三年级S版1-4单元语文复习题

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1、语文期中复习一、 看拼音，写词语。（此题不限于这些）j l zhng zho yn ji gng xin xin r y yn chun xin ( )( )( )( )( ) ( ) ( ) 二、用给下列带点字选择正确的读音，并正确的读音下画“”。潜水（qin qin） 催促(chu cu) 怨声载道 (zi zi) 拴住(shun sun ) 默契裁出（ci chi） 午睡（shu su）诗人(s sh) 颈部 船舷 凸出私人 (s sh) 初步(c ch) 桑叶(sng shng ) 缩回 卓越 挣扎商业(sng shng ) 粗布(c ch) 栽树(zi zhi) 轻盈 怨声载道摘桃(

2、zi zhi) 苇秆（gn gn） 尽管 (jn jn) 混合 乳汁 播撒三、给多音字组词。 s（ ） zhng（ ） xi（ ） 撒 挣 吓s （ ） zhng（ ） h（ ） tio（ ） hu（ ） j（ ） 挑 划 系tio （ ） hu（ ） x（ ） （ ） m（ ） yn（ ） 恶 磨 咽 （ ） m（ ） y（ ）四、小小词语林（在括号里填上恰当的词）。（ ）的彩蝶 （ ）的小河 （ ）的炊烟 （ ）的植物 （ ）的彩裙 （ ）的脸蛋 （ ）的早晨 （ ）的翠鸟（ ）的瀑布 （ ）的蚂蚁 （ ）地鞠躬 （ ）地挑开（ ）地注视 （ ）地逃离 （ ）地拔苗 （ ）地观察一( )寓

3、言 一（ ）屏 一（ ）红杏 一（ ）铁牛一（ ）宝剑 一（ ）禾苗 （ ）（ ）玲珑 （ ）钉（ ）铁 （ ）（ ）耿耿 （ ）开（ ）绽（ ）（ ）纷纷 自（ ）自（ ） （ ）墨（ ）青 精（ ）力（ ）写出同音字，并组词。h ( )( ) hung ( )( ) fng ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) 五、组词。梳（ ） 唤（ ） 喻（ ） 竭（ ）流（ ） 换（ ） 愉（ ） 渴（ ）蜡（ ） 异（ ） 惜（ ） 导（ ） 滴（ ）摘（ ） 杆（ ） 秆（ ）苇（ ）壮（ ） 刻（ ） 违（ ）状（ ） 该（ ）六、填写反义词 喜欢（ ） 怀疑（ ） 失望（

4、） 模糊（ ） 明亮（ ） 难过（ ）七、带“忄”的字有( ) ( ) ( )；带“心”的字有 ( ) ( ) ( )（写出的字要会组词）八、写出带有春字的四字词语：- - - -当你看到美丽的春景，你会想起这样的诗句-；当你要劝告别人珍惜时间勤奋学习，可以用这句诗-；如果在书房悬挂一条有关学习的名言，可以用-看到乡村四月农忙的景象，你会想到这句诗-揠苗助长告诉了我们这样的道理-宋朝著名的和尚-，利用-，捞起了沉在河底的八只大铁牛。东汉时期的杰出科学家张衡，发明的-，是世界上最早测定-的仪器，他还创制了演示天空中星星位置的-。英国科学家布斯，发明了世界上第一台-。瀑布一课的作者是-，这首诗歌中

5、有很多描写瀑布的精彩句子，请你默写其中的两句-翠鸟一课中有很多描写翠鸟的精彩句子，请你默写其中的两句- 九、照样子写词语。一朵朵 （ ） （ ） （ ）淅淅沥沥 （ ） （ ） （ ）十、给加点字选择正确的意思。穷 穷尽 缺乏生活资料 1、 改革开放该表了家乡贫穷落后的面貌。（ ）2、 人民的智慧是无穷的。（ ）顶 量词 对面迎着 1、 李叔叔戴着一顶草帽，坐在河边钓鱼。（ ）2、 张伯伯顶着风，冒着雪，向大山走去。（ ）十一、读句子，选择词语填空。 发生 发明 发现1、张衡认真记录、研究地震现象，经过细心考察和分析，（ ）了地动仪。2、同学们继续向前走着，突然（ ）小路旁的大树上，挂着一条条

6、像蜡烛一样的东西。十二、改成“被”字句1、 又黏又稠的石油粘住了海鸥的羽毛。2、怀丙把陷在河底的八只大铁牛捞起来了。 2、 我抱起一只全身灰色的小企鹅。3、 花盆中的水很快就会渗下去，蚂蚁就可以着陆了。 我没有对它们实施救援。（用关联词语连成一句话）4、尽管南半球正是夏天。南极大陆仍然覆盖着厚厚的白雪。（用关联词语连成一句话）十三、补充诗句 1、竹外桃花三两只，（ ），出自 ，作者是（ ）朝诗人（ ）。2、（ ）一枝红杏出墙来。选自古诗 ，作者是（ ），他是（ ）朝人。你能再写出两句和春天有关的诗句吗？1、（ ）2、（ ）十四、造句1我不知它经历了什么：是风雨的侵袭，是雷电的恫吓，还是恶浪的阻

7、拦？ 4、 翠鸟蹬开苇秆，像箭一样射出去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。 5、 尽管可是： 6、 仿佛:_5、如如.如：_十五、课文内容回顾1、“天才在于积累， 。”像这样的学习名言我还知道： 。2、 ，正是男儿读书时。这句诗出自颜真卿的 。3、一个人总是不按情况的变化处理问题，这让我想到了一则寓言故事 。十六、课内阅读（一）翠鸟选段 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。1、 选择正确的读音打“”

8、苇(wi wi) 秆 腹(f f)部 2、这个自然段一共有( )句话，是围绕第 ( )句写的，写了翠鸟的 ( )。 其中第2句话和3、4、5句话之间是（ ）结构。2、这段话中表示颜色的词语有：( )、( )、( )、( )、( )。 3、用“”画出短文中的一个比喻句，并说说把什么比作什么？ 把（ ）比喻成（ ）。我也能试着写一句： 4、这段话的写作顺序是写翠鸟的（ ）（ ）（ ）；写羽毛是按照（ ）（ ）（ ）的顺序来写的，作者把翠鸟当作（ ）来写，流露出作者对翠鸟的（ ） （二）蚂蚁的救助选段这次我必须要帮助它们了，因为这场“水灾”是我造成的，我在这些小生灵面前是负有责任的，甚至可以说是罪过

9、。我极其小心地用针尖挑开泥土，使这只小蚂蚁露了出来。黄蚂蚁看到同伴后，立即上前去亲吻触抚，并试图将它衔走。这时，被救助的蚂蚁已经恢复过来，与黄蚂蚁互相用触角碰了一下，便一起离开了。我不是昆虫学家，不知道蚂蚁的救助行为是一种偶然还是出自本能。但我觉得在这一点上，它们确实表现出了一种我们人类所应该具有的道德品质。1、 文中画线的句子，请结合加点的词语，说说你体会到了什么？_2第二段中的“它们”是指谁？这种“道德品质”是一种什么样的品质？_2、 你从蚂蚁的救助行为中受到什么启发？_（答案在教参上）课内阅读。 地动仪用铜铸成，形状像大酒坛。顶上有凸起的盖。四周铸有八条龙，龙头对准八个方向，每条龙的嘴里

10、含着一颗小铜球。龙头下面，蹲着八只铜铸的蛤蟆，仰着头，张着嘴，对准上面的龙嘴。要是哪个地区发生了地震，朝着那个方向的龙就会张开嘴巴，吐出铜球。铜球当啷一声，正好落在蛤蟆的嘴里。人们听了，就知道哪个方向发生了地震。1.短文的第一句话把 比作了 。2. 你认为地动仪设计巧妙吗?请你用“”在短文中标出相关语句。3.这段话介绍了地动仪的（ ）和（ ），按照从（ ）到（ ）的写作手法写的，先介绍了（ ）大概的样子，再按照从（ ）到（ ）的顺序，一部分一部分地说明。课内阅读。怀丙和尚先请熟悉水性的人潜到水底，摸清了八只铁牛沉在哪儿。然后让人准备了两只很大的木船，船舱里装满泥沙，划到铁牛沉没的地方。船停稳了，他再叫人把两只船并排拴得紧紧的，用结实的木料搭个架子，跨在两只船上。又请熟悉水性的人带了很粗的绳子潜到水底，把绳子的一头牢牢地拴住铁牛，绳子的另一头绑在两只大船之间的架子上。 1.选择正确的读音。潜水（ qin qin） 沉没（mi m） 船舱（chng cng）2、填上恰当的词语。（ ）的木船 （ ）的木料 （ ）的绳子3、怀丙捞铁牛做了哪些准备工作？请你用“ ”画出表示先后顺序的词语。4、读了这些画线的词语，你感受到铁牛的（ ），怀丙根据（ ）做准备工作。