中学数学教学效果提高
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浅谈中学数学教学效果的提高摘要:课堂是学生获得知识技能的主要途径,也是对学生进行 思想品德教育的主要渠道。提高课堂教学质量,是完成素质教育的 重要保障。本文结合笔者多年的教学经验,对影响中学数学教学效 果的因素进行了分析总结,并根据存在的具体原因提出了一些意见 与看法。关键词:中学数学;教学效果;提高1、引言长期以来,数学这门学科一直被认为是枯燥无味的一门学科,导致了很多学生在一开始接触这门学科的时候,就产生了厌烦的心 理,给广大数学教学工作者带来了很大的教学压力。笔者根据多年 的教学经验,对影响中学数学教学效果的因素进行了分析总结,并 根据存在的具体原因提出了一些意见与看法。2、学生因素对中学数学教学效果的影响分析学生自身素质的差异、学生对待学习的态度、学生性格特点的 不同等因素使学生因素成为影响教学效果的主要因素,也是提高教 学效果的主要途径。而教师教学方法、教学习惯、教学技巧等方面 也是影响教学效果的重要原因。2.1学生自身素质的差异就学生自身素质而言,存在学习勤奋、思维敏捷的优生与天生 素质相对薄弱的学生两类。素质较好的学生,可能在课堂教学的过 程中就掌握了教学内容,甚至可以举一反三;素质教差一些的学生
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