初二语文二单元检测

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1、二单元单元检测一、 注音或看拼音写汉字（10分）yan红（ ） 祈祷（ ） yin切（ ） 蹊qiao （ ） liao望（ ）国ji（ ） cha异（ ） ao悔（ ） juan恋（ ） ao 游（ ）二、 恢复广告中滥用谐音的字，写出正确的成语。（4分）骑乐无穷（摩托车广告） 一明惊人（眼病治疗仪）默默无蚊（蚊香广告） 咳不容缓（止咳露广告）三、找出并改正错别字（4分）故弄玄虚 感概良深 风烛残年 不约而同 无法诂价无与轮比 辉煌成就 与事隔绝 据理力争 镜花水月错别字改正四、 默写古诗（16分）1、春望表达诗人思念亲人、盼望家人音讯的句子 诗人对国土沦陷触目伤情的句子3、 是陆游垂暮之年

2、不忘收复失地，收复中原的梦境。4、过零丁洋颔联是 ，表明作者心迹的句子是 。用比喻句来表达国家现状，个人处境的句子 。巧妙地把地名与自己心境联系起来的诗句 五、下面两联指一位诗人（ ）。1、民间疾苦，笔底波澜；世上疮痍。诗中圣哲。 （2分） 2、满眼河山，大地早非唐季有；一腔国君，草堂犹是杜陵春六、根据文意写出相应的三字俗语（3分） 1、人们常用 来称谓不拘年岁差别、行辈不同而交情深厚的朋友。 2、我们常把拒绝客人进门的行为叫做让客人吃 3、人们常把那些无个人见解，只是随声附和的人称为七、把下面句改成排比句。（3分） 音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家

3、，他们完满的构图也常常与灵感有关，而一般人的灵感，则常是霎时的喜悦。 八、以下这篇长城赞，从哪几方面赞美长城？（3分） 起春秋、历秦汉、及辽金、迄元明，上下两千年。有多少将帅元戎、戍卒吏丞、百工黔首，费尽移山心力，修筑此伟大工程。坚强毅力、聪明智慧、血汗辛勤，为中华留下丰碑国宝。跨峻岭、穿草原、横瀚海、经绝壁。纵横一万余里。望不断长龙雉堞、雄关隘口、亭障烽堠，有如玉带明珠，点缀成江山锦绣。起伏奔腾、飞舞盘旋、月宫遥见，给世界增添壮丽奇观。（黔首：秦时百姓。雉堞：城墙垛）九、文言文阅读晏子使楚 1、下列哪两组句子中加点词意思相同（ ）（ ）（2分）2、解释加点的词（2分）3、翻译（3分）5、根据

4、故事内容，各用两个成语写出晏子和楚王的形象（4分）晏子 楚王 6、用原文回答（4分）楚王想侮辱晏子的原因：默写晏子用类比方法批驳楚王的句子：晏子用“ ， ， ”的原因是“ ”，顺利成长地推理出“ ， ”的原因是“ ”。十、现代文阅读烧炭工和绅士 （亚米契斯） (1) 诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，目中无人。他父亲身材魁梧，蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃，几乎每天送儿子上学，接儿子放学。昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子烧炭工的儿子倍梯吵架。诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲着倍梯气急败坏地说：“你父亲是个乞丐！”倍梯委屈得要命，顿时面红耳赤，默不作声，热泪夺眶而出，回到家里

5、，便把事情一五一十地告诉了父亲。(2)午饭过后，全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。大家都不吱声，只是静悄悄地、全神贯注地听着。跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室，问是怎么回事。(3)“是这位先生在抱怨您儿子。您儿子对他儿子说：你父亲是个乞丐！”老师回答。(4)诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红，于是询问儿子：“你说那句话了吗？”诺比斯站在教室中间，当着倍梯的面，低着头不言不语。父亲紧紧抓着儿子的胳臂，把他拉到倍梯的面前说：“快道声对不起。”(5)烧炭工以和事老的口吻连声说：“算了吧，算了吧。”(6)可绅士不理睬他，

6、依然谆谆劝导儿子说：“照我的话这样说：我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。如果我的父亲能紧握你父亲的手，那将是非常荣幸的！”(7)烧炭工做了个果断的手势，好像在说：“我不愿意。”绅士不听他的话，逼儿子照他说的办。他的儿子头也不抬，轻声细气而断断续续地说：“我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。如果我父亲能紧握你父亲的手，那那将是非常荣幸的！”(8)绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。然后，烧炭工推了儿子一把，儿子心领神会，扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。(9)“老师，请您帮个忙，让他俩坐在一起好吗？”绅士问老师。于是，老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下。待他俩坐好后，诺比斯的父亲

7、打了个招呼告辞了。(10)烧炭工若有所思地站了片刻，全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子，然后，来到课桌前，带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯，仿佛想说些什么，可什么也没说出来。他伸手想慈爱地跟他亲热一下，似乎又没有这个胆量，只是用他那粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头。他走到教室门口，回头瞥了诺比斯一眼，才迈着慢慢的步子走开了。(11)“孩子们，你们要牢牢记住今天看到的事情。”老师语重心长地说，“这是本学年最精彩的一课了！”（选自爱的教育，略有改动）1、 请你用简洁的语言概括这篇小说的主要情节。（30字左右）（3分） 2、选择下列句子中的一句，结合上下文,品析加点词或短语的含义，指出其表达效果

8、。（2分）（1）诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红。（2）绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。 2、 第（10）段中说“(烧炭工)仿佛想说些什么，可什么也没说出来”。请揣摩烧炭工当时的心理活动，用第一人称把它表述出来。（50字左右）（3分） 4、结合全文，分析文中绅士的形象。（3分） 5、结尾，老师语重心长地说：“这是本学年最精彩的一课了！”“精彩”在哪里？（3分）乡土情结 柯灵 每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地。得意时想到它，失意时想到它。逢年逢节，触景生情，随时随地想到它。辽阔的空间，悠邈的时间，都不会使这种感情褪色：这就是乡土情结。 人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一

9、眼看见的世界，就是生我育我的乡土。他从母亲的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱。乡土的一山一水，一草一木，都溶化为童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖辈辈都植根在这片土地上，有一部悲欢离合的家史。在听祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田头篱角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一的空气，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数，但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。 “金窝银窝，不如家里的草窝。”但人是不安分的动物，多少人仗着年少气

10、盛，横一横心，咬一咬牙，扬一扬手，向恋恋不舍的家乡告别，万里投荒，去寻找理想，追求荣誉，开创事业，富有浪漫气息。有的只是一首朦胧诗，为了闯世界。多数却完全是沉重的现实主义格调：许多稚弱的童男童女，为了维持最低限度的生存要求，被父母含着眼泪打发出门，去串演各种悲剧。人一离开乡土，就成了失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英，但乡土的梦，却永远追随着他们。浪荡乾坤的结果，多数是少年子弟江湖老，黄金、美人、虚名、实惠，都成了竹篮打水一场空。 安土重迁是中华民族的传统。鸟恋旧林，鱼思故渊，树高千丈，落叶归根。但百余年来，许多人依然不得不离乡别井，乃至飘洋过海，谋生异域。有清一代，出国的华

11、工不下一千万，足迹遍于世界。美国南北战争以后，黑奴解放了，我们这些黄皮肤的同胞，恰恰以刻苦、耐劳、廉价的特质，成了奴隶劳动的后续部队，他们当然做梦也没有想到什么叫人权。为了改变祖国的命运，孙中山领导的革命运动发轫于美国檀香山，第一代中国共产党人，很多曾在法国勤工俭学。改革开放后掀起的出国潮，汹涌澎湃，方兴未艾。还有一种颇似难料而其实易解的矛盾现象：鸦片战争期间被清王朝割弃的香港，经过一百五十年的沧桑世变，终于回到了祖国的怀抱，这是何等的盛事！而不少生于斯、食于斯、惨淡经营于斯的香港人，却看作“头上一片云”，宁愿抛弃家业，纷纷作移民计。这一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，各有其截然不同的背景、色

12、彩和内涵，不可一概而论，却都是时代浮沉的倒影，历史浩荡前进中飞溅的浪花。民族向心力的凝聚，并不取决于地理距离的远近。我们第一代的华侨，含辛茹苦，寄籍外洋，生儿育女，却世代翘首神州，不忘桑梓之情，当祖国需要的时候，他们都作了慷慨的奉献。 “美不美，故乡水，亲不亲，故乡人”。此中情味，离故土越远，就体会越深。科学进步使天涯比邻，东西文化的融会交流使心灵相通，地球会变得越来越小。但乡土之恋不会因此消失。 一九九一年十二月二十三日（为香港文学七周年纪念号作）1、 文章第二段说：“人生旅途崎岖修远，起点站是童年”，那么，人们身上打下了哪些“童年的烙印”？（4分）2、 根据第三段的内容，请概括人们离别家乡的两种情况。（4分）3、 文中画线的句子“失恨的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英”运用了什么修辞手法？这样写有什么表达作用？（3分）4、 本文第四段写了一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，慷慨奉献，与祖国休戚相关。这样写有什么作用？（2分）5、 作者认为“民族向心力的凝聚，并不取决于地理距离的远近”，这与“乡土情结”有什么关系？（2分）6、“安土重迁是中华民族的传统”，请你以枣核为例作简要说明。（2分）