Sparks国际少儿英语常见问题及解答

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1、Sparks国际少儿英语常见问题及解答问题1：Sparks的教材定位是什么？简单地说，目前主流英语教材可分为3种类型，其定位和特点是：普及型培训教材，代表产品新概念英语：以提高英语成绩为主中端培训教材，代表产品剑桥少儿英语：以提高学习兴趣为主高端培训教材，代表产品Sparks：以提高英语能力为主 问题 2：Sparks和现行小学教材（如新标准小学英语）间有联系吗？除了提高能力，能提高成绩吗？以Sparks1，2级别为例，如果你把两套教材进行对比，会发现Sparks的主题和知识点不仅涵盖了小学教材（可达90%以上），同时Sparks的主题的广度和深度要超出学校教材。例如在新标准小学英语第二册mo

2、dule2 family，module 3 jobs中学到My mother is a nurse. This is her dress. Sparks第一级unit 6中不仅学习了这些句型和单词，还学习了She works in a hospital. This is her tools. 让学生掌握了工作场所和工具方面的知识和表达。所以，学习Sparks提高能力同时，也对孩子成绩有直接的帮助。成绩提高，能力不一定提高。能力提高了，成绩一定能提高。问题 3：Sparks教学形式方面有什么特点？Sparks采用了多种国外先进的教学形式和方法，强调小组学习，提高独立学习能力，具体可参考下表。像培

3、养观察力、推断力、分类能力、预测力等方面都是国内英语教学缺失的，影响孩子语言综合能力的发展。主题学科课堂形式出现词汇要求掌握的词汇文化语音知识点循环新标准一年级10话题2个单元少量内容涉及知识Listen, point, repeat, say, practice, sing, game, draw约85个词60个单词中国场景音标语言点随机循环专门的复习教材，如9-10册Sparks第一级8个大主题（分为24个小主题）每课有明确的知识目标Listen,point,color,trace,action,sing,match,write,sequenceevents,circle,recogniz

4、e,count,talk about, make, observe, identify, draw, observe character development, relate body parts to movement, find, connect the weather and activities, predicting events in a story, describing characters, sorting, inferring, describe多种小组课堂活动：头脑风暴、讨论、项目教学法、应用文体写作等课堂常用词汇约1500150个单词多领域知识和西方文化Phonics

5、语言点、知识点小循环（单元内循环）+大循环（级别间循环）问题 4：Sparks的学科知识很丰富，孩子学起来是否容易掌握？Sparks有独特的教材设计，级别间主题大循环，单元内主题小循环。它的教材体系很严密，不同级别间的主题相互联系，深度广度螺旋上升，语言自然反复出现。教材涉及10大领域的知识主题，学习内容丰富多彩，适合孩子学习。SparksUnit 1Unit 2Unit 3Unit 4Unit 5Unit 6Unit 7Unit 8节日第一级Tools andMachinesReady for school!The human bodyMove your body!The physical

6、worldWhats the weatherlike?The communities we belong toAt home with my familyLandscapes andhabitatsThis is my town!People andhuman activitiesOff to work!Living creaturesAnimal worldCulture andcivilizationTea time!Halloween Christmas Easter 第二级CommunityIts time for school!The universeAutumn in the fo

7、restPeople andHuman activitiesLook what I can do!Landscapes andhabitatsThe world around meThe human bodyIm hungry!Culture andcivilizationMy dayLiving thingsAnimals on the farmTools andmachinesTransportHalloween Christmas Easter第三级CommunityMy familyand friendsThe human bodyMy five sensesPeople andhum

8、an activitiesFree timeLiving thingsAll about animalsLandscapes andhabitatsLook all around!Living thingsSeeds!Tools andmaterialsWhats it made of?Culture andcivilizationParty timeHalloween Christmas Pancake day第四级Landscapes andhabitatsWhere do peoplelive?The human bodyTwisting and turning!Communicatio

9、nsGetting aroundProperties ofmaterialsFabulous food!People andhuman activitiesOut and aboutLiving thingsAnimal groupsThe universeThe planetsCulture andcivilizationSeeing the worldHalloween Christmas Earth day第五级The human bodyMe and mybodyLiving thingsWild animalsaround usLandscapeand habitatsThe cha

10、nginglandscapeProperties ofmaterialGrowing foodWorld environmentsThe blue planetPeople and human activitiesMy family historyTools and machinesCommunicationCulture and civilizationA long time ago in EgyptNew year Carnival Earth day第六级Landscapeand habitatsThis is where I liveThe mediaWhats the new tod

11、ay? Energy and machinesWe need energy!Property of materialsSolid, liquid, or gas? Culture and civilizationCities in historyTools and machinesWheels go aroundLiving beingsAnimals in danger!The human bodyChangesChristmasBook daySummer solstice 在每个单元内部，不同的学科知识均衡地分布，便于孩子学习掌握，以第一级为例：学科领域Unit 1Ready for s

12、chool!Unit 2Move your body!Unit 3Whats the weatherlike?Unit 4At home with my familyUnit 5This is my town!Unit 6Off to work!Unit 7Animal worldUnit 8Tea time!节日英语技能L4 阅读技巧-1：事件排序L5 自然拼读：字母P的发音L4阅读技巧-2：情节发展L5 自然拼读：字母d, p的发音L4阅读技巧-3：预测L5 自然拼读：字母r, w的发音L4阅读技巧-4：描述L5 自然拼读：字母b, f的发音L4 阅读技巧-5：推断L5 自然拼读：字母h,

13、 l的发音L4 阅读技巧-6：推断L5 自然拼读：字母g, t的发音L4 阅读技巧-7：描述L5 自然拼读：字母m, n的发音L4 阅读技巧-8：预测L5 自然拼读：字母s, c的发音数 学L3，L6 数字和形状L1，L6数字L2 数字L1 数字L2 数字L1 数字L1 数字L3 数字自然科学L1， L2 学习工具使用L1，L2，L3区分性别、五官、四肢、左右L1，L2，L3，L6天气、服装、活动L1，L2，L3，L6 动物、声音、特点、宠物社会科学L1，L2，L3，L6 家庭、家庭成员、空间位置L1，L2，L3，L6 社区、社区场所L1，L2，L3，L6 职业、场所、物品、服装L1，L2，L

14、3，L6 饮食、三餐、牙齿、party食物万圣节圣诞节复活节艺 术L2，L6歌曲L2，L3歌曲、美术L3 歌曲L3 歌曲、美术L3 歌曲L2 歌曲L2 歌曲L3 歌曲体育L6 四肢动作综合实践L7做形状、展示L8 复习L7做玩偶、展示L8 复习L7做风车、展示L8 复习L7 做相册、展示L8 复习L7 做社区地图、展示L8 复习L7 做警察帽子、展示L8 复习L7 做动物拼图、展示L8 复习L7 做party食物、展示L8 复习万圣节圣诞节复活节问题 5：多大年龄的孩子适合学Sparks，需要什么基础？一般情况下，如果孩子3岁开始学playway，5岁就可接着上Sparks。如果孩子4-5岁学

15、playway，6-7岁可接Sparks。问题 6：Sparks能给孩子做入学测试吗？教师资源包里的教师资源书中有diagnostic test，可以选择适合当地孩子水平的测试使用。问题 7：Sparks和瑞思比有什么区别?课程体系教学体系阶段完成周期学科知识英语商业模式白板教学各种服务学生年龄瑞思美国开发国内开发5个阶段4-5年3个科目：英语、数学、科学美式英语加盟支持支持5-12Sparks英国开发英国开发6个级别3年多个科目：英语、自然科学、社会科学、地理、历史文化、科技英式英语教材销售支持支持5-12问题 8：Sparks的CLIL和学科英语有什么区别？在教学理念上CLIL和学科英语是

16、相同的，但CLIL是比学科英语更先进的教学方法。学科英语科目少，适合英语为母语的孩子学习，中国孩子只能选择其中简单的内容学习，难度大。而CLIL包含学科内容更广泛，难度进行了控制，更容易学习。问题 9：什么是CLIL？我怎么没听说过？近年来，国外英语教学专家发现，让学生使用英语来学习不同学科的内容比让学生只学习英语更能有效提高学生的英语能力。基于此，欧洲委员会提出CLIL 学习法（Content and Language Integrated Learning，内容与语言整合学习法）。经过欧洲各国及其他国家十多年的实践，CLIL 已经成为目前国际领先的教学方法和英语教学发展的新方向。问题 10

17、：学完Sparks 6个级别能达到什么水平？小学阶段要求约800单词，初中要求约1600单词。以及简单的日常对话和基本句型语法。这是根据国内考试体系设计的课本内容，局限性大，衡量标准简单。 3年阶段性教学内容和教学目标学科（英语、自然科学、社会科学、地理、历史文化、科技）团队能力第一、二级别（第一年）能达到的英文能力第一级8 个大主题，约150 核心词汇，30 个语言点；第二级8 个大主题，约170 个核心词汇，50 个语言点1. 开始建立语感意识2. 能够理解英文讲述的关于身体、天气、生活场所、季节、职业、环境、动物等简单知识3. 能用简单英文表达学过的主题知识4. 能够识读简单单词，进行基

18、本的看词发音5. 能够进行简单的日常对话6. 能够在老师的帮助下，阅读简单的句子和短文7. 能够书写名字，单词和简单句型 1. 能够用简单的英文，与组员完成练习2. 能够用简单的英文与组员进行沟通3. 能够使用简单的英文，在组或班级范围内，演示自己的作业第三、四级别（第二年）能达到的英文能力第三级8 个大主题，约30 个核心概念，40 个语言点；第四级8 个大主题，约30 个核心概念，40 个语言点1. 建立基本的语感2. 能够理解英文讲述的关于感官、爱好、植物、材料、居所、交通、天体等简单知识3. 能用英文表述学过主题的基本知识4. 能够对熟悉的问题，简单地表述观点5. 能在老师指导下，综合

19、运用所学知识，完成简单的项目教学法作业6. 能够认知常见句型7. 能够利用所学的单词，进行更广泛的阅读8. 能够拼写单词，书写更多基本句型1. 能够使用英文与组员合作，完成项目2. 能够使用英文与组员进行沟通3. 能理解团队和团队合作的重要性4. 能够使用英文，自信地展示自己的项目第五、六级别（第三年） 能达到的英文能力第五级8 个大主题，约20 个核心概念，50 个语言点；第六级8 个大主题，约20 个核心概念，50 个语言点1. 建立较强的语感和英语思维2. 能够理解英文讲述的、较为复杂的关于人体、动植物、环境、食物、星球、历史文化、媒体、科技等知识 3. 能够阅读一定题材的英文读物4.

20、能够用较准确的英文表述学过主题的相关知识5. 能够用英文表述简单的所学主题的概念，表述较为复杂的观点6. 能够正确地运用基本语法进行交流和写作7. 能在老师指导下，用多种应用文体进行简单的写作8. 能理解多个国家的文化1. 能使用更复杂的英文，与组员合作完成项目 2. 能使用更复杂的英文与组员沟通，解决问题3. 能用较复杂的英文，对公众自信地展示、讲解自己的项目问题 11：Sparks课时怎么安排？L1*2+L2*2+L3*2+(L4+L5)*3+L6*1+(L7+L8)*1=1111*8=8888+midterm exam*2+final exam*2+Activity*4=96 96/4=

21、24 weeks=6 months问题 12：为什么Sparks的CLIL方法能更好帮孩子提高英语？简单地说：首先，Sparks的教学理念不仅能帮孩子提高英语表达能力，还能更好形成孩子英语思维。这在3，4册的教学重点中体现的更明显，教孩子用英语表达一些概念，而不是局限于日常简单交流，形成用英语学英语的能力。其次，Sparks内容丰富，涵盖英语、自然科学、社会科学、地理、历史文化、科技等信息类知识，和孩子生活结合很紧密，满足孩子求知欲，获得更广的知识面。最后，Sparks运用互动白板教学，能最大限度激发孩子的兴趣和学习热情。问题 13：我们学校是否有实力开设Sparks课程？标准一、是否能提供全

22、英文式授课？标准二、是否为小班授课？标准三、是否专业专职教师？标准四、是否注重采取趣味互动教学？标准五、是否能提供相应的硬件环境？ 问题14：Sparks听起来很好，老师难教吗，是不是一定要用外教？Sparks有标准化、模块化的教师用书，即使新老师经过认真的备课也能妥善运用。英语教师教授的知识相对简单，适于中国教师教授，也适合中国孩子学习。教师更多地要协助孩子学习，鼓励学生发言，激发他们的求知欲。另外，教材有强大的电子化教具和实物教具，给教师提供了多种便利。实际证明，中国教师完全能很好地使用CLIL方法教学。Sparks教材对教师的依赖性比传统教材和方法要低，学校可以用外教，也可以用中教，都可

23、以保证理想的教学效果。但教师要经过一定培训才能上好课。问题 15：要是教学中出现了困难，外研社提供什么服务帮助解决？外研社根据学校需求和教材使用情况提供各种定期、不定期的服务和培训，包括前期的教材体系及课件讲解、集体备课指导、试听课指导，中期的课堂点评课、相关教学法讲解、课件制作、升级培训等学术服务。根据学校需要也可以提供市场招生、学校运营等多种增值服务。学校可以针对具体的服务内容和当地市场经理沟通。问题 16：我们很认可Sparks这套教材，但是目前学校没有实力投资硬件，能使用这套教材吗？在教学中，最关键的因素是人的因素，不是硬件。Sparks的教学结合电子白板能发挥出最佳的效果，教材也配备

24、了实物教具，可以不使用电子白板。问题 17：我们学校想配电子白板，但不知道买什么样子的，能提供帮助吗？目前市面上有很多品牌的电子白板，运用各种技术。但未必每种技术的电子白板都适合教学使用，我们推荐电阻压感式的电子白板，用手指触摸即可进行交互式操作，具体品牌型号如有需求可以协助咨询。问题 18：如果现有的学生想转到Sparks学习可以吗？Sparks第一级对孩子英语基础要求不高，有英语基础的适龄孩子（5-8岁）都可以从第一级开始学习。但不建议学校直接开高级别的课程，因为这样老师难以保持教法连续性，会影响后期教学质量和招生。问题 19：Sparks有独立的测试体系吗？Sparks教师资源包的教师资源书包含各种独立的测试，包括入学测试、单元测试、期中、期末测试，方便学校和老师监控教学效果。其中测试的声音文件在教材配套的CD里。问题20：为什么学生包里不提供互动白板光盘？Sparks的教学互动光盘是配合课堂教学使用的，教师用它来引导学生做各种练习，输出英语。如果学生在家使用，只能当成简单的电子游戏使用，完全失去了其教学的作用，也会在课堂上失去新鲜感，影响学习效果。所以，孩子回家只要在家长帮助下多听CD的录音重现课堂所学就能达到很好的效果。9