仿写句子的复习

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1、仿写句子的复习训练审题：审主旨内容：做到内容一致、感情一致、风格一致。审句式结构：句子前后关系应一致。审修辞格式，做到修辞一致。仿写参考：仿照下列句子，接写一句（陈述对象保持一致）书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；（仿句）书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵智慧之窗。1、下面这条教师节短信：“你是一把伞，为我遮风蔽雨；你是一盏灯，为我照亮前程。衷心祝福您，我永远敬爱的老师！”不仅符合要求，而且很好地表达了学生的心意。请你仿写这条短信的修辞手法（比喻），给你的老师拟一条教师节短信。 2、仿照画线的句子，再续写一句，要求语意连贯，句式、修辞前后一致。人生似一束鲜花，仔细观赏，才能看到

2、它的美丽；人生似一杯清茶，细细品味，才能尝出它的味道； ， ， 。3、仿照下面句子的形式和修辞手法，从“大树”、“鲜花”、“果实”、“太阳”中再选择两个作为“生命”的喻体展开叙写，与前一句构成意思相近的排比句。例句：生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿； 4、根据例句句式特点，在横线上另外仿写两个句子。太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体出现巍峨； ， ； ， 。青春无语，却焕发出活力；鲜花无语，却散发出芬芳；春雨无语，却滋润着大地。5、根据示例，仿写句子。美，到处存在着，重要的是要有发现的眼睛。发挥想象，写句子，表达你对美的感受。例句：老师说：“书声朗朗、专注凝神的课堂就是美，一种渴求知

3、识的美。”例句：旅游者说：“鸟语花香、清风吹拂的西子湖就是美，一种自然的美。” 6、揣摩句式特点，仿照例句填写。大海就象一位诗人，把满腔的激情挥洒成一朵朵浪花； ， 。7、根据春的结尾，以“旭日”或“晚霞”其中一个为话题，写两个比喻句。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。8、根据语句仿写句子。家，是什么？落叶说，土壤是家；潮水说，海岸是家； ， ； ， 。家，是游子心中日思夜想的天堂。名著导读复习训练1、诸葛亮是三国演义中的主要人物之一，请写出小说中有关诸葛亮的两个故事的名称。你认为诸葛亮

4、是一个怎样的人？ 2、下面是一张好书推荐卡，请你向大家推荐一本值得一读的好书。好书推荐卡作品： 作者： 国别： 作品的主要内容：3、请在横线处填上相应故事的寓意。伊索寓言中故事篇幅短小，寓意深刻，处处闪耀着智慧的光芒。狼和小羊的故事说明对恶人做任何正当的辩解也是无效的；农夫与蛇的故事说明 龟兔赛跑的故事说明了 。4、有些文学人物评论，虽片语只言，却能形象地揭示人物的性格特点，巧妙地表现人物形象的典型意义。如：诸葛亮忠诚的典范，智慧的化身。请参照示例，从下面的人物形象中任选一位写一则简短评价。孔乙已 关羽 孙悟空人物： 评价： 5、名著考查。读下面一段文字，回答问题。狗衔着一块肉过河，望见自己在

5、水里的影子，以为是另外一只狗衔着更大的肉。他于是放下自己这块肉，冲过去抢那块。结果，两块肉都没有了。这个故事出自哪部名著？它告诉我们一个什么道理？ 6、名著考查。伊索寓言包含的内容十分丰富，不少是影射 。大部分是 ，少部分以神或人为主人公。往往简洁客观的叙述一个故事，最后以一句话画龙睛的揭示蕴含的道理。他们篇幅短小而寓意深刻，语言不多却耐人寻味。艺术成就很高。7、名著阅读繁星、春水是冰心在印度诗人 飞鸟集的影响下写成的，表现了： 、童真 三大主题，这三大主题构筑了冰心思想内核“ ”。口语交际与综合学习复习训练1、一次，你妈妈因为一次小事错怪了你，对你发脾气，你说：“ 。”2、走进向往已久的中学

6、大门，新的环境，新的朋友，新的理想，新的冲动让你一定有好多话想向同学们倾诉，那么就从“自我介绍”开始吧！（1）正确认识自己一位同学用成语给自己“画像”：突出的优点知过必改；明显的缺点粗枝大叶；待人接物与人为善；理想品学兼优。请你也用成语给自己“画像”，让大家对你有一个初步的印象。（ 不得照搬题目中已使用过的成语）突出的优点 明显的缺点 待人接物 （2）展示自我风采走进新学校的第一个星期，班上开展了竞选课代表活动。你语文成绩虽不怎么好，但你渴望担任语文课代表，竞选时，你作了简短有力的自我介绍，赢得了大家的支持。请写出你的自我介绍。 （3）回顾成长之旅书是人生的最好伴侣。在你的成长历程中，有哪本书

7、曾给过你深刻的影响？和同学们一起交流吧。我深受影响的书： 我获得的人生启迪： 3、期中考试前两个星期，成绩一向优异的小华因病需住院治疗，你前往探望，面对病床上心烦意躁的小华和床边愁眉不展的小华妈妈，你会先安慰上华的妈妈说：“ 。”同时你又会鼓励小华说：“ 。“4、生活处处有语文。让我们开展一次漫游语文世界为主题的活动，学会在生活中学语文吧！请你踊跃参与，按要求完成以下各题。（1）为营造活动的氛围，请你拟写一条标语，张贴在教室里。 （2）在这次活动中，请你帮同不穴分成不同的主题活动小组搜集资料。第一组：搜集巧用成语的广告第二组： 第三组： （3）如果你参加了第二小组的搜集活动，并把搜集的资料汇编

8、成册。请你为这个小册子命名 （4）第一小组搜集了以下广告语：某自行车广告：骑乐无穷某止咳药广告：咳不容缓某淋文言文阅读（一）阅读下文，完成1-7题。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以 ，以 ，以 ， ，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十， 驱之别院。1、文段出自 ，作者是

9、 朝 。2、在文中横线处填上恰当的句子。3、解释句中加点的词。（1）项为之强（ ）（2）徐喷以烟（ ）（3）使之冲烟而飞鸣（ ）（4）鞭数十（ ）4、翻译下列句子。（1）心之所向，则或千或百，果然鹤也。 （2）昂首观之，项为之强。 5、文段中写的三件趣事可否调换？为什么？ 6、读了此文，你得到哪些启示？你有什么感受？ 7、保护好自然，就是保护好我们的家园。请拟几条热爱草坪、热爱动物的标语。 （二）阅读下列文段，完成1-5题。子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”曾子曰：“士不可以不弘

10、毅，任重而道远。仁以为已任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！ 。”1、给文中加点的字注音。说（ ） 愠（ ） 省（ ） 传（ ）2、下列词语解释不正确的一项是（ ）A、说：通“悦”，愉快 B、愠：生气、发怒C、三省：三次反省 D、弘毅：强毅3、给划线部分补充上原文。4、解释下列成语。（1）死而后已： （2）任重而道远： 5、将下面句子译成现代汉语。（1）为人谋而不忠乎？ （2）有一言而可以终身行之者乎？ （三）阅读课文，完成1-8题。奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念

11、近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明渐少。数至八层，裁如星点。又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。1、本文节选自 ，作者是 (朝代)著名的文学家 ，字留仙，称“ ”。2、这篇文

12、章以 为顺序，描述了 过程。先看到 ，不久看见 ，然后又看见 及其中的楼、堂、坊；大风起时，景物变得模糊，风定后仅见 上面的人；最后景物渐渐变小以至不见。文中的描写细致生动、 神奇。3、文章起笔奇特，介绍山市独特的语句是： 。指出山市见之不容易的语句是： 。4、下列加点字解释有误的一项是（ ）A、未几，高坦脾睨（城墙上呈凹凸形的矮墙）B、城市依稀而已（模糊不清）C、惟危楼一座（危险的楼）D、数至八层，裁如星点（才）5、“一切乌有”中的“乌有”的意思是： ，含有“乌有”的成语是 。6、翻译最后一句话。 7、将“始悟为山市”改为“始知为山市”可以吗？为什么？ 8、划分选文段落，并概括层意。 （四）

13、阅读课文，完成1-5题谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“ 。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。1、文中横线处应填的句子是： 。2、“胡儿”和“兄女”分别将正在下着的大雪比作什么？ 3、解释下列词语。（1）内集： （2）讲论文义： （3）欣然： 4、在下面括号内填上合适的词语，使语句通顺。（ ）即公大兄无奕女，左将军王凝之（ ）妻也。5、翻译下面文句。（1）白雪纷纷何所似？ （2）俄而雪骤。 （五）阅读下面课文选段，完成1-4题。陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时

14、年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不（fu）？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门不顾。1、解释下列加的字词。（1）期日中 （2）去后乃至 （3）过中不至 （4）太丘舍去 （5）尊君 （6）家君 2、下列各句中加点的“之”与“下车引之”的“之”用法相同的一项是（ ）A、见藐小之物必细察其纹理 B、故时有物外之趣C、驱之别院 D、投诸渤海之尾3、这则故事告诉我们一个什么道理？ 4、元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法。 （六）阅读智子疑邻，完成1-5题。宋有富人，

15、天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。1、解释下列句中加点的词。（1）其邻人之父亦云 （2）不筑，必将有盗 （3）暮而果大亡其财 2、翻译文中画横线的句子。 3、开头八个字写出了什么？“其”字指代的内容都相同吗？ 4、建议相同，为什么富人要“智其子”而“疑邻人之父”？ 5、这则寓言向人们讲述了怎样的道理？ （七）阅读下面寓言，完成1-4题。塞翁失马近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。1、解释下列句中加点的词语。（1）马无用故亡而入胡 （2）此何遽不为福乎 （3）家富良马 （4）近塞之人，死者十九 2、翻译下面的句子。（1）人皆吊之。 （2）丁壮者引弦而战。 3、阐述“福”“祸”关系的名言俗语很多，请写出几条。（要求不少于两条） 4、在学习中敢于提问是好事。读了这则寓言，若再来讨论这个观点，你认为怎样说才更全面呢？