氧气的性质化学教案

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1、 氧气的性质化学教案氧气的性质化学教案目的要求：1、知识与技能：认识氧气的化学性质，理解氧气的物理性质。2、过程与方法：通过学习物理变化、化学变化；化合反响、氧化反响，学会比拟分析的方法。3、情感态度与价值观：通过认识物质在氧气中燃烧现象的不同，培养辩证观点和严谨务实的科学态度。重点、难点、疑点：重点：氧气的化学性质难点：物理变化与化学变化的关系，氧化反响的理解。疑点：实验现象不同的原因。课型：探究式课时：二课时实验准备：集气瓶、燃烧匙、酒精灯、硫、木炭、铁丝、火柴第一课时：教学过程：1、复习旧识：1空气的组成是什么？2什么是空气污染，如何防治？3什么是物理性质2、情景导入出示一幅蓝天、白云、

2、草地、人、动物图片和氧气应用的图片3、探究新课：一、氧气的物理性质：出示一瓶氧气，指出它的物理性质1.常温下是无色、无味的气体。2.标准状况下，密度为1.429g/L，比空气1.293g/L略大。3.不易溶于水，在室温下，1L水中只能溶解30mL氧气。4.在压强101kPa时，氧气在-183时变为淡蓝色液体，在-218时变为淡蓝色雪花状的固体。二、氧气的化学性质。实验22、实验2-3、实验2-4通过实验填写下表：结论：1.燃烧在纯氧中进展比空气中进展得更旺。2.某些在空气中不能燃烧的物质，在纯氧中却能燃烧。说明：1.氧气的化学性质比拟活泼。2.物质在空气中燃烧，实际是跟其中的氧气反响。练习：课

3、后习题课后反思：第二课时：回忆旧识：氧气的物理和化学性质如何？探究新课分析讨论1：填写下表：分析讨论2：上述三个反响有什么共同的特征？结论：1.在这三个反响中，都有新的物质与原来物质不一样的生成。2.生成新的物质的变化叫做化学变化，也叫做化学反响。3.没有生成新的物质的变化叫做物理变化。分析讨论3：化学变化的特征是什么？在化学变化时常伴随哪些现象发生？结论：1.化学变化的特征是有新物质生成。2.常伴随的现象是颜色的改变、放出气体、生成沉淀。3.发生能量的变化，常以放热、发光的形式表现出来。4.这些现象可以帮助我们判断有没有发生化学变化。5.在化学变化过程中同时发生物理变化。分析讨论4：上述三个

4、反响中还有一个什么样的共同特征？结论：它们都是由两种物质起反响生成另一种物质。定义：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反响化合反响特点：多变一分析讨论5：三个反响还有没有共同的特征？结论：它们都是物质与氧气反响氧化反响定义：物质跟氧发生的反响。缓慢氧化：呼吸、食物腐烂、酒和醋的酿造、农家肥的腐熟总结：1、物质变化的两种形式：物理变化：没有生成新物质化学变化：生成新物质2、物质性质的两个方面：物理性质：直接被感知色、味、态被测量的性质熔、沸点；硬、密度、溶解性化学性质：化学变化中表现出来的3、化学反响的两种分类从反响形式上分类的根本反响类型之一：化合反响从是否与氧反响：氧化反响生成氧化物练习：课后习题课后反思：