天津专用2015_2016学年九年级语文下册第一单元综合检测题新人教版

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1、第一单元检测题（90分钟 100分）一、（本大题共11小题，共28分）1.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）（2分）A.荇藻（zo） 白桦（hu） 蘸着(zhn) 簇新(z)B.蜗行（w） 淤滩（y） 驳船（b） 掠过(l)C.胚芽（pi） 虔信(qin) 深邃(su) 纤绳(xin)D.黝黑（yu） 瞰望(gn) 彻骨(ch) 绯红(fi)2.下列词语的书写有误的一项是（ ）（2分）A.汹涌 嘶哑 挣脱 晨曦 B.腐烂 彻骨 疲惫 沐浴C.喉咙 蹂躏 慰藉 镶嵌 D.蓬篙 粗犷 矛舍 喷薄3.下列对课文的解说不正确的一项是（ ）（2分）A.艾青的诗歌我爱这土地的感情基调是忧郁、悲愤。B.

2、余光中的诗歌乡愁抓住邮票、船票、坟墓、海峡这四个意象表达内心情感，这四个意象分别对应人生的四个阶段：小时候长大后后来未来。C.戴望舒的我用残损的手掌以“残损的手掌”为意象，通过“摸索”与感受，运用对比的手法，展现了沦陷区的凄惨景象和解放区的繁荣景象，表达了诗人对解放区的深情向往、对祖国未来的热切盼望，抒发了对祖国的深沉挚爱之情。D.舒婷的祖国啊，我亲爱的祖国以第一人称写成，诗中抒情主人公代表着与共和国有着共同命运的一代人。4.下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）A.一个人能取得卓越的成就，并不在于他就读的学校是重点还是普通，而在于他是否具备成功的特质。B.父母外出打工后，姐姐挑起家庭重担，

3、像母亲一样无时无刻呵护着弟弟妹妹。C.加强农村精神文明建设，有利于提升农民科技知识水平，加速农业现代化进程。D.教育行政部门提出，要制定进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试。5.下列句子顺序排列正确的一项是（ ）（2分）正是微博的这种开放性和即时性，实现了信息传播由精英化向平民化的转变。 它的主人可以是任何身份，任何一个会上网的人都能注册自己的微博，在网上发出自己的声音。 微博，是微博客的简称，它的开放性非常强。 因此，每个人都可以成为直击现场的记者，成为最新信息的发布者。 不需要经过专门的新闻职业训练和教育，只要你能说话和打字，你就能在这个平台上讲述自己的喜怒哀乐。A. B.

4、 C. D.阅读下面这首诗，回答后面的问题。乡 愁余光中小时候乡愁是一枚小小的邮票 我在这头母亲在那头 长大后乡愁是一张窄窄的船票 我在这头新娘在那头 后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 6.下列各项中对这首诗分析不当的一项是（ ）（3分） A.本诗以纪实手法抒写了作者自己“少小离家”到“老大难归”的思乡情愫。 B.本诗集单纯美与丰富美于一体：意象集中明朗，如邮票、船票、坟墓等不枝不蔓；内容丰富含蓄，能诱发读者多方面的联想。 C.诗歌的结构变化于统一之中，既有各小节的均衡、匀称，又有小节内的长短句的变化,使诗的外形整齐中有参差之美

5、。 D.诗歌有回旋往复、一唱三叹的旋律，在同一位置上有重复的词语、有叠词、有变换的量词，加强了诗歌的音韵之美。 7.对诗中“一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词与“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词在诗中有什么表达效果，理解有误的一项是（ ）（3分）A.是一种轻描淡写的方式，表现乡愁不是很重。B.看似一种轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个面积小、重量轻的对象之上，恰好反衬出诗人内心深处的浓烈的思乡之情。C.运用反衬，也更引发人对祖国和平统一的渴望与深思。D.用数量词和形容词将乡愁具象化，使抽象的乡愁形象可感，更让人感到乡愁的深重。8.下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（

6、）（3分）A.全诗以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对祖国的爱中，表达了作者渴望祖国统一的殷切期望。B.作品以时间为序，以感情为线索，把对故乡的爱熔铸在对祖国的爱中，表达了作者渴望祖国统一的深切愿望。C.作品以时间为序，以感情为线索，把对故乡的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的深切愿望。D.作品以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对故乡的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的殷切期望。阅读下面的文言文，回答问题。元子家有乳母为圆转之器，以悦婴儿，婴儿喜之，母聚孩孺助婴儿之乐。友人公植者，闻有戏儿之器，请见之。及见之，趋焚之。责元子曰：“吾闻古之恶

7、圆之士歌曰：宁方为皂，不圆为卿，宁方为污辱，不圆为显荣。次山奈何任造圆转之器，恣令悦媚婴儿？少喜之，长必好之。教儿学图且陷不义，躬自戏圆又失方正。嗟！嗟！次山入门爱婴儿之乐圆，出门当爱小人之趋圆，吾安知次山异日不言圆，行圆，以终身乎？ 吾岂次山之友也！”元子召季川谓曰：“吾自婴儿戏圆，公植尚辱我，言绝忽乎。吾与汝圆以应物，圆以趋时，非圆不预，非圆不为，公植其操矛戟刑我乎！”（作者：元结 选自唐文粹，有删改）【注释】元子：元结，字次山，唐代古文运动的先驱者一。皂：皂隶，泛指从事低贱行业的人。圆：圆滑。卿：公卿，泛指高官。季川：元结的堂弟。预：参与。9.下列语句中加点词语的解释不正确的一项是（ ）

8、（3分）A.闻有戏儿之器 闻：听说 B.及见之 及：等到C.趋焚之 趋：追逐D.长必好之 好：喜欢10.下列语句中加点的“以”与例句中的“以”用法相同的一项是（ ）（3分）例句：以悦婴儿A.何以战 B.以是人多以书假余C.皆以美于徐公 D.以光先帝遗德11.下列对文段相关内容的理解和分析不正确的一项是（ ）（3分）A.元结家的乳母做了一个能团团旋转的玩具，孩子们都很喜欢这个玩具。B“恶圆之士”认为，宁可行为方正地做个身份低贱的人，也不愿意圆滑地求得富贵。C.公植认为元结在家中教孩子学习图画，嬉戏玩耍，会让孩子玩物丧志。D.元结因孩子“戏圆”之事受到公植的责骂，公植甚至表示要与他断交。二、（本大

9、题共1小题，共5分）12.默写。（1）为什么我的眼里常含泪水？/ （2）而现在/乡愁是 /我在这头/大陆在那头（3）我是你河边上破旧的老水车，/ ；/我是你额上熏黑的矿灯，/ （4）每逢佳节，人们常常用苏轼水调歌头中的“但愿人长久， ”来表达对远方亲人的美好祝福。三、（本大题共5小题，共15分）阅读下文，回答后面的问题。消失的故乡谢 冕这座曾经长满古榕的城市是我的出生地，我在那里度过难忘的童年和少年时光，可是如今，我却在日夜思念的家乡迷了路：它变得让我辨认不出来了。通常，人们在说“认不出”某地时，总暗含着“变化真大”的那分欢喜，我不是，我只是失望和遗憾。我认不出我熟悉的城市了，不是因为那里盖起

10、了许多过去没有的大楼，也不是那里出现了什么新鲜和豪华，而是，我昔时熟悉并引为骄傲的东西已经消失。我家后面那一片梅林消失了，那迎着南国凛冽的风霜绽放的梅花消失了。那里变成了嘈杂的市集和杂沓的民居。我在由童年走向青年的熟悉的小径上迷了路。我没有喜悦，也不是悲哀，我似是随着年华的失去而一起失去了什么。为了不迷路，那天我特意约请了一位年轻的朋友陪我走。那里有梦中时常出现的三口并排的水井，母亲总在井台上忙碌，她洗菜或洗衣的手总是在冬天的水里冻得通红。【A】井台上边，几棵茂密的龙眼树，春天总开着米粒般的小花，树下总卧着农家的水牛。水牛的反刍描写着漫长中午的寂静。那里蜿蜒着长满水草的河渠，有一片碧绿的稻田。

11、我们家坐落在一片乡村景色中。而这里又是城市，而且是一座弥漫着欧陆风情的中国海滨城市。转过龙眼树，便是一条由西式楼房组成的街巷，紫红色的三角梅从院落的墙上垂挂下来。再往前行，是一座遍植高大柠檬桉的山坡，我穿行在遮蔽了天空和阳光的树荫下，透过林间迷蒙的雾气望去，那影影绰绰的院落内植满了鲜花。那里有一座教堂，有绘着宗教故事的彩色的窗棂，窗内传出圣洁的音乐。这一切，如今只在我的想象中活着，与我同行的年轻的同伴全然不知。失去了的一切只属于我，而我，又似是只拥有一个依稀的梦。我依然顽强地寻找。我记得这鲜花和丛林之中有一条路，从仓前山通往闽江边那条由数百级石阶组成的下坡道。在斜坡的高处，我可以望见闽江的帆影

12、，听见远处传来的轮渡起航的汽笛声。那年北上求学，有人就在那渡口送我，那一声汽笛至今尚在耳畔响着，悠长而缠绵，不知是惆怅还是伤感。可是，可是，我再也找不到那通往江边的路、石阶和汽笛的声音了！这城市被闽江所切割，闽江流过城市的中心。闽都古城的三坊七巷弥漫着浓郁的传统氛围，那里诞生过林则徐和严复，也诞生过林琴南和冰心。在遍植古榕的街巷深处，埋藏着飘着书香墨韵的深宅大院。而在城市的另一边，闽江深情地拍打着南台岛，那是一座放大了的鼓浪屿，那里荡漾着内地罕见的异域情调。那里有伴我度过童年的并不幸福，却又深深萦念情想的如今已经消失在苍茫风烟中的家。我的家乡是开放的沿海名城，也是重要的港口之一。基督教文化曾以

13、新潮的姿态加入并融会进原有的佛、儒文化传统中，经历近百年的共生并存，造成了这城市有异于内地的文化形态，也构成了我童年的梦境。然而，那梦境消失在另一种文化改造中。人们按照习惯，清除花园和草坪，用水泥封糊了过去种植花卉和街树的地面。【B】把所有的西式建筑物加以千篇一律地改装，草坪和树林腾出的地方，耸起了那些刻板的房屋。人们以自己的方式改变他们所不适应的文化形态，留给我此刻面对的无边的消失。我在我熟悉的故乡迷了路，我迷失了我早年的梦幻，包括我至亲至爱的故乡。我拥有的怅惘和哀伤是说不清的。（选自谢冕随笔集流向远方的水）13.综观全文，面对“消失的故乡”，作者表达了_、_的情感。（2分）14.阅读第段文

14、字，将“故乡消失的风物”填写完整。（4分）故乡消失的风物有：老家屋后的梅林，迎着风霜绽放的梅花；妈妈洗菜、洗衣的水井， ， ；长满水草的河渠， ；充满欧陆风情的街巷、教堂；“我”北上求学时走过的通向江边的石阶道， 等。15.根据第段的内容，简要说说是什么“造成了这城市有异于内地的文化形态”。（2分）16.本文语言富有意蕴，请从A、B两句中任选一句，自选角度，作简要点评。（3分）【A】井台上边，几棵茂密的龙眼树，春天总开着米粒般的小花，树下总卧着农家的水牛。水牛的反刍描写着漫长中午的寂静。【B】把所有的西式建筑物加以千篇一律地改装，草坪和树林腾出的地方，耸起了那些刻板的房屋。我选_句。点评：_1

15、7.城市的开发建设与文化遗产的保护传承难免产生矛盾冲突，对此，你有何感想或思考？(4分)_四、（本大题共2小题，共12分）18.请按要求完成下面的综合性学习。土地是人类活动的舞台，是人类赖以生存的基础，土地关系到社会的稳定、人民的幸福，所以历朝历代都非常重视对土地的管理。现在，全世界都面临着共同的问题：水土流失，土地沙化，耕地面积不断缩小。警钟已向人们敲响：土地面临危机！班上组织以“土地”为主题的综合性实践活动，要求全班都行动起来，调查了解我国目前的土地状况。（1）请为这次活动拟写一个主题语。（2分） （2）请写出两个与土地有关的俗语或成语。（2分） （3）请你向有关部门提出几点科学用地的建议

16、。（2分） 19.名著阅读。（1）你知道水浒中鲁提辖在解救了金氏父女之后又在野猪林解救了谁吗？你还能叙述一个与被解救之人有关的故事情节吗？（2分）被解救的人： 故事情节： （2）文学名著中，一些极有个性特点的人物绰号常给读者留下深刻的印象。水浒中的“豹子头”和“智多星”分别指的是 和 。他们得到这些绰号的原因分别是 和 。（4分）五、（本大题共1小题，共40分）20.根据要求作文。“头顶一片天，脚踏一方土。”有谁离得开大地母亲，离得开自己脚下的这片土地？有些人远离故土，原因各不相同，但乡愁是共同的。女娲造人的神话传说说明了祖先对土地的崇拜，开疆拓土是古代许多统治者成就霸业的目标，而保卫土地的故

17、事更是数不胜数。如今，土地又被赋予了环境保护的意义。土地，哺育了人类，续写着辉煌。 请以“土地”为话题写一篇文章。 要求：文体不限，兼用多种表达方式；内容充实，表达真情实感，行文要流畅；全文不少于600字。九年级语文（下）（人教实验版）（天津专用） 第一单元检测题参考答案1.B（A.“簇新”的“簇”读c；C.“纤绳”的“纤”读qin；D.“瞰望”的“瞰”读kn。） 2.D（D项中“篙”应为“蒿”，“矛”应为“茅”。） 3.B（B项中“未来”应该为“现在”。） 4.C（A项一面对两面，改为“一个人能否取得卓越的成就”；B项否定失当，与逻辑不符，应改为“无时无刻不”；D项句子成分残缺，在句末添加“

18、的制度”。） 5.B（这是一段说明性的文字，按逻辑顺序可以排出顺序，注意关联词“因此”。） 6.A（本诗并非用纪实手法，而是用象征手法。）7.A（意思说反了，乡愁应该是很重的。） 8.C（“小”爱应熔铸在“大”爱之中，且“故乡”一词的内涵太窄。）9.C（选项C中，“趋”在这里是通假字，通“促”，应理解为“急忙”。）10.D（例句中“以”用作连词，表示目的，可以译为“来”。选项A中，“以”解释为“介词，凭借”；选项B中，“以”解释为“介词，因为”；选项C中，“以”解释为“动词，认为”；选项D中，“以”解释为“连词，来”。） 11.C（C项显然不正确。文中公植的观点应是：教孩子从小学会圆滑，长大后

19、处事就不能做到方正。）12.（1）因为我对这土地爱得深沉 （2）一湾浅浅的海峡 (3)数百年来纺着疲惫的歌 照你在历史的隧洞里蜗行摸索 （4）千里共婵娟（前3题是记忆型默写题，只要熟记所学课文即能写出，注意不要写错别字。第4题虽为理解型默写题，但上句已给出，难度不大。）13.怅惘哀伤（或：失望遗憾 怀念痛惜）（文章是通过具体的语言文字表情达意的，作者总会在字里行间表露出自己的观点和态度，有时甚至直接用抒情、议论的方法来宣泄自己的感情。因此，抓住了文章中带有感情色彩的语句，就能体会出作者的感情来。文章第段写“我只是失望和遗憾”，第段写“我拥有的怅惘和哀伤是说不清的”，据此可以解答本题。）14.井

20、边开着小花的茂密的龙眼树树下静卧的水牛碧绿的稻田轮渡起航的汽笛声（或：闽江的帆影）（从文中以下句子可以筛选出故乡消失的风物：“我家后面那一片梅林消失了，那迎着南国凛冽的风霜绽放的梅花消失了。”“那里有梦中时常出现的三口并排的水井。”“井台上边，几棵茂密的龙眼树，春天总开着米粒般的小花，树下总卧着农家的水牛。水牛的反刍描写着漫长中午的寂静。”“那里蜿蜒着长满水草的河渠，有一片碧绿的稻田。”“转过龙眼树，便是一条由西式楼房组成的街巷。”“那里有一座教堂，有绘着宗教故事的彩色的窗棂。”“我记得这鲜花和丛林之中有一条路，从仓前山通往闽江边那条由数百级石阶组成的下坡道。在斜坡的高处，我可以望见闽江的帆影

21、，听见远处传来的轮渡起航的汽笛声。”）15.经历近百年的共生并存的多元文化。（可根据第段“基督教文化曾以新潮的姿态加入并融会进原有的佛、儒文化传统中，经历近百年的共生并存，造成了这城市有异于内地的文化形态，也构成了我童年的梦境”一句总结答案。句中“基督教文化”渗透到“佛教文化”“儒家文化”之中，共生并存，造成了这城市特殊的文化形态。）16.【A】示例：作者通过对枝叶茂密开着米粒般小花的龙眼树和静卧反刍的水牛的描写，渲染了故乡田园般宁静、安详的氛围，表达了作者对往昔故乡的深深眷恋。【B】示例：句中用“千篇一律”“刻板”等词表现出在不合理的改造之后，故乡的建筑失去了原有的特色和美感，变得单调乏味，

22、表达了作者的痛惜之情。（A句中通过对“龙眼树”“小花”“水牛”等意象的描写，渲染了故乡宁静、安详的氛围，表达了作者对往昔故乡的深深眷恋之情。B句结合上下文即可理解句子所要表达的意思，人们用现代化的统一的模式对以前的建筑进行了改建，句中“千篇一律”“刻板”正是现代人对古建筑改建得不合理的地方，使得故乡失去了原有的特色和美感，令人痛惜。）17.示例：文化遗产是人类的宝贵财富，保护文化遗产就是留住了历史的源、民族的魂、文化的根。示例：面对开发与保护的矛盾，我们要充分重视文化遗产的保护，不能只顾眼前利益，而毁掉不可再生的文化遗产，留下永久的遗憾。（社会要发展前进，就必须进行开发建设，但与此同时也要对传

23、统文化遗产进行保护，社会的发展不能以破坏不可再生的文化遗产为代价，否则会留下永久的遗憾。）18.（1）示例：珍惜土地，造福子孙 （2）示例：沧海桑田 一方水土养一方人 （3）控制人口增长，缓解人地矛盾；保护耕地，控制建设用地；加强农田基本建设，提高耕地生产力；优化土地利用结构，调整布局；开展土地整治，改善生态环境。（本题考查与我们的生活息息相关的事。拟写主题时要注意措辞，联系生活实际来写即可。）19.（1）被解救的人：林冲。故事情节：八十万禁军教头林冲被高俅陷害，刺配沧州后，几经周折得到看守草料场的差事。因大雪压塌住处，林冲无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿。陆谦与富安等人火烧草料场后，凑巧在山

24、神庙外谈话，林冲因此得知自己被陷害，而且差点被烧死。恼怒中，林冲终于爆发，提枪戳死陆谦、富安等人。（）林冲 吴用 英勇强悍像豹子一样 足智多谋,神机妙算（名著阅读题覆盖面广、综合性强，我们必须具备丰富的知识积累、较强的分析和表达能力。解答名著阅读题要抓住题旨，看清题目要求，选择恰当的方法，灵活作答。）20.思路点拨：这是一道话题作文题，要求以土地为话题写作。一直以来，在人类的历史上土地都与人类息息相关，没有土地，人类就无立足之地。可以结合学过的历史上的土地改革或现今土地的不合理使用，写成记叙文或议论文；也可以讴歌对祖国土地的热爱等。在构思立意时，同学们要调动起生活的积累，调动起自己的感情，选取

25、其中内蕴丰富，值得反复咀嚼、玩味的材料，或值得自己思考的方方面面来组织文章。要合理布局，精心描摹，细节具体，力求以理服人、以情动人。例文： 我爱这土地我爱这土地，这曾经郁郁葱葱的土地虽然它已不再茂盛。 我爱这土地，这曾经花香四溢的土地虽然花儿们早已凋零。 我爱这土地，这曾经游人如织的土地虽然现在已无人问津。 我爱这土地，这曾经燃烧着我们的青春的土地虽然我们都已不再年轻。 我爱这土地，这曾经如此美丽的土地虽然它已渐渐枯萎，渐渐失去生命。然而在我们的记忆中，它永远生机勃勃、神采奕奕。但愿来年，它依旧如此美丽。远行的游子： 我爱这土地，这孕育、哺育了我的土地。尽管我即将离你而去，但我不会忘记你，这熟

26、悉的土地。 我爱这土地，这令我快乐、令我留恋的土地。尽管我即将离你而去，但让我最后看看你，这温柔的土地。 我爱这土地，这承载着我喜怒哀乐的土地。尽管我即将离你而去，但请让我带走这缤纷的回忆，这多情的土地。 我爱这土地，这遍布了我成长足迹的土地。尽管我即将离你而去，但请你微笑着挥手向我告别，别让我过分伤心，这可爱的土地。盲人： 我爱这土地，这五彩斑斓的土地。我能听到孩子们描述着红色的花丛、绿色的草地、蓝色的天空和五颜六色的房屋。这神秘的土地。 我爱这土地，这绚丽多彩的土地。我能想象到碧绿的湖水泛起层层涟漪，金色的阳光洒在波光粼粼的湖面上，纯白的雪花洋洋洒洒地从天空中飘下，还有七色的彩虹架起一座通往天堂的桥。这令人向往的土地。 我爱这土地，这梦想缤纷的土地。我能看到，是的，我能看到，火红的太阳从地平线上升起，嫩绿的新芽努力地生长，洁白的云朵挡住暴雨，还有深蓝的海洋大声地咆哮。我用我心中的眼睛，看到了这生机勃勃的土地，这是我生命中最灿烂的土地！点评：本文开头运用排比句式，以排山倒海之势而来，激起读者的共鸣。全文分三部分，第二部分和第三部分分别以远行的游子和盲人的视角来写，新颖独特。全文文采横溢，大气磅礴。8