大学文科物理复习资料

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1、一.牛顿经典力学三定律：1.牛顿第一定律（即惯性定律）：物体在不受力或受平衡力时，总是保持静止或匀速直线运动的平衡状态。（该定律说明力是改变物体运动状态的原因，而非维持的原因还有一种表达方式（比较听不懂）当一个质点距离其他质点足够远时，这个质点就作匀速直线运动或保持静止。 （相当于一个独立体系，合外力为零）批注：1.牛顿第一定律不是对所有的参考系都适用。不过我们总能找到那样的参考系，其中牛顿第一定律适用。这样的参考系被称为惯性参考系，简称惯性系。 牛顿第一定律实质是第二定律的一种特殊情况，即合外力为零（分子为零），导致加速度为零，这也就意味着物体的运动状态不会改变。2.牛顿第二定律（牛顿第二运

2、动定律）：定律内容 物体的加速度跟物体所受的合外力F成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同。而以物理学的观点来看，牛顿运动第二定律亦可以表述为“物体随时间变化之动量变化率和所受外力之和成正比。用公式表示一下：F合=ma （a是加速度）举例：如果不考虑空气阻力（因为我不会说摩擦系数），为什么质量不同的两个球在比萨斜塔会同时落地？因为a1=G1/m1=g(重力系数，常数)=G2/m2=a2。容易发现，两球的重力总是与质量成正比，所以加速度总是等于重力常数，因此同时落地。3.牛顿第三定律：物体间的作用力总是相互的，成为作用力和反作用力。相互作用力的大小相等，方向相反，受力物体不同

3、，作用在一条直线上（注意分辨相互作用力与二力平衡的条件）。批注：该定律只限于经典力学！牛顿运动定律与守恒定律的关系：二.物理三大守恒定律：动能守恒、能量守恒、角动能守恒。 在现代物理学中，动量守恒定律、能量守恒定律与角动量守恒定律相比牛顿定律更为普遍适用，它们既应用于光，也应用于物质；既应用于经典物理学，也应用于非经典物理学。 它们的陈述都非常简单：“动量、能量、角动量既不可能凭空创造也不可能凭空消失”。 因为力是动量的时间衍生物，因此力这个概念显得有些多余，是从属于守恒定律的。力的概念也不能应用于基础理论，如量子力学、量子电动力学、广义相对论中。标准模型解释了三种基本力（强力、弱力和电磁力）

4、是如何从规范场中起源并通过虚粒子转换的。其他的力例如重力与费米简并压力也可以从动量守恒中引出。三.热力学三定律：1.热力学第一定律（能量守恒定律）：一个孤立热力系统的内能不会变化。这个定律也正是能量守恒定律的由来。在相对论诞生后，由于E=mc2，所以综合了化学的质量守恒定律，该定律完善为质能守恒定律。该定律至今仍适用于包括整个宇宙在内的所有热力系统。这也是马克思主义物质不灭论的物理化。另外，该定律也否决了第一代永动机的实现。2.热力学第二定律（熵增原理）这条定律实际上不是我一两句能说清的，至今仍是个研究的大热门：简单的说，热力系统中热传递总是在高温物体到低温物体，同时熵值增高。这也就否定了第二

5、代永动机的出现，也预言了宇宙死寂的未来。3.热力学第三定律：绝对不能达到绝对零度（-273.15摄氏度）。原因在于温度是分子热运动的动能体现。达到这个温度也就意味着内能为零，这是不可能的。4.热力学第零定律（有点小调皮）：如果两个热力学系统中的每一个都与第三个热力学系统处于热平衡，那么它们也必定处于热平衡 。就是三个系统的熵平衡。四.开普勒行星三定律1.开普勒第一定律开普勒第一定律，也称椭圆定律；也称轨道定律：每一个行星都沿各自的 椭圆轨道环绕太阳，而太阳则处在椭圆的一个焦点中。2.开普勒第二定律，也称面积定律：在相等时间内，太阳和运动中的行星的连线（向量半径）所扫过的面积都是相等的。 这一定

6、律实际揭示了行星绕太阳公转的角动量守恒。3.开普勒第三定律，也称调和定律；也称周期定律： 由这一定律不难导出：行星与太阳之间的引力与半径的平方成反比。这是牛顿的万有引力定律的一个重要基础。五.黑洞力学四定律:第零定律 一个稳定的，轴对称的黑洞，其整个视界具有一定大小的表面引力第一定律 在每一个物理过程中，黑洞都满足质量守恒和动量守恒第二定律 在黑洞涉及的所有物理过程中，黑洞视界的总面积绝不会减小（熵增原理第三定律 不能通过有限的物理过程使黑洞的表面引力达到零生活中的物理常识1.白炽灯为什么要做成梨形的？灯泡的灯丝是用金属钨制成的。通电后，灯丝发热，温度高达2500以上。金属钨在高温下升华，一部

7、分金属钨的微粒便从灯丝表面跑出来，沉淀在灯泡内壁上。时间一长，灯泡就会变黑，降低亮度，影响照明。科学家们根据气体对流是向下而上运动的特点，在灯泡内充上少量惰性气体，并把灯泡做成梨形。这样，灯泡内的惰性气体对流时，金属钨蒸发的黑色微粒大部分被气体卷到上方，沉积在灯泡的颈部，便可减轻对灯泡周围和底部的影响，保持玻璃透明，使灯泡亮度不受影响。2.往暖水壶里灌开水,灌满好,还是不灌满好?不灌满好.因为为空气是热的不良导体，而水虽然比热容大，但却是热的良导体，水与瓶塞接触，热量很快流失了，而不满的有空气隔热，热量没有那么快流失.3.为什么不存在绝对黑色的花?.自然界不存在绝对的黑花。我们看到的黑色花实际

8、上是接近黑色的深红或深紫色花朵,即日常生活中所说的“红的发黑、紫的发黑”,黑牡丹、黑郁金香、黑菊花是这样,黑玫瑰也是这样.因为太阳光的原因，如果花朵是“纯黑色”，那么将会吸收太阳光所有波长的光的能量，在阳光下升温很快,花的组织很容易被强烈的太阳光灼伤，也因此自然选择决定了真正的黑色花朵是不存在的。我们经常看到的是红、黄、橙、白等色的花,这是由于这些花能够反射阳光中含热量较多的红、橙、黄三色光波,避免其灼伤娇嫩的花朵,是植物的一种自我保护作用.4.彩虹形成的原因?彩虹为什么是拱形的？(1)虹是由于阳光射到空中的水滴里，发生发射与折射造成的。空气里水滴的大小，决定了虹的色彩鲜艳程度和宽窄。空气中的

9、水滴大，虹就鲜艳。也比较窄；反之，水滴小，虹色就淡，也比较宽。一般冬天的气温较低，在空中不容易存在小水滴，下阵雨的机会也少，所以冬天一般不会有彩虹出现(2)当大气的条件达到形成彩虹的时候，彩虹实际上是个圆环状的。也就是说，相对与一个人的视点来说，所有可以使光产生折射，并能将折射后的光线集中在这个视点上的小水滴，都集中在视点和太阳之间的某个圆环上。圆环以外的小水滴也一样可以折射，但是折射后的光线落在了其他视点上，也就是说在其他位置，也可以看到别的小水滴反射出来的彩虹圆环，只是位置稍有差别而已。虽然这些符合条件的水滴都集中在圆环上，但是由于地平线的阻挡，我们最多只能看到半个圆环。同时，由于大气各处

10、的状况都不同，多数情况是，仅在圆环的某一段上分布有符合折射条件的大气（带有小水滴），所以，我们仅仅可以看到一小段圆弧。在海上，由于遮挡物少，且大范围内的大气状况相对一致，所以常可以见到彩虹的完整半圆。如果是乘飞机在空中的话，则有可能看到完整的圆环。5.同等条件下，空瓶子和装满水的瓶子，哪个更容易摔破玻璃瓶破碎,大多是由于形变引起的.空瓶子落地,地对瓶子产生一个压力,瓶子从外向里形变,终于破裂.瓶子装满水，由于水是不可压缩的，从而减少了形变，使得瓶子不易破裂。瓶子里装满水，再拧紧瓶盖，就更不容易摔破了。6.冻肉解冻的最好方法用接近0的冷水最好。因为冻肉温度在0以下，若放在热水里解冻，冻肉从热水中

11、吸收热量，其外层迅速解冻而使温度很快升为0以上，肉层之间便有了空隙，传递热的能力也就下降，使内部的冻肉不易再吸热解冻而形成硬核。若将冻肉放在冷水中，则因冻肉吸热而使冷水温度很快降到0且部分水还会结冰。水结冰可放出热量，热量被冻肉吸收后，其外层温度较快升高，而内层又容易吸收热量，这样，整块肉的温度也就较快上升。7.环卫工人工作服颜色是什么?为什么?环卫工人的工作服颜色为橘红色，橘红色使环卫工人在夜间着装作业时较为醒目，有效的保证了保洁工作的正常开展，保护了环卫工人的人身安全。不过这种颜色的服装也有一些弊端：当环卫工人在白天作业时，特别是当有阳光照射在服装上时，会让人眼花缭乱，尤其是在马路中央作业

12、时，会“迷倒”驾驶员，对驾车构成极大的安全威胁。同时，由于误认为是花朵，环卫服这种鲜艳的颜色极易招来野蜂和其它虫子，许多环卫工人曾饱受蜇伤之苦。解决办法:更换工作服颜色,但是碧血加上反光带.8.晴天天空为什么是蓝色的?大气对太阳光的散射作用，使我们看到的天空呈现蓝色。地球表面被大气包围，当太阳光进入大气后，空气分子和微粒（尘埃、水滴、冰晶等）会将太阳光向四周散射。太阳光是由红、澄、黄、绿、蓝、靛、紫七种光组成，以红光波长最长，紫光波长最短。波长比较长的红光等色光透射性最大，能够直接透过大气中的微粒射向地面。而波长较短的蓝、靛、紫等色光，很容易被大气中的微粒散射。在短波波段中蓝光能量最大，散射出

13、来的光波也最多，因此我们看到的天空呈现出蔚蓝色。其实，天空一直是蓝色的。在高原上几乎天天都可以看到蔚蓝色的天空。春天风沙弥漫，夏天满天云彩，冬天烟雾层层，妨碍我们经常看到蓝天，只有秋天空气净洁，使我们看到蓝天的机会特别多。大气层中的空气分子或其它质点（如水滴、悬浮微粒或空气污染物）会对日射产生吸收、散射、反射、透射等作用，而形成了蓝天、白云或绚丽的夕阳余晖。在没有大气层的星球上，即使是白昼，天空也将是漆黑一片。至晴天空中的白云，云内的云滴直径大，日光照射到它们时已非散射而是反射现象，所以看起来更显得白而光亮。9.为什么被蒸汽烫伤比被开水烫伤严重初中解释:因为被蒸汽烫了它会液化，液化的过程中会放

14、热，所以会比被水烫了更严重高中解释:把水烧开，自然有部分能量转移到水中，叫内能。内能有两部分组成，一部分是分子动能，一部分是分子势能。分子动能一般只讨论平均分子分子动能，这个主要由温度决定，也就是说100水和水蒸气平均分子动能是相同的。再说说分子势能，这个由分子间距离决定，距离与势能的关系在高中探讨，这里略去。100水蒸气分子势能大于100水。所以按内能算，100水蒸气大于100水，所以烫伤更严重。即100水蒸汽在液化成100的水时，必须要向外界进行放热，然后再以温度为100的水与外界进行热传递进行放热，而100的水只有后者而没有前者.10.人体最适水温?如何科学洗澡?寒冬时节，在许多人看来，

15、能够洗一个热腾腾的热水澡是一件很快意的事情。但是，如果水温太热，不仅让心脏产生高负荷，而且皮肤会变得异常干燥，毛细血管也会爆裂。冬天洗澡是有很多讲究的，首先是水温，冬天洗澡适宜的水温为37到42，也就是比人体体温高3即可。而且，冬天洗澡要从脚开始洗，因为冬天皮肤温度比洗澡水温度低，而冬天用的洗澡水温度又比夏天高，突然而来的热水会让心脏承受过大的负荷。另外，洗澡时间最好不要超过15分钟。洗澡究竟有哪些科学的要求呢？1饭前餐后不洗澡：饭前胃内食物已排空，这时人体的血糖低于正常水平，如果在饭前饥饿时洗澡，容易发生低血糖头昏，甚至晕厥昏倒；饭后立即洗澡会使肌表血管扩张，血液充盈于体表，而胃肠道血液减少

16、，消化液分泌受到抑制而影响食物的消化吸收。所以，有“饱不洗，饥不浴”的说法。2水温在34-36，利于去垢止痒；37-39，利于消除疲劳；40-45能舒筋活血，发汗镇痛。暑天，有人尤其是青少年喜欢在活动或运动刚刚停下来，满身大汗的情况下用冷水淋浴，这样其实很容易受凉感冒，也容易生痱子。我们提倡在夏天洗温水澡，因为温水不会引起皮肤血管收缩，汗腺能保持通畅。3洗澡时间：洗澡时间不宜过长，尤其是少年儿童更应注意，一般不应超过半小时，浸泡时间过久会增加疲劳，引起头昏。11.人体感觉最适室温?夏季空调房间室内温度的标准值为2228，冬季采暖时室内温度的标准值为1624。这是舒适的室内温度。12.冬天，人们

17、喜爱吃“冻豆腐”，请你解释冻豆腐内为什么有西多小孔水有一种奇异的特性：在4时，它的密度最大，体积最小；到0时，结成了冰，它的体积不是缩小而是胀大了，比常温时水的体积要大10%左右。当豆腐的温度降到0以下时，里面的水分结成冰，原来的小孔便被冰撑大了，整块豆腐就被挤压成网络形状。等到冰融化成水从豆腐里跑掉以后，就留下了数不清的孔洞，使豆腐变得象泡沫塑料一样。13冬天车玻璃易产生水雾水雾在车内还是车外?为什么?冬天车内外温差大车玻璃内壁易产生水雾原因是车内空气温度高于车外空气温度,玻璃作为内外空气中间的介质,热空气遇冷液化,附着在车窗内壁上.解决办法:遇到前挡玻璃起雾、后视镜模糊的状况，只需要打开暖

18、气或冷气，将出风口位置调到“挡风玻璃”挡，这样可驱除水雾，保证视线清晰。暖气刚运行时，车内的雾气可能会越来越浓，这时车主最好将车停在路边，等雾气散去再开车。14.为什么刚刚从冰箱里拿出来的矿泉水瓶外会有小水滴？矿泉水被冰过，其温度低于外界温度.空气中的水蒸气遇到低温会凝聚，所以就出现了小水滴15.向手背吹气和哈气,感觉有什么区别?请解释其中的道理有冷热之分。吹气加快了手背空气流动，加快了手背水分的蒸发，水分蒸发会消耗热量，所以感觉凉爽。哈气时由于哈出的气温度高，遇到冷空气发生液化放热，落到手背上，所以手背会感觉温暖。16.为什么水溅入油锅后，会炸裂?水的密度比油大,进入油锅后下沉,而此时水的温

19、度又比油的温度低,那么水在瞬间沸腾,变成水蒸气,体积急剧膨胀,所以就会炸开.17.如何解释“霜前冷,雪后寒”霜前冷：霜是地面的空气中水蒸气在低温下凝华而形成的冰晶。要想使水蒸气从空气中凝华出来，温度必须是非常低的，即至少是低于0摄氏度，所以在霜结出之前，温度应该是很低的雪后寒：下雪后，由于地面被冷气团控制，天气晴朗，地面往往还有积雪，在白天，积雪可以反射来自于太阳的热辐射，并且积雪融化是由固态向液态转化的过程，是要吸收很多热量的。而且雪熔化吸热，所以雪后寒18.为什么下霜时能冻坏农作物下霜异味着温度非常低,凝结成的霜落在植物上,温度会边的更低,霜冻使作物体内细胞结冻和压缩,使细胞间的水分被迫渗

20、出,当太阳出来气温很快回升,渗出的水分很快蒸发,作物细胞无法复原,造成作物死亡.19.下雪不冷化雪冷是什么道理？下雪和化雪是一个凝固和融化的过程；凝固是一个放热的过程，所以自然不会冷，而融化却是一个吸热过程；所以下雪不冷化雪冷.20.干冰能够人工降雨原理是什么干冰就是固态二氧化碳,气态二氧化碳经过低温+加压形成原理：干冰遇热汽化,从周围吸收了大量的热量,周围空气的温度降低,空气中的水分子遇冷凝结,加上空气中的尘埃等固体物质就凝结为小水滴,就这么形成降雨.现在人工降雨一般使用碘化银.21.为什么冬季刚出锅的热汤，看到汤面没有热气，好像汤不烫，但喝起来却很烫?因为汤面上有一层油阻碍了汤内热量散失（

21、水分蒸发）。22.冬天的时候为什么玻璃杯倒入热水会破?如何解决?玻璃杯炸裂的原因是因为膨胀.杯里一倒入热水,杯子内壁就受热急剧膨胀,但杯外壁却还是保持原样,内层玻璃突然向外大力挤压,杯子就破裂了.如果事先用少量热水预热水杯,然后再倒入热水,杯子内外膨胀的程度相差不那么大,就不会炸裂了.不过,如果玻璃杯很薄,即使倒入热水,热也会很快传到外侧,这样内外同时膨胀,杯子也就不易破裂.另外,所谓的硬质玻璃和耐热玻璃,是因为膨胀的比例小才不易炸裂.23.为什么煮熟的鸡蛋放入冷水中取出更好剥皮由于蛋清和蛋壳的热膨胀系数不一样，煮鸡蛋的时候，蛋清受热膨胀，部分蛋清就进入蛋壳的空腔部分。煮熟的鸡蛋放入冷水中，蛋

22、清收缩系数大，体积变小，蛋壳的主要成分是碳酸钙，收缩系数小，在冷水中体积变化不大，所以鸡蛋就好剥了。所以比较新鲜的鸡蛋由于空腔小，煮熟后即使用冷水冰了也不太好剥皮。24.宇航员看外太空是什么颜色的?黑色，因为太空没有空气散射太阳光。我们在地球看天是蓝色，因为蓝光被散射了，所以我们看到的天是蓝色的，但是在太空，没有任何想大气层，云等介质，所以，在太空中并没有看到反射回来的光（除了行星反射光），所以是黑色的.25.验钞灯原理是什么？人眼所看到的紫色光不是有效的成份，而是不可见的紫外线在起作用，因为是普通的荧光灯不是激光，所以光谱较宽，人才看到了可见的紫色光。钱币上有特殊的荧光油墨印制的标记，在紫外

23、线的激发下就会发出淡绿色的荧光，所以验钞灯一照，防伪标志就出来了。26.油罐车都是用金属制成的,而塑料桶不能用来装运汽油,为什么(1)因为金属是良好的导体不存在因积存大量静电产生火花引起火灾的危险。塑料反之(2)汽油是碳氢化合物，而塑料也大多数也是碳氢化合物，或者是以碳氢化合物为基础的，因此，用塑料桶来装运汽油会引起塑料的变性和老化，而汽油对金属，特别是钢铁材料不会有这些毛病，而且粘了汽油的金属反而更耐腐性。(3)塑料是一种高分子材料，一般是亲油性的，而汽油是一种油性物质，按照相似相溶原理，塑料在油性物质的浸泡下会发胀，导致材料变形、力学性能变差，最终材料失效。最终只能漏油的结果了。所以油罐车

24、都是采用金属。27.绝缘体不能导电的原因是?绝缘体不能导电，是因为没有自由电子。28.避雷针壁雷原理在雷雨天气，高楼上空出现带电云层时，避雷针和高楼顶部都被感应上大量电荷，由于避雷针针头是尖的，而静电感应时，导体尖端总是聚集了最多的电荷这样，避雷针就聚集了大部分电荷避雷针又与这些带电云层形成了一个电容器，由于它较尖，即这个电容器的两极板正对面积很小，电容也就很小，也就是说它所能容纳的电荷很少而它又聚集了大部分电荷，所以，当云层上电荷较多时，避雷针与云层之间的空气就很容易被击穿，成为导体这样，带电云层与避雷针形成通路，而避雷针又是接地的避雷针就可以把云层上的电荷导人大地，使其不对高层建筑构成危险

25、，保证了它的安全29.晚上开车，为什么要把车内的灯关掉？这主要取决于外部环境的亮度，白天行车内部开不开灯对驾驶是没有任何影响的。但夜间就不行，因为对于玻璃来说，当一面暗而一面亮时，在亮的一面会形成镜面。所以夜间行车，内部开灯，车外很黑，玻璃就成了一面镜子，看不清车外，看到是车内的影像，不利行车。.所以要把车内灯关了,以便看司机看清车外路况.30.卖西瓜要撑红伞是为什么？首先，假设一个西瓜不怎么好或还没熟透，在太阳光直射下不是大红而是粉红。之所以会这样是因为未成熟的西瓜不仅反射了红光而且还略微反射了其他波段的光，导致看上去不仅仅是红色而是由其他颜色和红色混合后形成的粉色。那么，如果有了红伞，红伞

26、把除了红光外的所有其他色段的颜色统统吸收，只反射红光，那么照射到西瓜上的光也便只有红光，那么一来，即便是不怎么好的西瓜，在只有红光的照射下，也只会反射出红光，而看上去显得特别得红。西瓜总有早熟晚熟，不可能拿出来卖的西瓜都是好瓜。但商贩为了让西瓜卖得更多，即便是不好的西瓜(并不很红）也要看上去像好的西瓜（很红）那样，所以才撑红伞。31.水壶保温原理?(1)盖子把对流的道路挡住了(2)热水瓶胆用双层玻璃做成，两层玻璃都镀上了银，好像镜子一样，能把热射线反射回去，这就断绝了热辐射的通路。(3)把热水瓶的两层玻璃之间抽成真空，就破坏了对流传导的条件。热水瓶盖选用不容易传热的软木塞，隔断了对流传热的通路

27、。完善地把传热的三条道路都挡住了，热就可以长久地保留下来。热水瓶的功能是保持瓶内热水的温度，断绝瓶内与瓶外的热交换，使瓶内的“热”出不去，瓶外的“冷”进不来。如果在热水瓶里放上冰棍儿，外面的“热”同样不容易跑到瓶子里，冰棍也不容易化。所以把热水瓶叫做保温瓶是科学的，因为它既能保“热”，也能保“冷32.太阳能热水器积热原理?保温原理?太阳能热水器集热器吸热原理太阳能热水器的集热器表面有一特殊的涂层，此涂层对太阳能可见光范围具有很大的吸收率，吸收为热以后，集热器的散热热辐射波长在长波范围，该涂层对长波的发射率很低，这样就有效的“滞留”了太阳能的热量。太阳能热水器循环原理利用冷水比热水密度大，冷水下

28、沉，热水上升，形成自然对流循环、使水箱中的水逐渐变热，达到顾客满意的水温为止。当太阳强度不足以满足循环需要的时候，可以在水循环闭路加一水泵，实现强制循环。太阳能热水器保温原理太阳能保温水箱和其它保温水箱一样，是储存热水的容器。因为太阳能热水器只能白天工作，而人们一般在晚上才使用热水，为了使白天生产的热水在到晚上或隔天使用时保持一定的温度，所以必须通过保温水箱把热水储存起来。真空管太阳能热水器工作原理太阳能热水器是由全玻璃真空集热管、保温水箱、支架三大部件组成。其核心集热元件是全玻璃真空集热管，物理知识1.力学相对性原理，狭义相对性原理和广义相对性原理。力学相对性原理（伽利略相对性原理） 在一个

29、惯性系的内部所作的任何力学实验都不能够确定这一惯性系本身是在静止状态，还是在作匀速直线运动。狭义相对性原理：一切物理规律在任何惯性系中具有相同的形式。广义相对性原理：物理定律在一切参考系中都具有相同的形式2.简述电磁学发展的三个重大转折时期。首先是1820年，丹麦物理学家奥斯特发现了电流的磁效应，敲开了“电转化为磁”的大门，揭示了电与磁之间的联系。其次是1831年，英国科学家法拉第发现了电磁感应现象敲开了“磁转化为电”的大门，进一步揭示了磁与电之间的奥秘第三是1865年，英国物理学家麦克斯韦提出了反映电磁变化规律的方程组，完成了物理学的第二次大综合，对电磁场理论作了全面、系统、严密的论述和完整

30、的总结3.什么是受激辐射？当一个能量恰等于两个能级差的光子入射到物质的原子系统中，会“刺激”高能级的原子，使它跃迁到低能级，同时发射出一个与原入射光子完全相同的光子4.十大“最美丽”的物理实验的名称是什么？1、托马斯杨的双缝演示应用于电子干涉实验2. 伽利略的自由落体实验3. 罗伯特密立根的油滴实验4. 牛顿的棱镜分解太阳光实验5. 托马斯杨的光双缝干涉实验6.卡文迪许扭矩实验7. 埃拉托色尼测量地球圆周长8. 伽利略的加速度实验9. 卢瑟福发现核子实验10. 米歇尔傅科钟摆实验5.“最美丽”的十大物理实验的共同特点有哪些这些实验都是用最简单的仪器和设备，发现了最根本、最单纯、最重要的科学概念

31、，获得了重大科学发现。令人惊奇的是这十大实验中的绝大多数是科学家独立完成，最多有一两个助手。所有的实验都是在实验桌上进行的，没有用到什么大型计算工具比如电脑一类，最多不过是把直尺或者是计算器。 6.哪些物理理论直接催生了第二次工业革命？法拉第和麦克斯韦的电磁理论、法拉第电磁感应、电磁波，奥斯特的电磁转换理论7什么是势垒贯穿？8简述哪三个实验直接验证了广义相对论引力红移、光线偏折和轨道进动。9简述光速C和普朗克常数h的重要作用。10.简述什么是光的波粒二象性。“光是一种物质，同时具有波粒二象性（但它既非经典的粒子，也非经典的波）。在传播过程中表现为波动性，在与物质相互作用时表现为粒子性。”11.

32、 简述牛顿第二定律。第二定律（即运动定律）：物体所受的加速度与它所受的（合）外力成正比，与它的质量成反比，即：12. 简述杨氏双孔（缝）干涉的重要作用和深远意义？重大发现： 使人类首次看到了光的干涉现象，证明了光是一种波。深远意义：为光的波动学说的胜利奠定了坚实的实验基础，使人类对光的本性的认识更近了一步；为干涉计量学的研究和发展开辟了道路；为一个世纪后量子学说的创立起到了至关重要的作用。13.如何理解微观粒子的波粒二象性？什么是几率波？电子的行为既不等同于经典粒子，也不等同于经典波动，它兼有粒子和波动的某些特性，这就是波粒二象性。几率波是微观客体运动的一种统计规律性，它把物质粒子的波动性与原

33、子性统一了起来。几率波满足波的叠加性，但它在某一时刻是同时处于所有子波状态的。14. 简述开普勒关于行星运动的三个定律。开普勒第一定律：行星运动的轨道是一个椭圆，太阳位于椭圆的一个焦点上。开普勒第二定律：行星轨道的矢径在单位时间内扫过的面积相等。行星运动轨道周期的平方与轨道半径（实际上椭圆轨道的半长轴）的立方成正比。15.什么是光的相干条件？1.频率相同 2.振动方向相同 3.相位差恒定17. 广义相对论的两条基本假设是什么？等效原理广义相对性原理18.狭义相对论的两大基本假设是什么？“相对性原理”和“光速不变原理”19.普朗克的“能量子”学说与爱因斯坦的“光量子”学说有何不同？普朗克提出了“

34、能量子假说”：即原子在吸收或发射热辐射（电磁波）时，能量不是连续的，而是一份一份的。爱因斯坦以为：热辐射和光辐射（即电磁波）不仅在原子吸收和发射它们的时候是一份一份的，而且它们在空间传播时也是一份一份的。20简述伽利略斜面实验的重要作用和深远意义。重大发现：揭示了物体运动的真实规律，否定了亚里士多德的预言。深远意义：为惯性定律和自由落体定律的发现奠定了坚实的实验基础，开创了科学实验的方法。 21.什么是原子的“核式结构模型”？原子的质量几乎全部集中在直径很小的核心区域，叫原子核，电子在原子核外绕核作轨道运动。原子核带正电，电子带负电。24简述什么是行星进动效应。行星的轨道实际上不是一个封闭的椭

35、圆，轨道的近日点在不断地向前移动25什么是测不准关系？一个微观粒子的某些成对的物理量不可能同时具有确定的数值，其中一个量越确定，另一个量就越不确定。它来源于物质的波粒二象性.谈谈对学习文科物理的认识和体会。通过学习文科物理使我更加深刻地认识到物理学及物理课的作用和地位：物理学是在人类探索自然奥秘的过程中形成的学科，物理学研究宇宙间物质存在的基本形式，物质的性质、物质的运动规律、物质之间如何相互作用、相互转化以及各种物质形态内部结构的基本规律。物理学是自然科学的基础，是探讨物质结构和运动基本规律的前沿学科。物理学是研究“物”的，研究宇宙间客观存在的物质。物理学不是对客观存在的物质运动进行简单的记

36、载和描写，而是研究“物”的“理”，也就是研究物质运动的道理，研究物质运动的普遍的基本规律。物理学的研究对象是普遍的，物理学所研究的规律是基本的。文科物理是高校实施文化素质教育的一门重要课程，它对体现科学教育与人文教育的融合，特别对提高非理工学生的科学文化素质起着重要作用；同时文科物理学中出现的理性与非理性，科学与非科学的内容的比较与碰撞，这种矛盾的统一体对广大学生的创造性思维也是一种促进与启迪，可促使文科学生补充与完善自己的知识结构，提供当代大学生必不可少的现代观念和思维方式的理性基础。今天的物理学不仅在实用技术工程方面有着广泛的延伸，而且在人文精神方面也有着深厚的积淀。我们不仅可以利用它、理

37、解它，而且也可以感受它、欣赏它，使之成为一门科学素质教养课。既然称物理学为科技之母，那我们就应该理直气壮的“母仪天下”。美国今日物理杂志两年前征求过“物理学”的定义。最后他们推崇的答案是“物理学家所做的就是物理学”。他是把物理学家(人)放在这一个对立统一体的主导方面。我们是否也可以类似地说：“什么是物理课？”“物理学教师所讲授的就是物理课。”自然科学与人文科学由于内容上互渗、方法上互通、功能上互补、结果上互利，使得自然科学和人文科学的统一和一体化进程成为一个不争的趋势，这一趋势影响着社会生活的方方面面，从而也影响着教育发展的走向。由于历史原因，我国教育长期存在着文、理分科的现象，致使受教育者知

38、识片面化、思维僵化，严重影响了现代型人才的形成及完善。学理工的学生不仅要有良好的科学技术专业知识，也要有宽广的财经文法知识，文科学生应当有必要的自然科学素养。对每个学生来说，科学、技术、宗教、历史、艺术、哲学等等，都应在他的视野之内。人文专业的大学生是未来社会事物和文化活动的组织者及管理者，他们的个人素质直接影响着一个部门甚至整个社会的文明和进步程度，因此对人文专业大学生的素质教育显得尤为重要。物理课是对人文专业大学生进行素质教育的极好课程。通过对物理学的理性思维的训练，可使人文专业大学生逐步培养独立思考、尊重客观事实、勇与批判的科学精神。但是在课堂上，同学们普遍对文科物理没有兴趣，积极性不高

39、。造成这种现象的原因是他们不需要，教科书里面的很多知识他们不需要。用同学们自己的话来说，这对我没什么用，基本只是用来应付考试的。因此我认为在文科物理的教学中，我们是否因该作出一定的改革，教学的内容要侧重于物理学的基本的知识及其物理学与社会的联系，与生活的联系的，能够对学生今后的生活有帮助；另一方面，在教学当中多增加一些实验类的课程，辅助教学，积极引导同学们注意观察物理现象，培养其兴趣，调动其积极性。同时我们也要加强同学们的感官教育，让大家认识到物理课的作用。从素质教育的角度看，物理课有两种作用，一是基础知识的学习，另一个是思维方法的教学、科学精神的熏陶、创新素质的培养，即科学文化的教学。这是一

40、门软、硬相结合的课程。从某种程度上讲，科学文化教学的重要性不亚于基础知识的教学。开物理课的目的就是综合培养学生的素质。培养学生的思维能力、观察能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力，形成客观地认识世界的方法，具有科学精神和人文精神。新世纪要求的人才应该具备积极进取、勇于开拓、不断创新的精神；具备应变、发展和再学习所需的能力；具备广博的基础知识和合理的知识技能结构；崇尚理性，崇尚实践；对社会有高度责任感等。物理课在高校推进包括思想道德素质、科学文化素质、专业业务素质和身体心理素质高度协调发展的创新素质教育中，在把好“知识能力素质”三位一体的质量关的工作中，有着得天独厚的优势地位，在这门课上加大

41、力度，可以起到事半功倍的效果。在物理理论和实验教学的过程中注入社会科学和人文科学的精髓，能探索一种实现自然科学、社会科学和人文科学一体化教育的新模式，培养出全面的、有活力、有发展潜力的高素质人才，对提高整个民族的科学文化素质具有重要意义。通过对文科物理的学习可扩大文科学生对观察自然科学和技术科学的眼界，对文科学生融合自然科学与人文科学的知识结构具有启迪思维、萌生感悟、提供思想方法、树立创新精神具的促进作用。该课程融知识性与趣味性为一体，在学习物理学中了解一些影响历史进程推动社会发展的物理学家的生平及趣事。物理学与经济学、金融、营销、文学等学科有所渗透有所联系，将物理学与这些学科融合起来，令人有

42、耳目一新的感觉。尽管这学期的物理课程已经结束，但是确实让我受益匪浅，原来作为一名文科学生，物理课程的学习可以让我们有这么多的收获，想想平时上课不够认真，顿感惭愧。在以后的学习生活中，我将用严谨的作风对待每一件事，学习用科学的眼光与人文的思想看待问题，逐渐把自己培养成为有知识有能力有素质的“三位一体”的大学生。同时我也要感谢老师的辛勤劳动，是您引导我们这些物理盲逐渐走向光明，尽管这路途很长，也充满了荆棘，但是无论结果怎么样，您的劳动都是毋庸置疑的，谢谢您，我的老师。 通过接近半学期的大学物理学习，感觉自己的思维有了一个值的飞跃。在学习物理的时候，根据不同的物理规律，选择不同的物理对象，变换不同的

43、思维角度，对我们的创造思维和发散思维的发展是非常有利的。因而更好的锻炼了理性思考问题的能力。 学习物理开阔了我的视野，使我了解到物理给我们的生活带来的巨大变化，物理学的研究对象具有极大的普遍性，它的基本理论渗透在自然科学的一切领域，广泛地应用于生产技术的各个部门，它是自然科学和工程技术的基础。在科学的前沿，物理是最有用的基础学科。 学习物理，使我更好的学习了数学，因为大学物理的计算必须利用数学的知识。因而在学习物理的同时提高了数学水平。而物理这个学科本身又让我们更明白一些事物的发展规律引导着我们怎样去思考平常在生活中遇到的一些看似平常，但却包含着好多的规律和知识。 学习物理还可以让我更明白自己

44、以后的发展前景，在一些和物理联系紧密的学科里，比如说：航天，航空，电器等等。可以密切的联系生活，比如我们现在知道了光、无线电、电话、电视这些都和物理有关，可以激发我们去思考他们的有关物理的一些问题。 学习物理关键在于多思考，搞清楚其中的原理。、学习物理不是简单的套用公式，进行数字推导；物理知识重要的是要掌握扎实的基础知识。要对基本物理概念、物理规律清楚弄清本质，明白相关概念和规律之间的联系，明白物理公式定理、定律在什么条件下应用而不能简单地以做习题，对基本概念和基本规律的学习和理解，如果概念不清做题不仅费时间费精力，而且遇到的矛盾或困惑就越多，做习题的目的是为了巩固基本知识，从而达到灵活运用。

45、所以上课时是最重要的。这就是我学习物理的体会。23为什么说物理学是工业革命和高新技术的先导？一、经典物理学推动了第一次工业革命，带给人类第一次经济飞跃。1687年牛顿“自然哲学的数学原理”的发表，标志着经典物理学的诞生，经典物理学一诞生便推动了第一次工业革命，使人类进入机械化时代，带给人类第一次经济的飞跃。以机器取代手工工具，以蒸汽机、内燃机和电动机等动力机械取代人力、兽力、水力和风力。二、电磁理论的建立为人来带来了第二次经济飞跃。第二次工业革命介绍也叫电气革命，以电力的广泛应用为显著特点。19世纪早期，人们发现了电磁感应现象，1866年，德国科学家西门子制成一部发电机，电动机的发明，实现了电

46、能和机械能的互换。随后，电灯、电车、电钻、电焊机等电气产品如雨后春笋般地涌现出来。第二次工业革命的又一重大成就是内燃机的创制和使用。第二次工业革命期间，电讯事业的发展尤为迅速。第三次工业科技革命是人类文明史上继蒸汽技术革命和电力技术革命之后科技领域里的又一次重大飞跃。它以原子能、电子计算机和空间技术的广泛应用为主要标志，涉及信息技术、新能源技术、新材料技术、生物技术、空间技术和海洋技术等诸多领域的一场信息控制技术革命。1地球上有史可考的古代文明发源地大体分布在两个区域，一是 地中海附近的希腊、埃及和两河流域； 另一是 东方的中国和印度。 。2因著有 中国科学技术史， 而享誉中外的英国科学家 李

47、约瑟。 在一次演讲中说：“作为一个整体的现代科学没有发生在中国，它发生在西方欧美，即欧洲文明的广大范围。这是什么原因呢？3诺贝尔物理学奖得主杨振宁教授以“易经对中华文化的影响”为题，分析了近代科学没有在我国萌生的原因。他归纳了5点：中国的传统是入世的，不是出世的。换句话说是比较注重实际的 。 不注重抽象的理论构架 。观念上认为 技术 不重要。中国传统里无 推演式 的思维方法。有天人合一的观念。4爱因斯坦指出的近代科学的发展在方法论上需要两大发现，是 以实验为基础的从特殊到一般的分析和归纳法； 和 从一般到特殊的演绎法。 。5易经中包含的 “阴阳对立，物极必反” 的思想成为我国辩证法思想的发源。

48、6近代哲学一般认为是从法国数学家、演绎法的奠基人 笛卡儿 开始的。他有一句名言：“我思故我在”。7哥白尼赞成毕达哥拉斯学派，认为宇宙是和谐的，可以用简单数学关系表达宇宙规律的基本思想。可是在托勒密的 地心说 中，对环绕地球运动的太阳河其他五颗行星的运动描述非常烦琐复杂、牵强。哥白尼发现如果把 太阳 作为宇宙的中心，一切将变的简单、清晰。8开普勒在第谷的观测数据的基础上，经过各种尝试，认识到了行星运动轨道不是圆而是 椭圆 ，由此他提出了两个定律，分别是：椭圆定律，即 每个行星的轨道是一个椭圆，太阳位于一个焦点上 ；等面积定律，即 在行星与太阳间作一条直线，则此直线在行星运动时在相同时间内扫过相等

49、的面积 。9伽利略用来驳斥亚里士多德的教义宇宙中只有地球一个中心，一切都围绕它转的重要发现是 木星有4颗卫星，它们都围绕木星转 。10亚里士多德的运动把运动分为 自然运动 和 强迫运动 。伽利略否定了这种运动划分，而是从运动的基本特征量： 速度 和 加速度 出发，把运动分为 匀速运动 和 变速运动 。11伽利略选择了最简单的变速运动匀加速运动进行研究，还开创性地设计了 小球沿斜面滚下实验 ，这个实验被评为物理学史上“最美丽”的十大实验之一。12爱因斯坦说：“伽利略的发现以及他所用的科学推理方法是人类思想史上最伟大的成就之一，而且标志着物理学的真正开端。” 伽利略对科学方法的贡献是，他开创了科学

50、实验 方法，并将 实验、观察， 与 理论思维（科学假设，数学推理和演绎） 相结合，获得了突破性的发现。13牛顿出版的一部划时代的著作叫自然 的数学原理14从特殊到一般，再从一般回到特殊。前者被英国哲学家培根称为 归纳法 ，它是以实验为基础的，后者被数学家兼哲学家笛卡尔称为 演绎法 ，它必须依靠数学作为工具。在牛顿以前，一般认为这两种方法是互相排斥的。牛顿在科学方法上的重大贡献就是将两种方法结合起来。他用自己的一系列重大成果表明：就科学研究全过程而言，这两种方法是相辅相成、不可或缺的。15第一宇宙速度是指 绕地球运行的速度 ，这个概念最先是由 牛顿 提出的。18万有引力定律不仅正确地解释已知行星

51、的运动规律，并准确预言了 哈雷 彗星的轨道和出现的周期等，还发现了一颗新的行星，它是 海王星 。21角动量守恒定律的可表述为 如果物体在运动过程中，受到外力相对于固定点（或固定轴）的力矩为零，则物体相对该固定点（或固定轴）的角动量守恒 。22至今发现的人类关于电的最早文字记载是在 我国商周时期的甲骨文中 中。23曾参加起草独立宣言的美国政治活动家富兰克林，也对电学现象有深入的研究，发现了 尖端放电 ，发明了 避雷针 ，研究了 雷电现象 。25著名的库仑定律是由法国工程师、物理学家库仑所建立。从中我们可以看到 类比法 在科学研究中所起的重大作用。26电流磁的效应是由丹麦物理学家 奥斯特 发现的。

52、他发现与通电导线 平行 的磁针将转向 与导线垂直 的方向。他能发现这个细微的现象除了由于严谨的科学态度，还基于他信奉康德的哲学，认为自然界中的 各种基本力是可以相互转化的 。28在国际单位制中，电流的单位是 安培 。这是由一位法国物理学家的姓氏命名的。他提出的“磁性起源假说”，在揭开原子结构和物质结构的秘密后得到了肯定。现代称之为 分子电流 ，物质磁性就是由其它引起的。30法拉第发现了 电磁感应 ，但他对物理学更大的贡献是 建立“场”的概念 ，为此爱因斯坦说，“想象力比知识更重要”。31由于缺乏严谨的数学表达，“场”的概念一开始不被人接受，但 麦克斯韦 认识到了“场”的革命性意义，以此为出发点

53、，建立了电磁场理论的基本方程；并预言了电磁波的存在，后来被 赫兹 证明。34历史上，在关于光的本性的认识的研究中，以 牛顿 为代表的光的 微粒说 和以荷兰科学家 惠更斯 为代表的 波动说 最为重要。35牛顿在用三棱镜研究太阳光的色散现象时发现，最容易折射的光是 紫色的，最不容易折射的光是 红色 的。36利用微粒说，可以解释 光的反射现象 ，但是在解释 光的干涉和折射上遇到了困难。38利用惠更斯原理，可以解释 光的反射和折射 ，但是在解释 光的偏振 上遇到了困难。40全反射发生在光从 光密介质 射向 光疏介质 时。41干涉实验成功的必备条件是 两束光必须有相同的频率 ， 有稳定的相位差 ， 有相

54、同的振动方向 。42以下哪个条件不是干涉实验成功的必备条件：A两束光有相同的频率； B两束光有稳定的相位差；C两束光有相同的波长； D两束光有相同的振动方向。 【 C 】44康普顿实验比光电效应更进一步地证实了光的“粒子性”，因为在解释光电效应实验时，只涉及到了 光子的能量 ，而在解释康普顿效应时，不仅考虑了光子的能量，而且还考虑了 光子的动量 。45到19世纪末，物理学有了突破性的发现，这就是世纪之交的三大发现，分别是： X射线 、 放射性 和 电子 的发现。人类从此打开了奇妙的微观世界研究的大门。46到19世纪末，物理学有了突破性的发现，这就是世纪之交的三大发现，分别是： X射线 、 放射

55、性 和 电子 的发现。人类从此打开了奇妙的微观世界研究的大门。47 贝克勒尔 发现了放射性。48 JJ汤姆孙 发现了电子。49黑体是能100 吸收投射到它上面的电磁辐射而没有任何反射 的物体。53当我们站在火车站台上，列车飞速驶来时，听到它的汽笛声分外尖厉，当它一过我们身边而高速离去时，其汽笛声立刻变为低沉。这是由于声音的 频率 发生变化，这种现象称为 多普勒效应 。541900年，历史上第一个诺贝尔物理学奖授予 伦琴 ，表彰他发现了 X射线 。56考古中确定文物年代，利用的是C-14原子核的衰变。 59为研究原子的结构，许多科学家都曾提出过自己的假设，其中，JJ汤姆孙的假设被称为 “葡萄干布

56、丁模型” 。但这个模型被 卢瑟福 的 粒子散射 实验推翻。60为研究原子的结构，许多科学家都曾提出过自己的假设，其中，JJ汤姆孙的假设被称为 “葡萄干布丁模型” 。但这个模型被 卢瑟福 的 粒子散射 实验推翻。61 卢瑟福 预言了“中子”的存在， 查德维克 发现了中子。63法国物理学家德布罗意在自己的博士论文里，提出电子具有 波动性 。65 戴维森-革末 的 电子在晶体中衍射 实验验证了德布罗意关系式。67科学家曾假设光依靠一种叫 以太 的介质传播。68为了检验以太是否真的存在， 迈克耳孙 和 莫雷 曾经做过一个著名的实验，叫做 迈克耳孙-莫雷实验 ，结果是 以太不存在 。70爱因斯坦建立狭义

57、相对论的两个基本假设是： 光速不变原理 ； 相对性原理 。712002年英国著名的物理学世界杂志的组织读者评为历史上“最美丽”的十大物理实验之一。这些实验的共同处：都是用很简单的仪器设备，发现了非常基本、重要的科学概念，获得了重大科学发现，使留在人们头脑中的长期的困惑和含糊顷刻间一扫而空，对自然界有了更清晰的认识。请你列举4个书中提到的这样的实验。1. 用单电子做的杨氏双缝干涉实验（1961）；2. 伽利略的落体实验（1600左右）；3. 密立根油滴实验（1909）；4. 牛顿用棱镜将日光分解为七色的实验（1665-1666）；5. 杨氏用光做的干涉实验（1801）；6. 卡文迪许用扭杆测定万

58、有引力常数的实验（1798）；7. 埃拉托色尼（Eratosthenes）用阳光测定地球周长的实验（约300 BC）；8. 伽利略的斜面实验（1600左右）；9. 卢瑟福用 粒子散射发现原子核的实验（1911）；10. 佛科摆的实验（1851）。物理学方法论 实验法、归纳法归纳法或归纳推理，有时叫做归纳逻辑，是论证的前提支持结论但不确保结论的推理过程。它把特性或关系归结到基于对特殊的代表(token)的有限观察的类型；或公式表达基于对反复再现的现象的模式(pattern)的有限观察的规律。例如，使用归纳法在如下特殊的命题中:冰是冷的。 在击打球杆的时候弹子球移动。 推断出普遍的命题如:所有冰都

59、是冷的。或: 在太阳下没有冰。 对于所有动作，都有相同和相反的重做动作。人们在归纳时往往加入自己的想法，而这恰恰帮助了人们的记忆。物理学研究方法之一。通过样本信息来推断总体信息的技术。要做出正确的归纳，就要从总体中选出的样本，这个样本必须足够大而且具有代表性。比如在我们买葡萄的时候就用了归纳法，我们往往先尝一尝，如果都很甜，就归纳出所有的葡萄都很甜的，就放心的买上一大串。归纳法有两种常用定义。一种定义为从个别前提得出一般结论的方法；根据这个定义，它包括简单枚举归纳法、完全归纳法、科学归纳法、穆勒五法、赖特的消除归纳法、逆推理方法（参见江天翼归纳逻辑导论）和数学归纳法。第二种定义为个别前提或然得

60、出结论的方法；根据此定义，包括简单枚举归纳法、穆勒五法、赖特的消除归纳法、逆推理方法和类比法，而不包括完全归纳法、科学归纳法和数学归纳法。_类化法在我们学习一些十分抽象地看不见、摸不着的物理量时，由于不易理解，我们就拿出一个大家能看见的且与之很相似的量来进行对照学习。如电流的形成和电压的作用是通过以熟悉的水流的形成和水压是水管中形成了水流进行类比，从而得出电压是形成电流的原因的结论。学生在学习电学知识时，在老师的引导下，联想到水压迫使水沿着一定的方向流动，使水管中形成了水流；类似地，电压迫使自由电荷做定向移动使电路中形成了电流。抽水机是提供水压的装置；类似地，电源是提供电压的装置。水流通过涡轮时，消耗水能转化为涡轮的动能；类似地，电流通过电灯时，消耗的电能转化为内能和光能。 我们学习分子的动能时，将它与物体的动能进行类比；学习功率时，将它与速度进行类比。类比是将一类事物的某些相同方面进行比较，以另一事物的正确或谬误证明这一事物的正确或谬误。这是运用类比推理形式进行论证的一种方法. 对比，是将论据中截然相反的两种情况进行比较。因为比较的双方形成鲜明的对照，互为衬托，所以，这种方法特别能突出一方面的性质，具有很强的论证力量，因而