈的品质。他好像和金鱼已经融为一体了。 这句话充分表达了当时青年人的忘我状态。在围观的人赞叹议论时，他没有任何反应，除了因为他是个聋哑人外，更重要的是他专心致志地画，眼中所见，心里所想，笔下所画都是鱼，好像和金鱼融合在了一起，才把鱼画活了。鱼游到了纸上。 这句话既是文章的题目，在文中又出现了三次，一次是女孩惊奇的赞叹，一次是作者的描写，再一次是作者与聋哑青年的笔谈。这是对聋哑青年所作的画的最高赞赏，赞其画技高超，画的鱼栩

27、栩如生，像在纸上游动一样。而之所以画得像活的一样，正是他专注认真，坚持不懈的结果。 一丝不苟：形容做事认真、细致，一点儿也不马虎。苟，苟且，马虎。要注意结合文中描写青年入画鱼的神态和动作的具体语句，展开联想，想象所画金鱼的细致部位，来体会青年人专注认真的品质。融为一体：融合在一起。文中用这个词突出表现了青年人观鱼、画鱼时的忘我。要引导学生反复阅读，感受青年人全身心投入的执著精神。赏心悦目：看到美好的景物而心情舒畅愉快。文中指品茶赏鱼这种氛围令人心情舒畅。寓言两则纪昌学射讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨”；二是“练得能够把极小的

28、东西，看成一件很大东西”。故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手。还可以体会到学习者的恒心和毅力、名师的指点对学习结果的重要的作用。扁鹊治病警示人们要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想。（2）“妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了”这句话写出了纪昌练习眼力的决心、毅力和恒心。说他有决心，是因为他练习的目标不是静止不动的，而是来回穿梭的梭子，这就增加了追逐目标的难度；说他有恒心、毅力，是因为他躺在织布机下面，并且一躺就是两年，其学习之劳苦可想而知；并且，据说他练习看虱子时又用了三年。前后

29、利用五年时间练习基本功，其恒心和毅力可见一斑。纪昌学习的态度及决心、毅力、恒心，与他成为一个射箭能手，也是不无关系的。普罗米修斯本文就是写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯不畏强暴，不屈不挠，为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪。形容十分慌张或恼怒。课文里主要讲宙斯十分恼怒。背诵、默写1古诗词三首 2桂林山水 3记金华的双龙洞 17触摸春天 19生命 生命21乡下人家 23古诗词三首 日积月累（1-8）四年级（下册） 期末总复习每一个单元“语文园地”中，“

30、读读写写”的词语要掌握；“读读记记”要积累；“日积月累”会背诵、默写。“语文园地”中“我的发现”是知识点所在。课后的“资料袋”和“语文园地”中的“宽带网”中的内容要有所了解，特别是有关文学常识的或常识性的。如：五岳、作者介绍、名著介绍等。（平时教学时就应加以注意）字：课后要求掌握的生字。1、生字：题型:看拼音写词 2、同音字：题型:根据句子的意思填写或者给几组字做选择3、音近字：题型:在句子中选择或者给几组字做选择(包括会认的字)4、多音字：题型：在句子中选择 5、形近字：题型：给几组字选择(包括会认的字)6、易错字：题型：给几组字选择(包括会认的字) 词：语文园地中的词语。1、同义词 2、近

31、义词 3、反义词。题型：在句子中选择(单元卷中出现过，这种题思考量很大)例如：狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天啄食普罗米修斯的肝脏。（1） 1、凶狠 2、凶猛 3、凶险 4、凶手4、“读读写写”中的词语题型：看拼音写词语5、四字词语：题型：按要求写词语6、成语故事、“日积月累”中的成语7、体会带点词的好处、用词的准确性、带点词语主要意思等。题型：以判断对错为主或者选词填空 句：本册出现过的一些修辞手法。1、修改病句：题型：用修改符号改。2、比喻句、拟人句：题型：按要求改写句子或者判断句子的修辞手法。3、排比句：题型：在文章中找。4、理解含义深刻的句子：题型：以判断对错为主。如：中彩那天、夜

32、莺的歌声、一个中国孩子的呼声、生命、生命等5、学习园地中“日积月累”（1）古诗名句（2）关于诚信的名句名句（3）谚语（4）关于生命感悟的名人名言（5）歇后语题型：连线、按要求默写、填空、创设情景运用等段：1、乱句组段 2、概括段落的主要内容 3、课文段落题型：（1）按原文填空：桂林山水、记金华的双龙洞第五自然段、乡下人家生命 生命（2）按要求回答：字词的读音、抓重点词、关键句理解、朗读的语气、结合生活实际谈体会、想象画面等。古诗词：（1）古诗词的默写：独坐敬山、望洞庭、乡村四月、四时田园杂兴（2）古诗词填空：忆江南、渔歌子（3）连线题：诗人、诗句、题目（3）按要求回答：字词读音、朗读的语气、描写的景物、色彩、想象画面、诗人表达的思想感情等。篇：阅读短文并按要求作答。题型：1、读音、字词的选择 2、近义词、反义词、词语搭配3、结合具体的语言环境，理解词语的意思，选择解释条。 4、填写标点符号5、按要求找句子：描写人物外貌、动作、语言的、描写人物心情的、描写人物想法的、描写生动、形象的句子并仿写等。 6、结合生活实际谈体会，想象人物心理活动，想象画面等。作文：1、写校园景、物、事 2、写自己心里话 3、写大自然中的发现和观察 4、看图想象 5、写热爱生命的人和事 6、写乡村生活的感受 7、写敬佩的一个人 8、自由表达