《愚蠢的熊妈妈》大班语言教案

《《愚蠢的熊妈妈》大班语言教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《愚蠢的熊妈妈》大班语言教案（1页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、?愚蠢的熊妈妈?大班语言教案?愚蠢的熊妈妈?大班语言教案活动目的：1、在观察图片、理解图意的根底上，用清楚连接的语言讲述图片的内容。2、理解故事情节，学会从不同的角度考虑问题，能改编不同的故事情节，进步语言表达才能和思维才能。3、认真倾听别人的讲述。活动准备：图片三幅，可挪动的磁性教具，幼儿用图画?愚蠢的熊妈妈?活动过程：一、引入课题。出示单个的熊妈妈、小熊、马蜂磁性教具，提问：小朋友们看，他们是谁？他们之间发生了一件非常有趣的事，到底是什么事呢？等看完图片后你们就知道了。二、感知理解讲述对象。1、教师不按顺序出示图片，让幼儿仔细观察后，找到图片顺序，并通过提问让幼儿观察讨论，图中有谁？他们在

2、什么地方？发生了一件什么事？结果怎样呢？2、在幼儿初步理解图中内容后，教师又引导幼儿观察图中角色的神态、动作及心理活动，熊妈妈看见马蜂在叮咬小熊时，心里是怎样想的？脸上露出怎样的表情？又是怎样做的？小熊后来怎样了？熊妈妈这时心里在想什么？表情怎样？为什么会出现这样的结果？三、幼儿运用已有经历讲述。1、将幼儿分成假设干组，让幼儿进展结伴讲述。幼儿讲述时，教师认真倾听幼儿的讲述，引导幼儿大胆而清楚地讲述事件的发生及开展过程，细致描绘熊妈妈和小熊的表情、动态及心理活动。2、请个别幼儿到集体面前进展连接讲述。四、引进新的讲述经历。教师完好地讲述图片的.内容，并引导幼儿指出教师讲的与刚刚小朋友讲的哪里不一样，重点帮助幼儿理解熊妈妈看见马蜂叮咬小熊时的心理感受，讲述熊妈妈采用什么方法去赶跑马蜂？结果怎样？五、迁移新的讲述经历。教师提出新的问题：熊妈妈怎样做才能既赶走马蜂，又不会伤着小熊呢？r让幼儿考虑，然后让幼儿将考虑的结果大胆运用已获得的讲述经历讲述出来。