论据的选择与使用上课

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1、论据的论据的选择和使用选择和使用什么是论据？什么是论据？用来证明论点的事实和道理叫做论据。用来证明论点的事实和道理叫做论据。事实论据事实论据-具体事例、概括事实、统具体事例、概括事实、统计数字计数字等等 理论论据理论论据-经典性的著作和权威性的经典性的著作和权威性的言论言论（如名人名言名人名言等），以及自然科学自然科学的原理、定律、公式的原理、定律、公式等。事例论证的三个环节及要求事例论证的三个环节及要求选例、叙例、议例。选例、叙例、议例。选例要选例要恰切、典型、新颖恰切、典型、新颖。叙例要简明叙例要简明议例要深刻透彻议例要深刻透彻存在的问题：存在的问题：1 1、对材料掌握不确切、对材料掌握不

2、确切2 2、所选材料不能证明自己的观点。、所选材料不能证明自己的观点。3 3、运用的材料不够典型、不新颖、运用的材料不够典型、不新颖4 4、只摆事实，不做分析，、只摆事实，不做分析，“事事”与与“理理”不能有机结合。不能有机结合。议论文写作之叙例议论文写作之叙例存在问存在问题存在题存在问题问题 对策对策叙述的事例杂乱无章，缺层次感叙述的事例杂乱无章，缺层次感叙述的语言过于繁多，以叙代议叙述的语言过于繁多，以叙代议叙述的角度不够明确，无侧重点叙述的角度不够明确，无侧重点叙例时扣题意识不强叙例时扣题意识不强叙述要概括（尽量不用描写，更不要有叙述要概括（尽量不用描写，更不要有对话）对话）紧扣所定论点

3、，突出侧重点紧扣所定论点，突出侧重点理清逻辑关系，理清逻辑关系，要注意排列顺序（古今中外）要注意排列顺序（古今中外）叙例组织语言时注意围绕论点、命叙例组织语言时注意围绕论点、命题等交代与之相关的事件及结果题等交代与之相关的事件及结果一、具例式：一、具例式：二、列举事例式二、列举事例式三、正反对比式三、正反对比式四、夹叙夹议式四、夹叙夹议式叙例的方式一叙例的方式一 具例式：具例式：使用单个材料证明：使用单个材料证明：剪裁取舍、概括叙述：叙剪裁取舍、概括叙述：叙述材料要简明扼要。述材料要简明扼要。找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致

4、。能达到极致。世界首富比尔世界首富比尔盖茨，本是哈佛大学的盖茨，本是哈佛大学的一名学生。一名学生。然而当他感觉到大学所教的内容并不适合然而当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作。作。盖茨在适合自己的位置上创建了世界著名的微软盖茨在适合自己的位置上创建了世界著名的微软公司，引领世界电脑行业的发展，并积累了世界上无人公司，引领世界电脑行业的发展，并积累了世界上无人能比的巨额财富。能比的巨额财富。思考：思考：这部分共这部分共3 3句话，这句话，这3 3句话分别叙述了什么内容？句话分别叙述了什么内容？总结：结：

5、引述事例一般要几句话，内容要围绕分论点，引述事例一般要几句话，内容要围绕分论点，交代人物的交代人物的基本状况基本状况、行动行动和和行动的结果行动的结果。(Who+What+How)(Who+What+How)（强调：须围绕观点（强调：须围绕观点/扣题）扣题）列举式：列举式：使用多个材料证明，关注论据的广度使用多个材料证明，关注论据的广度：列举排列举排比、简短有力比、简短有力 采用列举的方式，一口气铺陈若干个事采用列举的方式，一口气铺陈若干个事例，形成流泻奔腾的气势，这成为高考作文常用手法例，形成流泻奔腾的气势，这成为高考作文常用手法。（求势、求美）（求势、求美）英谚有云：英谚有云：“世上没有不

6、长杂草的花园。世上没有不长杂草的花园。”金无足金无足赤，人无完人，对他人的包容，正是建立在对他人的体赤，人无完人，对他人的包容，正是建立在对他人的体谅和理解之上。谅和理解之上。蔺相如对廉颇的包容，成就了蔺相如对廉颇的包容，成就了“将相和将相和”的佳话；鲍叔牙对管仲的包容，成就了的佳话；鲍叔牙对管仲的包容，成就了“九合诸侯，一九合诸侯，一匡天下匡天下”的壮举；李世民对魏征的包容，成就了的壮举；李世民对魏征的包容，成就了“贞观贞观之治之治”的盛世；而宋朝君主对士子学人的包容，则迎来的盛世；而宋朝君主对士子学人的包容，则迎来了继战国之后中国历史上第二次思想解放、文化繁荣的了继战国之后中国历史上第二次

7、思想解放、文化繁荣的高潮。高潮。包容的意义，绝不仅仅停留在个人层面，它对整包容的意义，绝不仅仅停留在个人层面，它对整个社会的存在和发展，同样有着巨大的能动作用个社会的存在和发展，同样有着巨大的能动作用。人有意气，才能千古留名，流芳百世，才能人有意气，才能千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出。在国家危难之时挺身而出。几百年的风风雨雨，几百年的风风雨雨，早已涤荡了早已涤荡了风波亭风波亭的点点残血；的点点残血；几百年的几百年的 ;几百年的几百年的 ;几百年的几百年的 ;然而，然而，岳武穆岳武穆的满腔热的满腔热血，血，;早已早已印入史册，成为民族的精神瑰宝。若无意气，他印入史册，成为民族的精

8、神瑰宝。若无意气，他们怎会有如此壮行？们怎会有如此壮行？运用列举事例的方法将下列文段补充完整。运用列举事例的方法将下列文段补充完整。人有意气，才能千古留名，流芳百世，才人有意气，才能千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出。能在国家危难之时挺身而出。几百年的风风雨几百年的风风雨雨，早已涤荡了雨，早已涤荡了风波亭风波亭的点点残血；的点点残血；几百年的几百年的潮起潮落，早已淹没了潮起潮落，早已淹没了零丁洋零丁洋里的声声叹息；里的声声叹息；几百年的猎猎西风，早已拂走了几百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊牧羊的老者；的老者；几百年的漫漫黄沙，早已淹没了几百年的漫漫黄沙，早已淹没了西域路上西域路上的声

9、的声声驼铃声驼铃然而，然而，岳武穆岳武穆的满腔热血，的满腔热血，文天祥文天祥的一颗丹心，的一颗丹心，苏武苏武的一根竹杖，的一根竹杖，张骞张骞的十几年的十几年牢狱之苦，牢狱之苦，早已印入史册，成为民族的精神瑰早已印入史册，成为民族的精神瑰宝。若无意气，他们怎会有如此壮行？宝。若无意气，他们怎会有如此壮行？运用相同的句式将多个事例浓缩运用相同的句式将多个事例浓缩在一起，气势磅礴，文采斐然。在一起，气势磅礴，文采斐然。运用列举事例的方法将下列文段补充完整。运用列举事例的方法将下列文段补充完整。论点：走出属于自己的一步论点：走出属于自己的一步1900年，著名教授普朗克和儿子在自己的花园里散步，他神情年

10、，著名教授普朗克和儿子在自己的花园里散步，他神情沮丧，很遗憾地对儿子说：沮丧，很遗憾地对儿子说：“孩子，十分遗憾，今天有个发现。孩子，十分遗憾，今天有个发现。它和牛顿的发现同样同样重要。它和牛顿的发现同样同样重要。”他提出了量子力学假设及普他提出了量子力学假设及普朗克公式。他沮丧这一发现破坏了他一直崇拜并虔诚地信奉为朗克公式。他沮丧这一发现破坏了他一直崇拜并虔诚地信奉为权威的牛顿的完美理论。他终于宣布取消自己的假设。人类本权威的牛顿的完美理论。他终于宣布取消自己的假设。人类本应因权威而受益，却不料竟因权威而受害，由此使物理学理论应因权威而受益，却不料竟因权威而受害，由此使物理学理论停滞了几十年

11、。停滞了几十年。25岁的爱因斯坦敢于冲破权威圣圈，大胆突进，赞赏普朗克假岁的爱因斯坦敢于冲破权威圣圈，大胆突进，赞赏普朗克假设并向纵深引申，提出了光量子理论，奠定了量子力学的基础。设并向纵深引申，提出了光量子理论，奠定了量子力学的基础。随后又锐意破坏了牛顿的绝对时间和空间的理论，创立了震惊随后又锐意破坏了牛顿的绝对时间和空间的理论，创立了震惊世界的相对论，一举成名，成了一个更伟大的权威。世界的相对论，一举成名，成了一个更伟大的权威。正反对比式正反对比式 走出属于自己的一步，要敢于挑战权威。走出属于自己的一步，要敢于挑战权威。普朗克普朗克提出了量子力学假设及普郎克公式，但是，他发现这提出了量子力

12、学假设及普郎克公式，但是，他发现这一发现破坏了他一直崇拜并虔诚地信奉为权威的牛顿一发现破坏了他一直崇拜并虔诚地信奉为权威的牛顿的理论，的理论，由于不敢走出属于自己的一步，由于不敢走出属于自己的一步，他沮丧地取他沮丧地取消了自己的假设，由此使物理学理论停滞了几十年。消了自己的假设，由此使物理学理论停滞了几十年。而而爱因斯坦爱因斯坦却大胆地走出了属于自己的一步却大胆地走出了属于自己的一步，赞赏普，赞赏普朗克假设并向纵深引申，提出了光量子理论，随后又朗克假设并向纵深引申，提出了光量子理论，随后又锐意破坏了牛顿的绝对时间和空间的理论，创立了震锐意破坏了牛顿的绝对时间和空间的理论，创立了震惊世界的相对论

13、。惊世界的相对论。由此可见，敢了敢于走出属于自己由此可见，敢了敢于走出属于自己的一步，影响的不仅是个人，而且是整个人类。的一步，影响的不仅是个人，而且是整个人类。正反对比式：正反对比式：典型事例一正一反两两组合，典型事例一正一反两两组合，构成鲜明的对比论证构成鲜明的对比论证 夹叙夹议夹叙夹议是用活事例的高招。是用活事例的高招。一个事例所包含的意义不是单一一个事例所包含的意义不是单一的，而是多元的。需要稍作解说，才能的，而是多元的。需要稍作解说，才能更好地被接受。更好地被接受。议论文是为了讲道理，用事例是为议论文是为了讲道理，用事例是为讲道理服务，把讲道理服务，把一个事例分解开一个事例分解开，穿

14、插穿插着析理，着析理，边叙边议，让叙议融为一体，边叙边议，让叙议融为一体，其论证效果非同寻常。其论证效果非同寻常。材料的处理材料的处理 奥地利作曲家莫扎特，出身于宫廷乐师家庭，从奥地利作曲家莫扎特，出身于宫廷乐师家庭，从 小就显示出很高的音乐才能，被誉为小就显示出很高的音乐才能，被誉为“神童神童”。他儿时。他儿时曾从师于著名的作曲家海顿。有一次，他与老师半开玩曾从师于著名的作曲家海顿。有一次，他与老师半开玩笑地说：笑地说：“我写了一段曲子，老师您也不一定弹奏得我写了一段曲子，老师您也不一定弹奏得了。了。”海顿不以为然，心想：我有什么复杂的曲子不能海顿不以为然，心想：我有什么复杂的曲子不能弹奏呢

15、？莫扎特将自己写好的曲子递给了老师。海顿弹弹奏呢？莫扎特将自己写好的曲子递给了老师。海顿弹奏了一阵后惊呼起来：奏了一阵后惊呼起来：“这是什么样的曲子呀，当两手这是什么样的曲子呀，当两手分别弹响两端时，怎么会有一个音符出现在键盘中间呢？分别弹响两端时，怎么会有一个音符出现在键盘中间呢？看来任何人也无法弹奏这样的曲子。看来任何人也无法弹奏这样的曲子。”莫扎特接过乐谱莫扎特接过乐谱说：说：“我来试试看。我来试试看。”于是，他坐上琴椅弹奏起来，当于是，他坐上琴椅弹奏起来，当遇到那个在键盘中间的音符时，他便俯身弯腰向前埋头，遇到那个在键盘中间的音符时，他便俯身弯腰向前埋头，用鼻子弹出了那个音符。莫扎特的

16、这个动作令海顿惊叹用鼻子弹出了那个音符。莫扎特的这个动作令海顿惊叹不已。不已。材材料料打破常规的重要性打破常规的重要性 莫扎特儿时从师于著名的作曲家海顿。莫扎特儿时从师于著名的作曲家海顿。一次，他拿出自己写的一段曲子请老师弹一次，他拿出自己写的一段曲子请老师弹奏。当两手分别弹响两端时，海顿竟被键奏。当两手分别弹响两端时，海顿竟被键盘中间出现的一个音符难住。海顿断言任盘中间出现的一个音符难住。海顿断言任何人也弹不出这样的曲子。莫扎特接着弹何人也弹不出这样的曲子。莫扎特接着弹奏，当遇到键盘中间的那个音符时，奏，当遇到键盘中间的那个音符时，打破打破用手弹奏的常规，用手弹奏的常规，灵活地用鼻子奏响了那

17、灵活地用鼻子奏响了那个音符。莫扎特的成功，让海顿赞叹不已。个音符。莫扎特的成功，让海顿赞叹不已。叙例叙例打破常规的重要性：打破常规的重要性：剪裁舍弃法剪裁舍弃法 被誉为被誉为“科学幻想科学幻想之父之父”的法国著名科学的法国著名科学幻想小说家凡尔纳，十幻想小说家凡尔纳，十八岁时在巴黎学法律。八岁时在巴黎学法律。有一次，他参加了一个有一次，他参加了一个上流社会的晚会。当他上流社会的晚会。当他从楼上走下来的时候，从楼上走下来的时候，童心未泯的凡尔纳像孩童心未泯的凡尔纳像孩子一般从楼梯扶手上往子一般从楼梯扶手上往下滑，结果撞在一个胖下滑，结果撞在一个胖胖的绅士身上。此人正胖的绅士身上。此人正是法国著名

18、作家大仲马。是法国著名作家大仲马。从此，凡尔纳结识了大从此，凡尔纳结识了大仲马，并在大仲马的影仲马，并在大仲马的影响下，走上了文学创作响下，走上了文学创作之路。之路。材料材料 法国科幻小说家凡尔纳，法国科幻小说家凡尔纳，就是一个善于抓住机遇的典型。就是一个善于抓住机遇的典型。他十八岁在巴黎学法律时，一他十八岁在巴黎学法律时，一个偶然的机会让他参加了一个个偶然的机会让他参加了一个上流社会的晚会。当时，凡尔上流社会的晚会。当时，凡尔纳从楼梯上往下滑，正好碰在纳从楼梯上往下滑，正好碰在法国大作家大仲马的身上。法国大作家大仲马的身上。这这个偶然的机会让他兴奋不已，个偶然的机会让他兴奋不已，他觉得这是个

19、难得的机会，是他觉得这是个难得的机会，是命运之神的安排，必须抓住它。命运之神的安排，必须抓住它。于是，凡尔纳主动结识大仲马，于是，凡尔纳主动结识大仲马，并在大仲马的影响下，走上了并在大仲马的影响下，走上了文学创作之路，成为一代著名文学创作之路，成为一代著名科幻小说家，被誉为科幻小说家，被誉为“科学幻科学幻想之父想之父”。凡尔纳终生庆幸自。凡尔纳终生庆幸自己能抓住那次机遇。己能抓住那次机遇。要善于抓住机遇要善于抓住机遇挖掘增补法挖掘增补法 论据与论点之间在某论据与论点之间在某种意义上说只有间接的联种意义上说只有间接的联系，只有把论据所蕴涵的系，只有把论据所蕴涵的意义挖掘出来，这个含义意义挖掘出来

20、，这个含义才能与论点发生内在的联才能与论点发生内在的联系，才能直接证明论点。系，才能直接证明论点。另外，材料往往具有多面性，如另外，材料往往具有多面性，如果从不同的角度去分析，可以发掘出果从不同的角度去分析，可以发掘出不同的意义，所以，一个论据往往能不同的意义，所以，一个论据往往能同时说明许多道理。因此，我们要注同时说明许多道理。因此，我们要注意从论点的需要出发，注意对论据进意从论点的需要出发，注意对论据进行灵活剪裁，挖掘增补，使论据和论行灵活剪裁，挖掘增补，使论据和论点相适应。点相适应。英谚有云：英谚有云：“世上没有不长杂草的花园。世上没有不长杂草的花园。”金无足赤，人无完人，对他人的包容，

21、正是建立金无足赤，人无完人，对他人的包容，正是建立在对他人的体谅和理解之上。在对他人的体谅和理解之上。蔺相如对廉颇的包蔺相如对廉颇的包容，成就了容，成就了“将相和将相和”的佳话；鲍叔牙对管仲的的佳话；鲍叔牙对管仲的包容，成就了包容，成就了“九合诸侯，一匡天下九合诸侯，一匡天下”的壮举；的壮举；李世民对魏征的包容，成就了李世民对魏征的包容，成就了“贞观之治贞观之治”的盛的盛世；而宋朝君主对士子学人的包容，则迎来了继世；而宋朝君主对士子学人的包容，则迎来了继战国之后中国历史上第二次思想解放、文化繁荣战国之后中国历史上第二次思想解放、文化繁荣的高潮。的高潮。包容的意义，绝不仅仅停留在个人层面，包容的

22、意义，绝不仅仅停留在个人层面，它对整个社会的存在和发展，同样有着巨大的能它对整个社会的存在和发展，同样有着巨大的能动作用动作用。材料材料材料的处理材料的处理剪裁舍弃法剪裁舍弃法 挖掘增补法挖掘增补法 成功叙例的共同点成功叙例的共同点 1 1、剪裁材料、剪裁材料挖、补、删材料（增补一些与挖、补、删材料（增补一些与论点相近甚至相同的词句）论点相近甚至相同的词句）整合整合 2 2、叙例要注意排列顺序（古今中外）、叙例要注意排列顺序（古今中外）3 3、叙例应简洁（最多不超过、叙例应简洁（最多不超过150150字）字）4 4、叙例要扣住中心、叙例要扣住中心 5 5、叙例要注意方式、善用句式、修辞、叙例要注意方式、善用句式、修辞 6 6、叙例的内容：围绕中论（扣题）、叙例的内容：围绕中论（扣题）7 7、丰富的积累、丰富的积累 作者丰富的文学和历史知识的积累作者丰富的文学和历史知识的积累