2022请示结语的常规写法有_1

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1、请示结语的常规写法有 一、请示结语的常规写法有： “当（妥、可）否，请批复（批示）”； “以上请示如无不妥，请批复（批准、审批）”； “特此请示，请批复（批示）”； “以上请示如无不妥，请转报审批”等。 二、请示结语不规范现象，归纳起来，大致有以下五种： （一）无结语 不是所有公文都需要写结语。如“命令”、“决定”、“决议”、“会议纪要”等，不需要写结语，言尽即止。但“请示”必须写结语，这是由请示的文种功能决定的。国家行政机关公文处理办法规定：请示“适用于向上级机关请求指示、批准”。凡是在工作中遇到不知如何解决、无权解决、无力解决及按规定应报经上级决断的问题，都要请示。下级机关只有在得到上级机

2、关批复后，方可按照上级机关的意见安排下一步工作，不能擅自做主和先斩后奏，所以请示带有强烈的“期请性”。行文中，必须在结尾处明确提出请上级机关“批示、批准”的要求。请示如果不写结语，就意味着不需要上级机关“批示、批准”，“事前请示”就变成了形式主义，“请示”也成了一张白纸，失去了其本身所具备的功能。 （二）与“报告”结语混淆 即将请示的结语写成了“以上报告当（妥、可）否，请批复（批示）”。这种写法要么把请示当成了报告，要么把报告当成了请示，要么在报告中夹带了请示事项。不论哪种情况，都混淆了请示与报告的区别，最终导致的结果是：该批复的请示没有得到及时批复，延误了时机，给工作带来不应有麻烦。报告是陈

3、述性上行文，目的是让上级机关了解情况，不要求上级机关答复，上级机关对下级机关的报告可以表态也可以不表态，所以报告的结语一般用“特此报告”。 （三）不能正确体现行文规则 一种情况是对“逐级行文”认识不清，要求上级机关审批应由上级机关转报的请示。办法规定：“不得越级请示和报告”。有时直接上级机关无权审批请示事项，需要再向上级请示时，请示的结语应写成“以上请示如无不妥，请转报审批”，而不能写成“以上请示如无不妥，请审批”。另一种情况是对“批转”与“批复”认识不清，将要求上级机关批转的请示写成了要求上级机关批复的请示。如：“以上意见如无不妥，请批转各地区、各部门彻执行”。这里“批转”不能写成“批复”。

4、 （四）语气不当 请示是典型的上行文，语气要谦恭有礼，以示对上级领导机关的尊重，但要把握好尺度，既不能过“软”，也不能过“硬”。过“软”，是指语气过分谦卑。有人认为“请示” 是请求上级机关办事，说得越客气事情越好办，所以结语写成“以上想法尚不成熟，请领导指正”或“以上意见不知是否可行，请上级领导决策”。请示是公文，不是私人信件，没有必要过分客气。这种写法既啰嗦，又缺乏自信，给人“上交矛盾，不负责任”的感觉。过“硬”，是指语气太直，甚至含有命令、强迫之意。如“请指示”、“请批复”、“请批准”，太过简练，缺少过渡，不委婉。再如“我们认为此事应，请领导批示”也不可取。 （五）语法逻辑有误 请示中常用

5、“当（妥、可）否”一词，意为“不知当与不当（妥与不妥、可与不可），具有肯定与否定的双重含义，与后面的“请批复（示）”或“请指示”搭配，表示“自以为妥，但惟恐水平低微，尚需领导指正”的意思。有人将其写成“当（妥、可）否，请批准”，即“当与不当，都得批准”，逻辑错误显而易见。 第二篇： 四、结语写法四、结语写法范文 结语的写法 结语部分与引言同等重要，因为给读者留下最后印象的是它。结语应总结全文，而不应当提出或转移到别的论题上去，也不能草草收场。结语部分要让读者对论文的主要精神和内容加深印象。 结语部分的作用是重申论文的论点，最基本的一点是总结你的论点。总结不是简单地重复，而是归纳正文的内容，具有

6、较强的理论性。切记：结语部分所占的篇幅不宜过长，力求干脆利落。以下是几种常见的结语写法。 1）说明论题的意义（statementofthesubjectssignificance） 讨论主体部分所论述的论题的广泛意义，给读者提供更多的理由，从而让他们更明白你的论文的价值。运用这一方法，是从一个具体、特定的范围扩展到一个更广泛的范围。必须从各种意义中挑选，不宜太泛，应注意突出重点。 下列是总结一篇写谷物近亲繁殖（inbreeding）和杂交繁殖（cross-breeding）的先驱georgeh.shull的论文的结语： .thus，thehybridsdevelopedanddescribed

7、byshull75yearsagohavefinallydominatedu.s.cornproduction. theadoptionofhybridcornwassteadyanddramaticinthecornbmt.from1930through1979theaverageyieldsofcornintheu.s.increasedfrom21.9to95.1bushelsperacre，andtheadditionalvaluetothefarmerisnowseveralbilliondollarsperacre. thesuccessofhybridcornhasalsosti

8、mulatedthebreedingofothercrops，suchassorghumhybrids，amajorfeedgraincropinaridpartsoftheworld.sorghumyieldshaveincreased300percentsince1930.approximately20percentofthelanddevotedtoriceproductioninchinaisplantedwithhybridseed，which1 isreportedtoyield20percentmorethanthebestvarieties.andmanysuperiorvar

9、ietiesoftomatoes，cucumbers，spinach，andothervegetablesarehybrids.todayvirtuallyallcornproducedinthedevelopedcountriesisfromhybridseed.fromthosebluebloodsoftheplantkingdomhascomeamodelforfeedingtheworld. 2）解答与建议（solution/recommendation） 这种方式适合评论与阐述有争议问题的论文。这种方法的要点是：总结你的论述之后，根据你的研究提供一个解决办法。为使你的方法更有说服力，

10、必须经正文部分充分论证后提出。 .themajorproblemincollegesportstodayisnotcommercialism-itistheexplanationofathletesandtheproliferationofillicitpractices，whichdiluteeducationalstandards. manyuniversitiesarecurrentlyderivingsubstantialbenefitsfromsportsprogramsthatdependonthelaborofathletesdrawnfromthepoorestsections

11、ofamericaspopulation.itistheresponsibilityofeducators，civilrightsleaders，andconcernedcitizenstoseethattheseyoungpeoplegetafairreturnfortheirlaborbothintermsofdirect，remuneration，andintermsofcareerpreparationforalifeoutsidesports. minimally，scholarshipsinrevenue-producingsportsshouldbedesignedtoexten

12、duntilgraduation，ratherthancoveringonlyfouryearsofathleticeligibility，andshouldincludeguaranteesoftutoring，counseling，andpropermedicalcare.atinstructionswheretheprofitsareparticularlylargescholarshipsshouldalsoprovidesalariesthatextendbeyondroom，board，andtuition.theimportantthingisthattheathletebere

13、muneratedfairlyandhavetheopportunitytogainskillsfromauniversityenvironmentwithoutunduecompetitionfromaphysicallyandpsychologicallydemandingfull-timejob.thismaywellrequirethatscholarships beextendedoverfiveorsixyears，includingsummers. suchaproposal，isuspect，willnotbeeasytoimplement.thecurrentamateurs

14、ystem，despiteitsmoralandeducationalflaws，enablesuniversitiestohiretheirathleticlaboratminimalcost.butsolvingthefiscalcrisisoftheuniversitiesonthebacksofamericaspoorandminoritiesisnot，inthelongrun，atenablesolution.withthesupportoconcernededucators，parents，andcivilrightsleaders，andwiththehelpfromorgan

15、izedlabor，thecollegeathlete，trulyasleepinggiant，-willsomedayspeakoutanddemandwhatisrightlyhis-andhers-afairshareoftherevenuecreatedbytheirhardwork. 作者用一个句子总结全文内容：“themajorproblemincollegesportstodayisnotcommercialismitistheexplanationofathletesandtheproliferationofillicitpractices，whichdiluteeducati

16、onalstandards.”第二段继续分析已经提出的问题，随后提出一般性建议：“educators，civilrightsleaders，andconcernedcitizens”负责学生田径运动员的福利。作者在第三段提出一个具体的建议，又在最后一段推测这个建议可能遭到反对，并通过淡化可能的反对意见而回到中心要点：学生田径运动员应当受到公平的待遇。 3）引用别人的话（quotation） 根据文章的论题，引用该领域的一位名人或权威的话来结束论文，是许多人偏爱的方式。引用名人或权威的话可以增加文章的说服力。但如何引用颇有讲究，最重要的是所引用的话必须切合你的论点。 thereisnodoubt

17、thatmachineswillgetsmarterandsmarter，evendesigningtheirownsoftwareandmakingnewandbetterchipsfornewgenerationsofcomputers（incestisbest，oneindustrysloganhasit）.moreandmoreoftheirpowerwillbe：devotedtomakingthemeasiertouse-friendly，inindustryparlance-evenforthosenottrainedincomputerscience.andcomputer s

18、cientistsexpectthatpublicingenuitywillcomeupwithapplicationsthemostvisionaryresearchershavenotevenconsidered.oneday，aglobalnetworkofsmartmachineswillbeexchangingrapid-fireburstsofinformationatunimaginablespeeds.iftheyareusedwisely，theycouldhelpmankindtoeducateitsmassesandcracknewscientificfrontiers.

19、forallofus，itwillbefearful，terrifying，disruptive，sayssrlspeterschwartz. “intheendtherewillbethosewhoseliveswillbediminished.butforthevastmajority，theirliveswillbegreatlyenhanced.inanyevent，thereisnoturningback：ifthesmartmachineshavenottakenover，theyarefastmakingthemselvesindispensable-andintheend，th

20、atmayamounttoverymuchthesamething. 引用别人的话结尾，存在着潜在的问题，那就是可能给人留下这样的印象有人能更雄辩有力地论证你所论证的观点。所以引言的语言水平最好与你的论文的语言水平相当，以免使你的语言显得相形见绌。 4）设问（questions） 提出问题不仅是实用的开篇方法，也是结束论文的实用方法。但是，开篇提出问题与以提问结尾的功能不同。开篇提出的问题；是打算在接下来的部分予以解答。但结尾时提出的问题，是留给读者自己去思考。 howdowesurmountthereactionthatthreatenstodestroytheverygainswethou

21、ghtwehadalreadywoninthefirststageofthewomensmovement。howdowesurmountourownreaction，whichshadowsourfeminismandourfemininity（weblusheventousethatwordnow）。howdowetranscendthepolarizationbetweenwomenandwomenandbetweenwomenandmentoachievethenewhumanwholenessthatisthepromiseoffeminism，andgetonwithsolvingt

22、heconcrete，practical，everydayproblemsofliving，workingandlovingasequalpersons。thisisthepersonalandpoliticalbusinessofthesecondstage. 你也可以在结尾时提出问题，并根据你在前文提供的资料予以解答。提出并解答问题，旨在让读者赞同或不赞同你的应答。这一手法同样要求读者做出积极的反应。下面是一篇题为“wouldanintelligentcomputerhavetherightoflife。”的文章的简短结尾： sotheanswertothequestionwouldani

23、ntelligentcomputerhavetherightoflife。isprobablythatitwould，butonlyifitcoulddiscoverreasonsandconditionsunderwhichitwouldgiveupitslifeifcalleduponso-whichwouldmakecomputerintelligentaspreciousathingashumanintelligence. 第三篇：请示报告结语篇一：请示结语的常规写法有请示结语的写法 一、请示结语的常规写法有：“当（妥、可）否，请批复（批示）”； “以上请示如无不妥，请批复（批准、审批

24、）”；“特此请示，请批复（批示）”； “以上请示如无不妥，请转报审批”等。 二、请示结语不规范现象，归纳起来，大致有以下五种： （一）无结语 不是所有公文都需要写结语。如“命令”、“决定”、“决议”、“会议纪要”等，不需要写结语，言尽即止。但“请示”必须写结语，这是由请示的文种功能决定的。国家行政机关公文处理办法规定：请示“适用于向上级机关请求指示、批准”。凡是在工作中遇到不知如何解决、无权解决、无力解决及按规定应报经上级决断的问题，都要请示。下级机关只有在得到上级机关批复后，方可按照上级机关的意见安排下一步工作，不能擅自做主和先斩后奏，所以请示带有强烈的“期请性”。行文中，必须在结尾处明确提

25、出请上级机关“批示、批准”的要求。请示如果不写结语，就意味着不需要上级机关“批示、批准”，“事前请示”就变成了形式主义，“请示”也成了一张白纸，失去了其本身所具备的功能。 （二）与“报告”结语混淆即将请示的结语写成了“以上报告当（妥、可）否，请批复（批示）”。这种写法要么把请示当成了报告，要么把报告当成了请示，要么在报告中夹带了请示事项。不论哪种情况，都混淆了请示与报告的区别，最终导致的结果是：该批复的请示没有得到及时批复，延误了时机，给工作带来不应有麻烦。报告是陈述性上行文，目的是让上级机关了解情况，不要求上级机关答复，上级机关对下级机关的报告可以表态也可以不表态，所以报告的结语一般用“特此

26、报告”。 （三）不能正确体现行文规则 一种情况是对“逐级行文”认识不清，要求上级机关审批应由上级机关转报的请示。办法规定：“不得越级请示和报告”。有时直接上级机关无权审批请示事项，需要再向上级请示时，请示的结语应写成“以上请示如无不妥，请转报审批”，而不能写成“以上请示如无不妥，请审批”。另一种情况是对“批转”与“批复”认识不清，将要求上级机关批转的请示写成了要求上级机关批复的请示。如：“以上意见如无不妥，请批转各地区、各部门彻执行”。这里“批转”不能写成“批复”。 （四）语气不当 请示是典型的上行文，语气要谦恭有礼，以示对上级领导机关的尊重，但要把握好尺度，既不能过“软”，也不能过“硬”。过

27、“软”，是指语气过分谦卑。有人认为“请示”是请求上级机关办事，说得越客气事情越好办，所以结语写成“以上想法尚不成熟，请领导指正”或“以上意见不知是否可行，请上级领导决策”。请示是公文，不是私人信件，没有必要过分客气。这种写法既啰嗦，又缺乏自信，给人“上交矛盾，不负责任”的感觉。过“硬”，是指语气太直，甚至含有命令、强迫之意。如“请指示”、“请批复”、“请批准”，太过简练，缺少过渡，不委婉。再如“我们认为此事应，请领导批示”也不可取。 （五）语法逻辑有误 请示中常用“当（妥、可）否”一词，意为“不知当与不当（妥与不妥、可与不可），具有肯定与否定的双重含义，与后面的“请批复（示）”或“请指示”搭配

28、，表示“自以为妥，但惟恐水平低微，尚需领导指正”的意思。有人将其写成“当（妥、可）否，请批准”，即“当与不当，都得批准”，逻辑错误显而易见。篇二：报告与请示的写法报告、请示的写法 一、报告： 1、报告的特点： （1）报告是陈述性公文，主要叙述事实，要掌握充分的材料，写时详略得当，重点突出；（2）上级不作答复，不能夹带请示事项，但可以将建议性报告批转有关下级机关；（3）一般在事情过程中间或之后撰写。报告的要求：（1）主旨要新。 （2）要有真实的材料。（3）重点突出，详略得当。 （4）标题只能省略发文机关部分。（5）不能夹带请示事项。常用结语：“特此报告”，“专此报告”，“以上报告如无不妥，请批转

29、各地执行”等。报告的类型： 2.呈报性报告： （1）汇报工作的呈报性报告（工作报告）。用于汇报某一阶段的正常工作的报告。有总结性和两种。 正文结构： 1）基本情况2）成绩和经验3）问题和教训 4）今后的计划和打算 总结性工作报告：多用于提交大会进行讨论并作出决定，如各级政府向同级人民代表大会所作 的“政府工作报告”。正文结构有基本情况、成绩经验、教训不足和今后计划等部分。（2）专题性工作报告： 1）汇报情况的呈报性报告（情况报告）： 2）答复询问或报送材料的呈报性报告（答复报送报告）3.呈转性报告（建议报告）：报告的写作： （一）工作报告。用于汇报某一阶段的正常工作。有总结性和专题性两种。 1

30、）总结性报告：多用于提交大会进行讨论并作出决定，如各级政府向同级人民代表大会所作的 “政府工作报告”。正文结构有基本情况、成绩经验、教训不足和今后计划等部分。2）专题性报告： （二）情况报告。用于反映重大的问题或带有突发性或偶然性的情况。时效性强。正文结构带有纵向性。 （三）建议报告。提出工作的建议，如意见、措施、方案等。一般要求上级用通知这一文种批转给有关下级机关执行。 （四）答复报送报告：用于答复上级查询事 二、请示 请示是下级机关向上级机关请求指示或批准的呈请性、期复性公文。 1、标题。制发机关名称事由请示。 2、正文： 请示的原因：陈述情况，阐述理由，讲情必要性和可能性，最后用“为此，

31、请示如下”。请示的事项：写明请示要求，如请求物资要写明品名、规格、数量，请求资金要写明金额。 3、结尾语：多用“上述意见，是否妥当，请指示”。“特此请示，请予批准”，“以上请求，请予审批”，“以上请示，请予批复”，“以上请示，如无不妥，请批转各部门执行”等语。注意事项：一文一事；一个主送机关；逐级请示。 1、标题。请示的标题一般有两种构成形式。一种是由发文机关名称、事由和文种构成。另一种是由事和文种构成。 2、主送机关。请示的主送机关是指负责受理和答复该文件的机关。每件请示只能写一个主送机关，不能多头请示。 3、正文。其结构一般由开头、主体和结语等部分组成。 （1）开头。主要交代请示的缘由。它

32、是请示事项能否成立的前提条件，也是上级机关批复的根据。原因讲的客观、具体，理由讲的合理、充分、上级机关才好及时决断，予以有针对性的批复。（2）主体。主要说明请求事项。它是向上级机关提出的具体请求，也是陈述缘由的目的所在。这部分内容要单一，只宜请求一件事。另外请示事项要写的具体、明确、条项清楚，以便上级机关给予明确批复。 （3）结语。应另起段，习惯用语一般有“当否，请批示”，“妥否，请批复”，“以上请示，请予审批”或“以上请示如无不妥，请批转各地区、各部门研究执行”等。 4、落款。一般包括署名和成文时间两个项目内容。标题写明发文机关的，这里可不再署名，但需加盖单位公章，成文时间年月日。 5、范例

33、 关于报送*的请示局领导： 为响应号召，按省要求，我市需推荐专家14人。现报名人数为，拟推荐14人（名单附后），计划于22日前统一报送。妥否，请批示。 xxxx年xx月xx日篇三：请示、报告请示 请示，对于下级机关工作的作用是不言而喻的。但是，现在还有人在需要写作请示的时候说“打个报告”，甚至还有人使用编造的“请示报告”文种。这就更加需要认清请示的特点，注意请示与报告的区别，掌握请示的写法。请示是机关单位经常使用的一种陈请性上行文。“请示适用于向上级机关请求指示、批准。” 一、特点 请示的特点可以在与报告的比较中看出。 （一）陈请性。请示是向上级机关请求指示和批准的公文，行文内容具有请求性。而

34、报告是向上级机关汇报工作、反映情况、答复上级机关的询问或者要求的公文，具有陈述性。 （二）求复性。请示的行文目的是请求上级批准，解决某个具体问题，要求作出明确答复。而报告的目的则在于使上级掌握某方面或阶段的情况，不要求批复。 （三）超前性。请示行文时机具有超前性，必须在事前行文，等上级机关作出答复之后才能付诸实施。而报告则可在事后行文，也可在工作进行过程中行文，一般不在事前行文。 （四）单一性。请示事项具有单一性，要求一文一事。而报告可以一文一事，也可以一文数事。 二、类型 请示的分类主要是根据行文的目的和内容的不同来进行的。通常可分为两种。 （一）事项性请示。这种请示是下级机关请求上级机关审

35、核批准某项或者开展某项工作的请示，属于请求批准性的请示。这种请示多用于机构设臵、审定编制、人事任免、重要决定、重大决策、大型项目安排等事项。这些事项按规定本级机关无权决定，必须请示上级机关批准。 下级机关在工作中遇到人力、物力、财力等方面难于解决的事项，用请示请求上级机关给予帮助、支持的请示，也是事项性。 （二）政策性请示。下级机关往往会在工作中碰到某一方针、政策等不明确、不理解的问题，或者碰到新问题和情况。要弄清楚和解决这些问题，可用请示行文，并提出解决的意见，请求上级机关给予明确的解释和指示。 三、写法、结构 请示包括标题、主送机关、正文和落款，结构完整规范。 （一）标题。请示标题一般要写

36、明“发文机关+事由+文种”，发文机关有时可以省略，如前面提到的关于丹霞山风景名胜区列为国家重点风景名胜区的请示。写标题要注意，不能将“请示”写成“报告”或“请示报告”，原由中也不要重复出现“申请”、“请求”之类词语。 （二）正文。请示的正文都要包括原由、事项和结语3部分。 1.原由。请示的原由是请示事项和要求的理由及依据。要先把原由讲清楚，然后再写请示的事项和要求，这才能顺理成章。原由很重要，关系到事项是否成立，是否可行，当然关系到上级机关审批请示的态度。因此，原由常常十分完备，依据、情况、意义、作用等都要写上。 2.事项。包括办法、措施、主张、看法等。请示的事项，要符合法规，符合实际，具有可

37、行性和可操作性。因此，事项要写得具体、明白。如果请示的事项内容比较复杂，要分清主次，一条一条地写出来，条理要清楚，重点要突出。注意：事项简单的，往往和结语合为一句话。如关于丹霞山风景名胜区列为国家重点风景名胜区的请示的最后一句话：“现申请把丹霞山风景名胜区列为国家重点风景名胜区，请审批。”请示事项应该避免不明确、不具体的情况和把原由、事项混在一起的情况。否则，不得要领，不知要求解决什么问题。 3.结语。请示的结语有“以上请示，请批复”、“妥否，请批复”等。结语是请示必不可少的一项内容，不能遗漏，更不能含糊其辞。 四、要求 （一）一文一事。一份请示只能写一件事，这是办法所规定的，也是实际工作的需

38、要。如果一文多事，可能导致受文机关无法批复。 （二）单头请示。请示只能主送一个上级领导机关或者主管部门。如果需要，可以抄送有关机关。这就可以避免出现推诿、扯皮的现象。 （三）不越级请示。这一点，请示与其它行政公文是一样的。如果因特殊情况或紧急事项必须越级请示时，要同时抄送越过的直接上级机关。除个别领导直接交办的事项外，请示一般不直接送领导个人。 （四）不抄送下级。请示是上行公文，行文时不得同时抄送下级以免造成工作混乱，更不能要求下级机关执行上级机关未批准和批复的事项。报告 报告是机关单位向上级机关陈述事项的上行文，属于行政公文中三个上行文（议案、报告和请示）之一。 一、种类 报告种类较多。人们

39、习惯上按内容划分，将报告分为工作报告、情况报告及答复报告。 （一）工作报告。用于下级机关向上级机关汇报某一阶段的正常工作。工作报告有总结性报告和专题性报告两种。总结性报告多用于提交大会进行讨论并做出决定，如各级政府向同级人民代表大会所作的“政府工作报告”。正文结构有基本情况、成绩经验、教训不足和今后计划等部分。专题性工作报告用于汇报某一方面工作。 （二）情况报告。用于向上级机关反映情况。情况报告及时把本地区、本单位发生的重大事件或者在一定范围内带有倾向性的情况向上级机关报告。情况报告与工作报告的不同之处主要在于：情况报告不局限于某一具体工作，不讲工作的进展情况，只讲客观存在的或者突然发生的情况

40、；工作报告则要报告某项工作或某阶段的工作情况，或者工作结果。例如向上级机关反映自然灾害的情况，突发事件的处理情况，都属于情况报告。这类报告的特点是，时效性强，对发生的事情，要非常及时地向上级机关报告。有些情况还要用电话先报告，然后用书面报告。 （三）答复报告。用于答复上级查询事项。有的答复上级对群众来信中反映的问题，有的答复文件材料中反映的问题，有的是上级批示下级查办或者询问有关情况后，下级办理完毕需要书面答复。 二、写作、结构 报告的写作有一定的特殊之处，简要地说有讲究立论、标题必须有事由部分以及比较重视叙述等。 报告的结构包括标题、正文和落款3部分。 （一）标题。报告的标题可以省略发文机关

41、，但是事由是不能省略的。此外，事由部分要简练、准确。 （二）正文。 原由，有的概括叙述总的情况，有的则只是简要地叙述情况，并且与原因、目的、依据等放在一起。 事项，是向上级报告的具体内容，一般采用条项并列式，篇幅较长的采用小标题。结语，常用的有“特此报告”、“专此报告”、“以上报告如无不妥，请批转各地执行”等。 三、要求 （一）立意要新。一般行政公文的立意确立主旨，只要正确就可以了。报告中篇幅较长的种类，如工作报告就需要讲究立意。首先要明确主旨。在总结性报告中，主旨往往在正标题中表达出来。进一步，主旨要争取新颖、深刻。一篇总结性报告的水平质量往往突出地表现在主旨上。全文都要为说明主旨服务。如上

42、例标题高举邓小平理论伟大旗臶，把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪在中国共产党第十五次全国代表大会上的报告中的正题就是主旨。 （二）内容要实。报告中的材料必须是真实的，实事求是，有喜报喜，有忧报忧，一分为二，不能欺骗上级，以免造在工作上的失误。 （三）重点突出。在结构上要注意内在的一个要求，详略结合，重点突出。重要的层义，一定要突出出来，放在前面讲，认真论述。重点材料，也要放在前面叙述，还要详细地写。作为报告，往往所写的事情本身是典型的。这一事例中的材料，要将其中能说明问题和主旨的重点，详细地展开来。这样，就能达到点面结合的要求。 （四）不夹请示。办法规定，上级机关对报告是不批复的，

43、因此报告中不能夹带请示事项。 第四篇：请示的写法篇一：请示的写法及范文请示的写法及范文 请示，对于下级机关工作的作用是不言而喻的。但是，现在还有人在需要写作请示的时候说“打个报告”，甚至还有人使用编造的“请示报告”文种。这就更加需要认清请示的特点，注意请示与报告的区别，掌握请示的写法。第一节请示概述 请示是机关单位经常使用的一种陈请性上行文。本节着重介绍请示的概念、特点和类型，并与报告作比较。 一、概念办法规定。“请示适用于向上级机关请求指示、批准。” 1987年国务院办公厅正式发布国家行政机关公文处理办法之前，请示和报告在工作实践中经常出现混淆不清的错误。其后，尽管国家已有权威的规定，但在实

44、际中还是出现不少错误。应当指出，自国务院提高发文机关规格于2000年8月24日发布国家行政机关公文处理办法后，就不能再现出现上述的错误了。 二、特点 请示的特点可以在与报告的比较中看出。 （一）陈请性。请示是向上级机关请求指示和批准的公文，行文内容具有请求性。而报告是向上级机关汇报工作、反映情况、答复上级机关的询问或者要求的公文，具有陈述性。 （二）求复性。请示的行文目的是请求上级批准，解决某个具体问题，要求作出明确答复。而报告的目的则在于使上级掌握某方面或阶段的情况，不要求批复。 （三）超前性。请示行文时机具有超前性，必须在事前行文，等上级机关作出答复之后才能付诸实施。而报告则可在事后行文，

45、也可在工作进行过程中行文，一般不在事前行文。 （四）单一性。请示事项具有单一性，要求一文一事。而报告可以一文一事，也可以一文数事。 三、类型 请示的分类主要是根据行文的目的和内容的不同来进行的。通常可分为两种。 （一）事项性请示。这种请示是下级机关请求上级机关审核批准某项或者开展某项工作的请示，属于请求批准性的请示。这种请示多用于机构设置、审定编制、人事任免、重要决定、重大决策、大型项目安排等事项。这些事项按规定本级机关无权决定，必须请示上级机关批准。 下级机关在工作中遇到人力、物力、财力等方面难于解决的事项，用请示请求上级机关给予帮助、支持的请示，也是事项性。 （二）政策性请示。下级机关往往

46、会在工作中碰到某一方针、政策等不明确、不理解的问题，或者碰到新问题和情况。要弄清楚和解决这些问题，可用请示行文，并提出解决的意见，请求上级机关给予明确的解释和指示。第二节请示写作请示的写法及结构，在行政公文中应该说是比较规范的。 一、写法 请示包括标题、主送机关、正文和落款署，结构完整规范。 （一）标题。请示标题一般要写明“发文机关+事由+文种”，发文机关有时可以省略，如前面提到的关于丹霞山风景名胜区列为国家重点风景名胜区的请示。写标题要注意，不能将“请示”写成“报告”或“请示报告”，原由中也不要重复出现“申请”、“请求”之类词语。 （二）正文。请示的正文都要包括原由、事项和结语3部分。 1.

47、原由。请示的原由是请示事项和要求的理由及依据。要先把原由讲清楚，然后再写请示的事项和要求，这才能顺理成章。原由很重要，关系到事项是否成立，是否可行，当然关系到上级机关审批请示的态度。因此，原由常常十分完备，依据、情况、意义、作用等都要写上。 2.事项。包括办法、措施、主张、看法等。请示的事项，要符合法规，符合实际，具有可行性和可操作性。因此，事项要写得具体、明白。如果请示的事项内容比较复杂，要分清主次，一条一条地写出来，条理要清楚，重点要突出。注意：事项简单的，往往和结语合为一句话。如关于丹霞山风景名胜区列为国家重点风景名胜区的请示的最后一句话：“现申请把丹霞山风景名胜区列为国家重点风景名胜区

48、，请审批。” 请示事项应该避免不明确、不具体的情况和把原由、事项混在一起的情况。否则，不得要领，不知要求解决什么问题。 请示：请示是下级向上级请求批示或批准的公文。格式： 1、标题。 2、称谓。 3、正文。请示的原因、请求的原因及作法。 4、结尾常用结束词：“当否”、“请批复”，“妥否”、“请批示”。最后署名、日期。范例： 关于在xx市举办“xx洽谈会”的请示xx市经贸委： 为了扩大我xx商品的知名度，向全国推广，繁荣市场，满足消费者需求，拟于今年x年x月x日至x月x日在xx市举办“xx洽谈会”。洽谈会摊位共xxx平方米，展团由我公司及生产厂家派人组成，经费自理。妥否，请批示。xxx公司 x年

49、x月x日篇二：请示的写法及结构 请示的写法及结构，在行政公文中应该说是比较规范的。 一、结构 请示包括标题、主送机关、正文和落款署，结构完整规范。 （一）标题。请示标题一般要写明“发文机关+事由+文种”，发文机关有时可以省略，如前面提到的关于丹霞山风景名胜区列为国家重点风景名胜区的请示。写标题要注意，不能将“请示”写成“报告”或“请示报告”，原由中也不要重复出现“申请”、“请求”之类词语。 （二）正文。请示的正文都要包括原由、事项和结语3部分。 1.原由。请示的原由是请示事项和要求的理由及依据。要先把原由讲清楚，然后再写请示的事项和要求，这才能顺理成章。原由很重要，关系到事项是否成立，是否可行

50、，当然关系到上级机关审批请示的态度。因此，原由常常十分完备，依据、情况、意义、作用等都要写上。 2.事项。包括办法、措施、主张、看法等。请示的事项，要符合法规，符合实际，具有可行性和可操作性。因此，事项要写得具体、明白。如果请示的事项内容比较复杂，要分清主次，一条一条地写出来，条理要清楚，重点要突出。 注意：事项简单的，往往和结语合为一句话。如关于丹霞山风景名胜区列为国家重点风景名胜区的请示的最后一句话：“现申请把丹霞山风景名胜区列为国家重点风景名胜区，请审批。” 请示事项应该避免不明确、不具体的情况和把原由、事项混在一起的情况。否则，不得要领，不知要求解决什么问题。 3.结语。请示的结语有“

51、以上请示，请批复”、“以上请示如无不妥，请批复”等。结语是请示必不可少的一项内容，不能遗漏，更不能含糊其辞。 二、写作要求 （一）一文一事。一份请示只能写一件事，这是办法所规定的，也是实际工作的需要。如果一文多事，可能导致受文机关无法批复。 （二）单头请示。请示只能主送一个上级领导机关或者主管部门。如果需要，可以抄送有关机关。这就可以避免出现推诿、扯皮的现象。 （三）不越级请示。这一点，请示与其它行政公文是一样的。如果因特殊情况或紧急事项必须越级请示时，要同时抄送越过的直接上级机关。除个别领导直接交办的事项外，请示一般不直接送领导个人。 （四）不抄送下级。请示是上行公文，行文时不得同时抄送下级

52、以免造成工作混乱，更不能要求下级机关执行上级机关未批准和批复的事项。【范文】 关于1992年在全国范围内开展国有资产产权登记工作的请示 国务院： 根据国务院关于加强国有资产管理工作的通知（国发199038号）中有关对国有资产进行产权登记（以下简称产权登记）的精神，我们于1990年12月发布了国有资产产权登记管理办法（试行），要求各地、各部门结合实际情况组织试点。目前已有18个省、自治区、直辖市和部分国家机关开展了产权登记工作。从试点情况看，开展产权登记，对加强国有资产管理，防止国有资产流失，推动企业所有权和经营权适当分离的改革，都起到了积极作用。鉴于以上情况，我们建议，1992年可在全国范围内

53、开展产权登记工作。为此，提出以下意见： 一、提高认识，加强领导。进行产权登记，是保卫国有资产的重要措施，是实施国有资产所有权管理的一项基础工作。国有资产管理部门代表国家依法对全民所有的资产进行登记，是依法确认企业和单位占有、使用国有资产的法律行为。开展产权登记工作，对加强企业和单位的产权管理，深化经济体制改革将起到积极的重要作用。 二、产权登记的目的。这次产权登记，重点是解决企业、单位普遍存在的产权归属不清、定性不准、帐实不符、国有资产流失等问题。同时，为全国开展清产核资工作进行前期准备。 三、产权登记的范围。凡占用国有资产的企业和实行企业化管理的事业单位，都必须办理产权登记。产权登记分为开办

54、产权登记、变动产权登记、注销产权登记。今后，产权登记将纳入经常性的产权管理工作，由各级国有资产管理部门按企业、单位的财务隶属关系组织实施。 四、目前，国有资产局正会同有关部门制定国有资产产权登记管理试行办法。进行产权登记时，要严格按照国家统一规定执行，执行中的有关问题，由国有资产局负责制定具体办法。 以上请示如无不妥，请批转各地区、各部门执行。 国家国有资产管理局 财政部 国家工商行政管理局 一九九二年一月二十七日篇三：请示的写法文秘和办公室工作学习资料（第5期） XX市人口计生委办公室2005年5月20日请示的写法请示的写法 请示的正文一般由三个部分组成。请示事由或起因、请示事项、请求。 请

55、示事由：是请示提出的依据，放在正文的开头。这一部分可以反映情况，但要注意不是为了汇报，而是为所请示的事项说明理由。请示事项：是请示的核心内容，主要写明需要上级帮助解决的问题。为了有利于审批，还可以进一步提出解决问题的办法、措施、意见与建议。 请求：是在请示的结尾提出要求的话语，是请示的终结与强化。一般紧接请示事项后面，另起一段书写。根据请示目的的不同，请求常用的语句是：“以上请示如无不妥，请批准”、“当否，请批示”、“特此请示，请予审批”、“以上请示如无不妥，请批转各地、各部门执行”等。相应知识 请示是下级向所属上级请求指示，批准事项时使用的呈请性上行文书。请示是机关单位经常使用的文书。遇到下

56、述事项要用请示：对有关方针政策、法律法令不甚了解的问题；工作中发生了重大问题、无规可循的问题或根据规定难以处理的问题；因情况特殊难以执行统一规定而需要变通处理的问题等。请求上级批转本单位关于某项工作或活动的系统设想、安排或处理意见，也用请示上达。请示按其用法有： 请求批准的请示。这类请示一般是些专门事项或问题，本单位无权解决，请求上级给予指示批准。 请求批转的请示。这类请示一般是业务主管部门就某一带有全局性的问题提出解决办法，请求上级批转各地执行。 目前在各单位的行文中，请示和报告两个文种混用的现象相当普遍，有些该用”请示”却用了”报告”，有的甚至将两者合而为一写成了”请示报告”，不仅给受文单

57、位的处理带来困难，也影响了文书发挥应有的效用。 请示与报告是有严格区别的，表现在： 第一，行文目的不同。请示是要求上级对请示事项给以指示、批准或答复的；而报告则是下情上达、陈述情况，不要求答复。第二，行文时机不同。请示必须在事前行文，在得到上级的批准、指示后方能行事，不允许“先斩后奏”；而报告则是在工作完成以后或告一段落后发出的。 第三，内容宽窄不同。请示必须坚持“一文一事”的原则，而报告则一事（如专题性报告）数事（如工作报告）皆可。 第四，办理要求不同。请示多是带有急迫性的问题，请求上级答复办理的，是“办件”；而报告则多是汇报工作及有关情况，提出意见或建议，报请上级阅知的，是“阅件”。第五，

58、报送制度不同。报告可以有“月报”、“季报”、“年报”等定期报告的制度；而请示只有在必要时才行文，没有定期请示制度。 正确使用请示与报告两个文种，关键的问题还是要抓住行文目的这一点，需上级答复的，用请示；只需上级了解情况或批转而无需答复的，则用报告。掌握了这一点，就不至于将请示与报告混用了。拟写请示应注意事项 1.写请示要一文一事，切忌一文数事，给上级答复造成困难。 2.请示的主送单位只能是一个，不能多头主送。 3.不要错用文种，尤其要与报告区别使用，更不能合用，力戒写成“请示报告”。 4.要选准请示的问题，充分考虑到上级批准的可能性。 5.请示理由要充分，能引人注目，有说服力。 第五篇：请示的

59、写法向上级机关请求批准、裁决和审核某项工作时使用的文体。凡是本机关无权决定而又必须经办的事，或者虽然有权决定但由于问题重大而难以处理的事，需要由上级机关裁决批准的，一般应该用请示来行文。请示文体的具体使用范围主要是：对方针、政策、法律、法令、规定和上级指示精神不了解或有不同理解和疑问的问题，需要上级机关进一步明确的；在工作中出现新情况、新问题而又无明文规定可循，自己提出处理办法后，需要上级机关审定的；因本地区、本单位的特殊情况，难以执行上级的统一规定，需要变通处理，请上级认可的；上级部门规定不经请示不允许办的事项，等等。 请示有三个鲜明的特点：必须是下级向上级行文。有的虽然不是直属上下级机关，

60、但是属于业务主管机关，比如，省市级机关保卫部门的一些问题，常常需要向上级机关请求批准、裁决和审核某项工作时使用的文体。凡是本机关无权决定而又必须经办的事，或者虽然有权决定但由于问题重大而难以处理的事，需要由上级机关裁决批准的，一般应该用请示来行文。请示文体的具体使用范围主要是：对方针、政策、法律、法令、规定和上级指示精神不了解或有不同理解和疑问的问题，需要上级机关进一步明确的；在工作中出现新情况、新问题而又无明文规定可循，自己提出处理办法后，需要上级机关审定的；因本地区、本单位的特殊情况，难以执行上级的统一规定，需要变通处理，请上级认可的；上级部门规定不经请示不允许办的事项，等等。请示有三个鲜

61、明的特点：必须是下级向上级行文。有的虽然不是直属上下级机关，但是属于业务主管机关，比如，省市级机关保卫部门的一些问题，常常需要向上级机关请求批准、裁决和审核某项工作时使用的文体。凡是本机关无权决定而又必须经办的事，或者虽然有权决定但由于问题重大而难以处理的事，需要由上级机关裁决批准的，一般应该用请示来行文。请示文体的具体使用范围主要是：对方针、政策、法律、法令、规定和上级指示精神不了解或有不同理解和疑问的问题，需要上级机关进一步明确的；在工作中出现新情况、新问题而又无明文规定可循，自己提出处理办法后，需要上级机关审定的；因本地区、本单位的特殊情况，难以执行上级的统一规定，需要变通处理，请上级认可的；上级部门规定不经请示不允许办的事项，等等。请示有三个鲜明的特点：必须是下级向上级行文。有的虽然不是直属上下级机关，但是属于业务主管机关，比如，省市级机关保卫部门的一些问题，常常需要向上级机关请求批准、裁决和审核某项工作时使用的文体。凡是本机关无权决定而又必须经办的事，或者虽然有权决定但由于问题重大而难以处理的事，需要由上级机关裁决批准的，一般应该用请示来行文。请示文体的具体使用范围主要是：对方针、政策、法律、法令、规定和上级指示精神不了解或有不同理解和疑问的问题，需要上级机关进一步明确的；在工作中出现新情况、新问题而又无