2023年宿迁市教师中级专业技术资格理论考试模拟试题纯答案

《2023年宿迁市教师中级专业技术资格理论考试模拟试题纯答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年宿迁市教师中级专业技术资格理论考试模拟试题纯答案（30页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、宿迁市2012年教师中级专业技术资格理论考试模拟试题(纯答案）（1）单项选择题（下面每小题仅有一个正确答案，） 一、单项选择题1下列哪部法律确定了我国教师的法律地位。D 中华人民共和国教师法2我国九年义务教育阶段指 B 小学、初中阶段3中华人民共和国未成年人保护法 中未成年人指 的公民。D未满十八周岁4小学教育的根本性质是 A培养公民的基本素质5素质教育的三大要义是 B面向全体、 全面发展、主动发展6编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主 要标准是 B课程标准7新一轮课程改革的核心是 A学生学习方式的变革8制定我国教育目的的理论基础是 D马克思主义关于人的全面发展学说9教师的教育专业素养除

2、了要求具有先进的教育理 念、良好的教育能力外，还要具有一定的 b研究能力10教育过程中的学生是 B发展中的人11.学校的中心工作是 A教学12班主任工作的中心环节是 B组织和培养班集体13教学工作的中心环节是 D上课14 “孟母三迁”的故事反映了 B环境对人的重要影响。15“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句 名言指的是要重视 A榜样示范16 “教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等观点的提出者是 B杜威17“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身 受用无穷。”这主要说明教学中教师应注重 C培养学生能力18在教师的思想道德素质中居于核心地位的是 D职业道德19在影响人身心发展的诸因

3、素中， 起主导作用的是 B教育20教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程 中起 A主导作用21教学方法是指为完成教学任务的 D师生共同活动的方法22教学过程主要是一种 D教师引导学生认识间接经验的过程23 学生在教师指导下， 运用一定的仪器设备进行独 立操作， 观察和研究这种操作引起的现象和过程， 以 获取知识的教学方法称为 B实验法24颜回说： “夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现了德育的 A疏导原则25通过创设良好的情境， 潜移默化地培养学生品德 的方法是 D陶冶法26在教学中创设具有一定情绪色彩的生动场景， 引 起学生的情感体验， 帮助学生理解教材， 并使学生的 心

4、理机能得到发展，这种方法是 C情境教学法27给教师的 100 条建议作者是 B苏霍姆林斯基28由实际教育工作者（通常是教师）担任研究者， 以学校或教学中亟待改进的实际教育问题为研究内 容，并以改进这些教育活动为目的的研究方法是 A行动研究法29教育学成为一门独立学科的标志是德国教育家赫 尔巴特发表的 C 普通教育学30 “学而时习之”“温故而知新”体现了教学活动 、 应遵循 A巩固性原则31师生关系在人格上是 A民主平等关系32充分发挥学生在教育活动中的 D主体性 应是实施素质 教育的关键所在。33 学习过的知识要及时复习， 这主要是根据遗忘过 程的 B先快后慢规律。34 教师在黑板上用红笔标

5、示重点， 以引起学生的重 视，这是利用知觉的 B选择性35 “仁者见仁，智者见智” ，这说明了心理是 D脑对客观现实的主观映像36有经验的教师穿了新衣服总是提前到班级里亮 相，这是考虑到刺激物的 D新异性会引起学生的注意。37智力的核心是 D思维能力。38 “知之深，爱之切”说明 A认识是情感的基础39老师提出“报纸有何用途”时，学生从不同角度 回答的过程，属于 C发散思维40从“习作例文”到“命题作文” ，这是想象的 A创造性发展。41上课时有的学生边听课边搞小动作，这属于 B注意的分散42 小学儿童刚学写字时， 常常不是多一点就是少一 横， “己”和“已”“析”和“折”等形近字常混淆， 、

6、 说明他们 C观察的精确性较差。43小学儿童运用学习过的原理解答教师布置的作业 或解决生活中的问题的思维过程是 D具体化44 “忧者见之则忧，喜者见之则喜” ，这属于 A心境45 “前怕狼，后怕虎” ，顾虑重重，这是意志品质C果断性差 的表现。46构成班级人际关系主体的是 C中间型儿童47在一般情况下，B中等 程度的焦虑有助于促进儿童取 得好成绩。48知识丰富的人，可能有较高的创造力，也可能有 较低的创造力，这个观点是 A 正确的49开朗、活泼、不拘小节、易于适应环境的人，性 格属于 A外向型50小学儿童的主导需要是 A活动需要51在学生的品德结构中，处于基础地位的是 A道德认识52当我们在阅

7、读鲁迅作品祝福时，头脑中出现 的祥林嫂形象是 C再造想象53青少年身心发展的 D个别差异性规律决定了教育工作必须 因材施教。54 在课外活动的组织形式中，小组活动是最基本的组织形式。55 王小明解开一道数学难题， 心中感到无比的欢乐， 这种情感表现为 D理智感56 从评价的功能上区分， 教育评价可以分为形成性 评价和 D总结性评价57李时珍是 C明朝杰出的医学家和药物学家。他以严 谨的科学态度和实事求是的精神， 完成了 本草纲目 这部巨著。58 童第周是我国著名的 C生物学家， 也是国际著名的科学家。59上联是“风拂千条柳” ，下联应对 B雨润万朵花60 “但愿人长久，千里共婵娟”的作者是 C

8、苏轼 二、多项选择题61新课程标准中的三级课程为 A国家课程 B地方课程 C特色课程62新课程三维目标是 A知识与技能 B过程与方法 D情感态度价值观63新课程下教师角色要实现 B教师成为学生的促进者 C教师成为研究者 D由传统的知识传授者向新课程条件下的知识传授 者的变化三个方面转变。64完整的课堂教学设计应该包括A教学目标和内容的设计 B教学方法的设计 C教学媒体的选用 D课堂教学结构的设计65封建社会教育的主要内容是四书五经，其中四书包括中庸和大学论语孟子661983 年，邓小平为北京景山学校题词： “教育要 。 A面向现代化 B面向世界 C面向未来67 我国现行学制的结构纵向分为幼儿教

9、育和四个等 级。A初等教育 B中等教育 D高等教育681999 年 6 月，中共中央、国务院颁布了关于 深化教育改革，全面推进素质教育的决定 ，提出教 育要“以培养学生的 B创新精神和 D实践能力为重点，造就有理想、 有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面 发展的社会主义事业的建设者和接班人” 。69一堂好课的标准主要有目标明确、内容正确 、方法得当、学生主体性的充分发挥70教师的劳动特点主要有 复杂性 B创造性 C示范性 D长期性71教学六认真指A认真备课、认真上课C认真考核、认真总结 D认真辅导、认真批改72教育活动中的两个基本要素是 A教师D学生73一个良好班集体应该具有以下特征A

10、明确的共同目标 B一定的组织机构 C一定的共同生活准则 D集体成员之间平等、心理相容的氛围74记忆包含的三个基本环节是 A识记 C保持 D回忆75 “化悲痛为力量”“不意气用事”说明了 A意志使人的情感服从于人的理智的认识 B意志对情感的作用 76近年来，在教学组织形式的改革中，产生了一些 新的组织形式，主要有 A分层教学 B小班教学 D小组合作学习77以语言为主的教学方法有A讲授法 B谈话法 C讨论法 78思维的基本形式有A概念 B判断 D推理 79惩罚应少用、慎用，这是因为惩罚是一种不无危险的教育手段 B惩罚会削弱甚至破坏儿童的自我教育 C惩罚易造成意义障碍80中国古代四大名著有三国演义和

11、 A 水浒传B 红楼梦 C 西游记三判断题 A正确B错误81 中华人民共和国义务教育法于 1986 年 4 月 12 日第六届全国人民代表大会第四次会议通过， 2006 年 6 月 29 日第十届全国代表大会常务委员会第 二十二次会议修订。A 82我们国家的教育方针是： 教育必须为社会主义现 代化建设服务， 必须与生产劳动相结合， 培养德、 智、 体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班 人。A83中华人民共和国国歌是义勇军进行曲 ，田汉 作词，聂耳作曲。A 84小学阶段以综合课程为主。小学低年级设品德与 社会、语文、数学、体育、艺术（音乐、美术）等课 程。A 85倡导学生主动参与、探究发

12、现、交流合作，必须开发利用校内外一切课程资源， 为实施新课程提供环 境。A 86 教育目的是整个教育工作的核心， 也是教育活动 的依据、评判标准、出发点和归宿。A 87 教育的基本特点是造就人， 教育的社会功能也需 要通过培养出一定的人来实现。A 88尊师是爱生的基础，爱生是尊师的结果。B 89 教学活动是教师的教与学生的学共同组成的双边 活动。A 90小学德育的基本途径是少先队活动。B 91课外活动是学生自愿选择、自愿参加的活动，学 生是课外活动的主体。B 92 推行素质教育， 在评价方法上要求实现从多元评 价到一元评价的转变。B 93只有集中注意力，才能搞好学习，因此，我们的 一切学习活动

13、，都必须“一心不能二用” 。B94教学是一种有目的的活动，因此，在课堂上要尽 量消除学生的无意注意。B 95儿童思维发展具有巨大潜力，只要教育得法，可 以促使儿童的思维提前从形象思维向抽象思维过渡。 A 96 对学生提出的要求难度越大， 越有利于其意志的培养。B 97教师严格要求自己，以身作则，对儿童良好行为 习惯的养成有积极影响。A98在品德教育中，表扬与批评的作用是相对的，一 般说批评的效果比表扬好。B99小学低年级学生常在家长、 教师的督促下完成作 业或活动任务，这体现了儿童意志的自觉性水平较 高。B 100小学儿童经常把学习成绩的好坏当作衡量一个 人能力大小和在班集体中地位高低的标准。

14、A 101小学儿童志向集中表现在政治志向上。B 102满足儿童的一切需要能促进其个性和谐发展。 B103良好的自信感是建立在适当、正确的自我评价 的基础上。A 104教师的态度和评价对儿童的自我评价起主导作 用。A105气质是个性中最稳定的心理特征，由于它是先 天的，因而不能改变。B 106 学习成绩的优劣， 反映出学生智力水平的高低。 A 107 “勤能补拙” 表明了能力发展和良好个性的形成 相辅相成，互为促进。A 108 “少年早慧”“大器晚成”是能力发展水平上差 、 异的表现。B109 “颂、辞、仗、詹”是平舌音， “揽、恬、倾、 擒”都是前鼻音。B 110 “人生自古谁无死，留取丹心照

15、汗青”摘自南宋 大臣文天祥的过零丁洋“汗青”指书籍和史册。 ， A 专业技术资格理论模拟考试（2） 一、单项选择题1教育现代化的核心是 C人的现代化。2提出生活教育理论的教育家是 D陶行知3基础教育课程改革的一个重要趋势是 D更加关注课程的综合发展4新一轮课程改革的核心是 A学生学习方式的变革 5教师必须严格执行课堂规范，下面的行为违反规 范的是让影响纪律的学生离开 教室反省。 A提前候课，准点上课 B C严格课堂纪律 D按时下课不拖堂。6教师的教育专业素养除了要有先进的教育理念、 良好的教育能力外，还要具有一定的 B研究能力7“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句 名言指的是要重视 A

16、榜样示范8教育家陶行知先生的信条是“带着一颗心来不带半根草去”，表达了教师应有 B对教育事业无私的献身 精神9教学方法是指为完成教学任务的 D师生共同活动的方法10班主任工作的中心环节是 B组织和培养班集体 11被称为“杂交水稻之父”的是 B袁隆平12综合实践活动是国家规定的 B必修课 13D研究当代教育发展，指导当前教育实践是教育科研的重点任务。14 “孟母三迁”的故事反映了 B环境 对人的重要影响。15 “以学论教”的发展性课堂教学评价模式强调课 堂教学评价要 D关注学生在课堂教学中的表现并作为课堂教学评价的主要内容16在教学中创设一定情境，引起学生的情感体验， 帮助学生理解教材，并使学生

17、的心理机能得到发展， 这种方法是 C情境教学法17小学教育的根本性质是 A培养公民的基本素质18 编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主 要标准是 B课程标准19个别教师随意私拆、毁弃学生的信件、日记的行 为侵犯了学生的 C隐私权20三字经说： “教不严，师之惰”说明教师应该 C严格要求学生 21 新理念下的班主任， “学科专家” 是 “人生导师” 、 “学生的知心朋友与知己” 、 “班级文化设计师” 、 “学 生心理健康发展的咨询者” 等。 这说明新课程理念下 班主任角色 B由单一型向多元型转22 “十年树木，百年树人” ，反映了教师劳动的 B长期性23颜回说： “夫子循循然善诱人，博我

18、以文，约我 以礼，欲罢不能”体现了德育的 A疏导原则24学生是发展和自我教育的 A主体25我国九年义务教育阶段指 B小学、初中阶段26德育过程的主要矛盾是 D教育者提出的道德要求与学生已有的品德水平的 矛盾27班级文化建设的核心内容是 C精神文化建设28主张由学生自己去发现问题和解决问题的教学方 是发现法B29 教师运用各直观手段， 引导学生充分感知所学对象，使之获得具体鲜明的表象 为正确而深刻地理解教材，掌握科学概念打下基础，这是贯彻了教学的 B直观性原则30关于教与学的关系问题，下列表述正确的是 D是教师教和学生学的统一，这种统一的实质是交 往、互动 31 按照有关法规规定： 参加教师资格

19、考试有作弊行 为的， 其考试成绩作废， 3年内不得再次参加教师资格 考试。D32德育的基本方法是 A说服法33学校各项工作的基础是做好 C班主任工作。34师生关系在人格上是 A民主平等关系35关于多媒体辅助教学在课堂教学中的作用， 下列 几种说法中表述不正确的是 D有利 于促进学生的全面发展 A增强教学的直观性 B增加课堂教学容量，提高 课堂教学效益 C有利于创设课堂教学情境36“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身 受用无穷。”这主要说明教学中教师应注重 C培养学生能力37下列表述中不符合新课程评价功能的一种是 D应强调甄别与选拔A促进学生发展 B促进教师提高 C改进教学实践38从心理学

20、上看，阅读时“一目十行”指的是 C知觉范围39 过度学习是为了更好的保持与回忆， 假设某同学 用 2 小时的学习时间达到某一材料的第一次正确回 -6- 忆，那么该同学再用 B 1 小时时间能使其记忆效果达到最 佳。40一个学生迟到了，推门而进，师生这时不由自主 地转向教室门。这是注意的分散A 41 考试中因没有复习而答不上， 想不出来的问题叫 B永久性遗忘。42 学习过的知识要及时复习， 这主要是根据遗忘过 程的 B先快后慢规律。43 教师上课时讲到重要地方， 声音要适当放大放慢， 使学生听清楚，这符合知觉的规律。A选择性44 学生运用学习过的原理， 解答教师布置的作业思 维过程是概念的 D

21、具体化应用45研究表明，在课堂教学中 A民主型的教师教学方式课 堂气氛最佳。46有经验的教师穿了新衣服总是提前到班级里亮 相，这是考虑到刺激物的 D新异性会引起学生的注意。 47 中华人民共和国未成年人保护法所称未成年 人是指 C 未满 18 周岁的公民48父母的 A 民主教养态度有利于培养儿童的独立、合 作、温顺和社交等良好性格49 中华人民共和国义务教育法规定实施义务教 育的最低年龄是 B6 周岁50 促进教师不断提高的评价体系强调教师对自己教 学行为的分析与反思，建立以为主，校长、教师、学 生、家长共同参与的教师评价制度 B教师自评51 教师一边讲课， 一边观察学生的反应的注意特性 是注

22、意的 C分配52 “一题多解”和“一事多写”是要培养学生的 B发散思维53有人对数学感兴趣，有人对文学感兴趣；有人喜欢高尚的内容，有人则喜欢繁琐的事物等。这表明兴趣具有指向性C 54 按照教育有关法规规定， 小学生每日在校学习时 间（包括自习）不超过 A 6 小时55学生只根据教师对“天苍苍，野茫茫，风吹草低 见牛羊” 诗句的描述， 在头脑中也会浮现出一幅草原 牧区的图景，这种心理现象是 B想象 56 加强思想道德教育， 弘扬伟大民族精神是新时期 道德建设的主要任务。中华民族精神的核心是爱国主义57教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在 于D分化概念，便于学生理解知识58素质教育的三大要义

23、是 B面向全体、全面发展、主动发展59 “前怕狼，后怕虎”顾虑重重，这是意志品质中 B果断性差的表现。60 有些学生把学业失败的原因说成是运气不好， 这 种归因属于 B外部而不稳定的归因二多项选择题61 体态是教师形象的重要组成部分， 以下对教师课 堂教学中体态要求表述正确的是 A注意自己的眼神，目光集中在学生身上 B对不良体态坚决制止 D教师的手势也是一种体态 62从评价的功能上区分，教育评价可以分为 A形成性评价D总结性评价63课堂教学改革中，应强调 A学生是学习的主体 B教学过程是师生互动的过程C倡导学生主动参与 D培养学生的创新能力 64 教师在日常教学中应多关注学生的发展过程， 下

24、面的评价方法中属于质性评价方法的是A行为观察 C成长记录袋 D学习日记65 新形势下的基础教育必须体现民主教育思想， 下 面体现民主教育思想的有A因材施教，分层教学 B课堂教学面向全体 C言传身教 66新课程下的教师不能仅仅做蜡烛、春蚕、火炬， 原因是B时代要求我们要与时俱进发展自己，因为教师的 发展是学生发展的前提 C课程要求教师在工作中自我发展、自我提高、自 我完善，从而与学生一道，同成长，共进步 D教师不但需要无私的奉献，而且需要不断的完善 和发展67中华人民共和国教师法规定取得教师资格应 当具备的相应的学历是B取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业 及其以上学历 C取得初级中学教师

25、、初级职业学校文化、专业课 教师资格，应当具备高等师范学 校专科毕业或者其他大学专科毕业及其以上学历 D取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学 校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高 等师范学校本科毕业或者其他大学本科毕业及其以 上学历68 在课堂上出现令教师尴尬的突发事件时教师应 该这样做 A调控自我情绪 B因势利导 D及时反省自问 69教案是教师教育理念、备课成果的书面体现，一 篇好的教案应做到A科学正确 B实用有效 C有个性色彩 D体现新课程理念70完整的课堂教学设计应该包括A教学目标和内容的设计 B教学方法的设计 C教学媒体的选用 D课堂教学结构的设计 71 职业道德是人们

26、在职业活动中形成的具有自身职 业特征的道德准则、 规范的总和。 下面属于中小学职 业道德规范要求的是A依法执教，爱岗敬业 B热爱学生，严谨治学 C团结协作，尊重家长 D廉洁从教，为人师表72 教学反思是教师自我提高的重要途径， 主要内容 包括 A教学内容的安排 B教学过程的优化 C教学方法的设计 D板书设计的改进 73 新课程要求教师要做研究型教师， 这就要求教师 在平凡工作中要做到A努力学习教育教学理论 B积极进行教育教学实 践 C主动反思总结 D以学生发展为本74教师鼓励学生创造性思维，应努力做到 ACD A尊重与众不同的疑问C尊重与众不同的观念 D向学生证明他们的见解 是有价值的75新课

27、程三维目标包括 ABD A知识与技能 B过程与方法D情感态度价值观76新时期学生的时代特点 B现代意识显著增强 C价值观趋向务实化、功利化、多元化 D心理问 题增多 77 课堂教学中， 教师的主导作用主要体现在A教学目标的确定 B教学流程的设计 C教学情境的创设 D教学活动的组织78中小学的“双基包括 AC A基础知识 C基本技能79 新课程要求教师提高素质、 更新观念、 转变角色， 必然也要求教师的教学行为产生相应的变化。 下列说 法正确的是 A在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏 C在对待自我上，新课程强调反思 D在对待与其他教育者关系上，新课程强调合作80课堂教学中，教师要善于提问，应

28、该注意以下几 个方面 ABD A问题应难度适当 B问题应有具体针对性 D应对学生回答及时评 价 三判断题81 振兴民族的希望在教育， 振兴教育的希望在教师。 A 82教师布置作业量不需兼顾其他学科。B 83 教研组的主要任务是组织本学科教师开展教研活 动、提高教师整体水平。A 84在课堂教学中，接受学习与发现学习各有利弊。 A 85俗语说： “棍棒底下出孝子” ，因此，用体罚去整 治学生也是可以的。B 86 学生在教师指导下， 运用一定的仪器设备进行独 立操作， 观察和研究这种操作引起的现象和过程， 以 获取知识的教学方法称为实验法。A87 中小学教学是分学科进行教学的， 学科教学的重 心是关

29、注人的教学。A 88教师严格要求自己，以身作则，对儿童良好行为 习惯的养成有积极影响。A89教学是一种有目的的活动，因此，在课堂上要尽 量消除学生的无意注意。B90倡导学生主动参与、探究发现、交流合作，必须 开发利用校内外一切课程资源为实施新课程提供环 境。A 91 国家法律规定： 禁止任何组织或者个人招用应该 接受义务教育的适龄儿童、 少年就业。 但少年本人自 愿除外。B92 中华人民共和国教育法规定：任何组织和个 人不得以盈利为目的举办学校及其他教育机构。A 93 按照法律规定： 未成年人的父母或者其他监护人， 不得让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住。 A 94 教师在教学过程中的主

30、导作用发挥得如何， 主要 看是否发挥了学生的自主性、创造性。A 95教学既要发展学生的能力，又要重视学生兴趣、 情感、意志、性格的培养。A 96讲授法、谈话法、讨论法、演示法都是以语言为 主的教学方法。B 97小学低年级学生常在家长、 教师的督促下完成作 业或活动任务，这体现了儿童意志的自觉性水平较 高。B 98在我国，受到行政或刑事以上处罚的公民，不能 取得教师资格； 已经取得教师资格的， 丧失教师资格。 B 99民办学校聘任的教师一定要有任教资格， 学校不 需要为教师缴纳社会保险费。B 100学习新知识，首先应强调理解，而不是强调记 忆。A 101学生说“马是动物” ，说明他已揭示“马”这

31、一 概念的本质特征。B 102校内图书馆、实验室、专用教室及各类教学设 施不都是可以开发并合理利用的校内课程资源。B 103学生有无进步或发展不是教学有没有效的唯一 指标。B 104 只关注知识传授的课堂教学是一种 “目中无人” 的教学。A 105研究性学习更加适合于优秀的学生，不宜面向 全体学生。B106 “谁看不到教师劳动的创造性， 谁就是根本上不 理解教师的劳动；同样，不进行教育研究的教师，也 不可能真正尝到当教师的乐趣， 并成为真正出色的教 师。 这句话给我们的启发是： ” 教师要做研究型教师， 学校教学研究管理制度的建立要以校为本。A107小学阶段以综合课程为主。小学高年级除设品 德

32、与生活、语文、数学、体育、艺术（音乐、美术） 外，还有科学、外语、综合实践活动等课程。B 108课程的综合化趋势并不需要不同学科间教师的 合作。B 109转变学习方式就是要转变他主性、被动性学习 状态，把学习变成人的主体性、能动性、独立性不断 生成、张扬、发展、提升的过程。A 110教师将自己置于学生的位置，才能准确地观察 学生，体验其情感。A 专业技术资格理论模拟考试（3）一、单项选择题2现代学生观的基本观点是 D 学生是发展的人学生是独特的人学生是教育活动的主体3基础教育课程改革的一个重要趋势是 D更加关注课程的综合发 展6新一轮课程改革的核心是 A学生学习方式的变革7最早应用“启发式”进

33、行教学的中外教育家分别 是A A孔子苏格拉底8为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的 要求， 国家实行三级课程管理体制。 这三级课程是D 国家课程地方课 程和校本课程9美育就是对学生进行 A审美教育 10一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可 冬天一到、他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生道德意志的教育应该培养11在下列教师行为中，属于心理健康表现的有 B冷静地处理课堂环境中的偶发事件12.第斯多惠的名言“一个坏的教师奉送真理，一个 好的教师则教人发现真理”表明教学中应贯彻 D启发性原则 13 评价是为了促进学生的全面发展， 发展性评价的 核心是 C关注和促进学生的发展14 个别教师不

34、允许班上学习差的学生参加考试 随 意占用学生的上课时间 指派学生参加一些与教育教 学无关的商业庆典活动等。 这些行为主要侵害的是学 生的 C受教育权15 下列哪种情况下造成的学生伤害事故， 学校应当 承担责任 D学校组织学生参加教育教学活动或校外活动，未 对学生进行相应的安全教育， 并未在可预见的范围内 采取必要的安全措施的16 小学儿童刚学写字时， 常常不是多一点就是少一 横， “己”和“已”“析”和“折”等形近字常混淆， 、 说明他们较差。C观察的精确性17 新理念下的班主任， “学科专家” 是 、 “人生导师” 、 “学生的知心朋友与知己” 、 “班级文化设计师” 、 “学 生心理健康发

35、展的咨询者” 等。 这说明新课程理念下 班主任角色B由单一型向多元型转换18按照有关法规规定：参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，3年内不得再次参加教师资格考试。19“人心不同，各如其面” ，这句俗语为人格的B独特性作了 最好的诠释。 20师生关系在人格上是 A民主平等关系21.三结合的教育一般是指 A学校、家庭和社会教育三结合22.班主任是全面负责一个班学生工作的教师23.中小学德育最基本、最有效的途径是 C教学24.教师的根本任务是 D教书育人25.教师劳动的创造性主要体现在 C创造性地运用教育规律26.“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了因素对人的环境发展的影响。27.在教育工作

36、中我们要“一把钥匙开一把锁” ，这是 遵循了人的发展的个别差异性28.有的人遇事总是举棋不定、优柔寡断，这说明他 们缺乏的意志品质是 B果断性29.俗话说“人逢喜事精神爽” ，这种情绪状态属于心境 30.“足智多谋、随机应变”体现了思维的 C灵活性31 “知之深，爱之切”说明A认识是情感的基础32小学教育的根本性质是 A A培养公民的基本素质33.教师的表率作用主要体现在 B言行一致34.平时人们常说“一心不可二用” ，从注意的规律来 看“一心二用”是 D有条件的35.人们常常以日出日落来判断东西方向，以人体为 参照来判断左右，这属于 B方位知觉36 按照教育有关法规规定， 小学生每日在校学习

37、时 间（包括自习）不超过6 小时37.学校教学工作的基本组织形式是 C课堂教学 38.学生是人，是教育的对象，因而他们 B对外界的教育影有选择性39.与一般身体锻炼相比，学校体育更具有 D系统性 40 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从” 。这 句名言体现的德育方法是 A榜样示范法41教师的教育专业素养除了要有先进的教育理念、 良好的教育能力外，还要具有一定的 B 研究能力42.班主任的工作是从开始的了解和研究学生43.在校外活动中，教师处于 D.主导地位 44教育家陶行知先生的信条是“带着一颗心来，不 带半根草去” ，表达了教师应有 B对教育事业无私的献身 精神45颜回说： “夫子循循然

38、善诱人，博我以文，约我 以礼，欲罢不能”体现了德育的 A疏导原则46教学方法是指为完成教学任务的 D师生共同活动的方法47 三字经说： “教不严，师之惰”说明教师应该 C严格要求学生48 教师一边讲课， 一边观察学生的反应的注意特性 是注意的 C分配49我国九年义务教育阶段指 B小学、初中阶段50学生只根据教师对“明月松间照，清泉石上流” 诗句的描述，在头脑中也会浮现出“月照松林、清泉 流泻”的美丽图景，这种心理现象是 B想象51 “授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身 受用无穷。 ”这主要说明教学中教师应注重 C培养学生能力52在教学中创设一定情境，引起学生的情感体验， 帮助学生理解教材

39、，并使学生的心理机能得到发展， 这种方法是 C 情境教学法53 研究表明， 在课堂教学中的教师教学方式课堂气 民主型氛最佳。54 “一题多解”和“一事多写”是要培养学生的 B发散思维55.学校的中心工作是 A教学工作56教学方法是指为完成教学任务的 D师生共同活动的方法 57 通过创设良好的情境， 潜移默化地培养学生品德 的方法是 D 陶冶法58 青少年身心发展的规律决定了教育工作必须因材 施教。D个别差异性59 促进教师不断提高的评价体系强调教师对自己教 学行为的分析与反思，建立以为主，校长、教师、学 生、家长共同参与的教师评价制度 B教师自评60 “生当作人杰，死亦为鬼雄”的作者是 B李清

40、照61新课程区别于现行课程的三个基本特征是A均衡性 B选择性 C综合性 62 职业道德是人们在职业活动中形成的具有自身职 业特征的道德准则、 规范的总和。 下面属于中小学职 业道德规范要求的是 A依法执教，爱岗敬业 B热爱学生，严谨治学 C团结协作，尊重家长 D廉洁从教，为人师表63完整的课堂教学设计应该包括 ABCD A教学目标和内容的设计 B教学方法的设计 C教学媒体的选用 D课堂教学结构的设计 64下列表述中符合新课程评价功能的一种是 ABC A促进学生发展 B促进教师提高 C改进教学实 践 65 教师在日常教学中应多关注学生的发展过程， 下 面的评价方法中属于质性评价方法的是 ACD

41、A行为观察 C成长记录袋 D学习日记 66新课程下的教师不能仅仅做蜡烛、春蚕、火炬， 原因是 BCD B时代要求我们要与时俱进发展自己，因为教师的 发展是学生发展的前提 C课程要求教师在工作中自我发展、自我提高、自 我完善，从而与学生一道，同成 长，共进步 D教师不但需要无私的奉献，而且需要不断的完善 和发67 在课堂上出现令教师尴尬的突发事件时， 教师应 该这样做 ABD A调控自我情绪 B因势利导 D及时反省自问68 新课程要求教师要做研究型教师， 这就要求教师 在平凡工作中要做到 ABCD A努力学习教育教学理论 B积极进行教育教学实践 C主动反思总结 D以学生发展为本69教师鼓励学生创

42、造性思维，应努力做到 ACD A尊重与众不同的疑问 C尊重与众不同的观念 D向学生证明他们的见解 是有价值的 70新时期学生的时代特点 BCD B现代意识显著增强 C价值观趋向务实化、功利化多元化D心理问题增多71 新课程要求教师提高素质、 更新观念、 转变角色， 必然也要求教师的教学行为产生相应的变化。 下列说 法正确的是 ACD A在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏 C在对待自我上，新课程强调反思 D在对待与其他教育者关系上，新课程强调合作 72课堂教学中，教师要善于提问，应该注意以下几 个方面 ABD A问题应难度适当 B问题应有具体针对性 D应对学生答及时评价 73.下列哪些因素制

43、约着教学内容的制定(ABCD)。 A.教育目的 B.生产力发展水平 C.儿童的年龄特征 D.教师实际水 74 作为一名受教育者， 依法享有的权利有 ABCD） （ ） A.参加教育教学计划安排的各种活动 B.使用教育教学设施、设备、图书资料 C.按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金 D.完成规定的学业后获得相应的学业证书、 学位证书 75学校可以解聘教师的情形有（BCD） （ ） B.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损 失的 C.体罚学生，经教育不改的 D.品行不良、侮辱学生，影响恶劣的 76.新课程三维目标包括（） （）ABD （） A知识与技能 B过程与方法 D情感态度价值观

44、77.新课程提倡的学习方式：(ABC) A.自主学习 B.合作学习 C.探究学习78.教师必须严格执行课堂规范，下面的行为没有违 反规范的是 ACD A提前候课，准点上课 C严格课堂纪律 D按时下课不拖堂。 79中小学的“双基包括 AC A基础知识 C基本技能80.教师要成为课程的(ACD) A.执行者 C.创造者 D.设计者三判断题83 在基础教育课程改革中， 教师的角色已由课程知 识的施与者变为教育学意义上的交往者。 A） （ ）84 中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。 公 民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信 仰等，依法享有平等的受教育机会。 A） （ ）85 中华人民共

45、和国民办教育促进法实施条例第 六条规定： 实施义务教育的公办学校可以转为民办学 校。 B） （ ）86 人的身心发展受多种因素制约， 概括起来主要有 遗传、环境和教育。 A） （ ）87 中华人民共和国教育法规定：任何组织和个 人不得以盈利为目的举办学校及其他教育机构。A 89在课堂教学中，接受学习与发现学习各有利弊。 A 90 新型师生关系的核心是把教师和学生看成真正意 义上的人，师生之间是平等的关系，没有高低和尊卑 之分。 A）91在教学中创设一定情境，引起学生的情感体验， 帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展， 这种方法是情境教学法。A 92 小学儿童经常把学习成绩的好坏当作衡量

46、一个人 能力大小和在班集体中地位高低的标准。A93 教学的目的在于促进个体身心和谐发展， 提高人 的综合素质。 A） （ ）94校外活动是课堂教学的延续。 B） （ ）95 一个班级里几十个学生集合在一起， 有了班级组 织，就标志着班集体的形成。 B） （ ）96环境对青少年发展的作用总是积极的。 B） （ ）97 现代教育评价倡导多元评价思想， 也就是从多视 角，采用多种方法评价学生。A98 只要运用正面说服的教育方法， 一切学生都能教 育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。 B） （ ）99只关注知识传授的课堂教学是一种“目中无人” 的教学。A 100.德育过程的主要矛盾是教育者和受教育

47、者的矛 盾。 B）101马戏团中的狗，在训兽员的精心培养教育下， 智力得到发展，学会了十以内的加减法。B102自主学习的核心品质和灵魂是独立性，基本特 征是主动性。 A） （ ）103小学低年级学生常在家长、教师的督促下完成 作业或活动任务， 这体现了儿童意志的自觉性水平较 高。 B） 104.教师为了更好地了解和教育学生，可以拆看学生 的信件。 （B）105研究性学习更加适合于优秀的学生，不宜面向 全体学生。 B） （ ）106小学阶段以综合课程为主。小学高年级除设品 德与生活、语文、数学、体育、艺术（音乐、美术） 外，还有科学、外语、综合实践活动等课程。 B） （ ）107儿童思维发展具有巨大潜力，只要教育得法， 可以促使儿童的思维提前从形象思维向抽象思维过 渡。 A）108教师严格要求自己，以身作则，对儿童良好行 为习惯的养成有积极影响。 A） （ ）109 “勤能补拙” 表明了能力发展和良好个性的形成 相辅相成，互为促进。 A） （ ） 110.心理健康就是没有心理疾病。 B）