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1、原地双手胸前传接球行进间运球说课稿泾源高级中学 张亚龙在全面推进素质教育的形势下，深化教学改革，全面提高学生的身体素质和心理素质水平、发展学生的学习能力、培养学生的创新精神、为学生的终身体育打下基础，已成为体育教学的主要任务。而篮球是学生比较喜欢的一项运动项目，听过篮球运动不仅可以发展学生的身体素质，锻炼学生的意志品质而且能够培养学生的组织纪律性和团结协作的机体注意精神。一、教学内容： 篮球：1）原地双手胸前传接球（第一课次） 2）行进间运球（第二课次）二、教材的分析与处理： 原地双手胸前接球是最基本的接球方法。接球的主要目的是为了获得球，然后进行传球、突破、运球和投篮。在教学中要注意提高学生
2、的接球意识和技巧，做到“球到人到”，从而获得良好的教学效果。 行进间运球：行进间运球时的运球速度、方向和攻守情况不同，球的落点也不同，直线高运球时，速度越快、落点越靠前，离自己越远，反之越近。在教学中要注意发展学生正确的观察、判断和随进起动超越防守的能力。高中学生初中虽已学过篮球原地双手胸前传接球和行进间运球技术，但原地双手胸前接球技术动作普遍掌握得不够理想，根据高中女生的生理、心理特点和实际情况，本次课选择原地双手胸前接球和行进间运球动作作为教学内容。为了能使学生通过教学提高双手胸前接球的意识和技巧，本次课把原地双手胸前接球作为主教材。在教学过程中，通过挖掘教材内涵，努力培养学生的审美意识，
3、激发学生学习体育的兴趣，发展学生的灵敏和协调等身体素质。三、学情分析本次课的授课对象为高三学生，高三学生思路敏捷，勤于思考、善于学习，认知能力较好，心理素质稳定，组织纪律性和集体荣誉感较强，文化课成绩优异，身体素质较好。四、教学目标： 1、认知目标：通过教学，使学生懂得原地双手胸前接球与行进间运球的动作要领，领会运动的节奏感。 2、技能目标：通过教学，使95%以上的学生在初步掌握双手胸前接球的技术同时基本能跟上音乐节奏，50%左右的学生能在教师指导下完成双手胸前接球动作；85%以上的学生能熟练地掌握原地双手胸前接球动作和较好地掌握行进间运球技术。 3、情感目标：通过教学，初步培养学生对篮球运动
4、的鉴赏能力及发展学生自学、自练、自控、自调、自评的能力和狼子野心造思维能力，培养集体荣誉感，体验成功感。五、教法设计 本课采用自学与自练相结合的教学方法，注重对基本技术的教授。并注意培养学生的学习兴趣。让学生在掌握技术动作的基础上能有更大的提升空间。六、学法指导： 高三学生思维能力和体育实践能力已得到一定的发展，本次课将理论知识与运动技能进行有机结合，运用导学、导思、导练、导评等教学方法，调动学生的思维参与体育学习，让学生通过一看、二想、三悟的思维活动过程，了解动作技术的结构原理，弄清动作技术的实质和规律，使学生知识学习、身体锻炼寓于教学、练习之中。教学中，结合学生的身心特点，在教师的主导作用
5、下，充分体现以学生为主体的教学思想，发挥学生的主体作用和自主性，调动学生的学习主动性和积极性，以最大限度地提高课堂效率。七、教学重点与难点： 1、原地双手胸前接球 教学重点：迎、接、收； 教学难点：接球时的后引缓冲动作。 2、行进间运球 教学重点：腕动指压 教学难点：运球节奏八、教学流程图： 1、准备部分提出目标、导入目标、激发兴趣。 选用舞蹈“兔子舞”，以其欢快的旋律、富有动感的节奏，激发学生的朝气与活力。其音乐的感染力能迅速调动学生的学习积极性，有效地锻炼学生的协调性和节奏感，在有限的时间内调动学生的活动热情，快速有效地达到准备活动的目的。 2、基本部分运用语言提问法、诱导练习法、讨论归纳
6、法让学生理解动作，建立动作概念、关键点。原地双手接球是新授课，在教学中遵循由易到难、由简单到复杂、循序渐进的教学原则。从模仿练习、反弹传接球练习、二人一组近距离双手胸前传接球练习到远距离双手胸前传接球练习，逐渐加在练习难度，符合学生的认知结构特点。自定距离双手胸前传接球练习，考虑到学生的个体差异，要求学生必须跟上教师所给的音乐节奏，但学生两人的距离可以根据自己掌握动作的情况进行调节，教学中体现了分层次教学思想。行进间运球接力赛将学生分成人数相等的八组同时进行，通过游戏比赛法激发学生的兴趣，从而更好地掌握技术。 3、结束部分选用舞蹈-波浪操。让学生在优美的音乐声中既起到放松的效果又陶冶了情操。最
7、后要求学生自创造型，促进学生创造性思维能力的发展。采用分组讨论、互相评价法，培养学生的观察能力与评价能力。 原地双手胸前传接球行进间运球教案泾源高级中学 张亚龙内容：篮球：1、原地双手胸前接球；2、行进间运球教学目标 教学目标：1、认知目标：通过教学，使学生懂得原地双手胸前接球与行进间运球的动作要领，领会运动的节奏感。 2、技能目标：通过教学，使95%以上的学生在初步掌握双手胸前接球的技术同时基本能跟上音乐节奏，50%左右的学生能在教师指导下完成双手胸前接球动作；85%以上的学生能熟练地掌握原地双手胸前接球动作和较好地掌握行进间运球技术。 3、情感目标：通过教学，初步培养学生对篮球运动的鉴赏能
8、力及发展学生自学、自练、自控、自调、自评的能力和狼子野心造思维能力，培养集体荣誉感，体验成功感。教学重点：迎、接、收，腕动指压 教学难点：接球时的后引缓冲动作，运球节奏开始部分：1、体育委员整队、报告人数2、师生问好3、提出本课教学目标与要求4、检查服装，安排见习生 5、舞蹈“兔子舞”“left、left-right、right-go、turn around-go、go、go!”基本部分1、单人跳2、前后搭肩跳要求：声音宏亮，3、原地双手胸前接球1、熟悉球性：1）双手弹拨球2）环绕颈部交接球3）环绕腹背交接球4）环绕单腿交接球5）环绕双腿交接球6）双手抛接球7）单手抛接球二、行进间运球1）原地
9、运球：A、高、低运球 B、体前换手运球2）行进间运球：A、向前运球 B、急停急起运球3）综合练习：left、 left左手向前运球两次-right、right右手向前运球两次-go、turn around急停急起-go、go、go原地低运球三次。教学难点：运球节奏4）行进间运球接力赛方法：把学生分成人数相等的八组，面向圆心纵队站立，教师发令后，各队第一人行进间运球绕过标志物后跑回，连续二次。当回来后触及教第二人手时，第二人迅速运球跑出，依次类推，以各队最后一人运球到本队起跑线的为胜。结束部分一、放松整理活动1）舞蹈（持球波浪操）2）自创造型组织：全班集体进行教法与步骤：1）学生练习时，提示学生
10、放松；2）教师简要讲解自创造型方法；一、队形同上圆圈形学练法与步骤：1）在音乐伴奏下放松2）自创造型要求：造型优美，富有表现力2.5-3.0 1.5-2.02次 1次二、小结讲评三、收回器材四、师生再见篮球双手胸前传球运球自评稿泾源高级中学 张亚龙本课选用的教学内容篮球教学，通过让学生掌握各种方式的运球和原地双手胸前传球的技术，提高学生的身体协调性、灵活性，提高学生的学习兴趣，培养学生对篮球运动的喜爱。教材的重点要求学生基本掌握正确的运球、传球方法，动作自然协调。难点是运球和传球时的手部姿势和掌握球弹起的时机。行进间的运球投篮练习，目的是使联系更加接近比赛要求，让学生在学习中体验篮球运动的魅力
11、、同伴之间团结协作的重要性。本课能根据教材的要求，制定较合理的教学目标，课的密度和强度适中，教学中采用不同难度，循序渐进的方法，学生对知识和运动技术基本掌握，在老师的引导和鼓励下，能积极创新，基本完成本课的教学任务。但在教学过程中还存在一些问题，例如：1教材配搭不合理。在复习运球和行进间运球的拓展练习之间，插入了抛球的学习，使运球练习这个环节不够连贯。2教学过程不流畅。过程中教师的讲解次数较多，时间较长，减少了学生的练习时间3缺乏直观的讲解示范方法。小学生对专门的术语理解很难理解，但模仿能力强，应采用直观的教学方法，多示范、简单讲解。4指导不到位。传球练习的时候，场面比较乱，老师对学生的指导不足，不能照顾到大部分学生，5练习的方法手段不够丰富。应该采用花样繁多的练习方式，来刺激学生，提高学生的学习兴趣。本节课出现的各种问题与不足，我一定会在日后的教学过程中不断学习，不断改进。
篮球双手胸前传接球运球
