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1、浅谈新课程理念下化学教学中学生学习兴趣的培养兴趣是最好的老师，兴趣教学是教师教好书的毕生追求，兴趣学习是学生学好知识的动力引擎。在化学课堂教学中，对学生的学习兴趣进行激发和培养、巩固和提高，是提高课堂教学质量的有效途径。在新课程理念指导下结合自己多年的教学实践，我认为可以从以下几方面培养学生的学习兴趣。一、 利用情感培养良好的师生关系，激发学生学习化学的兴趣。亲密的师生关系是促进学生兴趣发展的重要因素。动之以情、晓之以理，发挥情感作用，对学生无微不至的关心、充分的信任、各种方式的鼓励，都能给学生提供无形、巨大的学习动力。二、创设教学情境，优化课堂教学结构，采取新颖的教学方式，激发学生的求知欲望
2、，从而培养学生的学习兴趣。托尔斯泰曾经说过：“成功的教学，所需的不是强制，而是激发学生学习的兴趣。”，教学活动是一种带有情绪色彩的意向活动，精心设计教学情景，由境入情，情境交融，学习欲望达到旺盛状态，引发学生自觉学习，以问题为载体创设学习契机，点燃学生的思维激情。例如，讲二氧化碳性质一节课时，我以“死狗洞”的谜语故事创设情景，很好的激发了学生的求知欲，激发了学生的学习兴趣。三、重视化学实验教学，激发学生学习化学的兴趣。重视演示实验、增加学生自主实验内容。可以把课堂上的一些演示实验让学生亲自动手完成，同时也可以补充一些魔术实验，自主实验，给学生更多参与的机会，这样不仅能锻炼学生的实验能力，而且能
3、拓宽学生的知识面，更好的激发学生的学习兴趣。例如：讲完水的净化、纯化后，可以让学生自制一些简易的净水器，讲了有机物的知识后，指导学生去鉴别羊毛衫的真与假等等。四、充分利用多媒体等各种现代化教学手段，加强直观教学例如在讲原子、分子；水的电解等抽象的微观问题时，利用投影、动画、实验、图片等教学媒体，更直观、更形象的使学生理解。同时使得课堂气氛松愉快，同学们乐学、善学，从而保持良好的持续的学习状态，更好的培养了学生的学习兴趣。总之，在教学中，充分发挥学生主观能动性，特别是调动学生的学习积极性将对教学成绩产生极大的影响。我相信在新课改的理念下，联系社会实际，贴近学生生活，拓宽学生视野，灵活应用各种教学手段，我们的教学质量一定能提高。
浅谈新课程理念下化学教学中
