《【鄂教版】2018学年六年级下册语文教案：2-我爱篮球》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【鄂教版】2018学年六年级下册语文教案：2-我爱篮球（5页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、2、我爱篮球教学目标:知识与技能:1、学会6个生字.积累本课生词,并学会运用.2、能正确、流利、有感情的朗读课文,通过充分的读,不同形式的读,体会文中所表达的情感.画出重点词语,联系上下文和自己的生活经验,理解课文内容,体会文中重点句的含义.3、体会作者对篮球的喜爱之情,感受作者在追求梦想中的欢乐与自豪.教学重难点:1、描述自己最深刻的场景.2、体会作者不仅仅只是对篮球有着喜爱之情,在人生道路上不断追求梦想,从中得到快乐的情感.3、体会重点句子的表达方式并学会仿写.课时安排:2课时教学过程:第一课时一、激发生活经验导入新课.1、谈话:同学们,现在老师调查一下,哪些同学喜欢篮球？你们为什么喜欢篮
2、球呢？2、学生畅谈与篮球的故事,或者打篮球时的感受.从你们的眼神里、你们热情的讲述中,老师感受到你们对篮球的热爱.你们能大声的告诉老师你们爱篮球吗？板书课题.齐读课题.今天我们学习的课文中作者也和你们一样爱篮球,而且也到了如痴如醉的地步.但是她仅仅是喜爱篮球吗？在她的故事中还包含着怎样的情感呢？今天我们一起学习吧！二、初读课文,整体感知.1、自由朗读课文,扫清文字障碍.2、 说说课文主要讲了些什么内容？（作者喜爱篮球,在周日无人,酷暑的天气打篮球；为了打篮球,铰辫子；最后一次投篮.）板书:酷暑打球；铰辫子；最后一投.3、读了课文,还有什么让你读不懂的地方？预设句子:爱是什么？是全心的投入,是忘
3、我的倾注,是纯真的洗礼,是勇敢的付出,是奋不顾身的追求,是无可阻挡的奔突.4、质疑:哪些地方读不懂？解释词语:投入、倾注、洗礼、付出、奔突投入:形容做事情聚精会神.倾注:（感情、力量等）集中到一个目标上.洗礼:比喻重大斗争的锻炼和考验.付出:交出.奔突:横冲直撞；奔驰.5、再读读这个句子,思考:作者想通过这句话表达什么情感呢？（作者对篮球的热爱.）6、学生讲述.学生给予评价.7、师总结:那么这篇文章是怎样具体地来表现作者热爱篮球呢？请大家再次仔细地读课文,先来读读酷暑打球,勾画出描写作者热爱篮球的句子.（1）预设:讲述作者寻找篮球场景A、抓住句子“周日的校园里,没人.酷暑的操场上,没人.有人没
4、人与我无关,有篮球就行.”学生自主谈感受,师评价.师:如果光读这一句,我们还不容易读出作者对篮球的热爱,咱们联系一下前两句读一读.学生自己读,谈感受.（要求联系重点词语,周日,酷暑,来谈）酷暑什么意思？（非常热的夏天.）这个季节大家一般都在干什么？作者在一个大家都休息的周日,而且还是酷暑的季节,跑到学校去打篮球,足见她对篮球的热爱.指导感情朗读.B、“不过对于我,有篮球的地方就是光辉灿烂的地方.”学生自主谈感受.光辉灿烂是什么意思？指导感情朗读.C、关键词“变幻无穷”怎样变幻无穷？学生联系生活经验和下文谈.为了寻找篮球的动作“攀、跨、再跨、跳、站、翻身、奔向、跑”D、同学们,通过大家对酷暑打球
5、这件事的研读,咱们看到了那个在烈日下,认真打球的作者.让我们再来读读这个句子,什么是全心的投入,什么是忘我的倾注,你们读懂了吗？回到重点句子:爱是什么？是全心的投入,是忘我的倾注,是纯真的洗礼,是勇敢的付出,是奋不顾身的追求,是无可阻挡的奔突.指导朗读.四、小结.第二课时一、复习导入. 上节课我们主要从酷暑打球这件事中,了解到了作者对篮球的热爱.这节课我们接着学习,看看你们还能不能从其他的事件中了解到作者对篮球的热爱.二、重点研读.1、师:你们还从哪件事情的哪些句子中感受到作者对篮球的热爱？ 讲述场景为篮球做出牺牲铰辫子.句子:我那时是怎么了？就是给洋娃娃剪辫子我也下不了手的！然而,我剪自己的
6、辫子连一点儿感觉也没有,仿佛我已经变成鼓蹦蹦的没有知觉的篮球了.（1）学生自主汇报,师评价.（2）从哪些词语让你感受到作者对篮球的热爱？（连一点感觉也没有,仿佛我已经变成鼓蹦蹦的没有知觉的篮球了.）（3）这几个句子是对作者的什么进行的描写？要知道那个年代的女孩,有的把自己的辫子比什么看得都珍贵,可这个时候她竟然一点感觉也没有,说明了什么？（4）指导朗读该句子.（5）回到重点句子.师:还从哪些句子中感受到作者热爱篮球呢？2、讲述离开篮球却恋恋不舍的场景.句子:天知道怎么回事,我冲上场,抢过表演系的球,一路运球到对方的篮板下,一跃而起,“刷”,一个漂亮的投篮,然后扭头就跑.（1）学生自主汇报,师评
7、价.（2）从哪些词语感受到对篮球的热爱？（冲、抢、运）（3）天知道怎么回事？同学们,你们知道怎么回事吗？（是作者热爱篮球的心情,让她忍不住,不顾医生的嘱咐,冲了上去.）（4）指导感情朗读.（5）回到核心句子,指导理解.3、师:同学们,通过我们联系上下文的内容,终于了解了这个句子真正的感情.但是,这篇课文表达的仅仅是“我”对篮球的喜爱之情吗？让我们认真地读读文章的最后两个自然段.（不,这篇文章不仅仅只表达了“我”对篮球的喜爱之情,还表达了我热爱生活,热爱自己所做的每件事情.）让我们再来读读这个句子“爱是什么？是全心的投入,是忘我的倾注,是纯真的洗礼,是勇敢的付出,是奋不顾身的追求,是无可阻挡的奔突.”你能模仿这样的表达方式,写一段话吗？三、小结. 我们成长中应该有怎样的追求？
【鄂教版】2018学年六年级下册语文教案：2-我爱篮球
