公开课《人字的结构》

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1、课题：人字的结构 陈小容 2013年10月8日一、教学目标1、情感态度价值观目标：使学生感觉交往是人类天性的需要，了解交往需要被剥夺造成的危害。学会交往，乐于交往和善于交往。2、能力目标：懂得无论个人发展还是社会进步都离不开交往。3、知识目标：掌握交往的意义，发展的需要，尤其是个人的发展离不开交往，社会的进步依赖交往。理解交往对于中学生的意义。二、教学重难点：重点：1、使学生感觉交往是人类天性的需要，了解交往需要被剥夺造成的危害。2、懂得无论个人发展还是社会进步都离不开交往。难点：懂得无论个人发展还是社会进步都离不开交往。四、教学过程：引入：学生阅读教材的小诗，体会其中你映像最深刻的句子：生：

2、人字的结构就是互相支撑这说明人与人之间的关系是？为什么可以做到相互支撑？如果人字的一瞥代表我们自己，那么，这支撑我们的一捺是谁呢？生：父母、老师和朋友为什么这么说？他们给我们提供了什么？环节一：学习园地自学教材7175，思考下面的问题：1、人际交往的含义：2、为什么说交往是人类心灵的呼唤？3、为什么说交往是发展的需要？4、交往对中学生的意义？环节二：1659年9月30日 我，可怜又不幸的鲁滨逊.克罗索，由于所乘之船在海上遇到可怕的风暴而失事，才踏上这个荒凉不幸的海岛。我把此岛称为“绝望岛”。同船的所有同伴都已葬身海底，我自己也差点儿死去。 我无法控制自己，总是要爬到那座小山头上，放眼大海，希望

3、能发现一艘大船，幻想着在那辽阔的海面上出现一艘船只，并以这种希望来欢娱自己的心情。我望眼欲穿，海面上仍旧白茫茫一片，不见帆影，我只有坐来，像一个孩子那样鸣咽地哭起来。独自流落荒岛的鲁滨逊当时是什么心情？伤心、悲观、失望、孤独、寂寞、空虚阅读教材72页的第一段材料，思考：1、鲁滨逊的生活发生了什么样的变化？2、为什么会出现这样的反差？3、这种反差说明了什么？结论：与人交往是人类心灵和精神的需要。如果得不到满足，就会导致心灵的孤独和精神的寂寞。环节三：情景体验：情景一：1、黑暗中独自行走,你感到：_2、这时你最渴望：_3、有人陪着你，你会感到：_小结：安全的需要只有通过交往才能实现情景二：1、当你

4、生病时父母出差在外，你一人在家，你会感到：_2、这时你最渴望得到：_3、当你生病时，有父母或朋友陪着，你会感到：_小结：爱的需要必须通过交往才能实现情景三：1、能力非常强的你由于性格孤僻，不爱与同学交往，竞选班干部时，你得票非常少，你会感到：_2、分析原因：_3、这时你最渴望得到：_小结：被尊重的需要必须通过交往才能实现在著名的法国巴士底监狱，曾有一位被单独囚禁的囚徒。除了一日三餐能看到狱卒外，他见不到任何人，更谈不上和他人说话。囚室的墙缝里长着一株小草，他精心呵护它，并对它诉说自己的思想感情。有一天，狱卒发现了他的“怪癖”，便把小草拔掉了。从此，囚徒变得郁郁寡欢，很快就死去了。为什么拔去一棵

5、小草，囚徒却死了？结论：如果交往的需要不能得到满足，不仅会影响人的心理和精神健康，甚至会危害人的身体健康。小结：1、 与人交往是人类心灵和精神的内在需要，如果交往的需要得不到满足，就会导致心灵的孤独和精神的寂寞。2、人类的众多需要（安全感的需要、爱的需要以及被尊重的需要等）只能通过交往来实现 。3、如果交往的需要不能得到满足，不仅会影响人的心理和精神健康，甚至会危害人的身体健康。发展的需要：1920年，在印度一个山村里，人们在狼窝里发现了两个由狼抚育过的女孩，其中大的年约7、8岁，被取名为卡玛拉；小的约2岁,被取名为阿玛拉。阿玛拉于第2年死去,卡玛拉一直活到1929年。狼孩刚被发现时，生活习性

6、与狼一样：用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水；只知道饿了找吃的，吃饱了就睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿,放在地上用牙齿撕开吃）；不会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。卡玛拉经过7年的教育，才掌握45个词，勉强地学几句话。她死时估计已有16岁左右，但其智力只相当3、4岁的孩子。狼孩不能健康发展的原因是什么?这个材料说明了什么问题?结论：个人的发展需要交往图片展示：北京奥运会 中国加入世界贸易组织 上海世博会中国馆 国际科技交流结论：社会的进步依赖交往。正是通过互相交流和往来，人类的文明成果科学、文化得以传播到世界的各个角落，推动了世界的文明进步；也正是有了全世界的交流与合作，才促进

7、了人类社会在科学技术、经济文化等方面的飞速发展。小结： 发展的需要1、个人要发展离不开交往。2、社会的进步依赖交往。正是通过互相交流和往来，人类的文明成果科学、文化得以传播到世界的各个角落，推动了世界的文明进步；也正是有了全世界的交流与合作，才促进了人类社会在科学技术、经济文化等方面的飞速发展。交往对中学生的意义：1、有利于我们扩大知识面，增长见识，积累经验，激发思维，锻炼能力；2、有利于我们情感、意志和人格的健康发展；3、有利于我们道德、审美等素质的提高。总之，我们的个人发展需要交往，离不开交往，我们应该重视交往，乐于交往，学会交往。环节三：盘点收获一、选择题1、没有他人的支撑，我们就无法自

8、立于社会。正如电视剧“编辑部的故事”片头曲中唱的：“人”字的结构就是（ ）A 一撇一捺 B 独体字 C 相互支撑 D 相互抵消2、（ ），是人类天性的需要，是人类心灵和精神的内在的需要。A与社会相处 B与自然相处 C与人交往 D与动物交往3、“一个人的生命很可能因为缺乏人际情谊而缩短。”这句话主要是说（ ）A缺乏交往影响人的工作 B缺乏交往影响人的身体健康C缺管交往影响人的友谊 D缺乏交往影响人的情绪4、下列哪些属于人的非常重要的心理需要（ ）安全的需要 爱和归属的需要 吃饭的需要 尊重的需要A B C D5 、人的需要分为很多层次，但不管怎样，这些需要都与（ ）有直接的关系。A交往 B人类社

9、会 C自然界 D人们的情绪二、活动与探究 你从小学刚到这个新班级，面对陌生的学校和班集体1 、你最渴望得到什么？2 、你得到了吗？ (1) 、拥有了他们，你的感受是什么？ (2)、没有得到的话，分析原因并改正。甘露镇中心学校教学公开课活动记录表学 校甘露中学教研组中学大文组活动地点七、一班主 持 人肖银富主 讲 人陈小容记 录 人甘德贵活动时间2013年10月8日负责人肖银富参加人员肖银富、蒋德军、温舒明、陈小容、范利君、刘代兰、王芳、刘强、隆陈上课内容七年级思想品德第九课人字的结构活动过程记录一、由教材世界很小是个家庭音乐引入：人字的结构二、自学提出问题：（1）人字结构的含义（2）人际交往的

10、含义得出结论：人类离不开交往，需要交往三、人际交往的重要性：（1）是心灵的呼唤由鲁滨逊的例子得出：与人交往是人类心灵和精神的需要。如果得不到满足，就会导致心灵的孤独和精神的寂寞。展示图片，激发思考得出：人类的众多需要（安全感的需要、爱的需要以及被尊重的需要等）只能通过交往来实现 。进行活动，情景展示。由巴士底狱的士兵的命运得出：如果交往的需要不能得到满足，不仅会影响人的心理和精神健康，甚至会危害人的身体健康。小结：1、 与人交往是人类心灵和精神的内在需要，如果交往的需要得不到满足，就会导致心灵的孤独和精神的寂寞。2、人类的众多需要（安全感的需要、爱的需要以及被尊重的需要等）只能通过交往来实现

11、。3、如果交往的需要不能得到满足，不仅会影响人的心理和精神健康，甚至会危害人的身体健康。（2）是发展的需要狼孩的例子。马家三个孩子的命运。得出结论：个人要发展离不开交往。图片展示：丝绸之路 郑和七下西洋 北京奥运会 中国加入世界贸易组织 上海世博会中国馆 国际科技交流结论：社会的进步依赖交往。小结：1、个人要发展离不开交往。2、社会的进步依赖交往四、交往对于中学生的意义交往对中学生的意义：1、有利于我们扩大知识面，增长见识，积累经验，激发思维，锻炼能力；2、有利于我们情感、意志和人格的健康发展；3、有利于我们道德、审美等素质的提高。五、课堂训练六、活动探究教研组长签名：陈小容 检查人签名：肖银

12、富检查时间： 2013年 10月8日甘露镇中心学校教研活动评课记录表学 校甘露中学教研组中学大文组活动地点七、一班主 持 人肖银富主 讲 人陈小容记 录 人甘德贵活动时间2013年10月8日负责人肖银富参加人员肖银富、蒋德军、温舒明、陈小容、范利君、刘代兰、王芳、刘强、隆陈上课内容七年级思想品德第九课人字的结构评课要点范利君教师评课：1、同学们的课外知识还比较有限，较少同学看过鲁宾逊漂流记2、政治课堂，还应成为开拓同学思维、视野的课堂！3、废话有点多，该留几分钟时间给学生做下导学案。精讲，少讲！4、这节课还可以改编一下，成为一节班会课，让我们这个班级更加有集体荣誉感和凝聚力肖老师点评唐福兰老师的课：1、常规课堂要简洁；2、学生参与性不足；3、应发挥老师的主导，学生的主体性作用；4、学生的练习量要充裕；5、练习要做到基础知识重点练、难点知识突出练。教研组长签名：陈小容 检查人签名：肖银富检查时间：2013年 10月8日