培优补差工作总结

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1、培优补差工作总结本学期，我注重培优补差工作，针对学生的具体情况进行分析， 明确了培优补差的目标，制定了培优补差措施。我在培优补差工作 过程中，能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实培优补差的内 容,使学生能较好的得到发展。主要措施：l.课外辅导，利用课余时间。2.采用一优生带一 差生的一帮一行动。3.请优生介绍学习经验，差生加以学习。4.课 堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。5.对差生实施 多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断 提高做题和写作能力。6.采用激励机制，对差生的每一点进步都给 予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动 他们的

2、学习积极性和成功感。7.充分了解差生现行学习方法，给予 正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高 学习成绩。8.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。9.对每 个学生的个性、习惯等进行了解，做到把每个学生装在心里。平时的教育教学中“对症下药”。包括：（1）向学生家长了解孩 子的学习态度、学习习惯、学习基础等。（2）多与孩子接触，采用 谈话、观察等方法，了解每个孩子的情况。配合本学科教学组织的教学活动有：1、默写字词。2、反义词 对子积累。3、背诵古诗课文比赛。对学困生花的工夫多，虽然收效不算很大，但在今后的教学工作中， 我仍要继续做好培优助困工作。对优等生，提高他们的的能

3、力，使他 们更好地为同学们服务，成为真正的火车头。对因学习习惯不好，学 习方法不当，学习目标不明确，学习心理不健康，学习基础不好等各 种原因而造成的学习困难学生，我要具体问题具体分析，区别指导。 多动脑筋，多想办法，下大气力把教学工作做得更扎实更有效。人民 教育家陶行知曾语重心长地告诫教师：“你的教革鞭下有瓦特，你的 冷眼中有牛顿，你的讥笑有爱迪生。”这就告诉我们要正确看待差生， 要求我们教师首先要更新教育观念，把更多的爱给后进生。一学期以来，我在培优辅差工作过程中，能根据实际情况，有步 骤、有措施地实施落实培优补差的内容,使学生能较好的得到发展。 通过内化教育，学生的学习动机，学习积极性大大

4、地被调动起来，不管 是优等生或是后进生，现都能明确自己的学习目的,不是为别人,而是 为自己;学习风气较以前有明显的变化，以前是要我学，现在是我 要学。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生 的自信心，意志力得到很大的提高。现将一学期来的工作总结如下：1、教学观念的积极转化，家长的热心配合。在工作过程中,教师的 观念能积极转化，由以前看分数，注重优生的辅导，对潜能生耐心不 足,恨铁不成钢，急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生,以 培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析， 群体分析,确立发展目标和措施，找出每个学生的优点,缺点,潜在的 优点，缺点，新的生长点

5、.用发展的眼光看自己，分析别人.积极对待学 生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价，家长能热心配合，使 得每一位学生能安心于课堂的学习，把潜能生的厌学情绪抑制在一个 最低点上。2、在班级里建立学生的学习档案,依此进行分层，设立不同层次的 学习帮扶小组，确立学习目标。在班级里努力营造一个良好的学习氛 围，改变老师补课，留课的陋习，把问题交给学生去独立解决,老师起 指导作用。其次，依据学生的能力,对各层次的学生分别有不同的完成 目标，由易而难，逐层推进。1、培优重在拔尖，辅差重在提高。2、课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱，让后进生吃得好。3、课外辅导，利用每天中午的时间，组织学生加以辅

6、导训练。4、发挥优生的优势，指名让他带一名后进生,介绍方法让差生懂得 怎样学，激起他们的学习兴趣。5、对于后进生主要引导他们多学习，多重复,在熟练的基础上不断 提高自己的分析推理能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提 高方面要花大力气。培优补差工作总结及效果熊中庆一学期以来，我在培优补差工作过程中，能根据实际情况，有步 骤、有措施地实施落实，使学生能较好的得到发展。1、在班级里建立学生的学习档案,依此进行分层，设立不同层次的 学习帮扶小组，确立学习目标。在班级里努力营造一个良好的学习氛 围，改变老师补课，留课的陋习，把问题交给学生去独立解决,老师起 指导作用。其次，依据学生的能力,对各层次

7、的学生分别有不同的完成 目标，由易而难，逐层推进。2、实行低、小、多、快的教法改革，充分发挥学生相互教育， 自我教育的作用。摸清学生相关准备知识，基础，能力和心理准备的实 际,把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧知识产生 联结，形成网络。根据学生实际，确定能达到的实际进度，把教学的步 子放小，把教学内容按由易到难,由简到繁的原则分解成合理的层次， 分层推进。在实际教学中，根据本学生实际精心设计每一节课，力争 做到精讲精练。快速反馈，及时发现学生存在的问题，及时矫正及调节 教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益，避免课后大面积补课。在培优补差的过程中，我采取了这样一些措施：1、培优重

8、在拔尖，补差重在提高。2、课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱，让差生吃得好。3、课外辅导,利用每天课余时间，组织学生加以辅导训练。4、发挥优生的优势,指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎 样学，激起他们的学习兴趣。5、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提 高自己的分析推理能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高 方面要花大力气。总的来说，在“培优补差”的工作中，我虽然取得了一定的成绩， 但是，我班相当部分的学生，基础还较差，底子还比较薄。在“培优 补差”的工作中，我还将继续加倍努力，争取在以后的教学中能有更 大的进步。小学数学培优补差工作总结这是一篇关于小学数

9、学培优补差总结，小学数学培优辅差总结，数 学培优补差工作总结的文章。积极对待学生的每一个闪光点,施以恰 如其分的鼓励性评价，家长能热心配合,使得每小学数学培优补差总 结通过内化教育，学生的学习动机，学习积极性大大地被调动起来， 不管是优等生或是差生，现都能明确自己的学习目的，不是为别人，而 是为自己;学习风气较以前有明显的变化，以前是要我学，现在是 我要学。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学 生的自信心，意志力得到很大的提高。现将一学期来的工作总结如下：1、教学观念的积极转化，家长的热心配合。在工作过程中，教师的观念能积极转化,由以前看分数，注重优生 的辅导，对潜能生耐心不足

10、,恨铁不成钢，急功近利的心态转变为能 正确看待每一个学生，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在 工作过程中能个体分析，群体分析,确立发展目标和措施，找出每个学 生的优点，缺点，潜在的优点，缺点，新的生长点.用发展的眼光看自己, 分析别人.积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评 价,家长能热心配合,使得每一位学生能安心于课堂的学习，把潜能生起去留学/请保留的厌学情绪抑制在一个最低点上。一起去留学， 出处。2、在班级里建立学生的学习档案,依此进行分层，设立不同层次的 学习帮扶小组，确立学习目标。在班级里努力营造一个良好的学习氛围，改变老师补课，留课的陋 习，把问题交给学生去独立解决

11、，老师起指导作用。其次，依据学生的 能力，对各层次的学生分别有不同的完成目标,由易而难，逐层推进。3、实行低、小、多、快的教法改革，充分发挥学生相互教育， 自我教育的作用。摸清学生相关准备知识，基础，能力和心理准备的实际，把起点放 在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧知识产生联结,形成网 络。根据学生实际，确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教 学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次，分层推进。在 实际教学中，根据本学生实际精心设计每一节课，力争做到精讲精练。 快速反馈，及时发现学生存在的问题，及时矫正及调节教学进度，从而 有效地提高课堂教学的效益，避免课后大面积补课。在培优补差的过程中，我采取了这样一些措施：1、培优重在拔尖，补差重在提高。2、课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱，让差生吃得好。3、课外辅导，利用每天下午的第七节课的时间，组织学生加以辅导 训练。4、发挥优生的优势,指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎 样学，激起他们的学习兴5、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力，相信您对下列内容也会感兴趣：内容仅供参考